在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的科學實驗作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
下午，第二節課的上課鈴敲響了。這時，李老師拿着一疊書走進了教室，神祕地對我們説：“這天，我們來做一次搞笑的實驗吧！”同學們可興奮了，安靜的教室裏頓時喧鬧起來。同學們個個歡呼雀躍，“Yes!”這個聲音恐怕早已傳出了地球。
只見老師從書裏拿出一張紙，將它撕成一片片米粒般大小的紙屑，之後將紙屑撒落在桌子上。最後，取出一把尺子，將尺子放在自我的衣服上，來回摩擦。幾分鐘過後，老師將尺子橫放在桌子上方。同學們可奇怪了：老師葫蘆裏到底賣的'是什麼藥？這時，只見桌子上的紙屑像着了魔一般，爭先恐後地往尺子上“跑”，有些沒“跑”上去的紙屑，竟“站”起來“翩翩起舞”。同學們見了，紛紛離開座位，圍在講台，觀看這場神奇的“演出”。同學們有的拍手助興、有的驚歎：“哇！”，有的伸長了脖子，瞪大了眼睛……
這時，老師問道：“同學們，你們明白為什麼會發生這種現象嗎？”大家或許都急於想明白答案，教室裏頓時鴉雀無聲。這時，老師答道：“其實這是靜電做的怪，當我們用物體互相摩擦時，就會產生靜電。我們脱毛衣時，會聽到‘咯咯’的響聲，也是這個原因。”同學們聽了恍然大悟，點了點頭。
這次的實驗雖然十分短暫，但卻十分搞笑。它不但增廣了我的知識面，也增加了我對科學的熱愛。
咦，“小孔成像”，這個名字引起了我的好奇，我也來做做看。於是我按照要求，找來了一張白紙、一塊紙板和一支蠟燭。材料準備好了，但是要做這個實驗，還得有人幫忙，於是我叫來了媽媽，讓她做我的幫手。
實驗開始了，我先用筆在紙板上畫了一個小圓圈，然後用水將圓圈內的紙板弄濕，浸濕後的圓圈用筆輕輕一戳，就在紙板上作出了一個小孔。小孔有了，下面將該點蠟燭了。我手拿打火機，試了半天也不敢打火，最終還是請媽媽把蠟燭點燃了。拿着點燃的蠟燭和其他材料，我和媽媽快速地跑到了洗手間。我留意翼翼地拿着蠟燭，滴了幾滴蠟燭油把蠟燭沾在洗手枱上，蠟燭放在最前面，帶孔的`紙板放在中間，後面放上白紙，媽媽幫我關上了洗手間的門，室內光線頓時暗了下來，只有蠟燭的光亮。可一開始我並沒有在白紙上看到有蠟燭的影子，我有些着急。媽媽説“彆着急，再試試”。於是我慢慢地移動紙板，讓小孔對準蠟燭的火焰，這時，一幅奇異的景象出此刻我的眼前，我看見了白紙上倒立着火焰的影子，我高興得叫起來，我成功了！接下來，我還在媽媽的啟發下，前後移動着紙板，發現小孔離火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔離火焰越遠，影子就越小、越清楚，真搞笑！
媽媽還告訴我，科學家就是利用小孔成像的原理髮明瞭照相機。
這個實驗雖然很簡單，但我從中得到了快樂，體驗了成功的喜悦，而且還獲得了知識。作文
科學課到了，我們匆匆忙忙地來到科學實驗室，期待着這節課的安排。
聽説這節科學課的任務是造一座紙橋，所以我們帶好報紙、剪刀、透明膠、雙面膠來到了科學實驗室。丘老師給我們看了一下國中哥哥姐姐們做的紙橋，使我們更加了解橋的結構。然後，丘老師給我們提出了要求：做出的紙橋必須得承受十個砝碼以上的重量。
開始製作了，我們為了節省時間，就分工合作，小卓負責製作橋的橋面，小南和小柏負責製作橋墩，我負責記錄，順便幫一下他們。我一邊看着老師發的記錄紙，一邊對他們説：“記住，橋面的長要三十釐米，寬要十釐米，橋墩高八釐米左右。”我做完記錄後，就開始幫助他們了。我拿着透明膠和剪刀，聽到誰的命令，我就給它“包紮”。到了差不多下課的'時候，我們的紙橋就大功告成了。可是，經過我的觀察，我發現每個橋墩的高度都不一樣。我把它放起來，一放手它就倒下了。我們唉聲歎氣，看來我們失敗了……
在這次試驗中，我發現了一個造橋的難點，就是橋墩的高度，由於我們沒有帶尺子，只是靠眼睛來量它的高度，所以才導致這樣的後果。我還悟得了一個道理，我們做事的時候一定要細心，不能馬虎，昨晚後才細心，那時已經遲了。
今天，老師教我們做了一個小實驗，名字叫作雞蛋的沉浮。這個實驗很簡單，需要準備的材料有雞蛋、杯子、温水、鹽和一根筷子。
實驗開始啦！我先在杯子裏面加入了小半杯清澈的温水。接着，我小心翼翼地把準備好的雞蛋放進了杯子裏，但是，雞蛋就像石頭一樣沉進了水裏。然後，我就把很多鹽放進了水裏，那一刻，我忐忑不安起來：別人的雞蛋都能浮起來，那我的雞蛋能不能浮起來呢？當我看到像雪花一樣的鹽在水中飛舞時，我嚥了一口氣。最後緊張地拿起筷子，一邊攪拌，一邊自言自語道：“雞蛋一定要浮起來，雞蛋一定要浮起來，雞蛋一定要浮起來……”
我攪啊攪啊攪，等到鹽全部溶化的`時候，我驚奇地發現，雞蛋竟然浮起來了一個尖頭，我興奮得手舞足蹈，並且跟爸爸媽媽説：“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”過了一會兒，我愣住了，想：為什麼在水裏加上鹽後，雞蛋就會浮起來呢？於是我就去問媽媽，媽媽回答我説：“因為雞蛋的密度比水大，在水裏加上鹽後水就變成鹽水，鹽水越濃密度越大，當鹽水密度比雞蛋密度大的時候雞蛋就能浮起來了。”我恍然大悟：“哦！原來是這樣啊！”
時間像流水般流過，不知不覺中，一個學期快過去了。這學期，科學老師在課堂上做了不少實驗，每當我回想那一次實驗，我就會情不自禁地大笑起來。
這天下午，科學老師並沒有像往常一樣給我們發下科學書，而是抱着兩瓶未裝滿的水，裏面還有一些我們不明白的東西浮在水面，神神祕祕地走進來了。我們班最調皮的`陳彥儒大聲地説：“老師，你要請我們喝水呀！可水不夠分。”全班聽了，頓時大笑起來。老師幽默地説：“這是生水，不能請你們喝，下次吧！”“好了，我來給你們表演一個魔術吧！”老師笑着説。我們開心地説：“好！”説完，同學們立即安靜下來。“這水裏的東西不是浮上來的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們全都用懷疑的眼光望這老師。老師給我們證實了一下，就給我們表演魔術了：老師用手輕輕地捏着瓶子，那東西竟沉下去了。然後老師一放手，它又浮上來了。“怎樣會這樣？”我們驚訝地説。老師跟我們説：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會浮上來了。”“哦！原先是這樣啊。”同學們像撥開雲霧見青天似的。這是，陳彥儒搞笑地説：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來。
這真是一次搞笑的實驗呀！讓我明白：科學處處在我們身邊，只要我們認真仔細地去發現，就必須會有許多的收穫。
這天，我和爸爸做了一個搞笑的實驗。
我看到一本書上寫着———放大鏡能夠把一張白紙給點着。我半信半疑，放大鏡真的能夠把一張紙點着嗎？
我找到我的爸爸來解答，他笑眯眯地對我説：“你試一試，不就明白了嗎？”我拿來了一張白紙、一個放大鏡在我家陽台上做起了實驗。
一開始的時候，我和爸爸一齊耐心地等待着。10分鐘過去了、20分鐘過去了，時間一分一秒的過去了，但是白紙還是沒有被點着。我有點坐不住了，可爸爸還在那個地方不急不躁穩如泰山地等着，又過了一段時間，我實在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，嚴肅地對我説：“做什麼事情必須要有耐心，不能半途而廢，懂不懂這個道理？”我聽了，羞愧難當。於是，耐心隨爸爸一齊等待着，靜心觀察。果然過了一會，白紙上出現了一個被烤焦的小黑點。不一會，那黑點迸出了小小的花花，我興奮極了！我開心地大叫：“着了！着了！是真的！是真的.！“爸爸示意我，靜下心來繼續觀察。又過了一會，這一張紙被燒掉了，我和爸爸開心地擊掌而笑。
我疑惑不解地向爸爸刨根問底:“為什麼紙會被燒掉呢？”爸爸呵呵一笑，緩緩道來：“照射在放大鏡上的太陽光，會被放大鏡全部聚集在一個點上，也就是我們常説的放大鏡焦點。隨着焦點上的太陽光越來越多，光線的密度越來越大，焦點上的温度也越來越高，當到達紙的燃點時，紙自然就會燃燒起來了。”
哦，原先如此！這一次實驗真是搞笑，讓我懂得了生活中處處有科學。
今天早上，我一起牀就去準備做實驗的材料，一個透明的塑料瓶子，一個雞蛋，一些鹽，一根筷子。我想親自體驗一下老師在學校裏為我們演示過的實驗，讓雞蛋在水裏浮起來。
實驗開始了。我先把雞蛋放進裝滿水的透明塑料瓶子裏，雞蛋像潛水員一下子潛進了水裏，接着我放了兩勺鹽，用筷子在水裏攪了攪，水有點渾濁了，但雞蛋還沒有浮起來，這讓我覺得很奇怪，心裏想：老師明明就是這樣做的.呀！為什麼我的雞蛋浮不起來呢？這時媽媽走過來説：“可能是因為水裏的鹽還沒有充分溶解吧。”只見她把水杯裏的雞蛋拿了出來，再用筷子在水裏快速地攪動起來，最後又把雞蛋放進杯子裏。這時，奇蹟發生了！雞蛋浮起來了，像是懸浮在大海里的潛水艇。
實驗做完了，媽媽問我：“你知道雞蛋浮起來的原理是什麼嗎？”媽媽的問題把我問住了，我趕快上網去查了一下，原來，因為雞蛋的密度小於鹽水的密度，所以雞蛋就浮起來了。
這樣的科學實驗真有趣，簡直就是一個小魔術！通過做實驗，還讓我明白了，做事情不能急於求成，要多點耐心，多點思考才行。
今天晚上，我回到家的時候想起了老師説要做實驗，就脱下書包，像一隻自由自在的小馬跑去廚房做實驗。
來到了廚房，我興致勃勃地準備實驗要做的材料。我先從冰箱取出一些潔白的碎冰。它們有的像晶瑩剔透的鑽石，有的像灰濛濛的石頭，還有的像閃閃發光的小星星。它們更像一羣活潑可愛的大蝌蚪，正用它們那一些閃閃發光的角正在向我打招呼呢！我又拿了一個肥厚的礦泉水瓶，之後，捧來一個巨大的'礦泉水瓶。接着我拿了一把鋒利的剪刀剪一個比較大一點的口，再把剪刀拿起來從中間挖一個洞，近看像一個被冰雪覆蓋的峽谷。最後，把小的礦泉水瓶裝進那個洞裏。
準備工作做好了，就等待着它給我帶來的一奇蹟了！我吃完飯後，看到它已經有冰霜了。我便和媽媽順便去超市買一根温度計來測量一下它的温度。等我回來的時候，它已經結冰了。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……過了一會兒，它已經完全變成冰了，我用温度計看了一下它的温度，居然是零下三度，果不其然啊！
做完實驗後，我終於知道了水只有零度或零以下的温度都會結出冰。
一個星期天，我在家裏看書。這時，有一個科學實驗映入了我的眼簾，它的題目叫做“飛進碗裏的硬幣”。硬幣怎樣會飛進碗裏呢？我一下子就被吸引住了，想要親自做這個實驗。
書上清清楚楚的寫着：準備好一個比較錢的碗和一枚一分的硬幣。於是，我從廚房裏找來了一個碗，又從爸爸那裏拿來了一枚一分的硬幣。實驗開始了，我按照説明，先把碗放到了桌子上，又在距離碗大約20釐米的地方放下了那枚硬幣，然後我再硬幣的上方對着碗用力吹氣，結果實驗失敗了。但是我並不灰心，到開了那本書，尋找失敗的原因。原先，對着玩吹氣的'方向必須要與桌面平行。我按照這個方法重新試了幾次，果然，硬幣輕快地跳到了碗裏。
我覺得很奇怪，為什麼硬幣能飛進碗裏呢？便帶着這個問題去書中去找答案。原先是這樣：這個實驗主要是運用了伯努利定理，也就是氣流快的地方，氣壓會下降。我對着碗向着硬幣用力吹氣的時候，硬幣上方的氣流加快，氣壓就會下降。這時硬幣下方的大氣壓力就會把硬幣抬起來，之後隨着你吹氣的方向飛到碗裏。
多麼搞笑的實驗啊！這次試驗的成功，不但使我明白了硬幣能飛進碗裏的原因，而且使我懂得了：只要勇於實驗，就能夠探索科學的奧祕。
你們聽説過紙片會跳舞嗎？是不是非常懷疑這件事的真實性？我不是魔術師，但我可以做到讓紙片在我的指揮下翩翩起舞。
週六，我在家做了一個非常有趣的小實驗。我先把準備好的紙撕成若干細小的紙片，然後拿出一把尺子在頭髮上來回摩擦幾下，再把尺子放在離紙片1釐米的位置上，咦？紙片怎麼跟灌了鉛一樣，紋絲不動呢？我的內心忐忑不安，難道實驗失敗了嗎？這是在哪個步驟上出現了問題？我在腦海中仔細回想實驗的方法，突然發現，我由於剛才太着急，竟然拿了一把鋼尺，我立馬換了一把塑料尺子來試了一下，哈哈，紙片們爭先恐後的朝尺子奔來，猶如一羣小雞奔向了雞媽媽的'懷抱，十分好玩。
我細細觀察，發現吸在尺子上的紙片像一個個嚴肅的士兵，隨時等待尺子將軍下達命令，準備衝鋒陷陣，保衞祖國；又像一個個優雅的舞者，隨着音樂跳着浪漫的華爾茲舞曲；還像一個個頑皮的小精靈，跟着尺子的節奏在空中自由自在地翱翔，但也有一些紙片，對尺子不感興趣，還是懶洋洋地躺在桌子上休息。過了一會兒，尺子又像失去魔法一樣，紙片又全部抖落在了桌子上，我十分好奇，為什麼尺子能把紙片吸上來，可不到一會兒，紙片又掉下來了呢？原來當摩擦產生了熱，從而熱又產生了靜電，靜電會吸附紙片，可當靜電消失了，自然也就失去了吸附紙片的功能了。
通過這次實驗，讓我明白了靜電的神奇，只要我們認真觀察，生活中處處有驚喜。
如果我問你：“有一種帶子，沒有正反內外之分，你相信嗎？”你一定會毫不猶豫地對我説：“世界上根本沒有這種東西！”但是，不論你怎麼説，這種帶子確實存在。
我們把一張長方形的紙條粘成一個圓圈，粘的時候把紙的一端扭轉180°，也就是扭半圈兒，將紙條的正面和背面粘在一起，這樣就形成了一個特殊的紙圈兒。因為是德國數學家莫比烏斯首先發明提出的，所以這條紙圈被命名為莫比烏斯帶。
那些普通的紙條有正反兩面，而神奇又有魅力的莫比烏斯帶卻只有一個面。普通的紙條可以塗成兩個顏色，而莫比烏斯帶物理怎麼塗都只能塗一個顏色。
如果有一個像莫比烏斯帶一樣的立體空間，讓你走在上面，當你剛好走完一圈時，你所處的'位置會正好在起點的反面。所以可以證明：莫比烏斯帶是不存在內外之分的。
內外不分的莫比烏斯帶的生活用途十分廣泛：在工廠，好多機器的傳動帶就是按照莫比烏斯帶的原理安裝製作的。
如果兩個轉輪之間按照普通的方法安裝普通的傳動帶，那麼永遠只能用到帶子的一面，而另一面則完全被浪費掉了。還會造成傳動帶快速磨損，成本也會加倍。但如果按照莫比烏斯帶的原理調整安裝傳動帶，就可以均勻地使用到傳動帶的所有，從而延長傳動帶的壽命。這種即節約資源又減少成本的做法，何樂而不為呢？
莫比烏斯帶相對來説要比普通帶子結實許多，不相信的話親自做個手工實驗一下吧！
科學就像一艘揚帆的船，帶着我們到達光輝的彼岸。科學就像一支神奇的筆，帶着我們寫出奇妙的世界。今天，老師帶我們作了幾個妙趣橫生的小實驗。 老師請田鬆洋同學為我們組演示“會吸水的.杯子”。只見他拿出了一個白盤子、一個玻璃杯，一截又圓又扁的蠟燭，蠟燭直徑約2釐米。據同學們説，杯子是扣着吸水的，我非常好奇：杯子怎麼會扣着吸水呢？田鬆洋開始演示了，他把盤子盛上一淺底的水，把蠟燭點燃，預備工作做好了。他又輕輕地拿起那個與普通杯子沒有任何不同地玻璃杯，小心翼翼地扣在蠟燭上，他神態放鬆，好像根本不怕失敗似的。我跪下一條腿，蹲在桌前仔細觀看，杯子裏充滿了氣，一瞬間氣又消失了，慢慢地，慢慢地，火光越來越柔和，火苗越來越弱，直至最後熄滅。同學們一副迷惑的眼神，可好戲還在後頭呢！杯中的水位上漲，一直上到蠟燭的高度，這是怎麼回事呢？我百思不得其解。科學實驗居然如此神奇！難道有什麼神仙致使這普通玻璃杯的水位上漲嗎？難道這一切都是真實，不是夢境嗎？ 之後聽田鬆洋解釋，我才知道：杯內空氣因蠟燭燃燒而變熱，變熱的空氣膨脹後會溢出杯外，接着，杯裏的氧氣用完了，蠟燭滅後。杯裏變冷，氣壓下降。此外燃燒產生的二氧化碳，溶入水中體積減少，壓力也會隨着下降。於是杯內氣壓低於外面氣壓，周圍大氣的壓力就把水擠到杯內去了。 這個實驗真有意思！科學知識的海洋真是一望無際，科學知識更是無窮無盡啊！這樣有趣的實驗我真想多做幾個。
今天，科學老師給我們做了一個實驗。
課上完時，老師準備給我們做個實驗。為了讓我們清楚的看到，老師拿了一個板凳放在講桌上，然後拿出三根蠟燭、兩隻空的玻璃杯和一隻底被弄空的紙杯，放在了板凳上。
這時，老師説到：“這裏有1號杯，2號杯和3號杯，你們看看這裏那個杯子裏的蠟燭最先滅。”説完，老師又放了一顆棋子壓在了二號杯下。同學們都説三號杯最先滅，我仔細的看了看，發現1號杯的是底被弄空的紙杯，而2．3號杯都是玻璃杯，那肯定是3號杯最後滅啦！然後在是到2號杯，最後1號杯才會滅，因為裏面有很多空氣。
實驗開始了！老師點燃了三根蠟燭，可正當點完第三跟蠟燭的時候，第二根蠟燭就滅了。還沒來得及蓋上杯子呢！就滅了，也太不給老師面子了。我敢肯定第二根蠟燭沒有什麼“好下場”，説不定就是第一個滅的'呢！還是看看吧！
點完蠟燭，老師就拿起杯子，準備蓋上去，正當蓋第二個杯子的時候，大概是不小心碰了一下，蓋上去過了一秒就滅了。而3號杯子是第二個滅的。這時，老師拿起第一個杯子，又不小心把第一根蠟燭給碰滅了。看來這是一次不成功的實驗啊！按道理應該是第三根蠟燭先滅的，唉！
看來，這個實驗做的不成功啊！但是至少我們都知道結果了。
這個星期五上午有節實驗課。老師是由鄭老師邀請來的日本岡山大學的教授和研究生們。我們共做了兩個實驗。這兩個實驗都十分有趣，一個是人造蛙魚卵，另一個是將水彩筆的顏色分開來。下面就由我來給大家講講這兩個實驗吧！
第一個實驗，人造蛙魚卵。這名字聽起來還真怪，蛙魚卵，蛙魚卵，不就是蛙魚的卵嗎？蛙魚卵怎麼可能人造的呢？説實話吧，這個問題我現在都還不知道答案。反正，不管了，就讓我接着往下説。我已經記不太清了，只記得是把海帶裏的某種東西用吸管吸起來再滴到豆腐的某種東西里，就成了人造蛙魚卵。怎麼樣？很神奇吧！那次我做了各種顏色的蛙魚卵，可後來不知怎麼了，所以的卵都變成黃色了！
第二個實驗，將水彩筆的顏色分開來。這名字聽起來也很怪，水彩筆看起來只有一個顏色，怎麼會分開呢？原來每種顏色都是由兩種顏色混合而成的。比如：綠色是由黃色和藍色混合而成的。那麼我們怎樣讓水彩筆的`顏色分開呢？讓我給大家講一講吧！首先現在咖啡濾紙上剪兩刀（要一樣長，不要剪斷），然後再把兩刀之間的紙折一折，再在紙上用水彩筆畫幾個點。接下來在一個杯子裏裝點水，把紙擱在上面讓折過的那部分碰到水，當水滲過水彩筆畫過的地方時，顏色就會被分開。
這真是兩個有趣的實驗。
有一次，我在一本書上看到了可以自己製作“降落傘”，我一看，便來了興趣。
於是，我便找來了一些材料：一塊正方形的橡皮泥、細線、剪刀、棉布、還有膠帶紙。我照着書上的樣子，認認真真地説了起來。我先把那根細線剪成4根短線，把這4根短線分別貼在棉布的4個角上，再把這四根線聚在一起，用膠帶粘起來，最後在粘好膠帶的四根線上粘一塊橡皮泥，當作一位跳傘員，於是，邊做好了。我把這個降落傘試了一下，還真有點像嘞！這時，哥哥出來了，他的手裏拿着一個比我大的降落傘。他對我説：“我們來比一比，看看在一個高度落下那個後落地吧！”我點了點頭，表示同意。過了一會，哥哥的比我遲落下一會，我和哥哥重新比過，第二次仍然是哥哥贏，第三次，第四次……都如此。後來他告訴我不是降落傘不好，而是大小面積的`區別，展開的大降落傘的面積大，落下來就慢，空氣對它的受阻力就大，落下來就慢，經過哥哥怎麼一説，我就把這個弄明白了，不再糾結於哪個更好的問題了。
學問齋