在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的難忘的一次批評作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
前天，我們家來了一位阿姨和衣服，他們是我媽媽老家的親戚。今天是阿姨的生日，我跟媽媽説，這個阿姨第一次在我們家過生日，我們給她買個蛋糕吧！於是媽媽晚上就真買了個蛋糕回來。
晚上7點多鐘，阿舅到樑豐偉家接我回來，媽媽和阿姨還沒有回家，我就在家和阿舅一起玩Ipad。時間一分一秒過去了，媽媽看着調鋼琴的叔叔調完鋼琴，我還一直在沙發上玩，東玩玩西玩玩，媽媽叫了好多次説要練琴、要寫作業、要體育鍛煉，我都裝作沒聽見。已經快晚上九點半了，媽媽生氣了，説我的事情她不管了，隨便我自己，不鍛鍊第二天挨批評也不管，不練琴，以後還省了學鋼琴的錢，後來就不理我了。我好委屈，覺得這樣不好的，所以自己強忍住淚水，改作業、跳繩、練鋼琴，做仰卧起坐的時候我就用最重的凳子壓住自己的雙腳，也做了10個。在我練琴的時候，媽媽也開始給我寫日記了。
快晚上10點了，我真的好睏，我明白，自己的事情不做完，媽媽是不會讓我睡覺的。所以以後我一定要先做完自己該做的事再玩。這樣，等我睡了，媽媽也可以早點睡。我要做個孝順的好孩子，管理好自己，讓媽媽少操心！
難忘老師的關懷，難忘老師的流淚，難忘老師的啟發……一切的難忘中，最難忘的還是那一次老師的批評。
那一次批評，我清楚的記得是五年級上學期的時候。那天，表妹到我家，我匆匆寫完了作業，就和表妹玩了起來。
下午快下課的時候，老師順手拿起了我的《課堂100分》，要佈置作業。漸漸地，老師的臉睛轉多雲，把《課堂100分》甩在我的桌上：“你怎麼沒完成作業？”我吃驚地翻到昨天做的地方，原來我因為匆忙，還有兩三題沒做，字也寫得很糊塗，“我……我……”“別説了，”老師打斷了我的話，“下課後和我到辦公室裏！”我的大腦一片空白，老師講什麼也聽不下去了。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，往常我最喜歡的鈴聲卻成了最討厭的聲音。我的腳像壓了千斤巨石一般，沉重得抬不起來。我耷拉着腦袋，心裏吞了一隻小兔子——不住地跳。
終於到辦公室了，老師坐在椅子上，厲聲問：“你為什麼沒完成作業？”我的嘴又酸又澀，一向口齒伶俐的我竟什麼也説不出來。“抬起頭看頭我！”我慢慢地抬起頭，我的目光和老師那嚴厲的目光碰撞在一起。我慌忙低下頭，再不敢正視老師。“你一向是一個好學生，是同學們的班長，怎麼能帶頭不完成作業呢？你知道你錯了嗎？”我早已淚眼朦朧，鄭重地點點頭。“知錯能改還是好孩子，快去把作業補上吧！”
啊，老師，難忘您嚴厲的批評，難忘您諄諄的教導，難忘您無微不至的關懷……謝謝你，老師！
從小到大，我犯過很多錯誤，也被批評過好幾次，而其中一次批評，讓我最難忘。
記得那一次，數學老師發下考卷，讓我們在一節課的時間內做完。我看了一下題目，“嘿！很簡單嘛！”我快刀斬亂麻，三下五除二就把題做完了，都沒檢查就直接交上去了。
等到下午發考卷的時候，我一下子驚呆了。令我沒想到的是，一向能拿90多分的我，竟然只得了88分！家長簽名時怎麼辦呢？
我邁着沉重的步伐，低着頭，朝家裏走去。想到馬上就要受到爸爸的連環轟炸，我的心裏就像有隻小兔子似的亂跳。唉，考試的分數怎麼這麼低？我也太不爭氣了吧！
為了拖延時間，我先把其它作業做完。到最後，還是要給爸爸簽名。我慢吞吞地挪動着步子，把考卷遞給爸爸。果然不出我所料，爸爸馬上對我進行了連珠炮般的批評教育：“你怎麼回事？這麼粗心大意，連這麼簡單的題都能做錯。難道連25乘48的簡便運算也不會了嗎？考這麼低分，恐怕連小榮都追上你了吧！”爸爸緩了一口氣，繼續説道：“我先指導一下，待會兒自覺把錯題更正10遍！”
我的臉一直紅到了脖子根兒，到現在我都不知道我是怎麼走回自己房間的。我十分慚愧，更加後悔，如果當時我認真去做，怎麼會有如此下場？
第二天，同學們個個都譏笑我只考了88分，我真恨不得鑽到地縫裏面去。這一次被批評，讓我十分難忘，並且懂得了一個道理：做任何事都要認真，才能把事情做好。
我上二年級時，班主任黃老師十分喜歡我，但她對我很嚴格。我永遠忘不了她對我説的那番話……
一次上課，我擺弄着一元錢，想給它做個錢包。我拿出紙，熱火朝天地幹了起來，正忙得不亦樂乎的時候，一隻手把要做好的錢包拿走了。我抬頭一看，天哪！黃老師正站在我面前，手裏握着錢包，用嚴厲的目光盯着我。那眼神像兩團火一樣在我身上燃燒，我的臉頓時火辣辣的，低着頭不知如何是好。老師輕聲説：“下課後別走。”
我一下子更害怕了，我感到同學們的目光向我射來。我這節課再也沒敢走神。
下課後，我來到老師的面前，一句話也沒説，低頭等着老師批評，兩隻手一隻扯着衣角，一隻揪着褲子。
老師把錢包拿到我面前，説：“等你長大有出息時，我把它拿給你，説這就是你小時候在課堂上玩的東西。”
她的聲音不大，並不是大聲斥責，可對我來説這話不亞於罵我，也許她罵我的話，我還能好受點兒，這樣説真是讓我無地自容。正在我羞愧難當的時候，她説了聲回去吧。我點一下頭就趕快跑回去了。
後來，同學們都把這件事忘了，老師好像也忘了這件事。只有我，把它深深地刻在了腦子裏，從那以後，我再也沒溜過號。
從小到大，我受到過許許多多的批評，但不少批評我都忘得一乾二淨了，唯獨那次關於考試的批評，我還記憶猶新。
我清楚地記得那一次數學測試，一拿到試卷，就覺得題目非常簡單。我沒有認真思考，拿起筆，三下五除二，就把試卷做完了。看看其它同學還沒做完，我心不在焉地檢查了一下，就交卷了。
第二天，老師把試卷發下來了，沒想到老師還排了名次，而我卻只考了90分，排的是15，我以前經常是考“98”、“99”、“100”分，可這次只考了90分，我傷心極了。
走在回家的路上，我在心裏嘀咕着：要不要把試卷的分數改一下？突然，我的大腦裏出現了兩個小人，小黑人説：“改吧，改吧，沒有人會發現的。”小紅人反駁説：“不能改，不能改，欺騙爸媽就是欺騙自己呀！”
回到家後，我戰戰兢兢地把卷子遞給了媽媽。媽媽看後，生氣地説：“你看你是怎麼考的，和以前比差遠了。看你這段時間驕傲的樣子，就知道你會考差。學習要腳踏實地，不要驕傲自滿。”
聽了媽媽的批評，我覺得很有道理。於是，我暗下決心：今後，我一定要好好學習，做一個腳踏實地的好孩子。
每個人都捱過批評，我也毫不例外。不過，有些批評我早已忘記了，可唯獨那一次批評，我還記得清清楚楚，那一次批評簡直讓我終身難忘。
記得有一次語文考試，我考了89分。放學的路上，我心裏嘀咕着：這次考得太差，我能不能修改一下分數呢？就在這時，我的大腦裏出現了兩個小人，一個小人説：“改吧，改吧，沒人會發現的，總比捱打好吧！”另一個小人卻説：“不能改，不能改，欺騙爸爸媽媽，其實就是欺騙自己呀！”是呀，誠實守信才是最重要的。想到這兒，我鼓起勇氣向家裏走去。
回到家，媽媽見我垂頭喪氣的樣子，問我：“劉芊蔚，這次考得怎麼樣？”我面紅耳赤地説：“語文考了89分。”我正等待着媽媽的批評，可她先是愣了一會兒，然後又語重心長地説：“這次考得確實不太好，不過，沒關係，我們一定要找出失敗的原因，以免今後再出現這樣的錯誤。今後好好努力，我相信你一定能取得好成績！”
聽了媽媽的話，我又傷心又激動地撲到媽媽的懷裏哭了起來。
篇一：難忘的一次批評
今天數學成績出來了，我驚訝的看到了我的成績竟然是97分。
回到家後，媽媽批評了我，我真的是太粗心了，錯的是特別簡單的題，我以後一定要細心。
篇二：難忘的一次批評
媽媽今天給姐姐説，有的批評是真心想你好，有的批評是看不得你好。
那些想你好得，你要珍惜：看不得你好的，你又何必放在心裏？我覺得，媽媽和老師批評我就是想我好。
篇三：難忘的一次批評
今天，我們的數學卷子發下來了。我考的很不好。回家後，媽媽嚴重的批評了我。我認真的總結了一下原因。
以後，在做題中一定要仔細認真，下次，我一定要考個好成績。
篇四：難忘的一次批評
今天媽媽批評我了，因為我不認真。我在改提前習作時，把一段話説的前言不搭後語，結果媽媽非常生氣。
我以後要認真，我覺得媽媽是為我好，以後我要好好學習，不能再馬馬虎虎了。
篇五：難忘的一次批評
昨天晚上，我被媽媽批評了，是因為我寫作業態度極不端正，寫字潦草，再加上我寫的慢，浪費時間。
做作業的時候不愛思考，愛分神、發呆，所以，我很晚才完成作業。我決定以後要改掉這個壞習慣！
我是個三好學生，從來只受同學老師們的表揚，可這一次，我卻被老師批評了，那個滋味別提多麼難受了，我一直懷恨在心
這一天放學後，老師佈置了作業在黑板上，我看着黑板，又望望周圍的同學們，只見個個都在記作業，我哼一聲：哈哈，你們都是得了健忘症嗎？我不用記的，我的記憶力是相當地高，三年五載後，我還記得！哈哈哈！我吹噓着。同學們有點不太信任我：是麼，別吹牛，大姐。我反駁道：有什麼牛好吹的，這是實話實説喲！
第二天，我興高采烈來到學校，老師説：趕快交作業。我匆匆忙忙拿出了家庭作業交給組長，結果組長看了看我，説：還有呢？我回答道：還有什麼嗎？我記得就只有這個呀，汗！她用懷疑的眼神看着我，疑問道：你不是個三好學生嗎？還會忘記作業，牛牛牛！我笑着説：是啊。你就別耍我拉，作業就這呢！她説：沒逗你，真的，還有作業呀，快交！我去問問周圍的同學昨天晚上的作業，結果是我真的寫欠了我意識到了自己的驕傲，那是因為我昨天跟同學們吹牛，這就是我的報應，完蛋了，老師老師過了一上午，老師便把我叫到了辦公室，訓斥道：你怎麼可以沒寫作業，全班都有寫，就你一個！老師拿我和別人做了比較，我臉紅了，很慚愧
這是我一次難以忘懷的批評，平生我從來沒用這樣的感受，這一次，它讓我刻骨銘心，它讓我懂得了：不能吹噓自大，否則會有報應！
童年的我，有過不少表揚，當然也避免不了一些批評。提到批評，記憶猶新的那一次就慢慢從腦海中浮現出來。
記得五年級上學期，我非常幸運地拿到了綠洲杯數學競賽二等獎。沾沾自喜之餘，我也放鬆了對自己的要求，書寫差，草稿亂，差錯多，在我平時的作業中頻頻出現。期會考試更是出現了有史以來的最低分。在講評課上張老師當場就批評了我，而我在羞愧中度過這難熬的一節課。
課後，張老師又把我叫到了辦公室裏。她緊縮雙眉，表情嚴肅，拿起我的試卷一道一道題地給我又分析了一遍：計算錯誤、數字抄錯，甚至還有漏題……張老師越評越生氣，我卻越聽越無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。終於結束了這漫長的講評，我鼓起了勇氣，向老師保證：“張老師，我知道錯了！這些題不是我不會，而是我的學習態度影響了我。老師看我今後的表現吧！”張老師又恢復了她那和藹可親的面容，露出了讓我瞬間記憶深刻的微笑。
謝謝您，張老師，謝謝您的批評！我將化批評為動力，時刻激勵自我，讓自己的頭腦更加機智、更加清醒；心智更加陽光、更加寬廣。
寫字算是我的強項了，然而就算是在這門課上，我也受到過申斥。
有一次，徐老師在批改作文本。忽然，徐老師的臉色沉了下來，眼中好像燃燒着熊熊烈火，她緊緊的咬住嘴脣，手中的紅筆失手掉在了地上，把我的作業本重重地甩在了桌子上，並大聲叫道我的名字。我忐忑不安地走到徐老師身邊，徐老師當着全班同學，“嘶！”徐老師撕掉了那一課的作業本。我的心隨之一震，眼淚瞬間要湧出眼眶，。徐老師嚴肅地對我説：“這不是你的真正水平，如果是別的同學，我勉強會讓他過關。可這是你的作業，是平時在班中書法被我表揚的同學做的作業。我經常説每一次作業都是一件藝術品，都要認真完成。你是在太不應該了！重寫！”我看到所有同學都在看着我，他們是在笑話我嗎？我把頭低了下去，唉，真是自作自受啊！我的眼淚在眼眶中打轉兒，這是我六年以來唯一一次被重寫作業本。徐老師當着全班的面這樣説我，我感到有些難堪，但我的心裏有還是非常服氣的，因為那天寫作業本事我確實三心二意、草草了事。
從此，我不敢鬆懈每一次的作業，都要認真完成，因為徐老師告訴我：每一次的作業都是一件藝術品，都要認真對待！凡是有抄寫作業，我都會一筆一劃地寫，我注意每一個字的結構、主筆。但就當我快寫完的時候，我發現有一行字寫得大大小小，我果斷地重寫。就這樣，我對自己的要求越來越高，字寫得越來越好，態度也越來越認真。
十年樹木，百年樹人；重寫之恩，終身難忘！
我在低年級時，是個老師討厭，同學厭煩的一個學生。可是後來，我轉變好了。這主要原因就是母親的一次難忘批評。
二年級一次考試。語文、數學加學加起來才及格。回到家母親問我考的怎麼樣。我説：“還不錯，這次及格了。”母親很高興，可是我總覺得心裏有些不舒服似的，總是想着母親高興的樣子……
晚上，母親要檢查我的卷子。我哆哆嗦嗦的把卷子從書包中掏了出來。母親看到真實成績以後，臉色立刻晴轉陰了。我低下頭，作好了捱打的準備，可是萬萬沒想到，母親並沒有則打我，而是語重心長的説：“你撒謊，媽媽知道是為什麼，你是怕媽媽不高興。可是你也不應該撒謊呀！你成績不好媽媽可以和你一起找原因，幫你進步。你覺得你學習不好對得起爸爸媽媽嗎？”媽媽話鋒一轉，“我不要求你別的，就是想讓你好好學習，取得個好成績。將來考個好大學，別看你現在成績很不好，可是以後的日子還長着呢。説不定你可以考個重點或名牌什麼的。你哥哥由於考試時緊張，考的成績不太好，只好上了個不太好的大學。我現在的希望全寄託在你的身上了，你要是辜負了媽媽的希望，你對得起媽媽嗎？”母親説着，一句句話像尖刀刺在我的心上。我流淚了。
從那以後，就好好學習。後來一次考試，我的分數果真及格了。我成了一個老師喜歡，同學喜歡的學生。
此後，每當我成績不好時，就會想到母親的這翻話。激勵自己繼續努力。
從小到大，我都十分乖巧，媽媽也十分關愛我，從來沒有對我大聲説過話。但那次，我的媽媽嚴厲地批評了我，讓我至今難忘。
“你怎麼這都不會，題意又理解錯了！教你多少遍啦，別的同學都會寫，你怎麼這麼落後！”媽媽高聲地喊叫着，我一瞬間愣住了，這還是我的媽媽嗎？我失神地望着她，在媽媽的眼裏，我看到了生氣，看到了失落，看到了傷心……我的眼淚不爭氣地從眼眶裏一滴滴的滾了下來，終於忍不住“哇哇”地哭出聲來，媽媽一見我哭，似乎更煩躁了，理都不理一下，轉身走出了房間。
過了一會兒，我的眼淚停止了流動。倔強的`我心想：“我真的就那麼差嗎？”拿起桌上的練習本，我仔細地讀了一遍又一遍題目，不知讀了多少遍，終於讀懂了題，一瞬間，我理清了思路，很快幾筆把解答寫了上去。當我把答案拿給媽媽時，她認真地檢查了一遍，提筆在上面畫了一個大大的對勾：“你這不是也會做嘛，只要認真讀題，你一定是會做的。”
我深深地記下了媽媽的這次批評，每當我看到難題的時候，我就會不自覺的多讀幾遍，把題意理解深，理解透。
批評也是愛，批評越嚴厲，愛就越深。
那是第二單元考試的時候，我語文只得了91分，原來試卷上要我查“宇”字可我卻查了“眉”字。還有那兒丟一個字，那兒落一個標點，七扣八扣，最後只生那麼一點分了，真是太粗心了，歐文悔恨極了，忍部不住哭起來，哭得很傷心。要知道，我還從來沒考過這麼糟過。老師開始講試卷了，我也沒心思聽。放學了，我回到家把試卷拿給爸爸看，心想：這回肯定得挨訓了。但一看爸爸那慈祥的目光，我就好像吃了一顆“定心丸”。爸爸和風細雨地説：這次考試令爸爸很失望，我來幫你總結一下失敗的教訓吧！我慚愧地點了點頭。“第一，是不是因為你沒次考試成績都不錯，因此而驕傲了呢？”我什麼時候驕傲了呢？沒有啊！我心不服氣。爸爸好像看出了我的心思：驕傲是不知不覺表現出來的，你連題都沒沒看完，就答了起來，認為自己一定能對，對題不屑一顧，這就是驕傲的表現。”我還是沒吱聲。他看了看我，接着説：“第二，粗心大意，這可是你的老毛病了。如果還不改正以上的毛病，以後會造成更大的遺憾的！”爸爸的話既嚴厲，有誠懇。最後，他拍拍我的肩膀説：“你呢感嗎？”我已經心悦誠服了，但又不知道説什麼才好，只説了一句：“爸爸，你就看我的實際行動吧！爸爸微笑着點了點頭。
我想：在今後的開始中，我一定要仔細審題，認真檢查，再也不犯內似的錯誤。我不知道爸爸教育我的這些話我能否惦記終生，但我知道正是這些語重心長的教悔，使我懂得了一個深刻的道理，驕傲是前進路上的大敵。
在我上三年級時，英語是我最討厭的科目，對它毫無興趣，也經常不完成老師佈置的作業。有一次，英語老師佈置把第三單元的單詞抄寫五遍，再寫一遍漢語意思，作業雖然佈置很少，但我還是不想寫。
到了檢查英語作業時，李老師也在場。我暗忖：這下慘了，我的作業沒寫完這事如果讓李老師知道了就慘了！就在這時，老師走了過來要檢查作業，我惶恐不安地説：“老……老師，我作業沒寫！”老師聽後非常生氣“你為什麼不寫？從星期一到星期四那麼長時間你都不寫！”我啞口無言，只是低着頭，靜靜地挨批。但心裏還是很害怕的。
事後，老師就把這件事告訴了媽媽，中午時，媽媽來接我。
媽媽很生氣，問：“你為什麼不寫作業？”“我……我不想寫！”“你為什麼不想寫？這時老師佈置的作業！你一定要完成的。”“我不喜歡英語。”我脱口而出的這句話讓媽媽生氣的表情上又添了一絲傷悲。媽媽説：“英語是你必須要學好，學透徹的。以後你長大了走到社會上，不免會與外國人交往，許多重要的核心科技都是用英語編寫，你必須要學好英語，才能為你的將來打好基礎。所以，你必須要學英語！”
聽了這番話，我豁然開朗，對英語的看法發生了變化，英語成績也慢慢上升，我相信，我一定能學好英語。
“人非聖賢，孰能無過？”那一次的批評讓我至今難忘。
記得是一個陽光明媚的早晨，老師留的作文我忘寫了。於是我探過頭悄悄的問課代表：“我的作文忘寫了，求求你別告訴老師？”她只對我笑了兩下，令我心驚膽戰。我往後一抬頭，7點30分，於是我拿出筆、橡皮、作文本寫了一篇作文。
我拿着作文交給了課代表，課代表交給了老師，在這一天，每次上語文課，我都提心吊膽的。總害怕老師把作文寫的不好的和沒寫的告訴家長。
只剩下最後一節語文課了，我心裏暗想：“老天保佑，老天保佑，千萬不要讀作文寫的不好的名單呀！”還沒想完，老師就叫出了我的名字，我心裏又想：“我就説嗎？七拼八湊的作文怎麼能逃得了老師的火眼金睛呢？”
老師看我臉色不太好，下課讓我去辦公室。我到了辦公室，老師問我：“這次寫的作文怎麼這麼不好？”
我説：“我……”
“一看在家你就沒寫作文，這是早讀的時候寫的吧！”
“嗯！”
老師嚴厲地説：“千里之行，始於足下。少壯不努力，老大徒傷悲。你現在不好好學，等到上國中了，你就落到別人屁股後面了。你趕緊回家好好想想吧！”
我點了點頭。回家的路上我還想着老師説的話：“千里之行，始於足下。”
這次批評我至今難忘。
學問齋