在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的數學課作文，希望能夠幫助到大家。
最近我們學習了釐米和米，今天，老師帶我們到操場上去上課。
我們首先用尺量一拃長、一步長、一腳長。接着，老師在地上畫了很多線段，我們先用一拃來量一量一米共有幾個一拃長，接着我們又用一步長來量，再用一腳長量一米。量完以後我們就排隊回教室了。 最近我們一直在學釐米和米。我知道了釐米是量比較短的物體，米是量較長的物體。
今天，我們在操場上上數學課，實地運用了長度單位去測量，加深了我們對釐米和米的認識這真是我至今為止上過的.最好玩的數學課！
今天上午，第三節課是數學課。聽張老師説：“這節課會有許多老師來我們班聽課。我聽了之後，非常緊張。
當上課的鈴聲響起時，我們飛快地跑回教室，坐得筆直筆直的，等待着各位老師的`到來。不一會兒，老師們都來了，我的心別提有多緊張了。這時，聽到了張老師熟悉而清脆的聲音，我的心一下子 平靜了很多。認真地聽張老師講課，積極回答問題。啊！終於叫到我了，我很輕鬆的回答了老師的問題。老師們露出了滿意的笑容。
這節課真開心。
今天的數學課仲老師讓我們拿出正方體、長方體、圓柱、球、三角體玩遊戲。我們每四個人分為一組進行比賽。第一場比賽是比誰搭的高，第二場比賽是比誰搭的像。同學們都認真思考，積極動手進行比賽。我們都特別喜歡這樣有趣的`數學課。
今天上午的第一節課是數學課，這是我最喜歡的課之一。我最近數學課的表現很好，總是能回答很多的問題。今天，丁老師給我們上的`乘法算式課。上課的時候，丁老師在黑板上出了一道乘法題，我覺 得非常簡單。丁老師説，“誰知道答案？”我趕緊舉手，因為我很想去黑板上做題目。真幸運，我被抽到了，這是我第一次去黑板上做題目，真是難忘的一節課。我和媽媽分享了這件難忘的數學課。
早上，我興高采烈地來到學校，急忙地交了作業，叮呤呤--上操鈴響了。同學們奔向門外。這時，數學老師攔住了我們説：“今天不做早操，我們要考試”。大家安靜地回到教室，坐了下來。
老師立刻發下試卷，教室裏一片寂靜，只聽見唰唰的寫字聲，我也下筆如飛的開始答題，才寫了一點兒，其他班的同學已經下操回來了，我非常着急便加快了做卷的`速度，希望快點把試卷做完。接下來上課鈴響了，我的試卷剛好做完，正準備檢查，這時老師説：“如果哪位同學覺得能考滿分，就交上來讓我批改”。突然之間就有一羣同學爭先恐後的湧上講台，但是他們並不是全部得滿分，老師改到一半時，下課鈴響了，老師説：“全部交卷!”於是我忐忑不安地把試卷交給了老師。
原是一節數學課，卻變成了一場緊張的考試，在這場突如其來的考試中，我居然考了滿分。
今天是星期四，第一次語文課變成了數學課，而且還有其他老師聽我們上課。今天學的是連加連減，不是兩個數加起來，而是三個數加起來。今天編數學故事的圖片又是TOM的圖片，上次TOM的圖片是它要了一塊奶酪，但今天是TOM要了一塊，又要了兩塊，而JERRY偷奶酪也是偷了一塊又一塊。
今天在體鍛課上我們沒有跑步，是做遊戲了，遊戲是這樣的`：男孩子圍成一圈拍皮球，拍到掉了為止，再傳給身邊的同學，不過有小朋友賴皮了。
今天放學時我把棒棒糖送給我曾經的同桌洪晨僖了。
今天，數學課的.時候仲老師讓我們做遊戲。第一個遊戲是比誰擺的樓最高，我們組材料不多，怎麼擺也擺不好。但是我們都不放棄，第二個遊戲是比誰擺的最漂亮，我們想了很多辦法，擺了一個漂亮的學校。老師誇我們善於思考，還讓我們繼續努力。受到老師表揚，我們四人小組每個人都心情舒暢。
今天下午，老師帶我們去錄波教室去上課，一開始同學們還無精打采的，但一看到”算24點“幾個字，眼亮的像手電筒。
上課時每位神算手都打出十足的精神來爭光，我也不例外，但是最牛的'神算手應該是趙允豪了，比賽時誰跟他比，都會甘拜下風，那些學習都名列前茅的，對趙允豪都望而生畏。
課後，有些差生對他刮目相看，而有些好的都在議論紛紛，班上的學霸更是對他痛恨如仇。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學陸續回到教室，等候老師來上課。突然，徐老師昂首挺胸地走了進來。同學們望着老師，眼裏充滿了對這堂課的嚮往。
“接下來請各小班代表和大家交流，大家掌聲歡迎。”徐老師説到。在陣陣掌聲中，一小班代表走上了講台。“這道題……”剛開始有點吞吞吐吐，但慢慢的，就放開了。説着説着，便引來了同學們自發的.掌聲。緊接着，其餘小班的代表也上台講解了。就連我們班不怎麼發言的曹紅銀也講得頭頭是道。我印象最深的還是我們小班的講解。那個時候，我們小班代表可是獲得了滿分哦！
最後，在同學們激動的心情下，結束了這堂課。大家依依不捨的離開教室。
今天，高老師給我們上了一節不一樣的數學課！
最近，我們學了線段和釐米還有米。我們到操場上後，老師用尺和粉筆畫了一道道線段，讓我們用一拃、一步來量。我們量出的`結果都不一樣，因為我們的身高不等，所以量出來是不一樣的結果。這一節課讓我收穫很多，原來我們的身體還可以變成“尺子”，用來測量一些物體呢！
今天上數學課，老師教我們學周長。
老師先讓同學們隨便在紙上畫一個圖形，再用尺子量一量。這時，有一位同學就提出了一個問題：“老師，那圓形應該怎麼量？”老師説：“同學們，你們誰知道圓形應該怎麼量？請舉手回答。”有好幾個同學都舉起手來了。我也在心裏想：有什麼辦法能量出圓的.周長呢？正想着，老師叫了王雨欣同學回答，王雨欣説：“用繩子圍着圓繞一圈，再用尺子量出所用繩子的長，就是圓的周長。”她説完之後，教室裏一陣掌聲，我們都很佩服她。老師在黑板上畫了一個圓，又拿了一根繩子，小心翼翼地圍着這個圓，圍好了，老師量了量繩子，大約20釐米。
不知不覺，下課鈴聲就響了，這節課我們既動手又動腦，弄懂了什麼是周長，還學會了怎麼量周長。
今天我們全班同學到操場上上了一堂特別的數學課。老師讓我們拿好數學書、直尺、橡皮和鉛筆，一起到操場上給我們量一量身體上的`“尺”，讓我們更好地掌握釐米和米的區別。
這下我們可都興奮了，每個人都認真地測量者、記錄着。原來我們身體上的尺寸也有很多學問呢！這真是一堂有趣的數學課啊，我們都很喜歡這樣的課堂！
到階梯教室去上課是我最喜歡的事。今天我們終於有機會到階梯去上數學課認識鐘錶。給我們上課的是二（四）班的'數學老師。上課了，老師指着鐘錶的畫面對我們説：”鐘錶上一大格是五分鐘， 一小格是一分鐘，大家要記清楚。然後老師就給我們提問題。老師説：“從12到4有多少分鐘？”大家都積極舉手發言。但老師點的是黃楚與來來回答這個問題。黃楚與説：“從12到4有20分鐘。”老師 説她回答的很正確，接着老師又提了許多問題同學們回答的又快又對，老師非常滿意。
不一會兒，下課鈴聲響了，我們依依不捨的走出階梯教室。
這真是一堂難忘的數學課！
今天第二節是數學課。上課鈴響了，高老師走進了教室對我們説：“今天，我們到操場上去上數學課。”
我們聽了非常高興！到了操場後，老師説：“我們今天要學的是身體上的‘尺’。”我學會了用一拃、一庹和一腳測量不同物體的'長度。我們一題一題做下去，然後就回教室了。
下課鈴響了，我覺得這節課實在是太有意思了……
20xx年11月24日 星期六 晴昨天的數學課最有意思。鈴鈴鈴！上課鈴聲響，同學們你不讓我我不讓你地進了教室。只見數學老師快速的腳步聲噠噠噠地響。遊戲開始了，大家的手不知舉了多少次。第一個遊戲：我來做小點。同學們把自己縮成一團，再伸出兩個腳，一個腳是直的，另一個腳是彎曲的'，就這樣開始了遊戲。
第一個遊戲：豬八戒看鬧鐘。我開始演出了，孫悟空也到了台上，並拿了一個鬧鐘。孫悟空拿給我看，他問：“九點半嗎？”我説：“六點半。”孫悟空説：“錯。”我説：“沒錯沒錯。”孫悟空摸了一下頭皮，説：“也是。”我説：“哈哈！你説錯了吧！”老師又説：“現在，同學們的表現都錯。”忽然，下課鈴聲響了。同學們像風似的跑出了教室。
學問齋