在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的對着幹作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我小時候玩過的遊戲數不勝數，比如：老鷹捉小雞，捉迷藏等等，可是我最喜歡的遊戲就是：“對着幹”。
“對着幹”是我夢寐以求的遊戲，今天在筆暢作文課堂上，老師終於帶我們玩的這個遊戲了，我心裏甭提多高興了。
遊戲的規則是這樣的：老師説：“坐正”，我們就“東倒西歪”；老師説：“立正”，我們就“稍息”；老師説：“舉手”，我們就“抬腿”。總之，老師説什麼，同學們就對着幹。如果按照老師説的去做的話就會被淘汰。
遊戲開始了，老師先把我們分成A、B兩組，第一個要進行“對着幹”遊戲的是我們組。老師首先説：“坐正！”我們有的'站起來，有的東倒西歪，這一輪沒有人被淘汰。老師又説：“起立！”我們都坐了下來，老師又説：“笑一笑！”我們組的其他同學都屏息凝神的坐着，只有我忍不住笑了，把B組同學逗的哈哈大笑。於是老師説：“黃家杭，你被淘汰了。”我只好垂頭喪氣的走到淘汰席。這時，只見老師臉上露出了詭異的笑容，説：”“楊敖同學，上來一下！”只見楊敖同學想也沒想就走上了講台。只聽老師説：“楊敖同學，你被淘汰了！”全班同學都驚訝無比，楊敖同學怎麼會被淘汰呢？老師又説：“我叫楊敖同學上台就是誘騙他上當的。”全班同學這才恍然大悟。就這樣緊張又刺激的玩了一會兒，A組淘汰了三人，該輪到B組了。
B組同學開始玩遊戲了，老師先對戚怡豪説：“戚怡豪同學，上來一下。”只見他一動也不動，老師又説：“把窗户打開。”而戚怡豪還是一動不動，老師又説：“你往前走兩步。”只見他後退了兩步，老師實在拿他沒辦法了，只好説遊戲結束。B組沒有一個人被淘汰。B組贏得了這次比賽。
叮鈴鈴……下課鈴響了，同學們戀戀不捨的離開了教室。
看了我的標題，你一定會説：“你們班的同學怎麼啦，竟和老師對着幹!別急，我們在玩一個遊戲呢!瞧，老師正在給同學們宣佈規則：老師下口令，同學必須要做跟老師口令相反的動作，比如老師説舉左手，你就舉右手，否則被淘汰——老師規則還沒講完，同學們躍躍欲試，十幾名選手站到了台上。
遊戲開始，老師下令：“舉左手!”剛上場的趙文傑，還真“聽話”，不假思索地舉起左手。同學們鬨堂大笑，趙文傑這才反應過來——要做“反動作”。趙文傑趕緊放下左手，舉起右手，這“小動作”，逃不過同學們的“火眼金睛”，趙文傑被淘汰出局。
接下來老師下令：“哭!”謝順陽這小子不錯，有演員功夫，還真哭了起來，於是，一大片笑聲中傳出“嗚嗚”的哭聲。這哭啊，有哭無淚，明明是從喉嚨裏擠出來的，難聽死了。“謝順陽，我這有風油精，給你眼睛上搽點，就有眼淚了!”唯恐天下不亂的同桌還真拿出了風油精。“哈哈哈——”同學們笑得前仰後合，謝順陽狠狠地瞪了一眼同桌，停止了“哭”。
老師增加了難度“左手摸右耳!”這下選手們可慌了神，有的左手摸左耳，有的右手摸右耳，有的摸了這隻耳，趕忙又換到另一隻耳，有的.一臉茫然，就這樣一大批同學淘汰出局，台上只剩下申明陽和李文軒兩個人。
爭奪冠軍的時刻到了，誰將是最後的霸主?台上兩名選手屏息凝視，台下同學拭目以待，男生衝着李文軒大喊：“李文軒，必勝!”女生呢，也不甘示弱，拍着桌子尖叫：“申明陽，加油!”老師説：“好了，好了，你們都站好。” 申明陽馬上反應過來，飛快地蹲了下去，而李文軒還呆呆地站在那，傻傻地等老師下口令呢!台下女生歡呼起來：“申明陽是冠軍!申明陽贏了!”高傲的男生立刻像霜打了的茄子——蔫了。
和老師“對着幹”，既鍛鍊了我們的反應能力，又給我們帶來了無限的快樂。
今天，我們玩了一個有趣的遊戲，這個遊戲名叫“對着幹”。規則很奇怪，有人看了會莫名其妙地問：“這叫什麼規則呀？”奇怪的規則就是：聽老師的口令，説向前得向後，説向後得向前。一句話，做得動作要相反。如果動作慢了，淘汰！動作做錯，淘汰！
遊戲前，我們做了幾場熱身賽。劉老師説：“向左！”同學們個個八仙過海，慌了神，有的向右，有的向左。結果，向左的同學光榮淘汰……
熱身賽結束了，真正的比賽正式開始。劉老師説：“舉左手！”同學們齊刷刷地舉起左手來，全部通過。
“立正！”大家立刻張牙舞爪、嘻皮笑臉起來。教室像炸開了鍋。
“笑！”全班“哇哇大哭”起來，有的用手捂着臉，像真要哭起來似的；有的不時地擦揉眼睛；有的哭起來的聲音像狗叫；有的`像狼嚎……
第一輪只有幾個同學因做錯動作而淘汰。
第二輪緊張地開始了，劉老師：“站立！”全班同學立馬全部蹲下。“蹲下！”就因為兩個字，我反應慢了些，結果淘汰了。當時我後悔得無法形容，巴不得時光倒流回三分鐘前。
最後一輪開始了，我因為被淘汰，只得在全班同學中尋找做錯的人。“伸左手！”可憐的羅鈺康因舉左手而被淘汰。劉老師説出的下一個動作很奇怪，是伸右手抓左耳。許多人手忙腳亂，不知怎麼做，結果大量同學做錯而被淘汰。
剩下的寥寥無幾。“左手抓右耳！”又有人做錯淘汰。剩下的只有兩個了，王翱佳和王佳韻，劉老師説：“下去！”他?像小狗似的乖乖地下了台。
“哈！”劉老師叫到，“你們全軍覆沒。下去就是上來，所以就是原地不動。嘿！這是一道附加題。”
“啊！”全班同學叫到“好狡猾！”
於是，兩位只有一步之遙就可以登上冠軍寶座的人，失敗了。
“對着幹”這場遊戲在歡聲笑語中結束了……這場遊戲訓練了全班同學的反應能力，真是有趣級了！
課餘時間我喜歡玩的遊戲有很多很多，有穿越火線、英雄聯盟、生死狙擊等，可今天的這個遊戲趣味無窮。是什麼呢？那就是跟老師對着幹。
課前張老師給我們講遊戲規則：老師開始説指令，她説起立，我們就坐下。老師説坐下，我們就起立。老師説睜眼，我們就閉眼，總之我們做的和老師説的相反就ok了。
遊戲前，我的心裏特別特別的緊張，耳朵豎起來，眼睛目不轉睛的'盯着老師，仔細聽老師説得每一句話，生怕做錯。遊戲快要開始時，教室裏鴉雀無聲，彷彿掉下一根針都能聽到，大家都全神貫注的盯着老師，大家都一動不動，像矗立在湫河公園上的雕石。
遊戲開始了，我發現每個人都屏息凝視，大家心裏一定特別興奮緊張。老師説：“同學們，起立。”全教室人都坐下不動，只有王天磊站起，同學們哈哈大笑，他突然間意識到了馬上坐了下來，大家看着他滑稽的表情笑了。老師又説：“睜左眼。”同學們有的分不清左右，有的睜左眼有的睜右眼，只有我兩隻眼全睜着，同學們左顧右盼看別人是怎麼睜的，生怕自己出錯，老師又説：“同學們看上面，全教室人都看下面”做對的同學都暗自慶幸，便放鬆了警惕，只見老師嘴角微微一笑，出其不意地説：“同學們請坐”教室裏有一半人站了起來，一半人還呆若木雞，還不知道做什麼，只見老師又説：“同學們請你們笑吧”，教室裏傳來嚎啕大哭的聲音。老師又説同學們請坐，同學們刷的一下就站了起來，老師笑了笑説：“遊戲已經結束了，請坐。”同學們半信半疑的，生怕自己做錯，老師又説遊戲真的結束了，同學們才緩緩坐下。
做遊戲不僅能促進同學們之間的友誼，還能讓同學們的心情變得更加愉快。今天的遊戲也讓我明白了做任何事，只要全力以赴去做就一定會做好。
今天我們在星期六的課外作文班上玩了“對着幹”的遊戲，丁老師説了“對着幹”的規則，規則是這樣：老師説一個動作，我們就得作相反的動作。同學們聽完了遊戲規則，都一個勁兒的説：“快點玩吧！快點玩吧！”
遊戲開始了，丁老師説：“舉起你的左手。”同學們齊刷刷的舉起了右手。丁老師説：“請同學們坐好。”同學們一動不動的站着。老師又説：“請同學們用左手摸右耳朵，右手摸左腿。”這回可有些同學搞不清楚了，他們左右手忙活半天，也搞不準怎樣做，只好垂頭喪氣地下了場，這時，李一丁同學看大家的表現樂得尾巴都翹起來了。老師説：“大家開始笑。”話音剛落，教室中就哭聲一片，有的同學用兩隻手揉着眼睛，有的同學眯縫兒着眼，看別的同學怎麼做……老師馬上又説：“開始哭。”頃刻之間，哭聲變成了笑聲，同學們嘴能張多大就張多大。老師説：“這回我可要出個最難的.題了，請剛才笑的同學舉手，這一下子許多同學都舉起了手，丁老師説：“請舉手的同學過來。”同學們這才緩過神兒來，有的邊走邊説：“丁老師可真狡猾。”這時就還剩我在內的六個聰明同學了，老師説：“往前走3步。”我們都往後走了3步，丁老師緊接着又説：“往後走1步。”我們又往前走了1步。“誰剛才往前走了，請舉手。”丁老師説。我們誰也不敢舉手，因為剛才好多同學就是聽了老師説這個才被請下台的。丁老師説：“都回座位吧！”只見台上的同學都回了座位，而我們卻不敢掉以輕心，還是站在那裏不動，老師説：“真的不玩了！”我們才回了座位上。
今天的遊戲真好玩，不但從遊戲中獲得了快樂，還鍛鍊了我們的發應力。下次我一定還要跟同學們玩有趣的“對着幹”。
“哈哈哈，哈哈哈！”教室裏的同學們個個都神采飛揚。我來告訴你吧，我們今天玩了一個特別有趣的遊戲——，“天啊！你們竟然和老師，不會想被老師海扁吧？”
老師説：“就是我説坐，你就站；我説把手放下，你就舉手。聽明白了嗎？”我們異口同聲的説：“聽——明——白——了。”老師説：“現在我們先來試一下，就等於熱身賽。”
熱身賽開始了。老師説：“坐下。”我們都站得筆直的像一棵棵松樹一樣。老師眼珠子，咕嚕一轉説：“把手舉起來。”頓時教室裏亂成了一團，同學們有的把手舉得高高的，有的把腳抬得高高的······
熱身賽終於結束了，現在開始正式比賽了。老師説：“坐正了。”同學們一個個坐得東倒西歪。我手忙腳亂，就瞎做了一個，真是想不到，我竟然做對了。李袁傑和一個男同學（把人物的.動作寫具體，把意思表達清楚。）垂頭喪氣的走上台。老師説了一聲“坐”。站得好好的我便坐了下去，我立刻發現不對，又趕忙站了起來，（把動作、心理活動寫具體）可這一切都沒能逃過老師的法眼，我面紅耳赤的走上了台······最後就只剩下了六名同學。狡猾的老師先説了一聲“起立”。六名同學紛紛坐了下去。我們在台上的同學個個瞪大眼睛緊盯他們。然後老師又説了一聲“立正”。六名同學還以為是站立，就坐着不動。我們在台上的同學急忙指着下面六名同學説：“你們做錯了。”老師接着説：“立正應該做稍息，你們怎麼都以為是站立呢？”
這一場有趣的遊戲，在我們的陣陣歡笑聲中結束了。這一個遊戲不僅有趣，還能提高我們的反應能力，所以我們有空的時候要多玩這個遊戲。
評語：習作應突出描繪活動中的典型人物，語句要力求生動具體。
昨天作文課上，陳老師和我們玩了一個頗具火藥味的遊戲“和你對着幹”。規則很簡單：老師發出指令，我們要做相反動作，和老師“對着幹”。就是這個簡單的遊戲，卻讓被作文苦苦纏身的同學們笑得前仰後合。
首輪，宏傑率先出場。“立正 ”、“向左轉”......他順利通過了陳老師的各種刁難，只可惜被陳老師殺了個措手不及：“舉着吧……再舉右手！”一時間宏傑迷失方向，先是舉起了左手，接着又舉起了右手，最後還暈頭轉向地回了座位，引來一片幸災樂禍的聲音。
下一輪，女將李佩芸信心滿滿地舉起了手，陳老師點了她的`名字，同時提醒我們：“從我點你們名字後起，你們就得提防陳老師了哦！”又詭祕地笑了笑。我感覺怪怪的。陳老師讓李佩芸上來和她進行遊戲，但我從陳老師的語氣中覺出不對，正準備制止李佩芸，誰料她已經跑上講台，掉進了陳老師的“圈套”。陳老師笑着告訴李佩芸，由於她的莽撞，直接被淘汰。李佩芸聽罷，捶胸頓足，大呼上當。非要重來一回不可。在第二回閤中，陳老師還是如法炮製，並多次 “沒陷阱”誘之，可咱李佩芸是吃一塹長一智，應對自如。
“給我站好！”陳老師認真極了，可佩芸呢，蹦蹦跳跳，就是不站直，還飽含笑意地看着陳老師。陳老師拗不過，只好到李佩芸旁邊。 “笑什麼笑！”陳老師怒斥，“不要笑了！”可迴應她的，卻是三聲“哈—哈—哈”。陳老師邊忍着笑邊喝斥：“你，給我過來——！”“咻！”李佩芸跳出了教室。頓時，我笑得肚子都痛了，全班也是一片笑的海洋。前座的吳煌，捶着桌子，怎麼也起不來；後座的蘭寶興，“吐血”倒在了桌子上；就連自稱“笑神經不發達”的陳老師，也呵呵笑了起來....
每次想起那節課，我們跟老師“對着幹”就忍不住地笑。
記得那天上課，李老師對我們説：“這節課我們玩個遊戲。”一聽説要玩遊戲，同學們有的鼓掌，有的大叫，有的一下子從板凳上跳了起來，一個個激動萬分。老師示意大家安靜下來，説道：“遊戲規則是：讓你坐，你偏站，讓你哭，你偏笑……，總之，就是要跟老師對着幹。”聽了老師的話，大家都笑了起來，有的同學説太容易，有的同學説太簡單。李老師笑眯眯地看着我們説：“哪位同學願意上來試試？”話音剛落，教室裏就像開了鍋，沸騰起來，同學們舉的手都要伸到了屋頂，趙明喊破嗓子要上去，嘴裏不停地喊：“So easy! So easy!”李老師走到他跟前拉着他上了台。教室裏漸漸地靜了下來，我們都看着激動地滿臉通紅的趙明。李老師説：“下面的`同學都來當裁判，看趙明能堅持多久？”
遊戲開始了，李老師説抬手，趙明抬起腿。李老師説立正，趙明就稍息，來來回回幾個回合，趙明臉上露出得意的微笑，“So easy!”他大喊了一聲。這時李老師快速地説道：“左手摸右耳”，只見明左手“啪”地打在了右臉上，狠狠地給了自己一記耳光，臉頓時又紅了起來，同學們被逗的前仰後合，笑得直拍桌子。李老師上前輕輕地摸了摸他的臉，關切地問：“疼了吧？下去休息一會吧。”趙明頭一抬，不服氣地説：“沒事，再來！再來！”我們下面的同學可不幹了，大聲喊道：“該輪到我了，該輪到我了”。老師又喊了兩個同學上去，結果都以失敗告終。
時間過的可真快呀，不知不覺這節跟老師“對着幹”課就在笑聲中結束了。
星期四上午語文課，我們詞語默寫完後，章老師見還剩十幾分鍾，就笑着對我們説：“同學們，老師和你們做一個互動遊戲，好嗎？”
“好！”聽説玩遊戲，我們都來精神，齊刷刷地回答。
什麼遊戲呢？章老師不緊不慢地説：“我們這個遊戲主要考驗你們反應能力和思維活動能力，它的名字叫‘對着幹’ 。這個遊戲的規則是：老師説一個動作，你們要做的動作和老師相反。如果你們當中誰做錯了，誰就被淘汰。明白嗎？”
“明白了。”我們早已等不及了。
遊戲開始了，章老師突然加快語氣説道：“請同學們用左手摸左耳朵。”老師話音一落，同學們迅速摸起自己的`耳朵。我抬頭一看，哈哈，各種摸耳朵的方式都有：左手摸左耳朵、左手摸右耳朵、右手摸左耳朵、右手摸右耳朵。當然，右手摸右耳朵不會被淘汰。我用右手緊緊地摸着右耳朵。瞧，其他人都被章老師叫站起來，他們“o ut”了。
第二局開始了，章老師在黑板上寫下：大笑，並説：既然你們這麼好笑就放聲大笑吧。這時坐在位置上的同學大多哭了起來，只有少數同學在在笑，章老師又把這些少數同學給站了起來，他們同樣被“o ut”了。瞧，一個“漏網之魚”被我們發現了，他就是yyf，他先笑後想變哭，變得“哭笑不得”，不過章老師放了他“一馬”，讓他繼續pk下一輪。
接下來，章老師又讓我們做了“想哭就放聲哭”、“左眼閉右眼睜”等好玩“對着幹”的遊戲，笑聲一陣接着一陣，我們玩的很開心。
有趣的遊戲結束了，它使我明白：要想不成為失敗者，反應就要快一點！快一點！再快一點！
今天，我們做了一個遊戲叫“對着幹”。同學們提了很多問題，我也體了很多問題，我問劉老師：“我們和誰對着幹？為什麼要對着幹？這是什麼樣的遊戲？”可劉老師什麼也沒説。
過了一會兒，劉老師開始説話了，她説：“這個遊戲很好玩，遊戲規則是：第一，我發出口令，你們就做和我相反的動作（事情）;第二，做錯了的、速度慢的，就會被淘汰。
開始是熱身賽。老師發出口令：“向左轉！”有很多同學都被淘汰了，我心裏怦怦的跳個不停。“向左轉！”老師大聲的説。有兩個同學向後轉，結果被淘汰了。在同學們説話的時候，老實説：“仰頭”，有同學還真把頭仰了起來。“低頭”老師大聲對同學們説。最後一次，老師叫我們“向後轉”，我向右轉，老師走過來笑呵呵的'説：“你做錯了，被淘汰了。”我的同桌在一旁笑。
熱身賽賽完了，就是第一輪了，老師説：“舉手！”我和同學東看西看，隨變做了一個動作，結果做對了，後面的動作我都是看同學跟着做的。
第二輪開始了，老師説了兩個一樣的動作，我的速度有點慢所以左對了，最後一個動作是笑，老師的話音剛落，教室裏鬼哭狼嚎的，有人在小聲的笑。
第三輪，老師開始説了一個很好做的動作——“伸左手！”我伸出了右手，想自己一定錯了，出錯了手。後來又來了個很難的——“左手沒摸左耳”我做錯了，非常傷心。
終於有人進入了決賽，老師叫他們“上來”，然後又説：“下去吧！”因為他們都沒有“對着幹”，結果我們全軍覆沒。
今天的遊戲真好玩，我喜歡做遊戲。
上課鈴聲響了，語文老師走進教室對大家説：“同學們，我們這節課要來做一個遊戲，叫‘對着幹’，好嗎？”“好！”同學們一聽要做遊戲，別提多高興了，一個個都舉雙手贊同。隨後，老師介紹了遊戲規則：一個人對大家發號指令，大家都要按照指令相反的意思做動作。
遊戲開始了，大家的眼睛緊盯着老師的嘴，生怕自己漏掉老師説的哪一個字。老師看了看我們，突然説：“站、坐！”老師這一聲指令，弄得許多同學都措手不及，不假思索地慌忙站起又坐下。“哈哈哈哈哈……”我們站着的同學笑得前仰後合，可那些坐下的同學還一臉茫然的看着我們。“哈哈哈哈哈……”我們笑得更厲害了，看到我們的舉動，坐下的'同學終於明白怎麼回事了，也情不自禁的笑起來。
第二局開始了，老師接連發出指令：“坐，坐，站，站，坐，站。”我趕緊邊重複念邊做，生怕自己做錯動作了。“站，站，坐，坐，站，坐。”又一波指令緊跟着發出，我全神貫注彷彿連呼吸都忘記了，遊戲一結束，我就長長地出了口氣，呼……幸好我沒做錯，這次共有17名同學做錯了呢。
第三局來了，老師看着我們説“安靜！”話音一落，教室裏頓時像炸開了鍋似的，同學們有的尖叫，有的大喊，有的故意大聲吵鬧，教室裏充斥着各種聲音，就在大家亂成一團時，老師突然又説“吵鬧！”教室裏瞬間安靜了下來，就好像剛才的吵鬧聲根本沒有存在過一樣。就在這時，不知誰突然打了個嗝，大家都哈哈大笑起來，連老師也忍不住笑了，“哈哈哈哈，”我捂着肚子大笑不止。
這堂“遊戲”課可真是太有趣了！
上午，我正在上作文課。老師走了進來，望着我們，神祕地笑着説：“今天大家要玩‘對着幹’的遊戲。”老師話音剛落，教室就像炸開了鍋似的。同學們嘰嘰喳喳地議論着，這個説：“這不是作文課嗎?怎麼玩遊戲了!”那個説：“真是的，不知道老師的葫蘆裏賣的究竟是什麼藥!”正當同學們丈二和尚——摸不着頭腦的時候，老師宣佈了遊戲規則：老師發出一個指令，如“站”，同學們也就做相反的動作——“坐”，誰能堅持到最後，誰就獲勝。
第一輪開始了。老師發了指令——“上課，起立!”我快速地站了起來，以為是跟以前一樣：上課，起立!老師好。可是看到同學們穩如泰山，無動於衷地坐在座位上，我的心裏茫然極了。過了半晌，我恍然大悟：原來課堂開始了，也就是遊戲開始了!可是，為時已晚，我被老師拉上了講台，當了“吃瓜觀眾”。我真恨不得找個地洞，鑽進去呀!
第二輪開始了，老師發出了指令：“坐下!”這回同學們已經找到了感覺，只有一兩個同學還是聽了老師的話，還是坐在上，結果被淘汰了。
第三輪開始了，老師下令：“舉起右手!——放下。”這一回，也是有一點兒同學上了當，當上了“吃瓜觀眾”。
第四輪開始了，老師説：“向後——轉!”同學們沒一個上當。
第五輪開始了，老師發號施令：“向左——轉!”這次，終於有許多人“掉進了陷阱”，幾乎全軍覆沒了，只剩下稀稀拉拉的幾個人。
決勝局開始了，“左手摸左耳。”老師命令道。哇!除了一位同學，其他人都做了五花八門的'動作，有的沒動，有的乖乖聽話，還有的左手摸右耳。
這場遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，我們玩得真開心!
今天晚上，我們玩了一個好玩的遊戲，叫“對着幹”。做這個遊戲可不能聽老師的指令，聽了可就得坐回方位了。如果你的動作錯了或太慢了，也得坐下。
熱身賽開始了，劉老師説“向左轉！向右轉！”我直接向右轉，然後又向左轉。我一邊做一邊自言自語地説：“徹，那麼小兒科，隨便都能贏。”楊建州連這麼幼稚的“關”都過不了，打頭陣都輸。“低頭，仰頭！”結果侯雅玲做錯了。第三個指令許多人都差點做錯了，結果只有反應遲鈍的帥知庚坐下了。
正式比賽開始！”劉老師發出了命令了。啊！大家驚住了。
第一輪正式比賽開始了。“舉手”劉老師叫道。同學沒有一個動的。全部都像個“木偶人”似的.，一動不動地站地那裏。然後劉老師又説：“立正！”同學們立刻嬉皮笑臉，手舞足蹈。接着，劉老師説“笑！”霎時，教室裏立刻迴盪着一片“嚎啕大哭聲”這一局沒有一個人做得不對。
第二輪開始了，“蹲下。”劉老師一聲令下，鄧普蹲下了一點兒，結果他成了第一個“光榮淘汰的人”。“站立”。帥知庚和陳雨文只半蹲了，他們倆也跟着坐下了。
第三輪遊戲開始，我心裏打起了小九九，“伸左手！”劉老師大聲説。結果有兩三個小朋友坐下了。接着，“伸右手抓右耳”難倒了一大批人。連我都坐下了，我們這一排幾乎全軍覆滅。站着的只有7個人。結果“左手抓左耳”。把站着的人消滅來只有2個了。
最後的對者是一輪勝出的兩姓王的小不點兒。劉老師温和地説：“上來。”結果她們倆兒剛上來，就聽劉老師叫“下去”。劉老師笑呵呵呵地説：“我説上去，你們應該就站在原地不動，她們是上了我的當。”
這個遊戲真好玩。
“哈哈！你被淘汰了啦？”“耶！我進入下一輪比賽了！”咦？現在不是下課呀，教室裏為什麼會傳出這麼大的喧鬧聲呢？哦！原來我們正在玩“對着幹”的遊戲，當然嘍，我也是其中的一員。現在，請隨我一起來看看吧！
肖老師大步流星地走進教室，大聲説："今天我們來玩個遊戲——對着幹！”剛説到”遊戲”二字時，全班都沸騰起來了，“但是，”肖老師神祕兮兮地笑着，“我還沒説遊戲規則呢，規則是這樣的：老師説什麼，你們就做出跟老師説的相反的動作，如老師説坐下，你就要站起，且動作迅速，否則會被認定為淘汰。”話音剛落、教室裏立馬變得鴉雀無聲。肖老師故意問：怎麼？不敢了？”“才沒有！”“太小看我們了！”於是，第一場“戰鬥”便拉開序幕。
“開始！”肖老師不緊不慢地説出這句話時，我們個個正襟危坐、表情嚴肅、目不轉睛。“坐下！”當肖老師説出這一句時，動作迅速的同學便立馬站起來，只留一些不知如何是好的人還在躊躇不定。可是，肖老師並不會給這些人留任何機會讓他們去想。於是，這些人便倒在了這個“戰場”上。我在心裏暗自歡喜，同時，也為那些倒在“戰場”上的人感到惋惜。接下來的口令，我都是牛刀小試，順利地進入了初賽。
初賽開始，老師喊口令的'速度在暗自加快，像一匹駿馬，在草原上越跑越快。漸漸地，這匹“駿馬”將許多人拋在身後。但是，還有一些人，與他齊頭並進，闖入了半決賽。
經過辛苦地“決戰”，兩位“大將”終於進入了決賽。在決賽時刻，一位“大將“因不慎失手而和冠軍擦肩而過。
這場“對着幹”在我們的歡聲笑語中結束了，今天的遊戲，既讓我感受到了樂趣又讓我體會到了童年的珍貴，真是有趣極了！
新的一天又來臨了，我興致勃勃的來到學校。On my god！又是遊戲課。
老師不慌不忙地説出了遊戲的規則：“只要我説什麼，你們就做出我這句話的反義詞的動作。”
我被安置在A隊。“預備――start”老師一聲令下，遊戲開始了。“蹲下！”不熟悉遊戲的`我情不自禁的蹲下來。“哇！一個笨蛋呵！”一個同學大聲嚷道。笨蛋？聽了這番話，我急忙回過神站起來，才沒被罰下台來。緊接着，老師玩了個小花樣，再一次説到“蹲下！”這下子，沒一個錯的，只有幾個B隊隊員正逗着我們A隊隊員笑。之後，老師又説了幾個，許多A隊隊員都哭喪着臉，垂頭喪氣的離開了這有趣的“舞台”，但我卻仍然還在“台”上。
老師“扔”來一顆“炸彈”，説了一聲“坐下”。我們都以為遊戲結束，坐下來鬆了一口氣，還興奮的“耶”了一聲。此時，B隊隊員鬨堂大笑，老師頓時狂笑不止。“我説坐下，你們怎麼不站着？”老師説道。“啊！”A隊隊員張大嘴，目瞪口呆。最後，只有兩位A隊隊員“活”了下來。
“預備――開始！”B隊隊員的“戰爭”開始了，“向右轉！”“向左轉！”“……”老師説了幾個之後，緊張的汪卓妍被老師的一聲“蹲下”給罰了下來。當她醒悟過來時，她的雙手緊緊地抱着了自己的頭，張大了嘴，好像要説：“On，不！怎麼會是這樣？”我們也捂着嘴，小聲的笑。接着，老師又説了幾個，她好像覺得難不倒B隊隊員，於是機靈一動，説出了：“站着朝黑板看！”但所同學都向後轉站着。老師大聲笑：“死了”全軍覆沒！我們都抓着腦袋不知怎麼回事，老師説：“站着朝黑板看的反義詞是背向黑板蹲着！A隊贏了！”“耶”！A隊隊員高興的跳了起來。
這個遊戲真有趣啊！
學問齋