無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的楊老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
這集，我就來講講我班同學最喜歡的一位幽默風趣的體育老師——楊老師。楊老師個子不高，平頂頭，眼睛很大，楊老師是外地人，普通話不太標準，但他總愛和我們開玩笑，所以每次上體育課我們都很高興。
第一次上體育課我們都三三兩兩地來到大操場排隊，楊老師見我們排隊排得歪歪扭扭，説：“哎，你們這個隊伍，排得歪歪扭扭，你們都是鬥雞眼嗎？我看得去醫院治一治，醫藥費……就我來出了吧。”我們聽了連忙排好隊，這時，楊老師又發話了：“隊嘛，是排好了，但是要把背挺直，這樣才像一個小軍人嘛！”我們連忙把背挺直，可還有一部分男生沒把背挺直，老師又皺着眉頭説：“各位男同胞是不是沒吃早餐？如果沒吃早餐，就趕快告訴我，我辦公桌的'抽屜裏有一個饅頭，你們就湊或湊或分着吃吧。”大家聽了都哈哈大笑，那幾個男生也笑着挺起了腰板。
還有一次，我們英語老師佈置的作業特多，所以我們一下課就做作業，根本忘了下一節課是體育課，直到楊老師氣喘吁吁地跑上樓來提醒我們：“各位小朋友，上體育課了。”我們這才“醒”過來，趕忙放下筆向大操場狂奔而去。我們氣喘吁吁地排好隊，楊老師好像一點也不生氣，還跟我們開玩笑呢：“各位小朋友，你們以前六年級的教室都在3樓，要是照你們這樣，你們的體育老師還要從底樓跑到3樓來找你們上體育課，那老師還不被你們累死了嗎！”雖然老師口中帶着責備的意思，但還是逗得我們哈哈大笑。這時，楊老師又嚴肅地説：“所以，小朋友們，以後注意了，體育課要提前到操場上來排好隊！”（誒，真搞不懂，我們都七年級了，咋還叫我們小朋友？）這就是我班最人氣最旺的老師——楊老師。
在教過我的英語老師中，楊老師給我的印象最深。
楊老師剛到我們班時，同學們都叫她“克隆羊”，因為楊老師來之前也是一位姓楊的老師教我們英語。我們給她取外號，她一點都不生氣，還直誇我們是一羣可愛的孩子。
楊老師上課很幽默、很生動，她經常給我們講一些課上知識，還給我們介紹了許多外國明星，我們很快就和楊老師打成一片，並且把楊老師當成我們的好朋友，楊老師也很樂意成為我們的好朋友。
楊老師教了我們班一段時間後，我們知道了楊老師有一位男朋友是美國人，名叫羅伯特，我們誤以為是“蘿蔔特”，都大笑不止。楊老師上課時總會給我們講一些笑話，做一些遊戲。她的課講的非常棒，那些原本枯燥、難懂的英文從楊老師的口中説出來會變得容易理解和特別順口，我們都喜歡上她的課，每次測試同學們英語都能拿高分。楊老師不僅頭腦聰明，人也長得很漂亮，而且又能説一口好外語，怪不得會有個“老外”看上她。
楊老師非常關愛我們。有一次放學時，外面正下着傾盆大雨，就算打着傘也會被淋成落湯雞，更何況我沒有帶傘，而且媽媽又沒時間來接我。楊老師見我和另外幾位同學還沒來家長接，很着急，她給各位家長打電話叫家長趕緊來接孩子。對包括我在內的.幾位學生，她自己掏錢叫了幾輛黃包車，把我們一個個送上車，並叮囑我們路上注意安全，到家後給她打電話報平安。
現在已是寒假了，馬上就要過年了，我們聽説楊老師要走了，紛紛跑去問她：“楊老師，您還會回來嗎？”楊老師告訴我們她以後會回來看望我們，但是不能再教我們了，她要回長沙了，因為長沙是她真正的家。
我們都很捨不得楊老師，我的心裏很難受，可又沒辦法，只能在這裏對楊老師説一聲：再見了，楊老師！
今天上午，我們排着整齊的隊伍，興高采烈的來到了五樓演播廳，五樓演播廳真大啊！課前兩分鐘，我走到台上領讀兒歌時，發現同學們都坐得端端正正，我心裏很高興，因為同學們的坐姿很端正，我帶領背兒歌時，聲音也很整齊。上課了，我回到了位子上，楊老師開始教寫字了，我的眼睛盯着屏幕，認認真真地看着楊老師教筆畫。等老師讓我們拿起筆的時候，我就專心致志地寫了一個“豎鈎”，這時，老師讓我們放下筆，就請了幾位小朋友把寫好的筆畫拿到上面展示給小朋友們看，我就睜大眼睛仔細地看着小朋友寫得筆畫，我覺得他們寫得很棒，我要向他們好好學習。
開始寫“小手”這個有趣的詞語了，我學得很認真，可是等老師説“兩個橫和一個撇”的差距要差不多時，我就拿起了橡皮擦了起來，因為我寫得與老師説的`不一樣。“小手”這個有趣的詞語終於學完了。楊老師説：“小手能用來做什麼事情呢？”我就“唰”的一下把手舉了起來，雖然我沒有被叫到，但我也在動腦筋，學到了知識，很快樂！
這堂課中讓我最難忘的事是：最後楊老師讓我們一起唱的一首歌，題目是：我們都有一雙手。在這堂課中，我學會了“豎鈎”、“彎鈎”兩個筆畫和“小手”這個有趣的詞語，還學會了如何評價別人的字。這堂課我真的很快樂！
楊老師變小以後 嵊州市崇仁鎮校四4班朱立 指導老師 王勇 楊老師可以説是一位最嚴厲的老師，她的教學方法是：遲到，一天不許上課；忘了寫作業抄課文100篇。所以，同學們一聽到“楊老師”三個字，馬上戰戰兢兢，嚇得發抖。
終於，有幾個同學受不了，寫信給bf博士。好久，才收到回信，還有個小包，信上説楊老師如果吃了這種藥，就會變小，當她真正理解學生的心情時，又會變大。
第一節課，楊老師叫同學給她倒茶。同學們趁這個機會，把藥放進了杯子裏。楊老師拿着杯子走到辦公室，剛喝了兩口，就“嗖”地一下變成了三（4）班楊小麗的.模樣。楊老師急得團團轉，對另一位老師説；“小李，小……”李老師氣沖沖地説：“什麼小李小李的，三年級就這麼沒禮貌，你上午不是請假了嗎？怎麼又來了？快上課去！”
楊老師剛跨進教室，頭上莫名奇妙地捱了一下，抬頭一看，只見吳老師正注視着她。“為什麼遲到？”“我……
我……”“那你就站到一邊吧！”楊老師就站了一節課。
第二節是語文課。上課的裘老師正用1280的放大鏡拼命查找着同學們的錯誤，突然叫道：“楊小麗，上來！”楊老師一聽，心想：倒黴，叫我哩！準沒好事！楊老師走上台，裘老師説：“你這個“家”字少了一撇，再把課文抄100遍！”楊老師一聽如五雷轟頂，“這不是拿我的辦法來對付我嘛！
下課時，楊老師心想：如果我能變大，那我就將改變我的教學方法，更好地去理解學生……這時，楊老師覺得自己和剛才的感覺不一樣了，低頭一看，“哇，我變大了！”她高興地拿着課本走進了辦公室……
新學期，我們班換了班主任老師。新的班主任楊老師和藹可親，愛開玩笑，十分幽默。同學們都非常喜歡她。為什麼説她十分幽默呢？我就寫一件小事讓大家體會一下吧。
星期五下午，同學們正聚精會神地上着品社課。突然，長着一張橢圓形的臉和一對蛾眉鳳眼的.楊老師發現王？F昊正東張西望，一會兒看看窗外的飛鳥，一會兒又看看校園公告欄上面的圖片。於是，楊老師停下了講課，把目光落在了王？F昊的身上，她説：“煜昊，請你不要開小差。”話音剛落，王？F昊仍然一動不動地看着外面，張煜昊卻緊張地看着楊老師，小聲地説：“老師，我沒有開小差。”楊老師馬上意識到：呀！我把“？F昊”叫成了“煜昊”，得想個辦法把這兩個“昊”區分一下。於是，楊老師眉頭一皺，計上心來，自言自語地説：“又黑又胖的王？F昊叫黑？F昊，又白又胖的張煜昊就叫白煜昊吧。”楊老師眼珠子骨碌一轉，接着説：“黑？F昊，上課不可以開小差走神。白煜昊，老師其實只是叫錯了名字，所以你不需要害怕。”這句話剛説完，王？F昊不好意思地撓了撓頭，張煜昊則長吁了一口氣。
這時候，從教室的一角傳來了一個響亮的聲音，“楊老師，我名字的最後一個字也讀‘浩’啊。”大家扭頭一看，原來是短跑小獵豹――鄭銘浩。楊老師“一本正經”地説：“既然你長得又高又瘦，那我就叫你瘦銘浩吧。”話音剛落，同學們鬨堂大笑……
楊老師就是用這樣的幽默來讓我們輕輕鬆鬆地上好每一節課，享受快樂美好的校園生活。
我們可親可敬的語文老師——楊老師，是一位態度和藹，工作認真的好老師。
上課時，是她，帶領我們走進語文殿堂，遨遊知識的海洋。她總是常説些有趣的詞兒逗我們開心，使我們的學習更加輕鬆。下課時，是她，囑咐我們不要玩危險遊戲不要跌跟頭了，多出去走走，別老悶在教室裏……每當聽帶這些話語，我都感覺在學校彷彿跟家裏一樣温暖。
記得有一次，楊老師要出遠門學習。同學們問：“楊老師，你為什麼要去學習呢？”楊老師和藹地對我們説：“如果我不去學習新知識，那我拿什麼來教你們呀！老 師的知識也是有限的`。”啊，老師多麼負責、認真！老師走後，同學們天天盼她快點回來，把新知識教給我們。終於，在一個星期四，楊老師回來了，同學們蜂擁而 上，搶着問：“楊老師，您學了什麼新知識呀？”“快教我們吧！”“……”我突然想起第三節就是語文課，高興得一蹦三尺高！
還有一次，那是在語文課上。老師剛走進教室，我們就覺得氣氛不對——楊老師板着臉。她一手放下試卷坐在講台桌前，大聲説道：“你們越來越不像話了，看看今 天的試卷裏，，作文寫得怎麼樣！”説着她拿起登校的作文。“哇！”同學們異口同聲地叫起來——他的作文只寫了五六行。楊老師越發生氣了説：“今天我把你們 的分數全報一遍……”當老師報到最高分——97.5——是我的時候，我的那顆懸了好一會兒的心終於放下來了。這一次，楊老師把每個同學的缺點找了個遍，真 是嚴師啊！
可親可敬的楊老師，我喜歡她！
老師我想跟您説：“太陽下山時它把一望無際的天空留給了星星，大海退潮時它把沙灘留給了貝殼；而您，敬愛的老師，您無私無悔的向我們付出，留給你的只有歲月的`痕跡和一次次的分離”
因為我們五中國小部這學期是第一次招生，所以我們同學是從不認識到認識，以至於現在在同一個屋檐下學習，您為了讓我們更快適應新環境，你比任何老師都細心，因為您備課的充足，讓我們在新的環境、新的的課堂裏感到不生疏，所以我很想跟您説一聲：“謝謝。”
我很想説一説我們班的叢書，我們以前的語文老師也沒你那麼細心，我們知道因為學校剛開學所以老師們都很忙，你是把作業帶回家改的，因為你要我們及時訂正，所以我們的叢書不會出現沒有訂正，因為我們知道你為叢書花了多少汗水。而且你改叢書時總是盡心盡力，連一個標點符號，一個錯字也抓着不放，有些同學的字沒寫好，你會在叢書寫的最下角給他們鼓勵，所以我們的叢書在訂正完後總會保質保量，而且都會去記起來，讓下次不再出錯。
“老師，如果我們是黑板，您就是粉筆，因為有你們，黑板才會充實，老師，如果我們是花草，您就是肥料，因為有你們，花草才能存活；老師，如果我們是一部電影，您便是放映人員，因為有你們，我們才能在大屏幕上亮相……我們是新時代的希望，是祖國的花朵，是傳承中國五百年文化的人，但是沒有這羣默默無聞的老師鼓勵我們，我們就是一隻斷了翅膀的老鷹，不知什麼時候會掉落，沒有這羣默默無聞的老師鼓勵我們，我們是一隻失了方向的小船，只會不斷地左衝右撞，不知什麼時候該前進，什麼時候該後退。”
“老師，我們永遠愛您！”
楊老師是我在學前班的啟蒙老師，楊老師的二三事。
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點亮了我前進的道路。
記得在上幼兒園時，楊老師發給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進了口袋裏，那時我還小，並不覺得這種行為不好，只覺得這樣做好象不對。結果還是被楊老師發現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣東西，就把別人的東西佔為己有，這是小偷的行為，是不對的-----”楊老師説了一大堆我當時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡。”
楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來後就會十分的害怕，如果班上突然停電了，看着眼前這麼黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗一直是我的一塊“心病”。楊老師發現了這一點後，教了我一句詩：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。”以後每當天色黑暗之時，我便會默唸這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我並不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的'困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運的挑戰。
是楊老師教給我做人的道理，教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養我對文學的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！
作文課上,老師拿來一罐花生,用手抓出一把來,分給我們每人兩粒花生,並一再強調要保留好花生殼。楊老師怎麼這麼客氣，還請我們吃花生？我們都滿腹狐疑。我小心翼翼地咀嚼着，還以為要以“花生”為題寫一篇狀物作文呢？轉過頭看了看男生們，狼吞虎嚥地品嚐着花生，“吧唧，吧唧”還笑眯眯地説：“真好吃！”而花生殼呢，則被捏得四分五裂。
“好，同學們”楊老師發話了，也就是謎底揭曉的時候了，“我要你們在花生殼上畫一個楊老師！”同學們大吃一驚，議論紛紛。穩定情緒後，女同學們便拿起筆來，在花生殼上創作，男生由於沒有保護好花生殼，再次飽了口福。
下了筆，才發現在花生殼上作畫並不簡單，花生殼上的紋路不僅多，而且凹凸不平，一不小心，“楊老師”就面目全非了。“只有集中注意力，才能把我畫好哦！”真是聽君一席話，勝讀十年書！
我在花生殼上仔細地畫着，一邊觀察着楊老師：三分之二的劉海向左偏，大大的眼眼睛，挺拔的鼻子，紅紅的嘴脣。不一會兒，我的大作完工了，可是，怎麼看都象是個人偶。唉，萬事開頭難，老師走過來，看了看，可能是出於鼓勵，説：“不錯。”我又挑了一個比較漂亮的花生殼，準備“從頭再來”，果然，這一次比第一次嫻熟多了，更象了一些，老師的'評價也高了一個檔次：“恩，很好。”我樂滋滋地，一氣呵成，又多了一個“楊老師”
轉過頭，哈哈，有的肥頭大耳；有的賊眉鼠眼；有的怒火沖天；有的眉清目秀；有的俏皮可愛......連楊老師看了也是哭笑不得。
於是，這篇《花生殼上的楊老師》就完成了！
想我平時“下筆如有神”，這次可讓我犯難了。楊老師佈置下一道作業，命題作文——我的楊老師，主題竟然是他。寫人物並不難，關鍵是楊老師提的要求難度太高了:突出他的優點，不要太醜化他了。這直叫我恨天啊，楊老師，可否告訴小生您的優點是啥？
撇頭看看同桌，早已寫了大半。我湊過去看了看，開頭第一句是：“他像一抹初夏的陽光，揮去了我對這個陌生環境的膽怯和不安。”這個“他”毋庸置疑説的.就是楊老師了。我繼續看下去，洋洋灑灑幾百字全是寫的楊老師多好多好，愣是一個缺點都找不出來。同桌，我知道你是好學生，但是説謊是會遭天打雷劈的！
照我看來，楊老師可不善良了，他老是奚落我們。
記得在一次月考之後，我們班的數學成績排名第六，這下可丟人丟大了。教數學的冉老師臉都氣綠了，於是乎我們的悲慘生活便開始了，整天一摞摞的計算題，讓我們明白什麼叫暗無天日。楊老師則時不時地來班上逛一圈，説點話，“沒事沒事，這不進前十了嘛，繼續保持下去。”楊老師，您可真是站着説話不腰疼，咱們年級一共也才八個班啊，當然前十了。
楊老師還時不時地來體現他的“寬仁政策”，説的最多的就是：“楊老師是一個善解人意的人，你們其他任課老師佈置的作業夠多了吧？這次我就不佈置了，讓你們有個愉快的週末。”你一定會認為，楊老師可真體恤我們。事實證明，如果你這樣想的話，是大錯特錯！他的作業全是通過家長微信羣發送的，讓你想在家長面前撒個謊都沒有機會。你明白什麼叫殺人不見血了吧！
好了，説到這裏也該結束了，我可沒説楊老師壞話。楊老師很善解人意，而且他“恩威並施”的策略也起到了良好作用，讓我們都不敢“以下犯上”。
在我的生命中，有一位老師讓我永難忘記。她就是把我從一年級一直帶到三年級的班主任楊老師。記得楊老師口才，文筆都很好。在我的心目中，她是一位優秀的老師，也是一位慈愛的母親。
那年一個和煦的春日，校園裏開滿了五顏六色的鮮花美麗極了。我看到後，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。不久後，消息靈通的楊老師就知道了。她沒有對我發火，而是和顏悦色地對我説：“你是個愛美的孩子，這一點值得肯定，但是花被人摘去了，美麗還能保留多久？你折一枝，我折一枝，後果可想而知。我們要愛護花草樹木，不能傷害它們。它們是我們人類的朋友。”楊老師的教導我現在還記在心裏，是她教會我做人的道理，讓我變得懂事起來。
在我的記憶中，還有一件事讓我對楊老師留下了深刻的印象。有一次，楊老師病了，還堅持為我們上課，那沙啞的聲音，帶着幾分堅持。大家都認真地聽着這沙啞的聲音，課堂裏變得格外安靜，如果這時有一根針掉在地上都能聽見聲音。教數學的侍老師説是因為楊老師為我們操心的'太多，嚴重失眠了，而且嗓子也啞了，楊老師為我們付出了太多的汗水。
楊老師，您就像一隻蠟燭，當我在人生路上邁出稚嫩的腳步時，是你的光亮照亮了前進的路。楊老師，我一直想對您説：“您就像我的媽媽，教給了我知識，也讓我懂得了如何做人。我愛您！”
一天，豆豆楊楊和小王一起去上學，老師講課時説：“今天我們學的是關於風的問題”，老師還説：“風是透明的，也沒有影子，你們能觀察出風在哪裏嗎？”他們一個也答不上來，老師舉了個例子説：“比如説樹葉在飄動”，老師一轉眼就看見他們原來在看小鳥在飛翔，老師敲了敲黑板，他們馬上轉過身來，老師又重新給他們講了一遍，老師説：“你們聽懂了嗎？”，他們都説：“我有點不懂”，老師就帶他們到了草叢裏面，老師對他們説：“你們看，小草彎腰了就代表風來了......”
最後的時候，豆豆説：“我明白了”，楊楊説：“我知道了”，小王説：“我也知道了”，豆豆先説的是：“葉子掉了，就代表風來了”，豆豆還沒説完，楊楊就搶着説：“我的紅領巾飄了，就代表風來了”，楊楊剛説了幾句，小王又搶着説：“五星紅旗在飄，就代表風來了......”。
老師笑了，老師説“啊，真涼爽！我的`袖子都飄了”，他們都知道老師在考他們，他們就一起説：“老師，風來了”，他們一起走到教室，老師就説：“雖然還沒下課，你們到外邊玩吧，因為今天你們學得太棒了！”他們高興的出去玩了。
聽了這個故事，我明白了，只要仔細觀察，認真上課，就可以得到幸運，比如説，這次考試我考了100分，媽媽就帶我出去旅遊，這就是幸運。
尊敬的楊老師：
您好!
三年級開學的時候，我來到了您的班級，看着您那親切的笑容，我就已經喜歡上您。彷彿你不是老師，而是我們的夥伴，您跟着我們一起勞動，一起吃漢堡一起做操……一年多來，您與我們度過了快樂的時光，留下了美好的回憶。
您也會嚴厲的批評我，三年級那次，至今我還難以忘記。那次，我們的`路隊已經走到操場上了，這時，一個同學跑到我的面前，説：“楊老師叫你上去。”我把路隊旗交給我身後的一個同學，就上樓了，我來到班級裏，發現你已經在班級裏等我，我走向前你，就開口説：“怎麼你沒把電腦關掉，忘記了嗎?”我低着頭默認了，您繼續説：“關電腦這是很重要的事啊!”你指住電腦。“如果不關電腦，這是浪費電啊!”你厲聲地呵斥道。我依然低着頭。“回去好好反省一下!”您大聲的説。説完，您就走出了班級，我呆呆的站在原地，心中百感交集，我過了一會兒，才走出班級。我坐上公交車，心想：“我怎麼連一個電腦都管不好，我真的好好反省一下。”自從發生了這件事情，我好像吃了一顆清腦丸，每天都能記得開電腦和關電腦。
您有時像母親一樣關懷着我們。那次，我寫好了作文，交給您批改。您改好我的作文，打上分數，然後温柔的説：“怎麼沒有自信呢?”我沉默着，你又説：“是不是壓力很大?”我點點頭，您親切的笑了，然後撫摸着我的頭説：“不要被別人牽着走，大膽的寫，按照自己的思路，知道了嗎?”我點點頭。您拍拍我的肩膀説：“好了，可以走了。”我走出辦公室，腦子裏回想着你的一言一行。
我從打心底感受到，您是很關心我們班的每一個同學，注重我們的點點滴滴。楊老師，能在您這個班級，真是我的榮幸!
每當看着同學們那羨慕的目光，聽到代過我課的老師那讚不絕口的話語：“耿瑜遙的'字可以堪當字帖喲！”便想起教過我書法的楊老師。
跟着楊老師學書法是一種享受，因為他總是那麼的幽默風趣。
對那些調皮的學生，他不是大聲呵斥，而是以毒攻毒，不僅能把大家逗得哈哈大笑，還能讓那個學生心甘情願地改變自己。記得那天剛上課，幾個調皮學生見楊老師沒來，便大展拳腳，把教室當成了戰場。其實楊老師當時已站在了後門邊，走上講台他便挑了幾個調皮同學去黑板上比賽寫粉筆字。其中有一個姓趙的搗蛋鬼，不僅字寫得歪歪扭扭，速度還最慢。終於寫完後，他不光不臉紅，竟還手舞足蹈起來，嘴裏喊着“請大家為我拉拉票！謝謝嘍！”楊老師一把揪住他，唱了起來：“大家快來看啊！趙家相傳世世代，出了一個調皮蛋！寫起字來真難看，速度堪比蝸牛慢。”“哈哈哈，啊哈哈哈！”大家笑得前仰後合，歪扭七八地倒在桌子上。離老師最近的我在笑聲中看到老師伏在那個調皮蛋耳旁，聽到他輕聲説：“下不為例，好嗎？”再看那調皮蛋，羞得從脖子紅到了耳根，心悦誠服地點了點頭。就這樣，一場“戰爭”在幽默中化解開了。
那天，一位同學的鋼筆不出水了，他使勁一甩，竟甩到了楊老師的白襯衫上。看着那一個個的黑點，那位同學傻了眼，我們的心也提到了嗓子眼，等着一場雷霆萬鈞！楊老師低頭一看，笑了，説：“早知道你要甩黑墨水，那就提前通知我穿黑衣服來嘛！”一聽這話，剛才的緊張空氣頓時煙消雲散了，大家都開心得笑了起來。
正是在楊老師的“幽默風趣”中，我們不僅愛上了書法，習得了一手漂亮的鋼筆字，更學會了做人。
如果有人要問我心中最想點贊誰時，我會毫不猶豫地告訴他：是我們的班主任楊老師！
楊老師也是我們的語文老師，她有一頭烏黑的頭髮，有一張藏滿故事的嘴巴，有一雙會説話的眼睛，眼睛裏透着智慧的光芒。
在平時，楊老師很關心我們。在課上，楊老師的課生動、有趣。我們都很喜歡楊老師，楊老師也是我最感激的一位老師。我剛上一年級時，有點內向，甚至有點膽小。在課堂上不太敢舉手發言，自從楊老師的出現，給了我莫大的`勇氣。記得在一次語文課上，楊老師讓我回答問題，我怕説錯不敢説。這是楊老師走了過來，對我説：“不用怕，大膽説，説錯了沒關係。”聽了楊老師的話語，我鼓起勇氣大聲的把我的想法説了出來，其實，當時我説的根本就不好。但是楊老師卻給了我鼓勵的話語，温和地説：“説的很好呀！”從那時起，我有了信心，開始慢慢地舉手發言了。
楊老師不僅關心我們，還非常敬業。
記得在四年級的時候，楊老師患了重感冒，嗓子啞了，學校領導勸她休假，而楊老師由於放心不下我們，“固執”的帶病堅持上課。課堂上，她努力的掩飾着喉嚨的疼痛，繼續大聲的為我們講課。一會兒，楊老師的聲音越來越啞，聲音變得越來越小。我真想對楊老師説：“楊老師，你回去休息吧，您放心，我們會聽話的。”可是楊老師一直堅持到下午放學了才去醫院掛水。
楊老師，您是我心目中的一個太陽，您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。
學問齋