在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的盲人體驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為什麼盲人走路總是磕磕絆絆的呢？盲人的生活到底有多麼困難？我為了體驗盲人的生活，把自己的眼睛用厚厚的毛巾蒙上，做了幾件事。
首先，我去打開電視。我從門旁向電視機走去，一不小心，撞到了桌子上，撞了個大跟頭。我只好摸着地板，一步一步的爬向電視，終於摸到了電視櫃。我心裏一陣高興，一位就要成功了，誰知把頭一抬，又撞到了電視底部，幸好我用力不大，不然非撞個大包不可。我只好慢慢的用手摸，摸到了電視開關，打開了電視。我長歎了一口氣，平時這麼容易的`事怎麼也這麼難？
接着我試着走進卧室，想躺到牀上去。可是，卧室的門在哪裏呢？我已經完全沒有方向感另外，平時那些熟悉的傢俱，這時也盡來添亂。一會踢到了凳子，一會撞到了桌子，還有一次，鼻子撞到牆上去了，我的眼睛一酸，眼淚都流出來了。好不容易摸到了卧室的牀上，舒舒服服地躺了下來，感覺真累啊！
通過這次體驗盲人的生活，我明白了那些在黑暗中生活的盲人有多麼痛苦！他們沒有辦法看到這個繽紛多彩的世界，做什麼事情都會像我這樣，一不小心就摔倒或者撞得鼻青臉腫，更不用説學習了，那種艱難是我無法想象的。所以我們這些有着明亮的眼睛的人，應該盡力去關心、幫助那些盲人，讓他們的世界也充滿着快樂！
盲人很可憐，什麼也看不見，今天我要體驗一下盲人是怎樣生活的。
爸爸讓我蒙上眼睛，先從客廳到我的卧室轉一圈。根據自己對房子裏的`印象，我摸着牆走到自己的卧室，又回到客廳。爸爸又讓我去陽台拿凳子。我摸着牆走到了陽台，摸了好一會兒才找到凳子。我拿着凳子又摸回到客廳。我對爸爸説：“看來在自己家裏當盲人還不算太困難，還是到外面去玩玩。”爸爸同意了，還給我找了一根木棍讓我拿着它走。
我摸出了家門，下了樓梯，向小區門口走。一路上，我老覺得腳下有東西絆我，害怕四周有東西碰我，我就拿着棍子往前戳、後戳、左戳、右戳，一路摸着走，好在爸爸適當指引、一路保護，我順利地走到小區門口。
來到小區大門口街道邊，我聽到路邊傳來一陣陣歡聲笑語，聽到街道上各種車輛奔馳而過的聲音，其餘什麼都感受不到了。爸爸問我有什麼感受，我説：“哎，盲人真可憐，不僅看不見路，走路跌跌撞撞，而且看不見高樓大廈、人來人往、車來車去、紅花綠草，只能聽到聲音。盲人也看不見字，學習很困難。正常人能享受到的美好景色和事情，盲人都沒有機會享受。看來，我們擁有健康是多麼幸運！有一雙明亮的大眼睛太重要了。今後我一定要愛護自己的眼睛！如果盲人過馬路，我也一定會去幫助他。
記得四年級的一個下午——第二節課快下課了，老師説了一件事，老師説第三節課要做一個遊戲，要體驗盲人的生活，我和同學異口同聲的喊道“耶！”。
到了第三節課，我們早早的就下去站隊了，等老師來了，老師説有幾項要求，老師説完要求之後，我被蒙上了眼睛，什麼都看不見了。我只能靠記憶走兩步。可是，我很快就迷失了方向，我只好小心的向前走了幾步。我心想：我好像絆到了什麼東西？我又小心地向前走了一步，哈哈，果真是台階啊！我想。我現在的心情就像在沙漠中找到了水源一樣！
我上了台階之後，左摸摸，右撞撞，意圖撞到牆之類的東西，我運氣真好，我撞到了牆，我摸着牆邊走，可是走了一會又摸不到牆了，我想一定是到小門那裏了，我又靠着記憶再走，突然，我不知撞到了什麼東西，驚叫了一聲，那個“東西”回話了，我這才知道，原來我撞到了一位同學，之後，我又被絆了一下，可能是台階，一步，兩步，三步……我可能是上二樓了。我用原來摸着牆壁找台階的方法走進了班裏。我想，我一定是第一個到教室裏的'，可是，我一看，竟然有幾個同學在座位上説説笑笑！
那天下午真是有一個有意義的下午呀！讓我體驗到了盲人生活的艱辛。
今天天氣晴朗，萬里無雲。我揹着揹包去點滴作文學習。到了那裏，梅子説：“要舉行一次體驗活動，體驗對象是盲人。”
接下來，老師鄭重其事地説：“我們要到那個拐彎口，拐彎一圈後，再回來。”“這個不就是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？”有的同學得意洋洋地説。老師接着説：“如果我説1、2、3開始，1、2、3、就要把眼睛閉好。”
“1、2、3開始！”剛剛得意的那個人走得也不好，速度猶如蝸牛一樣慢，牆好像跟他關係很好似的，每次頭都要碰一下，結果出來他是最後一名。到了我上場的時候，我好像體驗過一樣，充滿信心地上場了。“1、2、3開始！”別人都是走的，而我是跑了起來，沒想到碰到了拐彎的'牆，靈機一動立刻拐彎，直衝到終點，回來的時候我差點摔倒，還好我的手救了我，因為扶住牆起來就可以了，到拐彎口的時候差點頭又撞到牆上，當盲人真不容易呀！
我當了一回盲人，體驗到當盲人真不容易呀！在這次活動中，我知道了盲人的辛苦和艱難。
“哇哈哈哈……”大家猜我們幹什麼呢？沒錯，我們正在玩幾分鐘盲人遊戲呢！下面我帶你去看看吧！
“今天我們來玩一個小遊戲！”老師一上課就對我們説道。聽老師説完，教室裏一下子沸騰起來，老師示意我們安靜下來，又説道：“遊戲規則用布蒙上眼睛，原地轉三圈，走到教室門前，再走回講台上。”
開始了，同學們爭先恐後舉手，我被老師第一個叫上去。老師給我蒙上了布，頓時世界一片漆黑，如同墜入深淵，又轉了三圈，我暈乎乎的，連東西南西北都分不清了。我開始往前走，走着走着，“當”，我嚇了一跳，同學們大聲説：“撞桌子了！撞桌子了！”經過這次教訓，我顯然謹慎多了，張開手臂向前摸索着走。過了一會兒，我摸到了一個東西，一推向外跑去，哦！我已經到教室門那裏了，我開始向後走，雖然儘管一路上磕磕碰碰，但我終於回到了講台，完成了遊戲。
當我揭開眼罩時，我又看到了萬紫千紅的世界。通過這次遊戲，我知道了盲人的'艱苦生活，且要幫助盲人。
這真是一場有趣的遊戲課。
今天我來到，老師就告訴我們是活動課，同學們都興奮起來。而且這一次，好像很特殊，因為老師要帶我們體驗盲人生活了。
上課了，老師首先讓我們走上講台。我迅速跑上去，老師拿了一個眼罩讓我戴上了，我頓時傻了眼。我剛戴上眼罩，眼前就一片漆黑，彷彿走進了萬丈深淵。老師交給我兩張人民幣，讓我來猜哪個是真哪個是假。我摸了摸有一張錢太光滑了，我心想：媽媽給我説過人民幣不是很滑的呀，所以我認為這一張是假的。還有另一張，我也摸了摸，感覺有點澀澀的，我猜想這一張一定是真的。於是我就拿着左手的紙幣對老師説那個是真的`，我又指了指右手裏的紙幣，説這個一定是假的。誰知，這一回，我真的猜對了。
接着該林子翔上場了，老師給林子翔戴好了眼罩，交給他兩張人民幣，而他卻拿着錢放在鼻子上聞了聞説：“這張錢是假的。”老師問：“你確定嗎？”林子翔頓時猶豫起來，過了一會兒，他又説：“這張可能是假的，我剛才判斷有誤。”這時同學們都偷偷地笑了起來。
接着，他拿起第二張人民幣，又放在鼻子前聞了聞，可能是沒有味道，他就果斷地説：“這張是假的。”老師笑着走了過來説：“林子翔，你的猜測不夠準確哦。”我對林子祥笑了笑説：“哥們兒，沒事兒，下一次加油哦！”他向我點了點頭，笑着回到了座位上。
沒有了眼睛真的很困難，這一次我才真正知道盲人有多困難，我以後一定要愛護眼睛，保護好眼睛。
秦老師給我們週末佈置了一項特殊的作業——體驗盲人生活。媽媽説：“你就體驗20分鐘吧！”20分鐘，小意思，1節動畫片的時間，一晃就會過去的。
我用手機定好20分鐘，然後，請爸爸幫我用毛巾蒙上。哇，怎麼變成了黑夜？該幹些什麼呢？對了，玩我最愛的'體育活動——踢毽子。我首先將身體貼着牆，摸索着前進去找體育用品袋。平常十來步就能走到，可今天用了兩三分鐘才挪到了櫃子前。我蹲下身子，小心翼翼地在櫃子上摸來摸去，費了好大勁兒才找到了。可袋子裏的東西太多了，我“搜腸刮肚”了半天，才翻到了羽毛毽子。可我每次踢，都只能踢上1個，然後就落地。我尋着落地聲音慢慢前進，腳在地上不住地點來點去，半天才找到了毽子。
看來，“盲人”玩踢毽子太困難了。不如把沙發上我心愛的布娃娃收拾收拾，給它們來個合影吧，我心想。來到沙發前，我先把三個枕頭放好，然後摸出三個大娃娃，給它們安家，再把一些小娃娃塞到它們中間。好不容易整理完，剛想坐下來休息休息，手機鬧鈴便響了。終於解放了，我心裏歡呼着，迫不及待地解開毛巾，一看，哇，簡直是“世界奇觀”啊，熊娃娃居然被猴娃娃給遮住了，還有兩個竟給我落在了地上，可真“委屈”他們了。
盲人的生活可真艱辛，每走一步都得十分當心；每做一件事都非常困難。我們生活在五顏六色的世界裏，真是幸福！從此以後，我一定要保護好眼睛！
這項引起了我的濃厚興趣,心想:當一次“盲人”應該不難吧!我參加了班裏的盲人畫鼻子,在黑板上畫了一個大人頭,有、有耳雜、有嘴巴,唯獨沒有鼻子,老師讓我用紅領巾矇住,在原地轉三圉,再到黑板上畫鼻子。沒想到我邁出的第一步就撲了個空,重重地摔了一跤。接着,我扶着牆慢慢地走,伸出手來摸一摸。嗯!大概走到了黑板前面,我左手扶着黑板,右手拿着粉筆,在黑板上畫了一個小三角形,然後迅速地把紅領巾摘下,啊!不會吧,鼻子飛出臉外了。我在們的`笑聲中回到了座位上。這是我第一次感受到了盲人的艱苦。
第二天早晨,我想起了昨天的失敗事,就決定再當一回盲人,我閉住眼睛走到衞生間洗頭,我閉着眼,向前走去,眼前一片漆黑,好像失去了安全感,好不容易走到了衞生間,我低下了頭,按下按鍵,一陣水衝來,頭洗好了。結果睜開眼睛一看,居然把馬桶當作洗臉枱了,這樣又鬧了一個冷笑話。
試想真正的盲人要在黑暗中走完一生,那是怎樣的艱苦!這是我們健全的人所無法想像的。在中,我們應該關愛他們,給他們多一點和方便,讓他們的生活一點,一點。
今天早晨，我突發奇想，要體驗一下盲人的生活。
我先深呼吸，然後閉上眼睛，突然，我的眼前一片漆黑，什麼也看不到了。我記得我躺在牀的最左邊，而短褲和襪子是在牀右邊的地上。我下了牀，正好踩着了拖鞋，然後我摸着牀，一步一步地走着。到了牀的右側後，我把手放在地上摸呀摸，先是摸到了兩雙襪子，然後摸到了短褲。我迅速地穿好了衣服，準備去洗臉刷牙了。
因為洗手間在餐桌的.右邊，離卧室比較遠，而且路上有“重重危機”，所以我就小心翼翼地走着。“哎喲！”我好想被門檻絆倒了，摔了個大馬趴。我現在已走到最危險的地區——沒有任何可以扶東西的地方。儘管我慢慢地走着，但還總是撞到桌子、椅子和櫃子。
終於我跌跌撞撞地進入了洗手間，摸到了牙刷、杯子和牙膏，把杯子接滿水後又把牙膏給擠到了牙刷上。刷完牙後，我睜開了雙眼，檢查了自己的穿戴後，我對自己説：“嗯，還不錯嗎。”
通過這次體驗，我知道了盲人的生活有多麼困難，但這只是盲人生活中的一小部分，他們還要吃飯、上街、工作等等。所以我們要愛護我們的眼睛，同時也要關心盲人、幫助盲人，做一個有心人，盡我們的一份力量讓世界更美好。
我的眼睛有些近視，媽媽就經常提醒我看書寫字時要保持姿勢端正。我總覺得事情沒有那麼嚴重，於是我們約定在星期五下午體驗一下盲人的生活。
週五下午放學媽媽來接我時，我們就按照約定開始了體驗。在學校路口處我閉上眼睛，讓媽媽拉着我的手，一路用指引盲人走路的方式領我回家，這就是所謂的體驗盲人生活。在回家的路上，我始終閉着眼睛，媽媽領着我過馬路，根據路況的變化，不時地讓我快走、慢走、停下，我小心翼翼的按照她説的走，像一個木頭人。媽媽一會叫我上台階，一會又叫我下台階;一會説小心撞牆，一會又説小心樹坑，請繞行。有一次由於路上汽車的`聲音太大，媽媽説樹坑繞行時聲音有點小，我沒聽見，一腳踩進了一個樹坑裏，把腳晃了一下。就這樣一腳深一腳淺，跌跌撞撞的好不容易走到了家，幾乎比以前到家的時間晚了半個小時。
通過這次體驗，我切身體會到了眼晴對生活的重要，盲人在生活中會有很多意想不到的困難。今後我要倍加珍惜自己的光明生活，時刻注意用眼姿勢，好好保護眼睛。
暑假我與敬愛的老師和親愛的同學一起到新加坡開展遊學活動。
新加坡位於馬六甲海峽咽喉之處，得天獨厚的地理環境加上新加坡人的勤勞、智慧使它有“亞洲四小龍”的美譽。經濟十分發達。但此次活動給我印象最深的卻不是新加坡的繁華街道，也不是有趣的環球影城，而是在義安理工大學體驗“黑暗中的對話”。
“黑暗中的對話”就是讓我們去體驗盲人的真實生活。場館裏見不到一絲光亮，而且所有入場人員不能帶任何發光物品進入。我們每五位同學一組，一人一根盲杖。在盲人老師的指導下走完各個場景。但是，説起來容易，做起來難。剛入場館時還見得到一絲光亮，可後來什麼也看不見。不由地開始恐懼起來，眼前一片黑，什麼都看不到。每走一走都小心翼翼如履薄冰。與此同時，有的'同學尖叫起來，盲人老師不但沒生氣，而且還教我們怎麼用耳朵和手來代替眼睛去“看”。首先保持安靜，用耳朵聽每一個聲音；用手去觸摸感受每一物體。
我和同學們安靜下來，按盲人老師的方法慢慢前行。跟隨着盲人老師走過轉角，過人行道，走過一座橋，還坐上了船，這些平時行雲流水的動作完全沒在意過。可在這時卻步履維艱，困難重重，好容易才完成了。
通過此次體驗活動，我瞭解到盲人生活是多麼不易。我們只是在黑房子裏並且有盲人老師帶領着都步履維艱，可盲人卻要一生都在黑暗中度過。所以我們要多多關愛視障人士，並珍惜我們的光明，同時也祝盲障人士早日康復。
有一天中午，我親自體驗了盲人的生活，那滋味可真難受。
我先用黑布蒙上眼睛，眼前黑暗暗的一片。我陷入恐慌之中，寸步難移。最後只好小心翼翼地挪動着腳步，又摸索着去吃飯的路線。可是，還沒走幾步就和牆來了個親密“接觸”。幾分鐘過後，我好不容易來到了餐桌前，可又找不到筷子，我東摸摸，西摸摸，最後把碗也弄翻了，這時我急了。突然，我好像摸到了一個細細長長的東西，我在心裏思考這個東西是什麼，最終結果是—一雙筷子。唉！終於可以吃飯了。我先夾了一塊肉，準備送到嘴裏時，肉又和鼻子來了個“擁抱”，這樣我費了九牛二虎之力才把肉送到嘴裏。開始吃米飯了，我一不小心，碗又碰到地上打碎了，真討厭啊。吃完飯，準備回房睡覺，感覺進屋了，誰知，“咚”的一聲，頭又撞到了門上。就這樣，我搖搖晃晃地躺到了牀上。
一覺醒來眼前一片黑暗，我實在忍受不住了，解下黑布，光明又回到了眼前。當個盲人真不容易，看不見七彩的世界，看不見父母親切、和藹的笑臉……
經過這次體驗，我知道生活裏多麼需要光明，眼睛是多麼的`重要啊！所以，讓我們好好保護、愛惜自己的眼睛，珍惜眼前的光明吧！
今天大作文課上，趙老師又出新花樣——讓我們體驗盲人生活。我興奮極了，心想：終於有幸體驗盲人生活了，不過就短短的三分鐘而已，有什麼難的。
我急忙用紅領巾矇住雙眼，就在矇住雙眼的一剎那，五彩繽紛的世界一下子變得暗淡無色，眼前除了漆黑還是漆黑。但我還是按耐不住內心的興奮。可是沒想到老師考驗我們拿筆寫字。筆到是摸到了，但要想在正確的位置寫上名字可不是一件簡單的事，我憑着感覺，用手慢慢地比劃、測量着，猜測着寫下了自己的姓名。我估計字肯定寫得亂七八糟。更可怕的是老師又讓我們寫自我介紹。頓時，我的`心慌了，只好草草地應付了事。摘下眼罩，一看自己的“傑作”，簡直不堪入目，真是當之無愧的“龍飛鳳舞”、亂七八糟啊!看來當盲人真是不容易啊！
接下來，難度升級，我們要去走廊體驗盲人走路。我猶豫了好久，終於克服心理障礙，艱難地邁出第一步，然後，慢慢地一直往前走，感覺還好。也不知自己走了多遠，是否接近終點了，突然，我摸到了一隻蒼老的手，我的心一下子提到了嗓子眼，空無一人的走廊怎麼會出現這麼蒼老的手，而且冰涼冰涼的，莫非我撞到了鬼？不對呀，我也沒做虧心事啊！我迅速摘掉眼罩，原來是一位老大爺。
我再次蒙上雙眼繼續向終點走去，行進途中，我內心忐忑不安，雙手不停地亂摸前方，生怕再撞到什麼東西。
三分鐘時間變得如此難熬，體驗結束後，我感慨萬千，今後一定要多幫助盲人，更加珍愛生命。
今天，老師給我們佈置了一項奇怪的作業——體驗盲人的生活。
首先，我找來了一塊黑布把眼睛捂上，眼睛剛被捂上，眼前便一片漆黑，什麼也看不見，真是難受死了！體驗盲人看來不像我想象得那麼簡單，“晶晶，來廚房幫個忙！”“哎呀。”疼死我了，我大喊一聲，原來，因為看不到前方，我一扭頭，碰到了旁邊的櫃子上，真倒黴。“你不是想當盲人吧！你這樣橫衝直撞的，到時候還不把你撞個頭破血流的，來，讓媽媽扶着你，在家在多走走，熟悉一下路，防止再像剛才那樣。”
我走到我的卧室，想躺下歇一會，可我忘了把椅子挪開，所以我的`膝蓋，就被椅子磕了一個包。疼的我的眼淚都出來了。
“唉，當盲人就是不好，什麼也看不見，弄得我渾身都是傷。”我心裏叫苦不迭。想看會兒書，可正在體驗盲人，沒辦法看書了，盲人真可憐，無法看到光明，無法看書，無法親身會到那五彩繽紛的世界。
通過這次體驗，我知道了盲人的生活有多麼困難，明白了眼睛的重要性，我一定要保護好它們，同時也要關心盲人、幫助盲人，做一個有心人，盡我的一份力量讓世界更美好。
從小到大，參加過不少活動，但印象最深刻的是體驗盲人之旅。
盲人之旅的活動規則很簡單。兩人一組，輪流擔當盲人和盲人的引路人的角色。
活動中，我嚴格遵照規則，真實地體驗了盲人與盲人引路者的角色。角色的互換，給我最深刻的.感受就是一個人不可能完全理解另一個人。
人們常説：“我理解你”或“我完全理解你的感受”，其實只不過是安慰或敷衍之詞！
“子非魚，安知魚之苦樂？”正像我做盲人引路人時，自以為完全理解盲人的感受，腳步放慢，小心呵護。看到夥伴小心謹慎，唯恐摔倒的樣子，我還是覺得她有些矯情。
當我緊閉雙眼做盲人時，我能感受到夥伴像我一樣腳步放慢，小心呵護。可我還是覺得她的腳步快，有點兒跟不上。我小心翼翼，沒有足夠的安全感。
我不是她，不可能完全理解她。就像她不是我，也不能完全理解我一樣。
即使經歷了別人的經歷，輪迴了別人的輪迴，也不可能有完全相同的感受，也不可能完全理解對方。
何況大千世界，芸芸眾生，每個人與每個人的成長環境、人生閲歷、思想性格、人生態度等很多方面存在着差異呢？
既然即使經歷完全相同都不能相互理解，何況沒有完全相同經歷呢？
既然不能完全理解，就不要指責別人的不理解，也不要苛求別人的理解。
既然做不到相互理解，那就相互尊重吧。就像“我不同意你的觀點，但我誓死保衞你説話的權利”那樣，我不完全理解你的感受，但我完全尊重你的感受。
學問齋