在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的一次有趣的實驗作文，歡迎閲讀與收藏。
今天，我在啟超服務部做了一個有趣的實驗。老師把生熟雞蛋混起來，讓我們找出生熟雞蛋。
我用旋轉的方法來區分雞蛋，我拿起了一個雞蛋放在桌子上用力一轉，根本轉不起來。我又拿起另一個雞蛋用力一轉，這個雞蛋迅速地轉了起來，證明這個是熟雞蛋，上一個賺不起來的就是生雞蛋了。
我要試着用電筒照的'方法：我左手拿起一個雞蛋，右手拿着電筒照雞蛋，只見雞蛋變透明瞭，顏色也十分好看，證明這個是生雞蛋。拿另一個雞蛋來照，不透明的，説明是熟雞蛋。
發現這些方法，讓我萬分詫異，目瞪口呆。
我左思右想，又想出了一個方法：把兩個雞蛋各放一個手中，用力一握，我不睡的是生雞蛋，握一下就碎的就是熟雞蛋了。
經過這次有趣的實驗，不僅讓我學會了怎樣區分生熟雞蛋，還讓我懂得了：用心思考，多動手操作，會有意想不到的收穫，什麼事都難不倒用心思考。
有一天，我洗雞蛋，發現雞蛋沉在水底。我忽然有了新想法，想探究一下浮力與密度的`關係。
我先取了適量的蒸餾水於小燒杯中，將雞蛋放進了水中，雞蛋沉在水底。接着我加了些氯化鈉，雞蛋依然沉在水底。我奇怪了，密度變大，浮力在重力常數、排水體積不變的情況下變大，為什麼還沉下去呢？莫非密度還不夠大？
然後我繼續加入氯化鈉，加了約25克再攪拌，雞蛋終於浮了起來游泳。
於是我得到結論：密度變大，在同一地區排水體積相同時，浮力變大。
課上，李老師帶我們做了一個有趣的實驗，實驗的名字就叫——“生雞蛋浮起來了”。
李老師拿出一枚雞蛋問：“生雞蛋能浮起來嗎？”我們異口同聲地回答：“不能！”
老師從抽屜裏拿出一包鹽説：“我來選人嘗一嘗是不是鹽。”老師選肖涵嚐了之後，肖涵愁眉苦臉地説：“鹹死了。”於是老師讓楊欣妍上台把雞蛋放在水裏，可是，生雞蛋並沒有浮起來。
第一次實驗開始了，李老師放了一些鹽進去，拿筷子攪拌了一下，可生雞蛋還是沒有浮起來。
第二次實驗開始，李老師這一次比第一次放的鹽多了很多。只見老師攪拌着，攪拌着，神奇的'一刻出現了，生雞蛋浮起來了！同學們紛紛跑到講台上圍着看，其中肖涵的眼睛瞪得大大的，嘴巴張得合不攏嘴。生雞蛋好像在牛奶池裏游泳，如果真的是牛奶的話，我會一口把它喝掉。
我問老師：“為什麼生雞蛋加鹽才能浮起來呢？”老師説：“因為鹽水的比重比生雞蛋大，所以生雞蛋就能浮起來了。”
為了減少電腦對家人的輻射，媽媽在電腦屏幕旁放了一盆仙人掌。有一天，我去調整屏幕時不小心被仙人掌的刺扎流血了。我大聲尋媽媽的幫助。這要是以往，媽媽肯定會説：“喊什麼喊，自己去消消毒，貼個創可貼就好了。”可是這次，媽媽一聽我被仙人掌刺扎傷了手，連忙從書房跑了出來，又是幫我用肥皂水沖洗，又是幫我把傷口裏面的血往外擠的，忙裏忙外的。
為什麼被仙人掌刺傷了手媽媽會如此緊張？難道仙人掌的刺有毒？為了證實我的'猜想，我決定做個實驗。
我捉了一隻“花大姐”，用仙人掌的刺刺破了它的一點皮，然後把它放在一個透明的一次性杯子裏。我耐心的等待着…
過幾分鐘，我發現“花大姐”開始狂躁起來，不停的在杯底亂撞。幾分鐘後，它漸漸停止了動作。又過了幾分鐘，它突然倒下了。看來，我猜測的沒錯，仙人掌的刺的確有毒。
我為“花大姐”的“犧牲”而難過，同時也為我的發現而高興。
今天，我準備做個實驗；看看物體能否在水裏溶解。
材料有；麪粉、高錳酸鉀、水、兩個玻璃杯。
我先把麪粉倒進裝滿水的杯子裏，麪粉馬上就佔領了自來水，可是過了一會，好像底部有人吹“集結號”使得，上面清澈透明，下面白色一片。我在杯壁攪拌了一下，發現麪粉越來越少，到最後變沒了？我再把高錳酸鉀倒進杯裏，高錳酸鉀帶着一個紫色的尾巴沉入水低。我再攪拌，原來紫色的'水、黑色的底立刻變成了黑底黑水，我隱隱約約地看見了發光的小點兒，好美啊！
這次實驗讓我知道了，有些物體能溶解，但也有不能溶解的物體。
聽説讓雞蛋轉動，能分辨是生雞蛋還是熟雞蛋。我今天要來做個實驗。
我先拿出兩個雞蛋，一個是生雞蛋，一個是熟雞蛋。它們像一對雙胞胎互相望着對方，我閉着眼把它們動了幾下，現在不知誰生誰熟了，準備好了，我拿起其中一個雞蛋，然後把左手的食指和右手的食指放在雞蛋兩則，再使勁一轉，看!它像一個正在飛快轉動的陀螺。我能確定，這個雞蛋是熟的。
我又拿出一個雞蛋，然後用力一轉，咦?這個雞蛋怎麼就像一個喝醉酒的醉漢，站了一會兒就倒了。我又把它轉了一下，它又像一個壞了的螺旋槳，轉了一會兒，就倒了。
這是怎麼回事呢?我查閲了《10萬個為什麼》。原來，生雞蛋裏面的蛋黃是液體，轉動的`時候，裏面的液體不停的搖晃，使重心不穩，所以轉不起來，而熟雞蛋裏面的蛋黃蛋清是固體，所以轉起來很容易，這讓我大吃一驚，也讓我知道了他們之間的祕密。
這真是一次有趣的實驗，這又讓我懂得了一個科學道理。
今天課上，李老師在黑板上寫了“生雞蛋能浮起來嗎？”八個大字。咦？老師這是要幹嘛呀？老師跟我們説：“我們來做一個很有趣的實驗。”
實驗開始了，李老師把雞蛋放進水裏，然後拿出一包鹽，為了證明那是不是鹽，李老師請肖涵上來嚐嚐，可肖涵做出了一副難以形容的表情。現在，李老師把鹽放進水裏，用筷子攪拌攪拌，可是雞蛋並沒有浮起來。“這是怎麼回事？是不是鹽放少了呢？”
因為第一次實驗失敗，所以我們再試第二次，李老師這回放的鹽比第一次放的鹽多得多。好多同學都圍了上去。其中我看到了肖涵的眼睛瞪得圓圓的.，嘴巴張得大大的，一直盯着那塑料碗。李老師攪拌着水，一會兒，神奇的事情發生了，雞蛋浮起來了，像個活潑的孩子在巨大的牛奶池泡澡呢！
可是，水裏為什麼要放很多鹽雞蛋才能浮起來的原因我們還不知道呢，最後李老師告訴我們，因為這時鹽的密度比雞蛋的密度大。
今天下午從午託回來後，媽媽在做晚飯，我想休息一會兒就打開了電視，正好看到了一個節目叫“這事，是真的嗎？”這是一個科學實驗類的節目，可有意思了：
第一個實驗是，用一個洗衣機的下水管，拿一個海綿球，這個球能自動從管裏穿過，這是真的嗎？實驗開始了，主持人拿一個像洗衣機的'下水管，把球放到其中的一頭外面，然後，手拿管子的另一頭，留的稍微長點，留出的部分在空中甩成圓圈，這個時候，另一頭的小球，就會被管子神奇的吸進管子裏，時間長了，就從甩動的管子這一頭跑出來了，很神奇吧？它這個原理是，甩動的管子裏面會有一個氣流，這個氣流是從管子裏面不動的一頭到動的一頭的，就是因為有個這個氣流，小球才會被管子吸進去的，感覺好神奇啊！
今天，老師在班羣裏發了一個科實驗的視頻——漂浮的`小人。我看完後，覺得十分有趣，迫不及待動手試一試。
我讓媽媽幫我把實驗需要的材料找齊：一個碟子，半杯水，一支水性馬克筆。
實驗開始了。首先，我把碟子用紙巾擦乾淨，讓自然風把碟子晾一下。然後，我拿起水性馬克筆在碟子上面畫一個可愛的小人，而且要重複多畫兩遍。這樣才能讓小人畫的更結實。接着，讓風慢慢地小人吹乾，再把水慢慢地，一點點，從碟子的邊緣往裏面倒。最後，我小心翼翼地晃動着碟子，不一會，小人兒就浮上來了，在水裏飄動着，好像在游泳呢？我開心的笑了起來。
這到底是怎麼回事呢？我連忙上網查一下，好不容易找到了答案。原來水性馬克筆中含有一種叫剝離劑的物質，以致被水沖走或被擦拭掉。盤子中用水性馬克筆畫的小人，就很容易脱離盤子，漂浮在水中。
這個實驗真神奇！我今天又收穫了新知識。
自然課上，老師給我們講了摩擦生電的原理。回家後，我想： 我何不自己去實踐一下呢？
説幹就幹，我用剪刀把白紙剪成一個個小碎片，再拿來一支筆在頭髮上摩擦了幾下，用筆尖靠近紙片，希望能吸上去。我失望了，因為紙片紋絲不動。
是不是摩擦得太少呢？我想。於是我又把筆拿到頭上狠狠地摩擦了二十下，結果還是如此。為什麼會這樣呢？難道書上寫錯了嗎？我非常奇怪，決定去請教媽媽。
媽媽聽後建議我説：“你把紙片剪得再碎一點試試看。”於是我把紙片剪成紙屑，把筆拿到了頭上狠狠摩擦了好幾十下，讓筆靠近紙屑。這時，奇蹟發生了，紙屑一下子貼了上去。啊，我終於成功了！我興奮地一蹦三尺高。然後我又查了《少兒百科》，搞清了為什麼會這樣：原來物體摩擦後能夠吸引小的東西，我們就説這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的.現象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現象在生活中是經常發生的。
啊！原來如此，我終於知道了其中的奧祕。
今天是星期六，我把作業寫完了，閒着沒事幹，就去拿了一本科技術看了看，我發現書上有一個有趣的實驗。太陽光通過放大鏡聚光，可以點燃火柴。我馬上回家拿了一盒火柴，拿了一個放大鏡，想試一試。
當時正是中午，太陽火辣辣的，把大地都烤燙了。我説：“真是天助我也呀！”我先調整好放大鏡的角度，讓太陽光集中照在地面上，形成一個又白又亮的光點，然後，把火柴頭放在光點處，只聽“轟”的一聲，火柴真的.着了。我高興的跳了起來，實驗成功了。
我來到弟弟家，把這個實驗的經過告訴了他，他還不信，我帶着他又去做了一次，我説：“這次我用一個小紙片吧！”我把放大鏡拿了出來，讓太陽光照在紙片上，大約又過了五秒鐘，紙片又燒着了。我説：“這次你可相信了吧！”他説：“這真是太神奇了！”我們又把能燒着的東西試了一遍，結果另我非常滿意。我非常高興。
我對我做的實驗真是讚歎不已！不相信你來試一試。結果也會另你滿意的。
今天，老師讓我們做一個有趣的實驗——摔不破的雞蛋，我沉思片刻，怎麼也想不出來，我想：“這個實驗一定很難”。我心裏着急得怦怦跳。
回到家裏，我回顧以前的電視畫面。“這個不對，這個不對，這個也不對……”我嘴巴里説個不停，啊！終於想起來了，這不是就在大風車節目裏演的。我高興起來。我仿照想像裏的做：我先在紙杯裏裝上草紙，上下左右都塞得滿滿的`，接着把雞蛋放進去，然後把最頂上的草紙包進去，最後用一張紙把杯子的最頂上封好，紮好，這樣就完成了。我想：“一定要成功。”我把做好的草紙包雞蛋往上扔，快落地的時候，我馬上把雙眼、雙耳閉牢，還聽得見一點兒聲音。“叭”雞蛋發出了一陣響聲，我把紙包撿起來，看看裏面有沒有破，打開草紙一看，“沒破！”我高興得不得了。
我成功了，我能不高興嗎？
今天我們在語文課上做了一個十分有趣的實驗，這個實驗叫作“人造雪”。一個可以把水變成雪的實驗，大家跟我一起來看一看吧！
首先我們把神奇樹脂粉倒出來，又小又細的粉末像白雲在梳理着自己長長的頭髮，然後用量勺把這美妙的粉末裝進彷彿有魔法的`量杯中，再小心翼翼地灑上一瓶清水，不知不覺地你會發現水消失不見了！一朵柔弱的白雲變成了一個強壯的大力士－－雪。它既大力又堅強，天不怕地不怕，沒想到雪很傷心地跟我説：“我什麼都不怕，只怕自己沒有顏色，實在是太單調了！”我恍然大悟：“不用怕，我來幫你吧！”
接着，我將剩下的清水分成了三份，分別加入紅、藍、黃三種顏色，把藥水喂進我們“大力士”的嘴巴里，它好像正在享用一道豐盛的佳餚，吃得津津有味，不停地問：“還有嗎？還有嗎？我想讓自己變得五彩繽紛的，漂亮極了！”我連忙説道：“沒有了，沒有了，我們不能太貪心喔！”我們相視一笑。
今天我們上語文課時，老師教了我們一個小實驗，名字叫：“紙屑學跳舞，”老師告訴我們，準備的東西有：一張完整的白紙，最好是衞生紙，還要有一把尺子。
首先，我們要把衞生紙撕成一釐米左右的小方片，放在桌子上，接着把尺子放在頭髮上不斷的`摩擦，這時，我的同學們都瘋狂的拿着尺子摩擦頭髮，我聽見“絲絲絲，絲絲絲”的聲音，然後我們又把尺子慢慢地靠近紙屑，可我的紙屑並沒有像小猴子一樣粘在尺子上。
這時老師走過來對我説：“不要灰心呀，很多人第一次也是這樣的，失敗是成功之母嘛？”聽了老師的話，我又試了一次，這次成功啦，我發現把尺子在頭上摩擦得時間越長，紙片在尺子上的時間就越長，小紙片在尺子下還會跳舞呢，有的跳着雙人舞，有的跳着單人舞，總之，紙片在尺子上跳的舞是各種各樣的。
我從這次的實驗中，明白了生活中處處有科學。
在一個使人心曠神怡的天氣裏，我在家閒着沒事。便想做一個實驗——怎樣才能使雞蛋從高處向下掉而不會破。我越想越有趣，便動手做了起來。
我將一隻生雞蛋從冰箱裏挑出，接着拿了一個三角架，再準備了三根線和一個圓形軟塑料。做好了這些準備工作，我便正式開工。我小心翼翼地把雞蛋放進三角架裏，生怕它摔破。然後把三根線分別系在三角架的三個角上。我又怕線系得不夠緊，使勁力氣繫了個死結。最後，我在我精心剪起來的圓形軟塑料上，均勻地挖三個小洞，再把線的另一頭穿進三個小洞裏，一切就緒後，接下來，要進入最緊張的`時刻——把我設計出來的東西，從高樓往下扔。當我走到陽台時，我心想：一定不要破。“呼”我撒手了，只看見它就像傘兵一樣揹着降落傘慢慢地從天空中飄下來。“啊，成功了！”我不禁鬆了一口氣，一股暖流進了我的身體，那種感覺真爽。我也終於知道降落傘的作用啦。
學問齋