在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的老師寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我也許許多多的老師，不過，我最喜歡的是五年級的語文老師。她留着一頂長長的頭髮，不過，在她的頭髮上卻已經有了一絲銀白，一雙大大的眼睛配上一副眼鏡，讓人感覺她是一個知識豐富，肚子裏裝了很多墨水的老師。她對待學生很和藹，讓我跟你們説一説吧！
記得那一次，班裏的一位女同學把自行車的鑰匙弄丟了，她急忙跑去找語文老師問問該怎麼辦，還差點落淚了。語文老師想了想，告訴她：不要着急，你可以把自行車放在老師的`辦公室，然後我送你回家吧，明天你在去把家裏剩下的鑰匙帶一把過來不就好了嗎？別哭哦，哭了等下可就變成花貓了。女同學破涕為笑，旁邊的同學也笑了起來，這件事情就這麼圓滿的結束了。
還及得有一次，班上的同學因為做數學題不怎麼會，有一個同學因此頂撞了老師一句。導致數學老師大發雷霆，教室的氣氛因此而十分壓抑，還好是語文老師來解圍，帶走了那個同學，並代替那個同學給數學老師道歉，那個同學也有一些臉紅，看到這樣也主動道了歉。
這就是我們的語文老師。
我們的語文老師是個十足的樂天派，幾乎每節語文課我們都在歡聲笑語中度過，雖然她才接手我們班，但她的身影卻已經迅速佔領了我們的“記憶寶庫”。
“日本鬼子來了，大家快撤！”
這節是早讀課。有許多同學前腳還在開展他們的“飛機大戰”，後腳就聽到了“阿忘”的開門聲，便一下子“飛”回座位。這時，只見阿旺微笑着走進了我們班，突然她聽到外面有放鞭炮的聲音，便大喊：“糟糕，鬼子上山啦，同學們快跑，老師掩護你們！”同學們笑得前仰後合，我們就這樣開始了一天精彩的學習生活。
“圖書館記”
一天中午，我正和我親愛的`“戰友”在圖書館借書，我們倆還在猶豫借什麼書好，“阿忘”居然神不知鬼不覺地出現在了我們的身後，然後用幽靈的聲音在我們耳邊説：“借‘三十六計走為上計’！”我們嚇了一跳，大喊“幽靈啊！它們從地府裏出來了，救命啊！”“阿忘”像得了奧運金牌一樣，哈哈大笑！
自從有了“阿忘”，我們班便插上了第一名的翅膀。我愛你，親愛的“阿忘”！
我記憶的大海里有很多我喜歡的人，但是我最喜歡的是我的老師——王老師。她就是太陽，照亮了我們的前途。
我的老師，她的性格分為兩種，一種是令人和藹可親，還有一種就是脾氣暴躁。
有一次，我們上語文課，我們班有兩個人沒寫作業。組長檢查完作業，登記在小本子上，就上去把本子放在講台上了。突然，老師走進教室上去講台，説：有誰沒寫作業的站起來，馬上。有一個同學站了起來。咦!不是有兩個同學沒寫作業嗎?我準備要説的'時候，就被老師打斷了，老師説：好，你站到講台上來。打五下，剛才有一位組長去跟我説有兩位同學沒寫作業。老師馬上大發雷霆，説：誰?站起來!那個同學馬上站起來，腳都抖了。老師非常大聲地説：站到講台上來，打二十下，並下課後讓家長過來。那個同學一聲不發，而且被打了二十下，手都紅了，疼得直打囉嗦，好多同學也被嚇得臉色蒼白。
就這樣，在老師的嚴格要求下，我們班從最後一名升到了全年級第二名。
這是多麼令人驚訝的事情呀!那天，老師走進教室，我們一看，老師就像變了個人似的，和藹可親，我們都懷疑她不是老師本人了，她還拿着一大袋棒棒糖，走進來説：為了我們考了第二名，老師獎勵你們棒棒糖。發完後我們就開開心心的上課了。
我喜歡我們的老師，她雖然嚴厲，但是她也是為了我們的前途着想。
老師這個詞，對我們學生非常重要，但最關心我們的，最能歌善舞的，我看非蒙老師莫屬了。
蒙老師上課十分有趣，一次，她教新課《三角形》，便叫我們帶七巧板過來，第二天，在蒙老師鼓勵和信任的目光下，我們擺出了各種各樣的圖案，一組組同學上台展示作品，有兇猛的恐龍、狡猾的狐狸和可愛的小貓等，數不勝數，如果沒有蒙老師，我們根本拼不出這些圖案。
蒙老師非常會做黑板報，據説，她只用十幾分鍾時間便可以做完一個五米長的黑板報，蒙老師畫人很在行，只用三筆兩筆，一位正在思考的小朋友便栩栩如生地展現在我們面前。再看看蒙老師的字，哇！簡直是從打印機裏打印出來的，只見它們個個線條優雅，像在跳一支美妙的'舞曲，即使讓情緒低落的人看，也會覺得十分舒服。
蒙老師最瞭解我們了，有一次，符老師外出有事，三天不在學校，蒙老師代了她三天中所有的課，一連三節課都寫報紙，而且有不少難題，我覺得有些疲乏，“我們來做做操，休息一會兒吧！”蒙老師理解我們，搖一搖頭，闊一闊胸，閉目養神我頓覺精力充沛，寫報紙的速度快了不少，所有的難題彷彿都變得不難了。
蒙老師是英才國小的好老師，我們為有她而自豪！
看見王老師，心裏就湧起感激和崇敬之情。是他讓我們在知識的海洋裏盡情遨遊，是他讓我們在知識的天空裏自由飛翔。
大概是中班的時候，有一日，王老師在課堂上介紹了查字典的方法，我卻不以為然，自以為憑自己的小聰明一定沒有什麼能難得到我的。放學了，王老師對大家説：“今天，我們學習了音序查字法，
請同學們把黑板上指定的字查完了再回家。”拿起字典，我卻不知道從何處入手，這下可糗大了。我急得像熱鍋裏的螞蟻，東看看，西瞧瞧，眼看太陽西下，眼看教室裏同學們一個個離開。沒法了，只得聽從老師的話，去向別人請教，這才勉強過了關。還有一次做練習冊，題目寫着用“√”勾出錯誤的.讀音，可是我並沒有認真看題，直接用“√”勾出了正確的讀音。我自以為全對了，拿着去給老師
批改，老師狠狠地批評了我：“太自以為是了，凡事不要想當然，想怎麼就怎麼，題目是怎麼樣的，我們必須嚴格按照題目去做，粗心大意害死人！”雖然覺得老師的話太過嚴厲，但我還是服氣，因為
那確實是我的粗心大意惹的禍。
新的一學期到了，周老師走了，迎接我們的是幽默並嚴肅的李老師。
李老師雖然有點老，但她那炯炯有神的雙眼和她童趣的新，總能讓人感到親切與和藹。
她有時很嚴厲，有時很温柔，有時很生氣，有時很開心。李老師對好學生如春風般温暖，對調皮的學生十分嚴厲。我有個壞毛病——那就是愛講話，因此我總是受批評。每次老師都很生氣地教育我，讓我的心跌入萬丈深淵。但從那最後一次被老師數落後，我開始糾正它。從此以後，老師真是“忽如一夜春風來，老師高興笑顏開”啊（老師很關心我）。過了幾天，我有始以來第一次被老師寫了一封表揚信，我心裏像吃了蜜一樣甜。
李老師不僅賞罰分明，而且很關心同學。那一次，李腳摔傷了，李老師可心疼了，她呼籲同學們為李捐水果。之後，他親自帶領同學們去看望李。最後，她宣佈：“以後只要有病得嚴重的同學，我們要為他送去温暖與祝福！”台下響起了熱烈的'鼓掌聲。
這就是我們賞罰分明、關心同學、一絲不苟、童心童趣、永遠年輕的李老師！
邁着輕盈的步子走上講台，將一臉的燦爛映進每個同學的眸子裏，輕柔的眼神從臉上滑過，親切地呼喚着每一個名字，清亮的聲音裏，流淌出一份清純——這就是我邁進國中大門，給我印象最深的何老師。
剛進中學，您是我的生物老師，現在，您成了我們的語文老師，還是班主任。在相處的日子裏，您那紅潤的臉上總帶着微笑，那雙深邃的眼如一潭清水，泛着智慧的粼光；又如跳動的火苗，熱情奔放……
敬愛的老師，您還記得11月9日嗎？那天星期四，輪到我上講台演説了，我很緊張，慌亂中演講了關於“友誼”話題的內容，感覺很糟，沒想到您還誇獎了我。當時，一股熱流湧進我的心裏；還有那次完成作業，您表揚我的字進步了……老師，您知道嗎，是您，讓我重拾回自信；是您，令我學習更加有勁！
老師，您指着校園萬綠叢中的鮮花，注視着樓頂那冉冉升起的`紅日，滿眼期待的望着我們，耐心細緻的講解着寫作技巧。微風輕拂起您額前的短髮，朝暉映照着您甜甜的笑臉。老師，我們看到了您那殷切的期望。
老師，您放心吧，渠溪河畔迴盪着我們的誓言：拼搏向前！
“感恩的心，感謝有你…”每當聽到這首歌，我的內心總是難以平靜。我感恩我的老師，因為您打開了我智慧之門，讓我在知識的海洋裏盡情遨遊。您教會了我生活和做人的道理，您濃濃的師愛將會一直伴我成長。
記得剛上國小的時候，我對學校的一切都感到陌生。因此在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在説：“宋寬，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關係。”是您温柔的目光，讓我增加了勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑着表揚了我，使我增加了信心。
當我遇到難題向您請教時，您總是一遍又一遍，不厭其煩地給我講解。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當我做錯事的時候，您並沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”老師，您所從事的是太陽底下最神聖的職業，在我的.眼裏您是神奇的！您對我學習、
生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤着我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望着您，我真想説：“謝謝您，老師！”
點評：
在孩子眼裏，老師不僅僅是“人類靈魂的工程師”，更是給予自己第二份親情。習作語言流暢，感情真摯，充分塑造了老師的崇高品格。
我的老師是一位很有才華的老師，她叫“楊桃”!起這個名字，是因為她第一次吃楊桃的時候，楊桃給她留下悲慘的印象。
楊桃有着一頭烏黑烏黑的長髮，月牙似的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻樑，鼻樑上還架着一副很有文化的眼鏡。雖然她有點胖，但她走起路來非常有氣質。她還有一雙特長的腿，站起來估計有一米七左右吧!
楊桃講起課來也十分動聽，也會關注到所有同學。有的.時候，楊桃讓我們標知識點，她都會特意寫在黑板上。楊桃點同學回答問題的時候，有很多人舉手，楊桃沒點到的同學也有點失望，可是下一個問題，楊桃還會讓上一題沒點到的同學回答。
楊桃上課的時候也很有趣，楊桃會給我們舉很多搞笑的例子，比如：楊桃説：“今天我們吃湯圓。”看到“吃湯圓”的時候，我們就認為是楊桃家裏的小寶寶，他的名字叫“小湯圓”。
楊桃還做了一個抽獎箱，裏面有1至24號。每次楊桃抽的時候都會抽到一個數字，一個數字對應一個學生，楊桃就會獎勵學生一個零食，所以楊桃老師的課總是讓我們充滿期待。
楊桃真是一位很有才華，也很有趣的老師呀!
我是一個普普通通的三年級國小生，我有一個漂亮又嚴格的老師，她就是黃老師。
她是一位女的語文老師，當我們調皮的時候她就會發火。那個時候的黃老師是最兇的，不過，黃老師也不是每天都那麼兇，比如我們上次第四單元測試考得很好，只有兩個同學不及格，黃老師還表揚了我們全班同學，我猜那時候黃老師一定很開心。
黃老師長得很美麗，雪白的臉蛋上有一堆烏黑明亮的大眼睛，頭髮細長又柔軟，漂亮極了！她笑得時候最漂亮，笑的比糖果還甜，和天使一樣。黃老師不僅漂亮，還是一個認真負責的好老師，她每天都堅持給我們上課，無論生病還是颳風下雨。上語文課時，黃老師會給我們聽寫，她的目的是讓我們在考試時少扣些分，我覺得聽寫這個“法寶”非常有用，有一次考試，要不是黃老師之前經常給我們聽寫，我就考不了97分了。我最喜歡聽黃老師講習作課，因為我最大的夢想就是成為一個偉大的作家和畫家。老師的'作文課講得非常詳細，結構也非常清晰，我一下子就聽明白了。
我的語文老師黃老師是一位負責的老師、一位認真的老師、一位辛勤的老師、雖然黃老師沒有其他文學家那麼偉大，但是她在我心裏是我最敬愛的一個老師。
有一個人使我終身難忘。她就是我的啟蒙老師，也就是我的第一位幼兒園老師。她教會了我很多道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我在幼兒園的四年裏度過最幸福的時光。
記得有一次，我和一個同學在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個人。我們同時道路梯子前，誰都想先上去，可偏偏誰都不讓。接着就吵了起來。我們兩個越吵火氣越大了。結果打了起來。我嗚嗚哇哇哭着去找老師。老師瞭解了事情的`前因後果。語重心長地對我們説：同學之間要團結友愛，互相幫助，互相謙讓，不要因為一點小事就壞了同學之間的感情。老師竟沒打我們也沒罵我們，只是心平氣和地和我們説了一個道理。之後，這團結友愛，互相幫助，互相謙讓三個道理深深地刻在我的腦海裏。後來我和那個同學成了最好的朋友，因為我們都知道同學之間要學會互相謙讓，互相幫助。
我的啟蒙老師卻在我的童年時糾正了我的種種錯誤，教會了我怎樣做人，使我走上了一條正確的道路。她——在我心裏永遠都是最偉大的！
我有一位老師，她有點古怪，因為她總是筆不離手。她的那一根筆是她的好朋友，所以她總是帶着。上課時帶着，在辦公室裏帶着，去家訪的時候也帶着。她很愛護這支筆，每次上完課，或者有人用完她的她，她都先用濕巾仔細地擦來擦去，之後再用衞生紙擦乾，擦得一塵不染，她可真愛乾淨啊！
她雖然古怪，但是非常一絲不苟。説她一絲不苟，還真説對了。在寫字時，只要一個字不合她心意，或者是不好看，都必須擦了重寫，而且擦的時候還必須沒有印記，否則老師就會批評我們。改卷子時更加一絲不苟，因為她不光改錯題，還要改錯字和寫的不工整的字。只要我們的字不好看，就會被扣分，因此班裏同學的`字寫得都很好看。改完之後，別的老師都放一邊去了，只有王老師改完之後要仔細再仔細地檢查，檢查好幾遍才可以。真是一位一絲不苟的好老師啊！
我的老師不僅一絲不苟，還很幽默風趣。有一天在班會上，老師問：“我在你們心中是什麼樣子呢？”其中一位同學説：“老師像豬一樣，耳朵大，還能吃。”這句話説完，我們全班鴉雀無聲，害怕極了。但老師卻沒有生氣，而是笑着説：“你怎麼看出來的？我耳朵大是因為我有福，我能吃是好事。”我們突然大笑，各個笑得肚子疼。這位老師可真幽默！
説了這麼多，大家肯定好奇她是哪位老師吧？她就是我的王老師，你們喜歡我的王老師嗎？
她像一位辛勤的園丁，澆灌我們這些小幼苗；她像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她像一根粉筆，磨平了自己，卻成就了我們。這就是我們的語文老師，也是我們的班主任—李老師。
李老師中等身材，那烏黑髮亮的秀髮散發出陣陣清香，一雙明亮的眼睛，一個高高的鼻樑，一張能説會道的嘴巴，笑起來像一縷柔和的陽光一樣，暖進我心窩裏了……
還記得我剛來的時候我的成績一直不穩定，忽上忽下，為此媽媽很是焦慮，但又無能為力。這時候一個温暖的聲音出現在我耳邊：“每天下午放學後，你留一個小時。”我順着聲音的方向抬起頭一看，是李老師，她和藹可親地對我説：“我幫你”。此時此刻，我瞪圓了眼睛，深情地望着李老師，而她的'眼神中也傳遞着真誠，那目光如春風一般滋潤着我的心，令我感到非常幸福。
每天下午放學李老師放下手中的工作，出現在教室，拿出提前準備好的筆記，耐心地給我講解着……功夫不負有心人，期末考試，連我自己都不敢相信，自己竟考了全班第一名。這都是李老師的功勞，我是跟上來了，但李老師頭上卻添了幾根“銀絲”。
這就是我的李老師，她像雲杉一般俊透，像藍天一樣深沉，您不但博學多識，而且還有一顆和我們心心相印的心，我不是您最出色的學生，而您是我最崇敬的老師。歲月漫漫，每當我不想學習時，您的聲音總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田。
老師是園丁；老師是蠟燭；老師是春蠶；老師是綠葉……這是同學們對老師的歌頌，老師把自己的一切奉獻給了我們。回想4年裏，教過我的卿老師讓我感激不已。
她長着烏黑的頭髮，一雙有神的眼睛，還有一張能説會道的嘴巴，她就是我們的班主任——卿老師。
記得有一次，卿老師讓我們寫一篇400字的作文。我一聽便埋頭寫了起來，生怕寫慢了，耽誤了下課玩樂的時間。我用最快的速度寫着，終於在下課之前寫完了。到了中午，我的作文本發下來了。翻開一看，卿老師給我的作文本“大整容”了，把裏面不好的段落刪除了，也幫我修改了些句子，還幫我加了幾句話。我讀了卿老師修改的作文後，覺得很生動，語句也很優美。
我臉紅了，為自己的敷衍了事感到羞愧，害得卿老師犧牲了午休的.時間來給我批改作文。卿老師常教育我們要多看·多想·多寫，鼓勵我們大膽寫作，她總是一絲不苟地批改·講解我們的作文，讓我從害怕寫作文變得愛寫作文，這些都歸功於卿老師的諄諄教誨。
卿老師不僅傳授我們知識，也為我們的人生樹立了榜樣。今後無論走到哪裏，我都難忘敬愛的卿老師！
自古以來，尊師重道就是中華民族的傳統美德，提起老師，便會想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的名句，程門立雪的歷史典故。老師，他偉大，偉大在他是世上唯一一個除父母外沒有任何血緣關係卻愛你至深的人！
“好，同學們，上課！”聽聽聽，這銀鈴般悦耳的嗓音是誰的呀？哦！原來是我那仙女般的好老師呀！您瞧她：枊眉杏眼，鼻樑高聳，櫻桃小嘴能説會道，面色出潤，如出水芙蓉，好一個沉魚落雁、閉月羞花的美貌！
我的老師講課可好啦！連珠似的妙語加上銀鈴般的.嗓音好幾次將我們引入佳鏡。我們都愛聽她的課，把她的課當成一種享受！ 可不要被兩點就嚇怕了哦！她還有兩個優點呢！她的字，真好！筆筆賦韻味，字字融其情。點撇橫折，蒼勁有力，好一個現代王羲之！
她的畫，雖不是點睛即活，卻也栩栩如生，和真的差不了幾釐幾亳。不信，請看那幅《黑白無常》，或《灌籃高手》，你會相信的。我們都愛看她的畫，看得如此時沉迷，如些陶醉。
轉眼，我們又度過了快樂的一年，時光老人不會因任何事情而停留，最終，我們分別了，不捨，不捨那和藹可親的老師；不捨，不捨那才識淵博的老師；不捨，不捨那貌美如花的老師；不捨，不捨……千千萬萬的不捨縈繞在心頭。老師，我會用優異的成績報答您的！
學問齋