在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的放飛的風箏作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
咦，為什麼今天同學們都帶着風箏去上學呢？因為今天是同學們夢寐以求的日子——風箏節。
同學們一到教室先放好書包，然後就帶着自己美麗的風箏衝出教室向操場進發，到了操場上，同學們把自己的風箏從袋子裏解放出來，再把風箏們繫上了長長的“安全帶”，以防風箏寶寶“隨風飛翔”。繫好“安全帶”後同學們就帶着他們的風箏寶寶去天際飛行了，我的風箏是一隻雄偉的大老鷹，我給它起了一個威武的名字——天狼，我毫不猶豫地把我的天狼放飛了起來，可是好景不長，我的天狼被一隻黑蝙蝠擊落了，我的天狼似乎慘叫了一聲“啊！”我憤怒的吼道：“可惡的.黑蝙蝠，我要擊落你。”我快速的奔跑着。“咦？我的天狼呢？”我用奇怪的語氣問道。“原來在後面啊！天狼快起來，我們去把那隻黑蝙蝠擊落。”我邊拉拉繩子，邊説，天狼抖動了幾下翅膀，好像在説：“我好痛啊，讓我休息一會吧。”沒辦法，反正我也累了，我和天狼躺在操場的草地上，看着那些天空中自由飛翔的美麗風箏，漸漸的靜下心來，休息好之後，我和天狼又踏上了“放飛煩惱之途”，我快速的找到了襲擊我的那隻黑蝙蝠，然後，我就帶着自己的天狼向那隻黑蝙蝠撞去，“砰”一聲，眼看着天狼和黑蝙蝠就要同歸於盡了，可是並着我和天狼的堅強的意志力，天狼還是飛了起來，突然“轟”的一聲巨響，那隻被我撞的黑蝙蝠墜落了，我和天狼似乎太用力了點，那隻蝙蝠死的好慘啊！我大笑一聲。那是好像是我最高興的時候了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，風箏節活動結束了，同學們依依不捨的帶着自己的風箏寶寶回到自己的教室裏，教室裏充滿了同學們的嘻嘻哈哈的笑聲，似乎今天是孩子們最開心的日子了，因為，同學們沒有了煩惱，同學們的煩惱已經和風兒姐姐去遠方旅行去了。
每當秋天的到來，天空仍舊升起無數個風箏。
手中緊緊的攥着線，放飛着理想的風箏，從嬌豔的花從中，從嫩綠的小草中，從寬敞的廣場中，升起來了，升起了藍色的夢。我把自己的理想寫在紙鳶上，把它寄給藍天。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路……
一陣清風，載着一個絢麗的夢，飛到藍澄澄的天際。夢駕着白悠悠的浮雲往前飛，飛到夕陽邊，飛到落霞裏，為嫣紅的天衣繡上一道絢爛的繽紛。
我總是想伸手舉着天，誓做一個頂天立地的'人。但我摸不着頂，看不清天的大。於是想讓知識變成我的翅膀，讓它帶着我遨遊，這就是我的理想。
我渴望生活，渴望創造，渴望有一雙輕盈的翅膀，擺脱這沉重的肉體的束縛，在無邊無際的天空自由的飛翔。我決心不要做温室裏的花朵，而要做為了祖國在不斷學習中成長，在邊疆上飛馳的駿馬。
我很想很想飛到寂渺無人的海國久久佇立，聆聽大海深沉雄渾的呼吸，讓意識在豁達裏淌逝，讓膽怯在海水對礁石的不屈衝擊中拋棄。很想很想在蔚藍的海面乘風破浪，像那自由翱翔的海鷗。
我真想真想飛到浩渺的大沙漠，到撒哈拉勘探寶藏，去金字塔前做外星人的冥思。真想真想飛到遼闊的草原縱轡馳騁，疏放牧歌的粗獷悠長，牽帶芨芨草原的遐想，看護成羣的牛羊。
我深知，楓葉經霜才能紅，梅花經寒才會香。我一定要把握時間去歷練人生，練就出一副好體魄，去挑起自己美好的人生和祖國燦爛的明天。
一顆心，配着一雙手，在放飛去遠方放牧青春的風箏。一顆年青的心要離開温馨的家園，去尋找理想的灣。
清晨，天矇矇亮，我看見在不遠處有一位小女孩，她抬着頭，仰望着天空，又不時望望手中的風箏，像是下定決心似的奔跑了起來，她手中的風箏忽高忽低，沒一會兒就落了下來。
早上的風很大，可小女孩卻只穿了洗得有些泛白的襯衫，她很瘦，薄薄的上衣寬鬆地套在她身上，好像風一吹就能將她吹走似的，她的頭髮有些蓬亂，淺棕的髮色像沒有營養的.枯草。
她一直來回奔跑着，目光總離不開手中的風箏，可風箏像不聽她使喚似的，總是像只斷翅的鳥兒在半空墜落。小女孩顯得有些着急了，她不斷地研究着風箏，不時搔搔後腦勺，緊皺着眉頭，眼神十分焦慮。
我看她有些急了，便想上前幫幫她，我接過她手中的風箏，她有些吃驚，但還是期待地望着我，我試了幾次，奇蹟沒發生，風箏依然飛不上碧空，一旁的小女孩比之前更急了。
豆大的淚珠從她紅紅的眼眶中滾落了下來，我慌了，連忙安慰她“別哭，風箏放不了就不要放了，玩些別的遊戲吧！”她搖了搖頭，眼淚越哭越多，哭了一會，她才慢慢地吸着鼻子説“其實我媽媽生病了，爸爸説媽媽只是得了普通的感冒，很快就會好了，可我看見有許多與媽媽一樣的大人都躺在病牀上了，有的還死了。大人都説那是“非典”？我想讓天使救救我媽媽，讓我媽媽好起來。”
我吃驚地想“非典”？小女孩的媽媽恐怕是凶多吉少了，但她又那麼天真，善良，我怎麼才能告訴她這殘酷的現實呢？還不如幫小女孩實現這個心願吧！
我點了點頭的説“我們再試一次！”我又奔跑了起來，風箏似乎聽到了小女孩的心願，有些顛簸地飛上了天空。小女孩驚訝得凝望着風箏，回頭望了望我，笑得很開心，很幸福。
風箏在空中飄揚着，帶着小女孩的希望，我也在心中為小女孩的母親默默祈禱着……。
紅紅的太陽掛在湛藍的天空上，潔白的雲朵在空中飄浮，像織女繡上去的白色小花。我來到蓮花山廣場，抬頭仰望着天空中飛翔的風箏，它們一個個顏色豔麗、色彩斑斕。我在綠茵茵的草坪上坐下來，發現有一隻風箏總是跌落下來，我定睛看去，原來它的主人是一個扎着馬尾、身穿漂亮連衣裙的小女孩。
一旁的草彎下了腰，紅豔豔的花兒垂下了頭。我走上前去，問：“需要幫忙嗎？”她眉頭緊鎖，像解不開的死結；臉色蒼白得像牆上的'白漆，説：“需要！”
我一手拿着風箏線，一手拿着風箏手柄，小女孩在我身後託着風箏。我一説“放”，小女孩便把手中的風箏用力往上託，我用火箭般的速度往前跑。突然一陣風吹來，我抖了抖身子，感覺有點冷，但手上的力不敢鬆，可是風箏一下子掉了下來，躲在草坪上，就像一隻受傷的鳥兒。
小女孩一下子哭了起來，她的眉毛耷拉着，像兩條垂死的黃瓜；眼淚像一直在滴水的水龍頭，她斷斷續續地説：“難道……老……天爺……也不願意……幫我嗎？”
我走過去拍了拍她的肩膀，安慰她：“沒事！風箏沒放飛成功，我們再努力一次就可以了，我們一定可以的！”小女孩聽了我的話，擦乾眼淚説：“好！”
我想：她為什麼要哭呢？其他沒放成功的人還是很開心呀！我把心裏的疑惑説出來：“你為什麼一定要把風箏放成功呢？”小女孩看着手上的風箏，目光充滿了無限的思念，説：“我很想念我的奶奶，我想讓這個風箏捎去我對他的思念。”聽了這話，我暗暗下決心：一定要幫小女孩把風箏放飛成功！幫她實現她的願望！
功夫不負有心人，終於，我們的風箏成功飛上了湛藍的天空，小女孩望着越飛越高的風箏興奮地在廣場上跳起來，她的臉紅紅的，就像紅蘋果。她激動地對我説：“謝謝你，是你的幫助和鼓勵才讓我的願望成真！”
看着小女孩燦爛的笑容和遠去的風箏，我也想我奶奶了，我説：“不客氣！”説完後便迫不及待地向家裏走去。
春暖花開，在這陽光明媚的日子，我和媽媽來到了公園放風箏。
剛進入公園，一陣花香撲鼻而來，走近一看，原來桃花已經盛開，再仔細一看，有些花已經完全盛開，有些花正在含苞待放，還有些花依然是花骨朵兒。花壇裏，各種各樣的花朵也已相繼開放，紅的，藍的，黃的……。顏色各異，美麗極了！
遠處，幾個小孩子正拿着一個網，追着抓蝴蝶呢！蝴蝶一會兒向東飛，一會兒向西飛，無論飛到哪裏，那些孩子總是緊追不捨，可能是蝴蝶飛得太久的緣故，只見它突然一個轉身，飛入了花叢中，那些孩子當然找不到它哦！這真可謂“孩童疾走追黃碟，飛入菜花無處尋”呀！
這時，媽媽叫了我一聲，原來，她已經準備好了風箏，我們來到了公園裏的'草地，開始放風箏。我已經幾年沒放風箏了，一時都忘了放風箏的方法。在媽媽的指導下，我終於學會了放風箏，可是，我每次都放不高，每次放到二、三米高時就掉了下來，又試了幾次，還是不行，於是，我乾脆不放了，讓媽媽玩。這時，媽媽細心地教導我：“放風箏越是沒學會，就越是要練，只有堅持不懈的練習才能成功！”聽了媽媽的話，我重新燃起了鬥志，用心的練習，半個小時後，我終於放飛了風箏。風箏越來越高，很快超過了第一名，我成功了，我終於成功地放飛了風箏！
看着在空中高飛的風箏，我在心中感慨道：人生的夢想就像風箏，在實現的過程中難免會磕磕碰碰，線會斷，夢想會碎，但是，只要不輕言放掉手中的線，為夢想堅持不懈努力，夢想就會成真。
“一日之計在於晨，一年之計在於春”，讓我們在這大好春日揚帆起程吧！
風輕輕的吹，我帶着疲倦的心，乘着風箏，隨着風一起去流浪。
與其説是流浪，不如説是為自己修築一條防禦沖垮心靈海岸線的堤壩，讓一個個的海浪在激起美麗浪花之後，回到自己的位置上去。在那時時刻刻怒號的大海面前，我偽裝着自己，一切是那麼地風平浪靜，幽閒的放飛手中的風箏，讓它奮鬥在自己的藍天白雲底下，讓它在風的陪伴下，感知到：站得高，望着遠，此時此刻再回頭看那曾經的點點滴滴，一切都顯得那麼清淅。
曾經在網上聊天時，網友部我：“放風箏會受到年齡的限制嗎？”在那時我的回答是肯定的。現在想起來，太幼稚了，如果時光可以倒流到那一刻，我人回答説：“放風箏是不受年齡限制的，小孩時放風箏，是適合他們的好奇心理的；長大以後放風箏，那是給自己解壓的好方法；老了以後放風箏，也許是在回憶曾經的快樂。”此時此刻，我選擇放風箏，讓我那顆受傷的心靈暫時放棄那一本本沉重的課本，連同那讓人心碎的情感，在藍天白雲底下，陪伴着風箏自由的'翱翔。不，我想我不能説是暫時放棄，而是應該澈底放開不屬於這一旅程的“包袱”，在人生的旅途當中，不同的旅程我們要承受不同的重擔，放下這一程的“包袱”，再背起下一程的重擔，將會讓我們累得苦不堪言，甚至在到達下一旅程時，才發現自己原來一無所有。
看着空中迎風爭扎的風箏，我拉了拉繩線，它在風中與我“對抗”，我知道，它是在告訴我説：“放開我吧！我將帶着你託付於我的傷悲，隨着風，飄落到這浩韓的海洋之中，隨着海水，沉墜到太平洋的深處，讓一切埋藏於海底，不再隨風飄起。”
我感覺到心絃已被扣動，時間老人已再次敲響時間的警鐘，我毅然地剪斷手中的繩線，風箏在空中飄飄擺擺向我告別之後，衝進了海水之中，在我視線中消失了，我對着被染得血紅的海面，輕輕的説了一聲：“再見了，曾經——”
勵志是什麼？勵志是陶淵明“衣沾不足惜，但使願無違”的追求；勵志是曹操“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的壯志；勵志是周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念。他們放飛勵志的風箏，一生追逐那個堅定的目標。
陶淵明一生追求那個理想的世外桃源，於是他不慕名利，追求人生中的境界。“問君何能爾，心遠地自偏”，他寧靜脱俗，遠離官場世俗，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，他陶醉於田園生活，享受追求理想的過程。“不為五斗米而折腰”，為了理想，他敢於向世俗説不。陶淵明放飛勵志，苦苦追尋了一生。便有了“衣沾不足惜，但使願無違”的追求。
魏武帝躍馬揚鞭，壯心不已。亂世中的英雄曹操，一生的追求便是統一天下。臨滄海，他豪抒胸中大志，登碣石，一展英雄胸懷。想像大海吞吐日月之氣概，展建功立業之抱負。曹操，為了心中不變的追求，征戰一生，駕着戰馬，苦苦追尋了一生。於是，便有了“壯心不已”的偉大志向。
周恩來將他的一生奉獻給了中國，小時的`他，為了中國的未來，便有了“為中華之崛起而讀書”的志向。他放飛勵志，為理想而奮鬥。於是，中國多了一位外交家。南昌起義中，有周恩來的身影，萬隆會議上，響徹了周總理的腳步聲。周恩來為了中國的解放和發展奉獻出了自己的一生。
歷史的車輪輾過一頁又一頁，中華民族的史冊因有他們而精彩，我們也該放飛勵志的風箏，用自己的青春和熱血去奮鬥，去書寫新的史冊篇章。
放飛勵志的風箏，使我們在成長的路上有了方向，有了力量。現在，讓我們放飛勵志，書寫青春。
春天來了，萬物復甦，百鳥爭鳴，天空中萬里無雲，陽光明媚。在湛藍的天空中，一隻只鳥兒唱着美妙的歌兒從空中掠過，留下一道道優美的弧線。我們在這個天氣晴朗的好日子裏一起去放風箏。
“丁零零”開始上班隊課了。老師大聲宣佈：“過會兒大家帶好自己的風箏去操場那邊放風箏。”霎那間，班級裏炸開了鍋，大家都迫不及待地想去放風箏，大家你一言我一語，談論着怎樣放風箏才能放得高。
老師又發話了：“大家趕快排隊下去放風箏吧！”於是大家就像發了瘋似的，拿好風箏立刻就排好了隊，沒有哪次排隊的'速度能比這一次快。來到操場上我們便迫不及待地拿出風箏來放了。
我把線先拉出來一點兒，左手拿着線，手握着風箏，飛快地跑了起來，迫切的希望我的風箏能飛得高一些。我一直這樣跑着，直到自己認為風箏已經可以飛起來了，才鬆開了右手，把左手的線遞到了右手，繼續奔跑着。跑着跑着，我忽然覺得旁邊有一個黑色影子冒了出來，我轉過頭一看，呀！原來風箏飛起來了，還飛得那麼高。我喜出望外，高興極了！我急忙跑去向好朋友炫耀。可是正當我高興地向朋友跑去時，風箏像泄了氣的皮球似的，一個勁兒地往下墜，直接栽到了地上。我一屁股坐在地上，此時此刻，我甚至有點想放棄讓風箏飛得比任何人的都要高的夢想。但看到別人的風箏都高高地飄揚在空中的時候，我不禁又動了心，下定決心，一定要放得比別人高。
説幹就幹，我又開始努力地想使風箏飛起來，可是風箏好像和我作對似的，就是飛不起來。我沒有氣餒，又嘗試了十幾次，終於在最後一次讓風箏飛了起來！飛得那麼高，我感到非常興奮。
抬頭仰望天空，空中的太陽，都被風箏給遮住了，放眼望去，滿眼都是風箏。
“丁零零”下課鈴響了，我們戀戀不捨地收好風箏回了教室。
每個人都有自己獨特的生活方式和觀念，我們不能涉足，也不能干擾。
就如同那句名言所説：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。一樣，我們每個人都是一個獨一無二的個體，都有自己的目標和追求，所實現的人生價值自然也會不同。就這樣，從某種層面上來説，就有了貧富差距。人們的政治階級，世界觀，人生觀，也隨之而發生了變化。於是，一些在某個方面不如人家的人，就被貼上了標籤——失敗者。
也許，他們僅僅是沒有你富有，但你卻一概的認為“他們不成功，他們很無用，他們不快樂“。這種理解為免就太片面，膚淺了。也許，他們成功的，與你並不是同一個領域，你從金錢上得到了滿足，而他們從思想，金屬，家庭上得到了滿足，他們的工作也許比你“低賤”，工資或許也沒你高，但他們依然可以實現自己的人生價值啊。者，就是他們的快樂來源啊。如果你沒有親身經歷過，你又怎能知道在古樟樹下邊乘涼邊搖蒲扇的樂趣，在小巷頭對這一晚牛肉麪大快朵頤的樂趣，以及等等呢？若你沒經歷過他人的生活，請別輕易去評價。
也許，他們是你的子女，你希望他們長大後會有所作為，這想法很正常，但是，如果你把你的想法全硬加他們身上，讓他們一步步按部就班的按照你的計劃走，這就不對了。的確，當他們長大後也許會你所期待的一樣會有所作為，但他們會快樂嗎？並不。當他們完成你的計劃後，他們會很茫然，無所適從。由於你從小的教育，他們一拋棄，遺忘了自己的興趣，淡薄了自己的天性，再加上這些年來機械化的訓練，他們已然忘記了自己最初的.想法，聚斂夢想和目標都是強加上去的，那他們的自在，快樂程度也可想而知了。所以，與其這樣硬性教育他們，還不如去尊重他們自己的想法。
我們那些所謂的善意的幫助，其實到最後都成為殘忍的迫害。
別去打擾他人天空的那份寧靜與安詳。
星期六終於來了，我和王鑫焱與劉暢早早地來到了放風箏的地點，迫不及待和他們一起去放飛風箏。
我們來到大草坪上。平坦的大草坪上已經有好多小朋友和家長在放風箏了，地面上人羣都在望着天空的方向，我也不由自主抬頭仰望，無垠的天空中放飛着各種各樣的風箏，不僅五顏六色，而且風箏種類眾多，有龍，有蝴蝶，有老鷹，可美了！我興奮地拿起風箏，也趕緊加入進去。
剛開始放風箏時我學着其他同學的樣子先小跑起來，可風箏就是在地面上“蹦蹦跳跳”不聽話，我有點氣餒，我問媽媽風箏為什麼老是飛不起來，媽媽笑着説：“你一隻手抓住纏線團的柄，一隻手抓住線，一點一點慢慢放線，感覺風箏無力，起飛不起，快收點線，記住風箏要對着風向放。”我試了又試，可愛的風箏在我的“調試”下終於慢慢飛起來了。
“飛起來嘍！風箏飛起來嘍！”我大聲呼喊着飛奔着，可風箏依舊很調皮，你看，它沒一會兒就和身邊的“小燕子”纏在一起，我只好費力地收線再解開。有時我的風箏也會很調皮的把其它風箏攔截下來，時不時傳來風箏主人和我嘻嘻哈哈的笑聲。經過多次的放飛，我能控制風箏了，我揚着手中的線，在天空下恣意放飛着，追逐着。
忽然，一陣大風吹來，我不小心手一鬆，風箏從我手中“滑”走了，我連忙向它追去，仰着頭望着風箏飛行的痕跡，顧不得腳下，一路追隨……只是它越飛越遠，越飛越高，飛向湛藍的'天空，一直隨風飛到了很高很遠的地方。不知追了多久，我竟釋然地慢下腳步，望着藍天中愈來愈遠，愈來愈小的風箏，在心中默默地祝福它一路順“風”。我不由想到，這小小的風箏不就和我一樣嗎？風箏被我拉在手裏，只能飛到有限的高度，卻一直渴望着廣袤的藍天，渴望沒有束縛地自由飛翔……
小小的風箏載着我那對它無限的期許，我默默地看向它，直到消失在我的視線裏……
暑假之際，正在整理櫃子裏的雜物的我，突然間停頓下來，兩眼閃亮着黯淡的光芒，看着手上的放風箏比賽一等獎的獎狀，腦海思緒突然把我拉回到一年前。
那時，我正被學習所困惑着，突然間我爸帶我去中心廣場輕鬆幾下。然後就看到了天上翩翩起舞的風箏，此時放風箏的人，都是燦爛地笑着，令我產生了一絲羨慕。但是轉念一想，國小兩年級的時候，雖然買過風箏，但是從來就沒有讓風箏飛上天過，不論我是多快地助跑，還是找個有大風的天氣。而且不是風箏的.原因，讓同學去飛，不出幾下，就飛上了天。我很氣憤，是不是天生我就不是放風箏的料，還是風箏討厭我呢？一想到這裏，我就有些心虛，不想想他們一樣放風箏，但是我還是把放風箏這個願望寄託在心中。
沒過一個星期，整個市準備舉行了放風箏的比賽。突然，我的一個好朋友舉了手，説是要參加比賽（放風箏需要兩個人蔘加），還把我拉了上去，也許是因為他是我的好朋友，或者因為礙於我自己額面子，我就答應了。離比賽還有一個月，專門會這方面的學校老師把我們叫道一個教室，隨後教我們如何做風箏。風箏是由兩個人做，一個人畫，一個人做骨架。前期都很順利，到後來試飛的那一刻，我猶豫了一下，於是我開始跑了起來。
“啪！”
標準結局，風箏落在了地上。我心中很不甘心，因為我為了這次釋放，看了很多視頻，並且模仿他們的動作。
突然老師跑了過來，並且把我們製作的風箏撿起來，看到了風箏左邊有單面膠，右邊沒有，然後他就是：“你看吶，左邊有單面膠，而右邊沒有，這樣兩邊就不平衡。”隨後老師就拿出單面膠，也依樣畫葫蘆黏上去。
“再來一次！”
果不其然，它飛上了天！啊，風箏，它不討厭我！
一個星期之後，市裏的比賽我們拿了一等獎，我很快樂。萬事都不怕，只要你肯堅持下去，並找到那個難題的弱點把它攻克，這樣就會迎來成功地果實。我收回了獎狀，我將會帶着那次放風箏的成功，走向自己的成功！
在我那天真、稚趣、多姿多彩的童年記事本里，記錄了一件令我回味無窮的趣事。
小時候，別人談起理想時都眉飛色舞。我疑惑不解，“理想？到底什麼是理想？”
媽媽看着我迷惑的樣子，搖搖頭，歎口氣説：“唉！理想離你還很遙遠，待你長大了就會明白的。”
長大離我們是多麼的遙遠，而我是那麼的迫不及待、渴望弄明白理想到底是什麼，我想得是那樣痴迷，似乎周圍的聲音一點也聽不到。我想呀想，啊！我一剎那間恍然大悟：離我很遙遠那不就是在天空裏嗎？也許理想真的藏在天空裏也説不定。但是我不會飛呀，怎樣才能找到它呢？我絞盡腦汁，可還是想不到任何可以讓我飛起來的'辦法，我抬起頭呆呆地望着電風扇，啊！我終於想到辦法了，可以用風箏藉助風的力量去尋找理想。於是我就動手做了一個紙風箏，這是我尋找理想的風箏，我希望用它可以找到媽媽所説的理想。
我把風箏拿上陽台，動手把它放了起來。但每一次不是風向不對就是風忽然停了，風箏怎麼也飛不起來，經過屢次的失敗，我灰心極了，但我沒有放棄，我想在這廣闊的藍天中，找到那屬於我一個人的理想。到了最後，我終於把我尋找理想的風箏放了起來，我把它越放越高，就像把它放到了天空的極端。但是一陣狂風把風箏那弱小的翅膀吹了下來，那一天，我傷心極了。
幾年後，當我拿出那隻被風吹得殘破不堪的理想風箏時，終於想到了安慰自己的方法：在我們去尋找自己的理想時，往往會受到很大的打擊和心靈的創傷，但是隻要你永不氣餒，就一定會實現自己的理想。
在我小屋的牆角掛着一隻風箏。
四年前，阿明和我在那個春天紮成了它，花費了所有的課餘時間。
我們扎的是隻燕子，翅膀老大，老大，阿明説這樣飛得快，飛得高。我拿來畫畫的顏料，把燕子塗得赤橙黃綠青藍紫；一雙圓眼睛塗成金黃色，阿明拍手叫好，謂之“火眼金睛”。
完工後，阿明拍拍滿是油彩的手，大人似的叉着細瘦的腰，對我説——
好了，丫頭，風起了我們就放出去。
然而一直到現在，風箏仍舊停在小屋的牆角。赤橙黃綠青藍紫早已分辨不清，“火眼金睛”也成了兩團模糊不清的黃雲，灰塵一層一層淹沒了它。
好象是老天註定了這風箏不得放飛。因為剛紮好的那幾天，淅淅瀝瀝地飄起了小雨，天剛放晴，我就跑去找阿明，他奶奶迎出來，説阿明被他媽媽接回城裏去了。
阿明是城裏的孩子，他早對我説過他媽媽要接他回去讀書，他媽媽是個文化人，臉上架着一對厚厚的瓶子底兒。
我慢慢轉過身來，心裏想：風箏呢？壞阿明，死阿明……
“丫頭，阿明給你留了個條呢。”奶奶小跑進屋，一會兒出來，手裏果真拿着張紙條兒。
我那時已認得幾個字了，拿過來一看，果然是阿明那大鳥飛騰般的字跡：“丫頭我過幾天就回來看你看奶奶風zheng先別放出去等我從我媽那兒捎風zheng線回來阿明。”
我攥着那張紙條兒走了。
一轉眼，這一年便過去了，又到了草長鶯飛的季節，我放學後去幫阿明奶奶挑水，她説：“阿明媽媽説，阿明正在考什麼重點中學……忙着呢。”
我再不那樣焦急地等了，讓風箏靜靜掛在牆角，讓灰塵肆意侵蝕它，但心裏藏的悵然和懷念，卻一天天深重了。不知遙遠的阿明可否記得這隻風箏，它寂寞地在小屋的'牆上度過了四年的時光。本屬於它的藍天、清風、白雲……它都沒有擁有過。如果阿明能回來，大人似的叉着腰對我説，好了，丫頭，風起了，我們放風箏去，該有多好。
今天的天氣最適合放風箏了。放學回家，一放下書包，和小夥伴們去放風箏。
到了田野，我們各自散開，開始寫起各自的放風箏經歷。可是我的風箏老放不高，好不容易放高了，幾個優美的舞蹈動作之後，就和大地親吻去了。看着同伴們都放高了，我急了，可是越急風箏就越放不高。放的煩了，我就拿着風箏，靜靜地看着她們放，她們的風箏既高又穩定，而且是越放越高，沒有絲毫掉下來的跡象。看着看着，我發覺她們放飛的風箏飛的是同一個方向，風箏是一步一步往上飛。
這時我意識到，放風箏要逆風而放，稍有偏離就會面臨墜落。同伴告訴我放線不能一次性放出來，要等風箏穩定了才能慢慢地放出來，而且一次不能放得太多。領會了這點，我彷彿又看到了希望。我重拾起風箏開始放，剛開始放上去，我只是讓線的長度保持在能飛的距離，等風箏穩定了，我就慢慢地一次次放線，好幾次風箏都偏離了風的方向，而且就快墜落下來，我沒放棄，拉着線，讓它朝風吹向的方向，慢慢地我的風箏也擠進了在天空高翔的風箏隊伍，而且越飛越高，好開心。時間一分一秒地過去，我打算收線了。可收線又是一大難題，我怎麼繞都不能快速地把它收完，為了能快點收完，我使勁地拉線，一不小心風箏飛走了，朝着天堂的方向飛去。無奈，只能在旁邊等着其他小夥伴收線。心裏還一直埋怨，自己的風箏放得太高了。我垂頭傷氣地回到家，媽媽看我無精打采的，就問我出了什麼事，我向她道明瞭自己的.不快，媽媽説：不是一個風箏嘛，媽媽明天再買給你就是了，但你要切記，風箏的線很細，在大風的阻擋下，它是很容易斷的。在收線的時候，你要慢慢地收，不能莽撞，這樣你就不用擔心再次失去風箏了。
今天，我雖然因為風箏的離去而感到傷心，但我學會了放風箏，同時，我也學到了，收線的方法，真是一失兩得。
三月是風箏時節，是一個美好的節氣。它將帶動着我們，飛向那理想的境界，而我們一羣正在成長的少年，也在這個節氣裏，留下了難以忘懷的回憶。
事情就是這樣發生的：那一天，正好是農曆的三月三日，從小我們就流傳着
“三月三，放風箏”的習俗。於是，就在中午的一點鐘左右，唐老師就讓我們自己走出學校，在一個什麼的銀行那集合，去放風箏，我們大家都特別高興。
我們一路上説説笑笑，經過了兩三公里的“長征”之後，終於到達了我們的.目的地。這地方，果真是空曠得很哪！兩邊就是茂密的樹林子，前面就是馬路，車子一輛輛“嗖——”的開過。很快，就到了發放風箏的時候了，由於我們這組的人數比較多，所以就多拿了一個風箏，男生一隻，女生也有一隻。我和楊驍先放了起來，他提着風箏，我拉着線，可由於沒有放風箏的經驗，我們倆放的風箏總是還沒放起來就忽然落到了。而女生呢？她們的風箏像一隻小鳥，在天空中自由自在地翱翔，怎麼也落不下來。我們於是把風箏還了回去，坐在一旁，看着她們放着那隻魚的風箏。
不久，那一支高高的風箏搖搖欲墜，就在這時，女生們竟然都沒有了力氣，風箏一下子就跌了一大丈，就在這千鈞一髮之際，楊驍衝了上去，一下子就接住了線柄，拼了命似的，使勁地跑了起來，風箏又向上升了那麼一點點。可沒過多久，他也沒有了力氣，全身就像癱瘓了一樣。這時，我也跑了過去，接了他的班，很努力地跑着，可是，正當我在拐彎的時候，風向竟然變了，我被迫往兩邊的林子裏跑。突然，我們的風箏就被樹枝給擋住了，恰好這時天助我也，風向又轉了回來，我見機又向回跑了起來，將風箏又傳給了另外一個人。就這樣，風箏一直都沒有掉下來過，他一直都在天空中飛翔，一直都在我們心中飛翔
放飛風箏，放飛我們每一個人心中的理想！
學問齋