在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的發現另一個自己作文，希望能夠幫助到大家。
茉莉花開了，香飄十里。
我端坐在亭院中，手中捧着《唐詩三百首》，入神地朗讀着。突然間，一片淡黃色的花瓣，夾雜着些許清香，落在了書頁間，我停下朗讀，看着這一抹淡黃，陷入了回憶
還記得那是一個下午。此時正值盛夏，院中的茉莉花悄然開放了，香氣撲鼻。我與弟弟在院中戲耍，爸爸卻從屋中走出，叫弟弟回屋，從身後拿出幾本厚重的古詩詞，讓我翻看。我坐在石椅上，只覺得這東西十分好玩，便照做了。
那時的我年紀尚小，並不能理解詩的意思，也識不出多少字，想着書中或許有些圖畫，結果令我大失所望，只能看着有些發黃的書頁發呆。忽然，一陣微風輕輕拂過，一片茉莉花瓣打着轉落在了書頁間，引起了我的注意。
輕輕地拾起，仔細觀察，嫩黃色的花瓣顯得十分嬌小，湊近鼻子聞聞，一股沁人心脾的清香鑽入我的鼻孔，令人神清氣爽。忽地，一陣響亮的讀書聲從書房裏傳出：“大江東去浪淘盡，千古風流人物”這聲音鏗鏘有力，豪邁雄壯，將詩中流露出的情感真摯地表達了出來，不免令人感受到一種別樣的美。我被吸引住了，慢慢地閉上眼睛，側耳傾聽，一遍又一遍，不厭其煩。漸漸地，我也緩緩張開嘴巴，附和着父親的朗讀，臉上的神情也漸漸變得自然了：“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”稚嫩的童聲迴盪在院子裏。
等我再次睜開眼，已是黃昏。夕陽的餘暉染紅了半邊天。看着院中盛開的茉莉花，我的心中充滿了寧靜，再不像往日那樣好動。因為，我發現了另一個自己，一個安靜，愛讀古詩的自己。
過了幾日，茉莉花謝了。但依舊不變的，是我對古詩文的熱愛，在那個傍晚，我發現了另一個自己，一個熱愛古詩，安靜的自己！
記得我上五年級的時候，十分貪玩，對於班級裏的事情，從不願意去管。
突然，有一天老師叫我當一個組長，任務是負責幫助一個學習成績全班倒數第一的同學，也就是我的同桌。接到這個任命後我一肚子不滿：他天天不寫作業，誰管得了啊？
但是看着老師嚴肅的神情，我只能忍氣吞聲地接受。開始的幾天，我天天督促他一遍遍讀課文，下課也不讓他出去玩；作業寫好了，趕緊檢查，沒有問題了才交給老師。一個星期很快過去了，他居然有了進步，老師還表揚了我們倆。我忽然有了一點成就感，和他相處也融洽多了。
可是那一天也許作業太多了，我竟忘了給同桌檢查作業，眼看老師要改作業了，我着急地説：“快！快！把作業給我！”他慢吞吞地遞過來，我一把搶過作業本，跑到講台前，打開作業本，卻發現他漏寫了很多題。我心想：完了，準備好被“噴”吧。
我心驚膽戰地把作業本遞給老師，緊張地盯着老師。果然，老師眉頭一皺，重重地拍了一下講台，對着同桌怒斥道：“我這是多少次對你發火了，寫作業那麼難嗎？”説完，老師回過頭了，狠狠地瞪了我一眼，我立刻説：“我也有責任，忘記幫他檢查作業了，這是我失責了。”老師歎了一口氣，説：“我再給你一次機會，盡力幫助他，好嗎？”“行！”迎着老師期待的目光，我堅定地説。
從此後，我再也不貪玩了，一有時間就和同桌一起學習。後來不但我的同桌進步了很多，我自己的學習成績也提高了。通過這件事，我發現了一個更有責任心的自己，一個更好的自己。
本以為自己的成績已足夠優秀，但那次，我發現了另一個自己。
題記
那次，我發現了另一個自己
天灰濛濛的，彷彿要流下傷心的淚。
我坐在教室的椅子上，凝視着那份不及格的試卷，想哭，又哭不出來
自從上學以來，我的成績都非常優秀，每一次考試都在班裏名列前茅，但這次，我卻考了個不及格，一想到媽媽失望的目光，我就
時間像個小偷，躡手躡腳地溜走了。轉眼間到了放學的時間。
我走在回家的'路上，周圍的花花草草都耷拉着頭，小鳥在樹上嘰嘰喳喳，彷彿在嘲笑我的無能，路旁的大樹似乎在抗議夏日的炎熱，葉子都蔫了
到了家，我一腳踹開了門，在媽媽的催促下匆忙扒了幾口飯，便衝進了房間，關上了房門。
我從沉甸甸的書包裏拿出那張試卷，那試卷上的分數好像正朝我張牙舞爪，望着那鮮紅的叉叉，我終於忍不住了，大哭起來。
天，也哭了，慘烈的哭了！哭得那麼淒涼。雨霧頓時籠罩了周圍。
這時，媽媽走了進來，他看到了趴在桌上的我，看到正在流淚的我，也看到了那張試卷。媽媽似乎明白了什麼。她輕輕的向我走來，一邊用手撫摸我的頭，一邊語重心長地對我説：“孩子，一次考試並不算什麼，因為人不可能是常勝將軍百戰百勝，人不可能是十全十美的，我們要善於從失敗中發現另一個自己，一個不完整的自己，然後完善它，從而創造出更好的自己。”我聽之後，似乎懂得了什麼，便擦乾淚水，認真的改起試卷
天，晴了；雨，停了！燦爛的陽光也到來了！
那次，我發現了另一個自己。
人生就是需要如此，要善於發現另一個自己，一個不完整的自己，然後去完善它。只有這樣，才會進步，才會變得更好！
後記
學問齋