在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我讀書我快樂作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
閲讀的滋味就像找到了永久的祕密，讓我興奮、讓我快樂。每次我讀着一本本神祕的書，裏面的'文字好像迷宮裏的處處玄關，讓我開啟尋寶之旅。
我喜歡閲讀圖書，在字裏行間中都會找到屬於我的“寶藏”：龜兔賽跑，讓我體會到驕傲使人落後，虛心使人進步；大自然裏的故事，讓我體會到人要愛護大自然、愛護動植物，這個世界才會更美好。
在圖書館裏和家裏，我都會沉浸在書海里。有時，我自己讀得意猶未盡，還要拉上媽媽和我一起讀，經常到臨睡前還要逼着媽媽念給我聽，直到自己不知道什麼時候已經睡着啦。
書帶我進入了夢幻的世界。在夢鄉里，我夢見鼴鼠帶我來到了它們的月亮河；魯濱遜帶我來到了他的荒島上；海倫凱勒帶我來到了她漆黑但斑斕的世界……
今天是星期日，我已經把所有的作業都寫完了，所以準備去看課外書。我精挑細選了一本名叫《幸福的鴨子》的童話書，就坐在一旁津津有味地看了起來。
看着看着，我不禁感到自己很幸福，估計是那名叫麻花兒的幸福鴨子，把幸福傳染給我了。麻花兒是一隻極為容易產生幸福感的鴨子，她有一雙善於發現的眼睛和一顆容易被感動的心，笑貓經常和她在一起也覺得很幸福。大家應該都記得笑貓吧，沒錯，笑貓就是馬小跳的表妹杜真子家那隻會各種各樣笑的貓。麻花住在一個極為美麗的小島上，那個小島有許許多多五彩繽紛的花朵兒，一到夜晚就會有成千上萬的瑩火蟲提着它們的'小燈籠飛過來，拼成各種各樣的的形狀，比如五角星形、愛心形、圓形……聽着我的描述，你是不是很想去麻花兒的小島上好享受一下這一番美景呢?
現在麻花兒和馬小跳、唐飛、毛超、張達、杜真子他們都在張達外婆家的那片桃園裏，幫助巨人阿空搬運香甜可口的水蜜桃呢!他們聽着麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂歌聲，每個人心中都很幸福。
整個下午我都沉浸在看書的幸福和快樂當中，真是樂在其中!
“讀書破萬卷，下筆如有神。”一直襬在書桌上的那本書，是去年4月23日——世界讀書日。那一天，媽媽送給我的。它就是令我討厭的——《水滸傳》。
有一天，我正在寫家庭作業——語資，有一道思維拓展題，問黑旋風、浪裏白條都是誰？頓時，我停下了筆，想了半天都沒想出來。我就跑出去問媽媽，媽媽便告訴了我答案。媽媽説：“你太缺少閲讀了，連中國四大名著，都不知道！”媽媽的這句話深深地刺進了我的心裏。
從此，我下定決心，要讀各式各樣，許許多多的書。直到今天，我不僅讀完了四大名著，就連十名著都讀完了！媽媽誇我是個有才的'孩子，我也覺得自己是個小書蟲。
讀書在我考試時，不會遇到難題，讀書使我知道了更多的知識，讀書使我快樂。
我愛讀書！因為愛讀書，我才能更優秀！
讀書是我一大樂趣，有句話是這麼説的'：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我愛讀書，所以我快樂。
每到週末，我都會迫不及待地到圖書館看書、借書，家裏堆滿了我的書。
記得有一次，媽媽叫我到超市買點麪包，我答應了，但還坐在沙發上津津有味地看書。媽媽過來看我還在，生氣地對我説：“怎麼還沒去？”我這才依依不捨地出了門。我走到商店摸了摸口袋才發現沒帶錢原來是剛才看書看得太入迷，忘記拿錢了，我回去向媽媽説明了原因，不好意思地摸了摸頭。
我讀過一些名著，如《西遊記》、《三國演義》、《安徒生童話》、《格林童話》等。《格林童話》、《安徒生童話》把我帶到了童話世界，《三國演義》讓我對中國歷史有了瞭解，《作文大全》可以提高我的作文水平，就是看一些漫畫，也可以使我更有想象力。
我四年級了，開始讀英語叢書——“書蟲”，我很喜歡它的一句話：“要堅持不懈地讀下去，要廣泛而豐富地讀下去……你已如蛹變蝶，振翅欲飛了！”
讀書帶給我們快樂，書是開啟知識的大門，讀書帶給我們無限知識，書中有五彩繽紛的故事，有豐富多彩的.作文世界，有讀書就有文化，可以説沒有讀書，就沒有快樂，沒有知識，沒有文化。要是到那時，我們的世界會是什麼樣子？簡直無法想像。
讀書令我快樂，在書的世界裏是無比的自由自在，我在生活中，也有時會掉進書的海洋，書的世界。記得有一次，我從學校帶了一本書回去看，回到家以後，不顧勞累，不顧喝水，在書中有着悲歡離合的故事，有時令我流淚，有時令我歡喜，還有時令我悲喜交加，我讀了一段時間後，才發覺喉嚨正在冒煙，然後我連忙倒了一杯水，咕咚咕咚喝下去了，不過嗓子還是不舒服，帶着沙啞的聲音。雖然那一次嗓子壞了，但我還是堅持讀書，直到嗓子發不出一點聲音，我才會依依不捨地走出書的海洋。
我愛讀書，讀書伴我成長，讀書伴我快樂，書就像是一位快樂的小精靈，我離不開這位小精靈，也就是離不開書。書啊！你就像我的快樂小天使！
一個人要想有一番成就，就必須有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作假、自欺欺人。
有一次我翻開了《寓言故事》，那具有神奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，其中《濫竽充數》一文，至今仍令我受益無窮。這則寓言告訴人們：做人要虛心，不能不懂裝懂。
這則寓言記敍了這麼一件事:戰國時期，齊宣王喜歡聽吹芋，而且要大家一起吹，他對每位樂師都重重有賞。一天南郭先生也申請入隊，齊宣王答應了。其實南郭先生並不會吹芋每次吹奏時，他便裝腔作勢，矇混過關。後來齊宣王死了，齊威王即位。他喜歡聽吹芋，但卻喜歡聽獨奏，南郭先生知道後，連夜逃跑了。
我覺得《濫竽充數》講的`似乎就是我平日的行為。這個學期，英語老師要求我們多讀，多背英語單詞，然而我並不在乎，每當齊背時，我便搖頭晃腦，裝模作樣應付一下就算了，因此每次聽寫，我總是一塌糊塗。《濫竽充數》為我敲響了警鐘，做人、做學問不能象東郭先生那樣，不學無術、經不起考驗，這種人終究會被淘汰。正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白了要做明日的棟樑，一定要有真才實學，絕不能弄虛作假。只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峯啊！"
小時候。因為書就像一把鑰匙為我打開知識的大門。從一年級到五年級，書成了精神的伴侶，快樂的源泉。
六七歲時我對童話故事充滿了遐想，常認為“掃帚會飛”天上有神仙”等遐想。但89歲時，不再對童話愛不釋手，迷上了大自然、宇宙之類的書籍，常為人類的智慧所折服，為宇宙的.微妙所感歎，為大自然的美景所征服·56年級時，會讀漫畫、小説等，讀到這些書時，會為中華民族的不屈不撓的精神所鼓舞，為一篇篇佳作所暈倒，被詼諧幽默的漫畫逗得捧腹大笑·
有一次鄰居姐姐來我家玩。説要小蘋果給我吃，便拿小刀削起來，姐姐把削好的蘋果遞給我説：等會兒，讓我把這本書看完吧！看了一個多鐘頭，突然姐姐發現蘋果變黑了説：這蘋果居然有毒！一看，長吁了口氣，説：姐姐是因為蘋果中有單寧酸，單寧酸和貼會發生反應。聽了後説：小不點，還懂得不少嘛！
讀書的過程中，會感到自己很快樂，健康生長。讀書是一種享受，把我帶入書的海洋。
我在班主任謝老師的啟發和鼓勵下，更加熱愛閲讀了。
現在，無論在家中還是在學校同，我都會擠時間看書。學校課間時間，家裏做完作業，我都喜歡暢遊在書的王國裏。每天早上我堅持晨讀。我喜歡自己的朗朗書聲。讀書已經成為我生活中不可缺少的'一部分。
我在閲讀中找到了快樂，增長了智慧。書籍中的故事、好詞好句深深吸引了我。有的書讓我傷心難過，有的書讓我喜笑顏開，有的書讓我明白事理。
謝老師讓我們共讀老康爺爺的《密林中的熊》這本書，從這本書讓我懂得大自然的威力，大自然也有靈性的，人類要跟大自然和諧共處。書就像指路燈，給我指引正確的方向；它像一艘輪船帶我在知識的海洋裏暢遊，帶給我知識和智慧，讓我成長，讓我進步。
我愛閲讀，閲讀讓我快樂，讓我幸福！
喵喵喵~~~，聽貓的叫聲，想象着一隻可愛的小貓，正在你的腿上扭來扭去，你是不是有這樣的感覺呢？
你見過貓寫感受日記嗎？貓是一種乖巧，敏感的動物，她愛乾淨、愛漂亮還有點靦腆。
貓不可以寫，人卻可以，人可以從貓的角度來替貓寫日記，是不是很棒呢！
你見過會笑的貓嗎？
在楊紅櫻的眼裏世界界上有會笑的貓，它會各種各樣的笑它會聽懂人類的語言，有一顆善良的心。
有一本書它叫《笑貓日記》它是一本從心底裏理解孩子純真心靈的書。這本書譜寫了一個會笑的貓，和他那兩個擁有最純最純童心的小主人“馬小跳”“杜真子”
有一本書它叫《淘氣包馬小跳》馬小跳的生活是世界兒童渴望的.生活，他的家人總是從孩子的角度來解決問題，願意和孩子誠心的交流，和孩子誠心的做朋友，馬小跳是一個敢作敢當的孩子，他愛護小動物，愛管閒事他覺得孩子應該有屬於他自己的藍天！
有一本書它叫《非常爸爸》寫到了四位稱職稱責的爸爸，淋漓盡致的寫出了爸爸對他們的疼愛，父愛是偉大的，是美麗的，是嚴厲的！
“老媽，我不看！”下午，我家裏又迴盪起吵鬧的聲音，你知道怎麼了嗎？這是我和媽媽又因為讀書的事情吵了起來。
其實你不知道，以前我一聽到書，就恨得要死。
一次，我正在看《斗羅大陸》，媽媽回來了，我看也不看一眼地説：“媽媽好。”媽媽並沒有像以前一樣説我，而是説：“兒子，你過來，我給你看一樣好東西！”“什麼好東西。”我説，“不會又是書吧。”媽媽説：“你猜對了，而且我保證你會看。”
“嗯？是什麼好書。”“這可是四大名著之一，施耐庵寫的'《水滸傳》喲。”“我還以為是什麼呢，原來是《水滸傳》啊。”“兒子，你先看看，不好看再説。”
“那好吧！”我捧起書，一頁一頁地看，心想：原來，高俅是這樣升官的啊！看着看着，我入了迷。
啊，原來書真是一個好東西，我以後要多讀書！
“書”，一個大家多麼熟悉的字眼，我們每一個人都離不開它，和它相依相靠。古人説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我也在尋找着屬於我自己的黃金屋。
還記得小時候，我總是愛纏着媽媽給我講故事，我似乎變成了媽媽的“小尾巴”，所以隔三差五媽媽就會給我買幾本書本回來。進入到國小階段，隨着識字量的增加，也從開始的故事書變成了各類作文書，歷史書，百科知識等等……每當完成作業空閒時，我都會拿起我的那些“葵花寶典”沉浸在書的世界。
記得有一次正看的着迷時，媽媽在客廳連叫了我七聲都沒有聽見，事後還是媽媽告訴我的。俗話説：“潔白的揚帆，書是一望無際的海洋”我猶如一條活潑的小魚兒，歡快地在書的海洋裏遊動。書看得越多，就能遨遊的`越遠。你能説讀書不快樂嗎？
書是人類進步的階梯；書是人生的伴侶；書是人類的教師；書是知識的海洋。書給我帶來的是一種享受，有些同學覺得讀書十分枯燥，而我卻不這麼認為，讀書是一種快樂，在書的陪伴下，我們茁壯成長，還讓我們享受青春！
書是陽光，帶給我前進的力量；書是小船，帶我到達夢的彼岸；書是使人進步的階梯，讓我更上一層樓。
我從小就和書結了緣，一直愛不釋手。我堅信“讀書破萬卷，下筆如有神”。在上學期的一節語文課上，老師考了一個難住了許多同學的字——徙。連我們班經過層層選拔出來的三位同學也答不上來，其他同學躍躍欲試，可就是“試”不出來。霎時，我站起來説：“徙，遷徙的徙。”“回答正確！”老師説道。這時，我成了全班的焦點，我默唸：“多虧我讀了這些書呀！”從此，同學們對我刮目相看。
在這之後不久，班裏考了一張語文卷。這張卷子不太難，可偏偏同學們被一道題難住了，這道題是：根據拼音寫漢字——jīáng。同學們的答案五花八門：有的寫“雞翅”，有的寫“雞棒”……總之，就我寫對了，答案是：激昂。老師在班裏表揚了我，我心裏非常驕傲，非常自豪。
我讀過《中國歷史上下五千年》，讓我感悟到了中華兒女的`智慧；讀過《假如給我三天光明》，它激勵我，給我力量；讀過《三國演義》，我從中讀出了諸葛亮的聰明才智。
讀書，給我快樂，給我方向，給我力量。讀書，是快樂的源泉。書，我人生中最好的夥伴。
能在萬里讀書是我最大的快樂。因為在這裏能經常聽到曹文軒、鄭淵潔、管家琪、周鋭等大作家充滿智慧、風趣話語。我如浴春風，如沐櫛雨，滋潤着我心田，讓我沉浸在書香世界的快樂之中。 讀書是快樂的。高爾基曾説過： “快樂的讀書總比煩躁的讀書好十倍。”的確如此，快樂的讀書能陶冶人的情操，給人帶來無窮的樂趣和智慧。我知道他們的童話為什麼寫得那麼好？
原來，他們從小就養成了讀書的好習慣。尤其是鄭淵潔作家説的： “讀書後，我快樂，寫完書，我想大家也快樂！”慢慢地，我對書更加痴迷了。一日又一日，一年又一年，我逐漸養成了愛讀書的好習慣。正是有了這些 “上知天，下知地”的 “老師”才使我懂得了真善美；正是有了這些聰明絕頂的 “老師”，才使我能頑強地面對一個又一個的`困難；正是有了這些 “老師”，我才能快樂地成長。
讀書是自由的。讀書可以在任何環境，任何地點讀書，可以細細品味書中人物的感受，冰心奶奶曾説過： “讀書好，好讀書，讀好書。”這九個字所表達的意思，也就是我讀書的時候所要做到的九個字。 讀書增長知識，讀書給我帶來快樂。我在閲讀中成長，我在閲讀中結識了一個又一個朋友。
自從學校開展圖書漂流活動以來，我收穫很多。
記得有一次去書店，媽媽給我買了一本插圖注音版的《三國演義》，那個時候給同學們講三國演義成了我最大的樂趣。我每天讀一個故事，然後到學校後講給同學們聽，看到他們圍着我聽得津津有味，我心裏真高興！書中“桃園結義”、“三顧茅廬”、“大意失荊州”等等一個個充滿了智慧的歷史故事，不僅豐富了我的課餘生活，更讓我對中華歷史有了一定的瞭解。
多讀書，還提高了我的寫作能力。以前，我的作文不僅字寫得少而且好詞妙句用的也不多，經常被老師説。但是自從我迷上看書後，我的作文經常被老師拿給大家當範文，有時候一些好的作文還能在報紙上發表呢！這些成績的取得都離不開我多讀書。
多讀書，還能增加許多課外知識。記得我看過一本《小蒜頭歷險記》，愛提問題的`小蒜頭聰明可愛，我隨着小蒜頭在書中瞭解到了：“啄木鳥為什麼會直立在樹幹上？”“蜜蜂蜇人後為什麼自己會死去？”“大象洗完澡後為什麼要往身上塗泥沙？”“螃蟹為什麼會吐泡泡？”等等一些特別有趣的問題。
讀書還有許許多多的好處，所以，從現在開始，讓我們大家都行動起來，快樂地讀書吧！
讀書是一種快樂的享受，每次捧起聖吉的書本，我都能感受到閲讀的美妙。
我從小就愛問問題，比如天有多高？地有多厚？雲上能不能走人?每當我問起這些問題時，爸爸媽媽總會説：“書博士能回答你這些問題。快去找他幫忙吧。”於是我便開始看書。我最喜歡看《十萬個為什麼》，它像一位無聲的老師，幫我解決一個又一個問題。我還喜歡看科教書，它把我帶進了神奇的科學世界。
書看得越多，知識也就越多。有一次語文考試，試卷上很多詞語大家都不理解，而我書看得多，都知道是什麼意思，二十分鐘就把試卷做好了，引來一片讚歎。書看多了，對作文也有幫助呢！在作文課上，老師總把我的作文當範文念給大家聽，聽着自己的作文我心裏美滋滋的。
我愛讀書，書是人類進步的階梯，書是知識的`源泉。童話書豐富了我的想象力，科技書增添了我的好奇心，漫畫書讓我學會了微笑······
讀書的快樂像春天的陽光温暖着我的生活。
學問齋