在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的手工的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們井然有序地走進了教室，坐在座位上，安靜地等待老師的到來，隨着一陣陣熟悉的腳步聲，老師滿面春風地來了。
老師面帶微笑，對我們説：“同學們，讓你們準備的東西都帶了嗎？”“帶了！”“好，手工製作大賽開始了！”語音剛落，同學們便迫不及待地紛紛掏出早已準備好的材料。
我掏出小電機、軟球、膠眼睛、鋼絲、八個小直角條、二十根鋼棒、四十個膠圈，哈！萬事俱備只欠東風！
我的八腳機器人馬上就要動工啦！我先拿出軟球插在電機上，再把那雙俏皮的眼睛貼在上面，最後用一條鋼絲拴在軟球下，一個俏皮可愛又機靈的小腦袋做好了。
下一步，我先用一根鋼絲，拴在電機接口處，再給遙控裝上電池，然後，最令人頭痛的一步來了——拼機器人的腳。我拿起那些令人頭皮發麻的棍棍棒棒拼了起來，果然，出現了一些小插曲，不是插錯了就是拿錯了，我真想放棄不做了，可我又想起了一句名言：世上無難事，只怕有心人。於是，我深吸了一口氣，重新拿起那些棍棒一步一步重新做，我用靈巧的雙手不停地拼着，經過不懈努力，一個可愛俏皮的小機器人終於完工了。當我看着一個可愛的'機器人在我面前跳舞，用那雙小短手向我招手時，我笑了，那是勝利的笑容……
通過這件事我明白了：無論做什麼事，遇到了困難一定要勇敢面對，不要灰心喪氣，要有耐心，要堅持，相信自己一定會成功。
這真是一節有意思的手工課，讓我受益匪淺。
今天老師讓我們做一個小製作。我想了又想，最後決定做不倒翁。
開始，我準備了以下材料：雞蛋、紙板、細沙、剪刀、圖釘、膠帶、黑筆。
材料準備好了，你就準備做不倒翁了。首先，我用圖釘在雞蛋頂部捅了一個小洞，小心翼翼地倒出蛋黃和蛋清，用清水洗淨。然後我放了很多細沙在裏面。我一鬆手，不倒翁就倒了。“喂，怎麼了”？想了想，終於知道原因了。我裝不下那麼多沙子，就倒了些細沙，不倒翁馬上站了起來。我用膠帶封住洞口，拿來一張黃色紙板，用紙做了一個小帽子，貼在雞蛋上面，在蛋殼上畫了一個笑臉。最後，我用紙做了一雙小手，粘在了不倒翁的兩邊。看起來多牛逼啊！
我忍不住按了一下，它立刻左右搖擺，彷彿在驕傲地説：“小傻瓜，你不能按我！”我一聽到它説的話，就很生氣。我摘下帽子，撕開膠帶，用沙子把它填滿。我一鬆手，它就倒在了地上。我氣憤地説：“你看你多得意！”它倒在地上，似乎在對我説：“對不起，我錯了。”我只是為它倒了些沙子，不倒翁立刻“站了起來”，真的像個威武的'將軍。
不倒翁太可愛了，我真的很喜歡。
新年快到了，我準備給朋友做一張賀卡。
我找來一張有十六開的白紙，一個水彩筆顏料盒，一支鉛筆，一把剪刀，還有一把尺子。
首先，把十六開的白紙對摺，用尺子對着白紙裏面畫幾條橫線，寫祝詞用。再來塗顏色了，打開水彩筆盒，先對着白紙中間畫一條愛心，然後沿着它把它剪開，在它相對的另一邊塗上紅色，一個愛心就完成了。再在周圍塗一個綠色的方框，綠色方框周圍畫一個藍色的方框。頂上畫一個紫色的空白方框，寫上“新年”接着在白紙左邊畫一個燈籠，白紙右邊畫一朵紅色的鞭炮，背景就完成了。現在開始寫祝詞了，我寫的是：姐姐，祝你新年愉快。空一格寫我的名字。這個賀卡就完成了。
但是，製作這張賀卡也有一定的難處，特別是愛心，先要畫，畫了還要剪，在製作過程當中要仔細，不要剪歪了，我就是犯了這個毛病，把這張賀送給了姐姐，姐姐非常高興，説做的很好，我高興的跳起來，我又給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、，還給小朋友們做了幾個，他們都很喜歡，我有一種表達不出來的喜悦。
一張普普通通的'白紙，竟然可以做成精美的賀卡。在製作過程當中不僅培養了自己的動手能力，還豐富了我們的課餘生活。
這真是一次有用又有趣兒的手工製作。
今天的勞技課上，我們做了一個非常有趣的手工——絲襪花。
剛剛看到勞技書上的步驟，覺得十分簡單，不就是鐵絲繞了圈絲襪再套上去嗎！這麼簡單的東西，我半節課就能做完了，甚至更少。我洋洋得意，鼻子都要翹到天上去了。
剛開始的時候一切順利，但捆成圈後剪掉鐵絲就麻煩了，我用剪刀前面剪剪，後面剪剪，但就是搞不定。最後實在沒辦法了，只好找了後面的'兩個同學幫忙。王馳也沒做過，只好和我一樣，使用蠻力，可好像沒什麼效果。最後，還是徐安琦有辦法，她輕輕地用剪刀劃啊劃，過了一會兒，只聽“咔嚓”一聲，鐵絲就斷了。我情不自禁地佩服起徐安琦，我和王馳弄了那麼久都沒弄好的東西，她竟然解決了，真厲害！
然後，笨手笨腳的我又出現了許多問題，比如不會打結，再比如不會套絲襪，又比如不會包起來……最後都是徐安琦在幫我收拾爛攤子。
手工完成了，我糟蹋了絲襪花。做的根本不是花好嗎！簡直就是幾個圈圈！，手殘十級，鑑定完畢。小朋友們不要學我哦！
他，一個小個子，有一雙明亮的眼睛；他，帶着淡淡的微笑，微微卷着袖子，看起來像個藝術大師，他是誰？他是我們班的工藝大師，——xx。
為什麼這麼説？因為他的手藝真的是3a級！我們年級雖然有幾個人能比得上他的手工技術，但是如果和他的'手工素質比，不知道被他甩到哪裏去了，只能讓步！
記得有一次上美術課，老師讓我們做陶器，同學們都苦着臉，很苦惱，因為做陶器太難了！看到有的同學捏了一會兒正準備放鬆，陶製品因為連接不好突然散架；有的人保管粘土不當，粘土變硬，形狀很難；一些學生的作品因為製作技術不精確而被破解。但吳振雄卻很平靜，一絲不苟，只看到黏土捏在手中，轉着，粘在手中。不一會兒，他就做出了一個完美的陶製——茶壺。細看，只見手掌大小的小陶罐，比例勻稱，陶土分佈均勻，壺身中間精心刻畫了一叢紫竹，壺底刻有他的著名印章。而且，最重要的是這個小陶罐的蓋子和壺嘴小巧精緻，就像真的鍋一樣！我覺得這個鍋可以用來倒水泡茶！小陶罐做的很完美，所有的學生都歎了口氣，連美術老師都驚歎不已。
還有一次，我去他家玩，他做了一根小繩子。這種小繩子用力敲也不會散開，很結實，對釣魚線和羊鞭很有好處。長度適中，微微發光，細膩，一點也不刺人。我和朋友都驚呆了，心想：別這麼高端，這麼高級！這藤鞭和皮鞭一樣好用，我眼睛都快瞪出來了。
他技術那麼好，不是我們班有名的“工匠大師”。
冬去春來，又是一年花開時，春暖花開，春色滿園。我們迎着春風來到了“小桔燈”，準備上一堂有趣的情境課。
我們這節課是做香皂，所以每個人都來了足夠的材料——皂基、純牛奶、香料、色素、量杯……大家一來到教室，就紛紛拿出所帶的材料比較一番，絲毫不壓抑自己歡快的心情。
不久，我們在老師的帶領下開始做香皂了，先看着老師把皂基放入帶水的鍋中，隔盆加熱，有的同學對着皂基“指指點點”，奇怪地打量這這個像冰糖一樣的方塊；還有的同學向老師追根問底，皂基是什麼做的`；我則在鍋邊盯着皂基看着，看着看着，突然發現皂基化開了一小部分，不久，皂基就都化了。看到這個情況，老師手忙腳亂地關掉電源，招呼我們把皂基液倒入喜歡的模具中。
附近的同學們快速跑過來，爭先恐後地排着隊，生怕把自己扔下。等了好一會兒才到我，我向模具裏放皂基液的時候，感覺手直髮抖，心裏就納了悶了：平常盛飯的時候也不抖啊，正當我走神的時候，一旁的同學大叫：“你怎麼碰到我的了？”我這才哭笑不得的反應過來，及時挽回了敗局。
經過一番手忙腳亂之後，大家又把肥皂送到了冰箱裏，這才坐下休息，可是大家的熱情還是不減，一直在興致勃勃地談論着作文素材。
經過一段時間的等待之後，我們親手做的肥皂“新鮮出爐”了！這讓我和同學們都感到開心。真希望學校經常舉辦這樣的活動，讓我們勞逸結合。
面對這場突如其來的疫情，我們只好待在家裏不出門。不過無論是什麼情況，都阻止不了我對寒假的熱愛。
雖然不能出去玩，但是在家裏也是有很多事情可以做的，比如——做手工。當你悶悶不樂，想出去玩的`時候，做手工是你唯一的慰藉。
每次做手工之前我都會非常興奮，心想：是剪個窗花還是做個盲袋呢？不如就做份賀卡吧！”於是，我開始做賀卡，外婆開始剪窗花。“咔嚓、咔嚓、咔嚓”“嘶——”，客廳中不時的傳來撕紙和用剪刀剪東西的聲音。不一會兒我就做好了賀卡，看着我做的漂亮賀卡，心情立馬舒暢了很多呢。
做手工不僅帶給了我許多樂趣，還讓我明白了許多道理，比如：成功不能走捷徑。
做手工可以鍛鍊自己的想象力。我現在就隨便把膠帶纏兩下子，都能想到一個超級有趣的手工。從寒假到今天為止，我都做了十八個手工了，其中還包含了送給朋友的禮物。
做手工不僅可以鍛鍊想象力，還能鍛鍊雙手配合的默契程度。有些手工是需要兩個手一塊完成的，比如——一個手轉着紙，一個手慢慢的剪出一個圓形。我現在，就算是閉着眼，也能剪出一個標準的圓。
做手工是我唯一的慰藉。
我喜歡做手工，做手工帶給了我無限的樂趣。
今天下午的勞動課，老師讓我們用布縫一些自己喜歡的東西。每個人都可以描述為：八仙過海，境界不同！
別人先不説什麼，先看自己，一開始就有問題。我居然把布的形狀畫歪了，導致兩塊布不匹配！我不得不換另一塊布。這次我記性很好。我先縫再剪！我小心翼翼地一點一點縫，生怕又把布弄破。縫到一半的時候，我縫了一條自己做的鏈子！
完成這件事不容易。當我欣賞我的'傑作時，我不忘看別人的眼睛。哦不，我笑——。有些人縫的東西他連自己的名字都不會。更可笑的是傅瑩。她縫的貓乍一看算不了什麼。仔細一看，就是凹凸不平。我問她填什麼，她笑了：“我用的是小楊留下的布，外加紙板塊！”天哪，她真是個廢物收集者！
看小楊的，裏面縫了兩針，外面縫了兩針，然後縫了兩針。不仔細看，真的看不出她縫星星！
“丁零零……”下課後，大家還有些未完的事，七嘴八舌地説：“哎，我還以為很容易，結果弄成這樣！”“是的，是的……”“説起來容易做起來難！”
這個勞動技能班讓我深深的明白了什麼叫高人一等。也讓我明白了什麼事情都要注意，才能做到完美。
吃過好吃的牛排，好吃的炸雞腿，香噴噴的小籠包，但還是覺得沒有今天自己做的餃子好吃。
今天作文課，張老師讓我們包餃子，我們高興得跳了三尺高。首先，張老師給了我們7個餃子皮，然後她教我們怎麼包餃子，所以我們開始包餃子。我拿起餃子皮，攤在手裏，然後往裏面塞了點餡，最後包好。但是，我在最後一個環節遇到了一個難題：餃子皮兩頭不肯像兩個調皮的孩子一樣團結起來。我看了看其他同學，發現要在餃子皮邊緣蘸一點水。於是我就做了，結果真的很成功。這時，餃子皮的兩端緊緊地粘在一起。看着包好的.餃子，心裏比吃蜂蜜還甜。
很快餃子就包好了，我馬上帶着去煮。我等不及了。來到鍋前，我把餃子放在鍋裏。在透明的鍋蓋裏，我看到水餃低着頭在水裏歡快地遊動，似乎在痛苦地掙扎：“救命，救命……”我覺得有點殘忍。過了一會兒，餃子煮好了，一股濃濃的香氣飄進我的鼻子裏。嘴裏三次流口水，幾千英尺，就趕緊用勺子把餃子盛到碗裏，然後回到教室狼吞虎嚥。此刻，我正狼吞虎嚥地吃着。過了一會兒，七個餃子都進了我的肚子。
在這次做餃子的過程中，我學到了一個道理：我做的總是比我買的好吃。
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每當我看到學習桌上的雞蛋不倒翁，我就想起那次有趣的手工課。
“同學們，今天上手工課，製作雞蛋不倒翁！”老師話音剛落，我的心裏像樂開了花一樣，高興地一蹦三尺高。同學們則迫不及待地開始了製作。
我們先拿出準備好的材料：雞蛋殼、橡皮泥、彩筆、彩紙、雙面膠、小細針以及剪刀等，開始用雞蛋殼製作不倒翁。首先，我把雞蛋殼的底部用針紮了一個小洞，清理出裏面的蛋清和蛋黃。其次，我把一塊橡皮泥揉成團，慢慢塞進雞蛋殼。蛋殼站在那裏一動也不動。我心想：這是怎麼回事呢？對，應該是橡皮泥太多了，於是，我又取出了一些橡皮泥，這樣，碰一下蛋殼，蛋殼立刻左搖右晃，像喝醉了酒一樣。我又想，蛋殼上面扎破的洞多難看呀，我靈機一動，用彩紙折了幾下，給蛋殼做了一頂帽子。這樣不但能掩蓋不足，而且雞蛋不倒翁更漂亮了。接着，我又給蛋殼畫上了彎彎的眉毛、水汪汪的大眼睛、小小的鼻子、微笑着的嘴巴。這樣，一個活潑可愛的`雞蛋不倒翁就做成了。最後，我們開始評比，看一看誰做的最漂亮。我的雞蛋不倒翁得了第一名，我的心裏像喝了蜜一樣甜。
這節手工課，不但鍛鍊了我們的動手能力，還給我們帶來了許多的樂趣。
萬聖節的快到了，星期六的早上，我和媽媽做了萬聖節紙南瓜頭。
首先，媽媽讓我找了三張A4紙大小的黃色的硬卡紙。我不知道要卡紙幹什麼？媽媽説：“把這三張紙折成小扇子。”我開始折了，一點點很慢地折，怕折壞了。折完後，我把三張卡紙折的'小扇子粘在一起，這就是南瓜頭的臉。然後，我拿白紙剪了兩個圓圈，當作白眼睛。我再拿一張黑色的紙，剪了兩個黑色的圓豆豆，當作紙南瓜頭的黑眼珠，還剪了三角形的黑鼻子和波折形狀的黑嘴巴。接着，我把兩個白眼睛粘在紙南瓜頭，又把黑眼珠、黑鼻子、黑嘴巴粘好。我覺得紙南瓜頭已經做好了。媽媽説：“你再看看，我感覺好像還缺少什麼東西，仔細想想。”我看了看，很快回答説：“我們再給它做一個小帽子吧！”媽媽説：“棒極了！我們現在就開始吧！”我拿了一張淺綠色的卡紙，剪了一個南瓜蒂一樣的歪歪帽，粘在了紙南瓜頭最上面。這樣我的紙南瓜終於做好了，好費勁啊！
我從來沒有做過這麼漂亮的紙南瓜頭，大家都誇我做的紙南瓜頭好看、神氣，我覺得這個萬聖節特別有意思。
今天，我們金筆作文學校上了一節有趣的手工課，那就是做小桔燈。想知道知怎麼做的嗎？接下來我就給你講講吧！首先拿出事先準備好的材料：桔子、小刀、針線、蠟燭、小棒、打火機。
開始做了。我先洗乾淨手，再用小刀在桔子頭的1/3處挖一個圈，把它剖開。然後，桔子瓣挖之前要先用手反覆的揉捏桔子，使桔子和果肉分離，這樣才好挖，我轉呀轉呀，用手使勁把整個桔子瓣都被我挖了下來，我高興極了。
下面就該穿針引線了，我先拿一根針和線，把線穿到針眼裏，在後面打了一個結。我先從裏往外縫，對面的從外往裏縫，然後打上結，用剪刀把線剪掉，在裏面同樣打一個結，其他的兩處如法炮製的縫起來，完工了！我心想：唉，終於好了，沒想到這小桔燈看起來容易做起來難。我用小棒挑起來，我想：真像一個小籮筐啊！這時，我迫不及待的衝到老師的`面前，對老師説：“老師，請給我點上蠟燭吧！”老師説：“好。”只見老師拿着打火機點燃蠟燭，把蠟燭淚滴在小桔燈裏，把蠟燭粘住。我高興地一蹦三尺高。小桔燈終於做好了！
最後，老師把我們的小桔燈都點燃了，把燈關上，屋裏一片輝煌，老師還給我們照了好多照片呢！
這一節手工課我真開心！
從小到大都沒見過媽媽親手做——鈴鐺。今天，我媽媽説她會給我做一個風鈴作為生日禮物。我張大嘴巴，簡直不敢相信。曾經忙碌的媽媽會抽出時間給我做手工，我高興的手舞足蹈。
早飯後，媽媽拿出昨天給我買的手工用品，剪刀，花彩帶。我迫不及待地想和媽媽在一起，東張西望。我也用懷疑的眼光看着我媽：我媽真的'會做手工風鈴嗎？真不敢相信。我搖搖頭，又點點頭。
我開始做了。我看到我媽把絲帶拿出來，用剪刀剪成小塊，對摺，然後看一看！它變成了一個小正方形，當你再看的時候，它變成了一朵美麗的花。我能看到上帝，所以我媽媽真的能做到！看不起媽媽！
我趕緊讓媽媽教我怎麼做。我以母親為榜樣，把絲帶剪成四個相同的長度，對摺，然後把四條絲帶放在上面，把它們變成小方塊。每邊找一個三角形，插入，當然是對稱的，形成一個圓，然後切成細條，再圍起來，最後中間插入結束部分。哈哈哈！終於，一朵美麗的花準備好了！
原來這種風鈴草是這樣做的！
但是，做風鈴，光有一朵花兩朵花是不夠的。這需要一些時間，我們期待快速製作風鈴。
今天的天空格外藍，空氣如此清新，天空如此晴朗。為什麼？因為我們全班都會去活動中心做手工。一路上，學生們談笑風生，就像花瓣縮小的花朵。不知不覺，我們到了活動中心。我們被老師帶去做手工。我們做的'是一個小鐵凳子。我被分到馬勝華的小組，開始做。老師給了我們很多鐵製品，我們開始做吧。我趕緊抓起一根鐵棒。面對三角形的洞。孔對齊後，帶一個螺釘，釘頭朝上，螺桿插入。最後，我們得到了一個好的螺帽。一開始是用手擰的，沒辦法固定，就找了幾把螺絲刀固定。當我們把半個框架一個一個做完的時候，突然發現三角的三個螺絲和鐵棒都裝反了。樓主是馬勝華裝的。因為時間問題，我們忍不住批評了他。我和文衝上去，抓起幾個金螺絲，又拿了一把螺絲刀，然後鬆開螺絲，立即離開了鐵棒。所以，我把螺絲放在橫槓上，一個橫槓加一個橫槓。最後我們組第三。雖然是第三名，但我們並不失望，反而更有鬥志。第二節課，我們可以做一個叫十字繡的手工。俗話説“張飛穿針引線”。我們男生不比女生差。時光飛逝。我們回家了。這時，天空更藍，太陽更紅。我們在日落時分分手。
週五下午第一節課，太陽暖洋洋的，何老師像往常一樣走進教室。然而，這門課不尋常，因為我們必須製作橡皮泥。
老師讓我們把事先準備好的工具拿出來。我很高興，因為我最喜歡這些小東西，所以我立刻拿出橡皮泥開始工作。
老師拿出寧老師前幾天教我們的成品，展示了幾件製作精良的手工藝品，包括很多漂亮的花，一個拿籃球的男孩，一隻可愛的小烏龜，都栩栩如生，栩栩如生，讓我目瞪口呆。
每個人都開始工作，瞥了它一眼，有些人在模仿剛剛放映的作品；有的還在苦思冥想，不知道以後怎麼辦；有的還在竊竊私語，分享自己的想法。我動作慢，不敢再耽誤時間，就立馬動了。
不到十分鐘，我一個同學就做到了！好驚喜！
不一會兒，其他同學也陸續完成了各自的任務，有的花，有的`人，還有一些小動物。
我捏的是一朵小小的黃花，可愛的葉子，美麗的花骨。不是很好聽，但是我很滿意。
丁玲玲，下課了。每個人都用自己的作品炫耀。這個手工課真的很有趣，但是我們的手上沾滿了橡皮泥。哈哈，不説了，現在我要給我的橡皮泥加糖霜！
學問齋