無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的老師的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今天是九月九日，收到不少孩子送給我小小的禮物。每接到一朵小花，儘管許多小花是用紙折成的，但內心都會感到一陣陣的幸福。在眾多禮物中，其中一件禮物卻使我我感到很意外，我沒想到，靜雯同學竟然送給我禮物了！
這是一張賀卡，淺粉色的背景上綻放着一朵小花，打開賀卡，電子音樂驟然響起，我正欲合上，忽然發現裏面寫滿字，我不禁仔細地讀起來：“老師謝謝你，你總是在我傷心的時候安慰我，在我失敗的時候鼓勵我，你給了我自信，謝謝你，我會永遠記住你的鼓勵……”這段文字裏，有不少錯別字，盯着這一段話，我的內心卻百感交集。孩子，老師擁有你其實很幸福。
靜文從上一年級開始就一直是我心中的硬傷。由於家庭等特殊原因，白白淨淨的她經常搞得蓬頭垢面，衣不得體，更惱人的是她特別不喜歡聽講，讀書不張嘴，不寫作業，無論怎樣與她交流，她都一律是用那雙大大的眼睛直視着我，一言不發的姿勢應對着我。好多次想與家長交流，可總是叫不來。電話打過去，一提到學習二字，家長就會毫不客氣的關機。幾次在路上與靜文媽媽碰上面，人家卻假裝沒看見我，在我的熱情招呼下，人家總是先向我訴説教育靜文費了多少工夫，最後總結一句“俺那閨女是個傻，趙老師你就捏個讓她讀個國小畢業拉倒吧！”
聽着家長寒心的話語，面對靜文，我覺着她太可憐。我總是想，要是我攤上這麼一個孩子我又會怎麼辦呢？我總是想，這個孩子如果生活在另外一個家庭會怎樣？設想多了，怨氣就消失了。對她的要求自然也就降低了，她沒寫完作業我從不當眾批評，她一旦完成作業，我就會大肆表揚。她的作文只要寫上卷面，只要是我改，一般不少於25分。課下我經常找機會與她聊天，為了防止她與我冷戰，在來聊天時，我們從不聊學習上的事，只聊她在我們班她的`朋友的事，聊她家裏的小弟弟，聊她的理想。在聊天時，她向我哭訴過班裏幾個男孩子欺負她，她向我講過她小弟弟的有趣故事，她對我説，將來她要當一名國小老師。在聊天時，我告訴她該怎樣與同學交往，該怎樣感恩父母，該怎樣面對眼前的困難，我預言她：“你的將來一定會很成功，你看你所有的成績都是靠自己的來。”
慢慢地，靜文變了。上一學期連着兩次參加班裏組織的聯歡會，從上一學期開始，上課總是瞪着小眼聽我講課，還時常將小手舉得高高。對她的變化，我從沒有指望過有多好的結果，總是想，順其自然吧，女大自巧。沒想到。上學期期末考試，靜文破天荒的及格了，竟然考了78分，這可是她從上一年級以來最高的語文成績！捧着靜文的試卷，我不禁想難道這就是傳説中的無心插柳柳成蔭？孩子我只是再無心中給了你幾滴水珠，你卻給我了整個春天！
靜文的成長經歷告訴我：一個優秀的老師不能一味地盯着孩子的成績，一定要從真心關愛孩子，一定要先關注孩子的成長經歷，相溶，孩子自然就會喜歡你所教的課堂。否則就會落個出力不討好，欲速則不達。
今天，再次翻開靜文的賀卡，我輕輕寫下一行字：孩子，老師該感謝你，你是老師的“老師”!
時間如光，轉瞬即逝。眨眼間，我竟從滿臉泥污的小女孩，變成了即將離開母校的畢業生。在這美麗的東方紅國小裏，留下了太多太多美好的回憶。在這裏，有何死黨的爭吵，也有和夥伴的歡笑。時間，替我刻下了一段抹不掉的回憶。即將離開這生活了六年多的學校，離開這朝夕相處的老師，同學們，我的鼻頭就禁不住的酸了，眼淚也在眼眶裏打轉兒。是啊，這東方紅國小，就是我的另一個家，在這裏有我最親最愛的人。我很想哭，因為即將離開，離開親愛的母校，離開可愛的同學，離開——張老師。
張老師是帶了我們六年的語文老師，剛剛來到學校的時候，我看見張老師牽着別的同學的手，覺得好羨慕啊。我仔細的觀察着這位老師，張老師有着一雙大而有神的`眼睛，彷彿能夠看透人的心思。我當時就在想：啊，這位老師的眼睛，好漂亮啊。報名的時候，一向大膽的我，面對張老師和秦老師的問題竟然變得膽怯了，連話都説不流利，但張老師説：“沒事的，不用怕。”我彷彿，就像是一個在黑暗裏呆久了的人，看到了一絲陽光。張老師的話語，照亮了我的心。
張老師有着她獨特的教學方法，總能使人感到煥然一新。她不會直接告訴你問題的答案，她會用她那豐富的語言來一步一步為你揭開問題神祕的面紗。在張老師的課堂中，沒有人會覺得無聊，都是聚精會神的聽着，聽張老師為我們講解漢字的奧祕，為我們講解句子的中心。
張老師的眼睛，總給人一種母親般的慈祥，但那慈祥中卻透着一種嚴厲。也許張老師不是很漂亮，但只要你觀察她的眼睛，你會有看了一眼還想看第二眼的感覺。不論是好學生還是壞學生，張老師一視同仁，總會把自己的知識完完整整，清清楚楚的講解給我們，帶領我們在知識的海洋中暢遊。
已經記不清是什麼時候了，但我總是記得，那是我人生的新一天。我們班優秀的同學很多，開班隊會了，一切都已經就緒，可是我們差了一個主持人，這讓從小就愛説愛跳的我興奮極了，明明知道張老師點我的可能是幾十分之一，但我還是把小手舉得高高的，畢竟，誰不希望出出風頭啊。張老師微笑着環視一週，突然，張老師突然和我四目相對了，我的小心臟撲通撲通的跳着：張老師，不會是要點我吧？這時候，張老師笑着説道：“那我就把這個艱鉅的任務交給龍靜雯了哦！有沒有信心做到？”看着張老師笑吟吟的臉，我大聲的説道：“有！”這次的班隊會十分的成功。班會過後，我也確定了我的人生目標：總有一天，我會讓全世界通過電視知道我的名字——著名主持人龍靜雯！這是我的夢想，是張老師給了我一個夢想的種子，讓我知道了在燈光下侃侃而談的感覺是多麼的美好。
張老師啊，如果我是一株小苗，您就是園丁；如果我是一個迷茫的人，您就是那盞發光發亮的指路燈；如果我是一間黑黑的屋子，您就是一支蠟燭，照亮了我整個心房！
老師啊，即將面臨畢業，即將離開同學，即將離開您，您會記得曾近有一個叫龍靜雯的學生麼？將來，如果我走到了天涯海角，在我的內心深處，會永遠記得，在國小的時候，有一位老師——張老師！
突然從一個同事的空間裏看到了一則令人悲痛的消息——我原單位的老校長因病去逝了。今天是教師節，一個我們老師自己的節日裏，本應收到掌聲和祝福的時刻，我卻收到這個不幸的信息，事情突然和萬分悲痛，讓我無法接受這是事實。
老校長是一個工作狂，我的記憶中，他雖是校長，卻和老師一樣拼命的在為學生授課，他雖然是校長但我們無論是老師還是學生，他把我們當作他自己的孩子，在學習、工作和做人的道理上他總是以家長的身份來教導我。他講課聲音響亮，總一幅笑容可掬的樣子，給人的感覺他是一個不能停留腳步的人。
我上學的時候，他是我的老師，也是我的校長，我踏入講台的時候，他也是校長，就在那那年，我剛是一位班主任的時候，卻因退費問題晚一點，免了他的校長職務。本來我們作為他的學生，都想為這事給他鳴冤，可他卻選擇了沉默。那樣他毅然拿起教課書和我們樣當起了老師。我們也勸過他，讓他好好休養，多年的操勞，也該好好休息一下了，可他卻説什麼也不肯，那一段時間裏，同事們才真正體現到他老人家對教育的熱愛。
時間就這樣一天天在流逝，我們也因工作關係和他們分開了。離開多年教育過我和我工作過的地方，離開了一起工作的的同事。這一切的一切都是那麼自然的過度。幾年來，偶而見過一些同事。但是在一起的日子實在太少了。
我知道他有病，我們的村莊離得也不遠，我們一起工作過時間也不短，他給我的幫助更不用説，我也親眼目睹了他的人生道路上的風彩和沉淪。可是我就是沒有去他一眼。這又犯一個不可彌補的錯誤，這可能就是人們所説的不敬吧。當年老校長的教誨時常回想在我耳邊。一句句詩詞從他口中流過，一段段文言又像行雲流水，從他的音容笑貌間飛逝，一篇篇課文又不知不覺得從他的筆下劃過。我不知道怎麼評論我的老師，但是我總想安慰一下我自己，我真的很悲傷，因為他的離去在我的心中又留下一個永久的遺憾。我看到了他一個從鄉間的小路上向學校走來，看到了他下課後檢查學校的每一個角落，看到了站在學校的大門口不讓那些社會上的壞孩子走進我們的`校內，看到了手握掃把正在教室的門為我們掃雪，看到他給我們開學，正在嚴厲的批評一些敷衍的老師。他愛喝酒，愛打牌，但他從來不因為這兩件事耽誤他的工作。一些難做的工作，他一般都是在這兩事上去做。老師的情緒低落了，他會主動的找上門來，和他一起喝酒，打牌。為此，大家對他都很敬畏。去年的這個時候我們回了老家，看到他還是那麼健康，一個人騎着自行車，從老遠的鄉村回到學校上班。那時的他，看到我們特別的親近。好像與我們有説不完的話。可就在今年春天的時候，偶爾聽説他病了，我們不信。就這樣在懷疑中度過自己忙碌的每一天。今天的時刻，一切好像都凝固到聽到他生病的那一點上。我無法相信自己的耳朵，就在今天我以前的老戰友們都去參加了他的追悼會。
敬愛的老師，可敬的校長，你的學生不能忘記你，你的學生在此向你鞠躬，願你在地下安息。
在第26個教師節之際，祝福你一路走好！
除了父母之外，對於我們人生道路影響最深的人應該就是老師了，老師給了我們最起碼的啟蒙教育，他們教給了我們最起碼的認知，他們給了我們解決問題的一切源頭。
他們是領航的海燕，引領我們到達目的地。時刻保持着高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。清楚地告訴我們，哪裏有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裏的狂風可以躲避，哪裏的暴雨必須穿越。因為有了他們的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。
他們是出色的`工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。他們是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由那雙勤勞的手。所以説他們塑造了這個世界一點都不誇張。
他們是報曉的公雞，時時激勵着我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了他們的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
他們是一流的演員，三尺講台是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，他們依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄着一寸粉筆。他們深情的聲音，播撒着愛的温暖，傾瀉着智慧的甘霖;他們馬良般的板書，處處顯示着點石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人!
在閃耀的霓虹燈下，人們忙忙碌碌地走着，誰看見了月的陰晴圓缺?誰又讀懂了誰的悲歡離合?漫漫人生，你帶着感恩上路了嗎?
心存感恩，知足惜福。
展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執筆，寫寫給予我們生命的父母。親情陪伴着我茁壯成長，是父母給予我無微不至的關懷。有人説，親情是黑夜中的北斗星，曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至某一天我們不辨方向，微微抬頭，北斗星的一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。這個比喻多麼恰當!試想，是誰隔三岔五打電話來學校噓寒問暖?又是誰每天為我們做豐盛的飯菜?父母親的愛是最平凡的，卻又是最偉大的。
展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執筆，寫寫給予我們知識的老師。親愛的老師，是您讓我們讀懂了每一個日出，每一抹晚霞，每一朵鮮花，每一片落葉......因為有了您，迷茫之中，才會有了指路的明燈，是您讓我們感受到知識的魅力!老師!加減乘除都算不盡您的恩情!
展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執筆，寫寫陪伴我們一起成長的同學，寫寫給予我們温暖的集體，寫寫讓我們奮進的對手......
在我們的身邊，每天都有讓我們感動的事物，讓我們用感恩的心，做生活的底色，讓我們帶上感恩上路吧!
一六八有一師，其名為李孔望。望之魅力，不知其幾千裏也。小處着眼，潤物無聲。——題記
一六八的傳統，學生升入高三後，會調任更有經驗的老師來管理班級，就這樣，在不平凡的高三裏，遇見了不平凡的他。
初見他的那天，大家都安分地坐在班級裏，期待着那神祕的“空降版”物理老師揭開面紗。伴隨着鏘、鏘、鏘的腳步聲，他以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮噹之勢健步如飛地跨上了講台。一看就知道是個急性子。待大家望着他的臉屏氣凝神注視三秒後，班級立刻炸開了鍋，而我只要凝視着他超過三秒，就會無法剋制大笑起來，根本停不下來，為何一位物理老師能引起如此大的反響呢？原來，“物理老師”這個帽子在我們心裏都應該戴在古板，戴着厚厚眼鏡的年紀偏大的老師身上，可我們這位物理老師卻長着一張圓圓的娃娃臉，可愛而親切，圓圓大大的眼睛放着清澈的光，乾淨明亮，嘴脣上方蓄起的小鬍子不但沒有使他顯得成熟反而更添了幾分可愛俏皮。萌態百出的他像極了陪伴我們長大的食品形象代言“旺仔”，加上名字諧音，於是私下裏我們都親切地稱他為“阿旺”。
阿旺是個“慢慢”的老師。別的老師在每次考試後都立即用一節課的'時間來評講試卷，阿旺卻很少讓考試打破他原有的上課計劃，他常説：“把試卷收起來，這節課我們繼續上課，下節課再講卷子”。阿旺曾經用兩節課的時間講一道實驗題，曾經一節課只講了一道題並在講台上為自己速度太慢懊惱地嘀咕一句，曾經睡眠惺忪地來到班級，因為他骨子裏的“慢”，那種跟他第一次進班的風風火火狀截然相反的“慢”，於我看來，在現今這個浮躁且浮誇的社會裏，阿旺能保持一顆明亮的眼睛，和一顆平緩舒展的心，用“慢”的態度去生活，實在是難得而珍貴。
不過最初，由於磨合期太短，急性子的我們並不適應阿旺的慢式教學。然而，久而久之，漸漸適應的我不能不承認，阿旺的“慢”，像是一場清新而及時的春雨，為我們淨了淨浮躁的心。時間證明，阿旺就像一杯醇厚的苦丁茶，需要時間去慢慢發現他的獨特美好，我們對他的喜愛以及升旗儀式上，校長通報的阿旺所獲的許多“國家**獎”，便是對阿旺教學方式的最大肯定。
阿旺給我的感覺，就像一位慈父，用真心和真情關懷着每個孩子。有一天晚自習，他的另一個班上的同學焦急地跑來説班上有個男孩生了病，阿旺二話不説快步隨他跑了出去，焦急關切躍然紙上，也觸動了目擊的我們，他“咚咚咚”的腳步聲消失在走廊盡頭，一下一下，似是重重的鼓點打在我的心上，他的焦慮讓我覺得震撼而感動。從此，阿旺就成了“我心目中的好老師”的不二人選。
對了，阿旺還是個注重儀表的摩登青年，上班前總會用啫喱水給自己的頭髮做好定型。當然，人無完人，阿旺也有犯迷糊的時候：阿旺多次路過我們班時也不偏地直直走過，徑直走向隔壁的班級，而被同學們召喚回的阿旺總是站在講台上靦腆地抿着嘴笑，眼中放出狡黠的光，萌態百出，他這麼解釋，“失誤”。然後呢，就失誤了一次……失誤了兩次……失誤了三次。
温柔的阿旺極少約束我們，每次沒有完成物理作業大家都心照不宣地説，“沒事，阿旺又不會生氣也不會罰我們”。而對於上課睡着的同學，他會踱到他身邊問，“睡着了啊？”看着被驚醒的同學，然後笑着走掉。對於治我們這些調皮的孩子們，他有自己的一套。以柔克剛，也總是比以剛克剛更有成效。
阿旺是朵奇葩，我們都愛他。
一個怡然的課間，一個手臂和腰間夾着幾本英語書，穿一件緊貼着肚皮的短袖，一條寬大的黑色運動褲，蹬一雙運動鞋的中年男子突然走進了教室，隨之帶來了一陣淡淡的煙味。“這是誰呀？”“您走錯教室了吧。”同學們紛紛對這幅陌生的面孔疑惑着。——他就是我升入高年級以來的英語老師，徐老師。
徐老師的個兒挺高。稀疏的黑髮間摻了不少白髮，因為有些“禿”，同學們課後戲稱常常戲稱他“地中海”，或開玩笑地稱他“徐老頭”。徐老師淡淡的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，還記得有一次他講詞組時，很自豪地對我們説：“with可以表示一個人擁有某樣特徵，舉個例子，‘MrXuwithbigeyes’。”逗得全班笑岔了氣。徐老師的身邊始終備着一把“戒尺”——竹棍，誰不聽話就手心就“吃”一棍，又“麻”，又“辣”，又“燙”！
我喜歡上他的課，因為他的課幽默風趣，令人百聽不厭，特別是講新課的時候。徐老師講課從不用課件，雖然如此，但他一連串生動形象的比喻和肢體語言，比用課件上課顯得更加趣味橫生，更加接地氣。
一次，徐老師在講新單詞。講到“hit”，他習慣性地把書本夾在了手臂和腰之間，還沒放下右手食指與中指間夾着的粉筆，就站在黑板前滔滔不絕地講起來：“‘hit’的中文意思是打、擊，是一個動詞。”徐老師的話音未落，聽得津津有味的同學們便齊刷刷地舉着筆桿做起筆記來，徐老師臉上浮現出欣慰的笑容。“動詞自然就會有好幾種形式，原型、三單、正在進行時、過去式……”他利劍般的.目光突然落在了後排一隻正在埋頭搗鼓課桌的“皮猴子”身上，順勢走到了他旁邊：“我打他，是一般時間吧，我，是主語，是第一人稱，‘hit’就為原型。他，在動詞‘hit’後，是賓格。”徐老師一邊這麼説着，一邊抬高了手，“啪嗒——”輕輕地落在那隻“皮猴子”頭上，“‘Ihithim’。”接着又重複着那個動作：“我正在打該怎麼説呢？用be動詞加動詞的ing形式。那麼‘hit’該怎麼變ing形式呢？老師告訴你們，‘hit’要雙寫‘t’加ing哦。所以翻譯過來就是‘Iamhittinghim’。”剛講完，那洪亮的聲音又響起了：“那麼我剛剛打了他又該怎麼説呢？老師再告訴你們，‘hit’的過去式是不規則變化，還是‘hit’。翻譯過來就是‘Ihithimjustnow’。”徐老師仰起頭，銅鈴般的大眼睛彷彿閃爍着智慧的光芒，嘴角微微上揚着，嘴脣下的鬍渣在我們面前一晃一晃。我們早已成了風吹的楊柳，笑得東倒西歪，直不起腰來的；捂着肚子的；撐着桌子的；攬着同學的……什麼千奇百怪的樣子都有，但同學們早已悄悄地做好了筆記，無不記住了徐老師講過的每一句話。“好啦，不許笑了！繼續上課，不然‘吃’棍子哦！”同學們立刻端坐在座位上，教室裏安靜下來，那隻“皮猴子”也不敢不專心聽課了，每個人精神抖擻地聽着徐老師繼續滔滔不絕地講課。
徐老師雖然很難得正兒八經地上一次課，但他每一次對我們開過的玩笑都在同學們心裏打下了深深的烙印。
他之所以是我最最喜歡的老師，不僅是因為他賦予我知識，更多的是他的詼諧教會我如何做一個幽默的人。我認為幽默是一種情商，更是一種智慧，温暖了生活中每一個細節。
徐老師啊，您將黑髮化作知識分子，播撒在同學們的心田；“徐老頭”啊，您教會我太多太多了，您的白髮日益增多，咱的感情也更深了！
九月，金色的季節;九月，温馨的季節;九月，鮮花盛開的季節;九月，天真爛漫的季節;九月，感恩的季節!採一束鮮花送給老師，採一縷歡笑送給老師……
忘不了，您那和藹的笑容……
對您最深的印象，便是那掛滿皺紋和笑容的臉。賴老師，您還記得嗎?一年級時，有一天語文課上，您提了一個問題，班裏竟然沒有一個人舉手，您笑眯眯地鼓勵我們：“沒事兒，説錯了也沒有關係，我不會批評你們的。”聽了這春風般的話語，我便有點躍躍欲試，可又害怕説錯了，老師真的不會批評我嗎?當我抬頭依然看見您那笑眯眯的臉時，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾説不出話來，您笑着對我點點頭，我深吸了一口氣，流利地説了下來，您高興地表揚了我，那和藹的笑容，我永遠也不會忘記……
忘不了，您那嚴厲的目光……
對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。林老師，您還記得嗎?二年級時，有一天數學課上，我總也不能注意聽講，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄雲外去了，當我抬頭時，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看着我，眼裏含着一絲責備。雖然您還在繼續講課，並沒有一直看着我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋果，恨不得找個地縫鑽進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽講。那嚴厲的目光，我永遠也不會忘記……
忘不了，您那沙啞的嗓音……
對您最深的印象，便是那沙啞的嗓音，柯老師，您還記得嗎?四年級時，有一天，您嗓子啞得快説不出話了，賴老師勸您回家休息，您卻説：“不行，快要考試了，課還沒有講完，再堅持一下，沒事!”我聽完這話，被您那帶病堅持上課的堅強精神打動了。上課時，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺着眉，喝了大半杯，才勉強能説幾句話，不一會兒，您又劇烈地咳嗽起來，同學們都用關切的目光看着您，您還一直説沒事，這時，教室裏安靜極了，比往常任何時候的紀律都要好。您繼續講着，還不時地停頓一下喝幾口水，潤潤嗓子繼續講，我們都認真地聽着，聽着。聽着您那沙啞的嗓音中透出的堅強，我的眼眶濕潤了，被這種無私忘我的奉獻精神打動了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會忘記……
忘不了，雷厲風行的賴老師;忘不了，風趣幽默的李老師;忘不了，認真負責的柯老師.......忘不了，關心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什麼來感恩您呢?我想來想去，只有上課專心聽講，認真完成作業，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優異的成績來報答這些辛勤的“園丁”們!
九月，在這個感恩的季節裏，感謝老師，在我遇到困難的時候，給我信心和勇氣;感謝老師，在我情緒低落的時候，給我關心和温暖;在我徘徊迷茫的時候，給我指明前進的'方向!
教誨如春風，師恩似海深;你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河牀上，永遠流淌……你的音容笑貌，時時的閃現在我的眼裏;你的品行人格，永遠珍藏在我記憶的最深處。
點評：這是一篇敍事的記敍文。全篇文章感情真摯，小作者邊敍事邊抒情，為讀者呈現了三幅感人的師生情畫面，，文章有詳有略，言之有序，內容生動，結構合理，極富功底，不失為一篇佳作!
她，雖然沒有迷人的風姿，沒有豐富的表情，也沒有美麗的臉龐，但她有一顆火熱、慈祥的心。她教會了我許多知識，並且告訴我怎麼去做個完美的人。我知道我不是她最好的學生，但是她是我最好的老師。“一日為師，終身為父。”這句古語告訴我們：老師就如同我們的親父母，日夜為我們操勞，每當你有難言之隱的苦處時，他們會給予你安慰；每當我們失意時，給我們鼓勵；每當你為考試沒考好而傷心時，給你信心。讓我們隨意挑生活裏幾朵浪花與同伴一起分享老師的温情。與老師共融的課堂裏，老師向我們詮釋真理或把我們引入大自然，感受大自然、宇宙那無窮的樂趣。
可是，在這時，就有同學冷不丁開小差啦！老師那嚴厲又期待的目光瞟了一眼，並沒有多説什麼。我們感悟：老師的目光裏有嗔怪也有期盼。學習的道路上，總是有許多小小的高山在等待我們，這給我們前進的道路憑添了一些挫折、失敗和痛楚。特別是數學上有那麼多難題會讓我們愁眉緊鎖，我就像是遇上了一道打不開的心門，不怕！關鍵時刻，老師總在你的身旁，你儘可以向老師請教，老師決不會惡言拒絕，他們會用最便捷的方式引領我們品嚐成功的滋味。當我們因為取得成績沾沾自喜的時候，老師會告誡我們：“人各有所長，各有所短，記得低頭。你語文好，數學怎樣；今天考好了，下次怎樣，文化成績好，勞動觀念怎樣？”。從中，我們學會了從多方面衡量自己。俗話説：宰相肚裏能撐船。我們可不一定會有這好肚量。當老師錯怪我時，我會越想越冤枉，越想越覺得委屈。到後來就一蹶不振了。但老師那善於察顏觀色的眼睛馬上捕捉到了我的懊惱，輕輕地一句問候，及時耐心地開導，讓我的生活裏又添加了些許色彩。要不然，小肚雞腸的我説不定現在還憋着一肚子氣而對老師產生反感呢！
有句名言又説：退一步海闊天空。打那以後，我學會了與老師傾心地交流，我從與老師的真情對話日記裏讀懂了老師對我們的殷殷期待。心理課上，老師還會送給我們芳香一縷：“每天都接觸陽光，心情就會燦爛，每天都看到快樂的事，心情自然就會快樂起來！”“快樂傳真”的遊戲讓我們學會了換一種眼光來看世界，從新的角度調節自己的心情。親愛的同學們，尊敬老師，是中華民族的傳統美德，我們不能忘本。站在三尺講台上的教師們，他們用智慧和汗水培育了一代又一代的莘莘學子，因此，原本年輕的他們，如今，已新添了幾縷銀絲；敬愛的老師們，在我們身上播撒了無盡的希望，貢獻了自己的全部力量，如今，日夜操勞的老師已深感疲憊，我們以怎樣的行動來表達對老師們的敬意呢！當他們口渴的`時候，請讓我們捧上一杯清茶，當他們的嗓音已略帶沙啞的時候，請記得輕輕放上一包薄荷，也許，老師難得清淨的時候，我們還可以為他們富有感情地朗誦上一篇朱自清的《荷塘月色》；當老師露出欣慰的笑容時，也是我們最快樂的時刻！老師是花朵兒的園丁，在屬於他們的日子裏，我們就可以好好為他們慶祝一番了。一張賀卡，一束菊花都可以表達對老師的敬意。人生路上，請一路走好！不管成功大門前有多少挫折、失敗，老師自始至終會是我們真誠的朋友。尊敬老師，請讓我們做出實際行動！
對於我們學生來説，首要任務是學習。那麼，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出着？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那麼和藹。他們總是那麼循循善誘地對待我們的學習，一絲不苟地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了講台……
這片神聖的土地，豐富了我人生的經歷。雖然，沒有向美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好。在這片神聖的土地上開滿了美麗的花朵，讓全杭州聞到這感動的芬芳，感謝在這片神聖的土地。
教師，是神聖的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實在是太多太多，日日夜夜地操勞着，夜以繼日地忙碌着。每一次，當我們踏入失望之中，您都會盡全力幫助我們；當我們成功地辦好每一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼……不錯，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成材，早日成為祖國的棟樑，祖國的驕傲！
我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導．
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常説你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹．老師的'眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子裏．老師默默的點燃着他人，卻悄悄地燃盡着自己．老師給新一代的人才指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命。學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏着爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，温和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。
老師的淚是激動熱情的淚，老師的淚是萬般感動的淚，老師的淚是失望自責的淚。其實老師的淚也是細膩而深情的自然流露，傳達了對我們每一個人真摯的愛意。
班主任在我們眼裏是一個知識淵博，文采飛揚的“教書狂”，教書一流，我是他的仰慕者；而人無完人，他似乎每個表情都是冷酷無情的，沒有一點人情味。他交談只能答是或不是因為或所以，其他的話到了喉嚨口又悄悄鑽了進去。有時候，我們甚至認為班主任不愛我們班了，我們只是服從者和管理者的關係。
然而經過那一次叱吒風雲的交費事件，老師在我心中的形象徹底改變。老師那出乎意料的舉動，使我們感悟萬分，並且老師成了我們的`真摯朋友。
學校安排體檢，每個班把體檢費都交給班主任，由於老師那幾天比較忙碌，先都交給班長，也是英語課代表。交費過程中，同學們一湧而上。場面極其混亂，班長措手不及。另一天老師核對錢與人數時，卻核對不上，人多了四個，應該錢沒交過就把名字鈎上了。
老師頓時感到很疑惑，心很快涼了下來。他不相信我們會弄虛作假，於是當天早讀課老師急得連課文也沒讓我們讀。首先語重心長地強調誠信的重要性，然後心平氣和地説出了交費的事實，能讓渾水摸魚，沒有交費就在名單上鈎起來的人主動站出來，承認錯誤，老師就既往不咎。從中我從老師深沉的眼神中讀出了期待，讀出了鼓勵與堅定。嘴裏不斷地鼓勵着那四個人。
一分多鐘過去了，只有一個男同學站出來。老師並沒有罵他，只是無奈地站着，堅定地説：“我一定會把這件事查個水落石出。從這個交費事件中，我看出了我們班的嚴重性。我覺得人不能不講誠信，要憑良心。這幾十塊錢並不是重點，如果沒有其他原因的話，我寧願幫他們支付，也省得老師這麼費力在查。而這關係到一個人的品質和以後的人生方向。”
之後，老師讓我們讀中學生守則，主要是讓我們能學會誠實守信。在這過程中，班長忽然想到自己還收英語報的錢，會不會搞混了。經過仔細核查，懸着的心終於放下了，其他三個人是因為交英語報費，而班長誤認為是交體檢的，搞混掉了。因為體檢和英語報要交的錢都是一樣的。
老師拿着收費單快步地走進教室，他那時的心情更復雜了，他讓我們借這件事感悟“誠信”，寫一篇作文。
教室鴉雀無聲，老師在認真，嚴肅地思考着。這時一位同學寫好了作文，交了上去。老師翻開仔細地看着，冷酷無情的老師既然被感動了！他摘下了眼鏡，趴在桌子上。過了半分鐘，老師猛然地抬起頭，老師竟然哭了！他的眼眶溢滿了激動的淚珠，他的表情更是從來沒有過的，是那麼自然，那麼的親切而又那麼的真誠；剎那，老師的淚滴在了我的心上，濺起小水珠，我的心顫抖了，被老師的深情打動了，淚珠斷簾似地往下落。
老師用顫抖的心講出了從未説過的心裏話：“同學們，看着你們的懂事，我自責，為什麼我的心胸這麼狹窄？我感到抱歉，其實我很愛你們，真得很喜歡你們，希望每個人能講誠信……”
説完，在黑板上專注地寫下了：“做人求真，做人講信。每天去撞擊自己的心靈，去觸摸內心最柔軟的部分。”那字裏行間透露出真誠與肯定。
老師慢慢地走了，而他的話，他的淚，他的字一一浮現在我腦海裏，收益無窮，恍然大悟了許多許多。
最後，老師含着淚水寫了三個小時的一封發自內心的公開信，又使我閃着淚花細細地幸福地感受着老師的愛與期待。
老師的淚，使我感動；老師的愛，使我銘記！我們，親近了。
在我的書房裏珍藏着一本64開的塑料皮筆記本，它是我國中的班主任孫老師在我臨畢業時贈送給我的，距今已有三十餘年，這件看似有點寒酸的禮物，它的意義、它的內涵卻十分深遠，它包含了我和孫老師的師生情感。
筆記本的扉頁上這樣寫道：“志當存高遠”，右下角署着孫老師的名字，本子裏面至今潔白如初，未記錄隻言片語，多少年來，我一直在思考當初為什麼沒有用這個筆記本?歲月的濤聲告訴我：不忍下筆，大空即大實，白紙有華章。
孫老師教我們語文，他是一個知識面很廣且有教育經驗的老師，起初我並不買他的賬，上課不是打瞌睡就是做小動作，孫老師讓我站起來回答問題，我總是帶答不理的站在那裏，一言不發。有一次孫老師發火了，用很大的聲音責令我立即站到院裏去，就這樣我在院裏整整站了一節課的時間，下課鈴響了，孫老師夾着課本走到我面前，嚴肅地説了一句：“到我辦公室來一下!”我輕蔑地看了一眼孫老師就跟着他進了他的辦公室，孫老師把書本放在桌子上後，語重心長地對我説：“人生必須有一個志向，實現自己宏志的基礎就是學習知識，只有有了知識，你才能實現自己的夢想……”孫老師一番語重心長的話打動了我，從此我開始勤奮學習，孫老師也對我非常關注，經常親自給我補課，使我的學習成績進步很快，畢業考試語文我得了95分，孫老師高興地又把我叫到他的辦公室，拉開抽屜拿出了那個塑料皮筆記本，鄭重地給我説：“這次畢業考試你的.成績不錯，馬上你就要升入高中了，老師也沒有什麼送給你的，就送你一個筆記本作個留念吧”，我噙着淚水接過這貴重的禮品，深深地向孫老師鞠了三個躬，孫老師像父親那樣撫摸着我的肩膀只説裏一句：“好好學習”。
後來我升入高中，雖然距離孫老師遠了，但我的心裏始終對他充滿敬重之心。那年八月十五，我提了一籃我們村的柿子放了兩包月餅到孫老師家看望孫老師，以前我從來沒有去過孫老師家，他的家境情況我一無所知，今天一見使我心情非常沉重，兩間低矮的破草房，院牆是用土打壘的，屋裏空蕩蕩的，一位老人看上去有七十多歲，病殃殃地坐在那裏，不用説肯定是孫老師的父親，裏屋的牀上坐着一個傻里傻氣的半大小孩，他就是孫老師的兒子，孫老師的愛人正在喂他吃飯，我進屋後親切地叫了一句：“師母，過節了，我來看看孫老師和師母”。師母一看客人來了趕快給我搬了一個凳子，並給我倒了一杯糖開水，我坐了一會兒就心情沉重地離開了孫老師家。
走在路上我一直在想，孫老師不愧是我敬重的好老師，家境這麼貧寒，但他從來沒給我們透露隻言片語，也從來沒有因家事影響他的教育事業，並拿出畢生的精力奉獻給教育事業，是我終生學習的典範。
現在孫老師已退休在家，聽説為了接濟家裏他在村上辦了一個小百貨超市，生意還可以，有一年國慶節，我的一位國中同學出差來焦作，給我捎來了孫老師託他帶的兩句話：一是他相信我的為人和能力;二是祝願我全家幸福，工作愉快。我再一次收到老師的“禮物”，心情格外激動，當着老同學的面，我不經意地讓自己的心緒在慚愧而又幸福中飄蕩……
老師多平凡工作崗位多平凡的職業名字，但是就是在這些平凡的工作崗位上他們做出了不平凡的事情。老師呀您們為了培育我們這些祖國的花朵，祖國的期望，您們不明白流了多少汗水，費了多少心血。就是這樣您們還是在那平凡的工作崗位上默默地堅持着。
老師也能夠説是《父母》您們用您們那火熱的心，去孕育着我們，去教導我們。每個人的一生都離不開老師，無論是偉人，名人，奧運冠軍都一樣。但是老師呀
您們有時真的比我們的父母都有耐心。不明白有多少家長找您們，委託您們好好照護孩子，教導他們。此刻的孩子在家裏都是小公主，小皇帝，家長對他們有時真的是一點辦法都沒有，但是就是您們説話孩子們絕對服從。老師啊！您像我們心中的明燈，照亮着我們閃爍的未來；像天邊的明月，為我們開闢明亮的道路；像雄鷹帶着我們飛翔，瞻望湛藍的天空；像地球，無私的撫養着我們；像辛勤的園丁，為我們的即將綻放而驕傲自豪；像偉大無私的母親，養育我們這些新生的嬰兒；像好朋友，在旁邊囑咐我們做每一件事……
説老師是我們的第二父母這話沒有錯，今年四川汶川大地震就是這些老師在平凡的崗位上作出一件件讓人感動的事蹟。在這次地震中遇難的教師年輕的才20歲，不是他們逃不走，而是他們在營救一個個遇難的孩子才會永遠的躺在那裏。李佳萍四川省北川縣北川中學教師，袁文婷四川省什邡市師古鎮民主中心國小教師，聶曉燕四川省汶川縣映秀鎮幼兒園教師等等這些事蹟還有很多。他們完全能夠丟下那些受災的孩子自我跑出來，但是他們沒有這樣做讓我們看看這些老師是怎樣説怎樣做的《周汝蘭四川省彭州市紅巖國小幼兒園教師
彭州市紅巖國小幼兒園教師周汝蘭，地震發生時冒着生命危險救出52名孩子。
地震時，周汝蘭對全班52名孩子大聲喊道：“孩子們，快往門外跑，快跑！”孩子們張着小嘴驚訝地看着她，一動也不動。周汝蘭一邊喊，一邊拉起兩個孩子就往外跑，幾名孩子隨後跟着跑了出來。看到還有幾個孩子在教室，周汝蘭衝到孩子身邊，左手拉一個，右手抱一個，又救出兩個孩子，這時她已經疲憊不堪了。她第四次衝進了教室，把最後一個孩子攬入懷中，衝出教室，撲倒在地上。》《人民教師張米亞：
“摘下我的翅膀，送給你飛翔”
當汶川縣映秀鎮的羣眾徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪僕在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，兩個孩子還活着，而他已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的`張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。》看到那裏我要問問小朋友們你們有沒有被感動，這就是我們的第二父母做出來的事，我們不是他們的親生子女，但是他們做付出了個做父母的職責。
以前我聽老師的話是因為我覺得老師很嚴厲，無時無刻不盯着我學習，寫作業等等但是此刻的我不這樣想了。我開始崇拜老師，我覺得教師這個行業很崇高，我以後也要向教師這個目標奮鬥。尊敬的老師們我從此刻開始做起努力學習，不懂得多問，為我的宏偉目標而努力，請您們看我的行動吧。最後我要對授業過我的老師們以及所有的老師們説上一句貼心的話，老師您們辛苦了，爸爸媽媽您們辛苦了。
每個學校總有幾個不怕麻煩的老師，而我們愛找“麻煩”的付老師。她就如同一直永不熄滅的蠟燭，她就是我心中的最美老師。
付老師是我們的語文老師，她看上去十分的和藹可親，金黃的頭髮，大大的眼睛，中等身材，笑起來非常的漂亮，而從她那眼裏透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善，她的語言總是那含義深刻。而最讓同行們佩服的是她那一絲不苟的教學方法，所以同學們在背後便給她起了個外號——“麻煩”老師。
自從開學第一天起，“麻煩”老師就不斷地給我們找“麻煩”。這不，剛上國中的第一天，“麻煩”老師就佈置了一道自我介紹的作業。要求是字跡工整並且還要寫好對學習的態度與期望，聽到這裏，下面的同學都議論紛紛，有的還交頭接耳。到了第二天，科代表把這些作業都送到了“麻煩”老師的辦公室。等到課代表回到教室的時候，他説：這老師可真不怕麻煩，竟然把所有的本子一個一個的看了一遍，並且在所有的本子上留下了鮮紅的評論。等到老師把所有的本子都發給我們的時候，大家都各自翻開自己的本子，讀着這位“麻煩”老師留下的評論。許多同學不禁感歎道：“麻煩”老師可真不怕麻煩，佩服。全班共38人，要一本一本的看，並且還要寫上評論，這可是需要一些時間的。但是這還沒有結束，只見“麻煩”老師端端正正地站在講桌前，説：“同學們的自我介紹，我全部都仔細的看完了，許多同學的學習態度鮮明，這令我十分的高興，並且我還根據你們的自我介紹，做了一些記錄。連你們的名字都寫在我的這個小筆記本上，對你們的第一印象，我在你們的名字下面做了不同的符號。”聽到這裏，許多同學也在底下小聲的`説：“真不怕麻煩啊！”
自從遇到這位“麻煩”老師他就沒少給我們找過麻煩，課文沒有背完的，老師先是清點人數，然後再讓同學自己規定時間什麼時候完成背誦。但是總有那麼幾個“頑固分子”沒有按時完成，這下“麻煩”老師便悄悄地找上他們，“麻煩”老師把他們找到了辦公室，一臉嚴肅的説：“你們怎麼沒有完成？是哪裏不容易背嗎？或者還是其他什麼原因？”一個同學低着頭説“我……一放學就在打遊戲，所以……”聽到這裏，老師有點不高興，説：“既然沒有完成，那就要接受懲罰，把你們幾個抄這篇課文五遍，在今天下午放學之前交給我。有這樣的懲罰啊，同學們都知道，背書還比較容易。從此以後，班上不愛背書的，也變的喜歡背書了。當一次期會考試的時候，幾個老師分題該我們的試卷，一個改古詩填空和古詩默寫的老師對“麻煩”老師説：“老付教的學生不錯嘛，錯題非常的少。”當老師句話告訴我們，同學們感到無比自豪。其實，老師並不想去懲罰誰，而是想通過這種方式，讓我們把知識裝到自己的腦袋裏。我喜歡這位“麻煩”老師，從此有也喜歡上了“麻煩”，當我們的書寫不太好時，“麻煩”老師便要求不管是什麼作業，老師都要檢查我們的書寫。書寫潦草的，就罰抄。原來是到以後改卷都是機器掃描。我不禁想到：老師想得可真長遠啊！自從有了這位不斷愛找“麻煩”的老師，同學們變得更加有禮貌，做事也不馬虎了，還別學校評為“文明班級”。
我非常高興有了這麼一位愛找“麻煩”的老師，其實“麻煩”老師不麻煩，她燃燒着自己的生命之火，時刻都充滿着生機與活力。“麻煩”老師，付老師就是我心中的最美老師，我也要像她一樣會“會當凌絕頂，一覽眾山小”，為人民服務！
教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛是流淌在學生心中的甘泉，是學生身心健康成長的動力。人類最永恆最持久的便是愛。對老師而言，對學生的愛有着重要的意義。蘇霍姆林斯基曾經這樣説過：“一個好老師意味着什麼？首先意味着他是這樣一個人。他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善於跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈。”那麼，本期的嘰哩咕嚕就讓我們來談談“老師的愛”。
付晶峯：張老師是我們學校的副校長。他身材魁梧高大，一雙炯炯有神的眼睛，對同學們非常嚴格。但他平易近人，關心同學，是同學們心中最好的老師，同學們非常喜歡他。記得有一次，放學以後下着傾盆大雨，我一個人坐在教室裏，一邊寫作業一邊靜靜地等待媽媽來接我。可是天不近人意，雨還是下個不停，家人怎麼又把我忘了？我一個人在教室裏有點慌起來，我飢寒交迫。這時，一個高大的身影來到我的身旁，我轉頭一看，原來是張校長。他二話不説，把我牽到他家去吃飯，而且把好菜一個勁地往我碗裏夾，吃飽喝足後，老師拿着雨傘送我回家。
涵兒：老師，傳授給我無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋裏盡情遨遊，讓我們懂得了什麼是讀書的樂趣。老師，是辛勤的園丁，精心地培育我們這些含苞待放的花朵。不管老師怎樣批評我，我決不反駁，更不會記恨老師。因為老師每批評我一次，就會讓我變得更加成熟，讓我們這些懵懂無知的孩子變成有主見、有知識的`棟樑之材。
婧文：我的老師很關心我。我難過時,老師安慰我；我垂頭喪氣時，老師鼓勵我；當我吃完餐盤中的菜時，老師及時給我添菜。我就像一張白紙，老師就是彩筆，是她給我繪上了五彩繽紛的色彩。我一定要好好學習，天天向上，來報答老師！
曲和爽：老師的眼睛炯炯有神，還會變化。有時候，會瞪得又圓又大。有時候，會眯成一條縫，凝聚着對我們的愛。一次，我在語文課上玩小羊的玩具。結果，讓老師看見了。老師瞪着又圓又大的眼睛，嚴厲地説：“曲和爽，下課後，到我這兒來！”我頓時驚呆了：怎麼辦？老師一定會批評我的！小羊好像也失去了笑意，彷彿指責我説：“誰叫你不好好上課！這節課上的內容一定沒學會！” 我一節課都忐忑不安。下課鈴響了，我的心火辣辣的痛。唉，我為什麼那麼糊塗呀！做錯了事就要勇敢地承認錯誤。於是，我鼓起勇氣，大步走向教師辦公室。走到老師面前，我一直低着頭，不敢看老師的眼睛。我對老師説：“老師，我錯了！”
梓佟： 有一次我偷偷地做小動作，賈老師的目光“射”了過來。賈老師的愛是“遠射”的目光。晚上我睡着了，不小心磕在地上，老師就問我：“磕得疼嗎？”老師的愛是輕輕的話語。我們和賈老師去旅遊，我不小心摔倒在地上，賈老師把我扶了起來，老師的愛是輕輕的手。一個很熱很熱的夜晚，賈老師給我扇着扇子，而她自己熱得衣裳都濕透了，賈老師的愛是清涼的風。還有一次我發燒了，賈老師把我送到醫院，偷偷地哭了，賈老師的愛是滴落的淚。
冰心老師也説過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。就是老師的那種行為，潛移默化地感染着孩子，用自己的愛，自己的行為感悟他們，對他們進行人生最初的品德教育。
期會考試了！起牀來，吃了那美味的、辣辣的……混沌，下着樓梯，和往常一樣，拿着紅領巾到處找蒼蠅打，一連串的好事，今天考語文，明天考數學，後天是什麼？放假呀！我無比激動~
言歸正傳，今天，我真是把老師鼻子都氣歪了，那個極其像外星人的老師，就是要總往我這邊看，啊！興許是我今天穿得特別好看吧！哈哈！要是不留意我們，也不至於氣歪鼻子吧！
我來到座位上，後面是魏睿，前面是龔容，這可把我樂壞啦！右邊是秋秋，左邊是萌萌，都是自己的好朋友哦！（可不是為了考試作弊呀！）試卷發下來，情況還好，老師依然保持“笑眯眯”狀態，我也保持着“小乖乖”狀態（忙着做試卷呢！），做着做着，突然發現了一個很“嚴重”問題，我的塗改液在魏睿那裏，嘿嘿，把我的塗塗搶回來，我光明正大地轉過身，碰了一下魏睿的那圓不隆冬的腦袋，再像車輪轉動一圈轉過身塗改我做錯的地方，這一幕被監考老師監視到了，就總是盯着我看，我又抬頭望望她，她還是傻乎乎地看着看着我，又稍稍偏了下頭，還在盯着我，我第三次抬頭看，老師又盯着我，我皺了皺眉頭，老師換了一個站的姿勢，我暈，對電啊！我乾脆衝她笑了一下，接着低頭做作業，塗改液又被借走，當我“搶”塗改液的時候，恰好又被老師看到，她居然當眾説“倒數第二排的`同學，不要找別人借塗改液了哈！”天，我比竇蛾還要冤啊！明明是魏睿找我借嘛，這個顛倒黑白的老師啊！
我和幾個姐妹都已經做完試卷了，於是就和龔容魏睿一起傳紙條聊天，由龔容遞給我，我再傳給魏睿，最有意思的幾段對話就是“老師的頭好象雞窩哦”“什麼嘛，完全就是恐龍窩嘛！可以停放一架飛機了！”“老師的眼鏡歪了，眼睛還一隻大一隻小哦！”“完全就是外星人”……紙條到了我這裏，嘿，該我寫了，我正在“忘我”地寫着紙條，卻沒有發現陰影在我身後埋伏着，正當我寫好紙條想往後傳時，突然撞到了一個不明物體的肚臍，我抬頭一望！外星人、恐龍巢停車場的老師！她把我的紙條收了回去，看了看，不過外星人老師心還蠻好，看我們沒有作弊，就沒有追究，但我們怎麼會善罷甘休呢？為了維持考場秩序更好一些，外星人老師竟然坐在我旁邊，背對着我，這不是又提供給我好機會了嗎？我在老師後面用手裝飾她的腦袋，我兩隻手都做了非常6+1李詠的招牌動作，把外星人老師裝飾成藏羚羊一個樣子萌萌頓時大笑，引起了全班的注意，外星人老師又轉頭望我！眼光好異樣ing，估計已經把她的耐力降到35%，生氣指數達70%……
“時間怎麼還沒有到呀！”我很不耐煩，因為我沒有達到“考完試學會檢查”的那麼高的境界，實在無聊，我使出絕招，跑廁所，我跟外星人老師請了個假，到外面溜達了一圈，考試的老規矩：上廁所不能兩個人同時去，而且上廁所時間不能超過5分鐘，7分鐘後，我上來了，可還是無聊，我又去請假，外星人老師還不錯，又放了我一馬，我得意洋洋地奔了出去，地第三次，老師狠狠地瞪了我一眼，誒？剛剛下課了，考試也完了，終於收捲了！……哈哈！
看着老師的神情，嘿嘿！考試考試，氣死老師！啊哈！
學問齋