現代文閲讀議論文能力訓練（十一）

（十一）世紀之交的科學隨想(節選)
楊振寧
①今天，大家在講科技的時候都要講創新。“創新”在中國已經是一個非常流行的名詞，在報上經常可以看到。究竟怎樣才能鼓勵創新呢?這[甲]是一個非常複雜的問題。在這個問題上，我個人有深深的感受。因為我是在中國出生、成長，唸完了中學、大學，還拿到了一個碩士學位之後才到美國去的；博士學位是在美國拿的，然後做研究、教書，到現在已經五十多年。我覺得自己對中國、美國的教育哲學都有相當深入的認識。這兩個教育哲學是相當不一樣的，這兩個不同的教育哲學在怎樣鼓勵創新這件事情上的差異，值得我們深思。
②到底這兩種教育哲學哪個好?這[乙]又是一個非常複雜的問題，要用辯證的方法來仔細瞭解。我認為，這兩種教育哲學都能夠鼓勵創新，不過它們各自對不同類型的學生產生的最大效應是不一樣的。我覺得，美國的教育哲學對排在前面30甲o—40％的學生是有益的，因為這些學生不需要按部就班地訓練，他們可以跳躍式學習，給了他自由，他可以自己發展出很多東西，當然他的知識不可避免地會有很多漏洞，但如果他真是很聰明的話，將來他自己可以彌補這些漏洞。所以這種學生受到美國式的教育訓練，會比較快、比較容易成功。可是亞洲的教育哲學對排在後面30％—40％的學生有益處。為什麼呢?因為這些學生通過按部就班的訓練，可以成才，而且成才之後可以跟比他聰明的學生競爭；因為他有紮紮實實的知識，可以瞭解很多不是幾天就可以學會的東西。這方面我有親身的體驗。
③記得我剛到美國芝加哥大學念研究院，兩三天後就看見很多同學都非常聰明，隨便講什麼題目好像都知道，當時我覺得美國的學生很厲害。可是過了兩個月之後，我發現不是那麼一回事了，因為他們對名詞知道得很多，可是如果你連問他三個問題，他就回答不上來了。所以到了考試的時候，我們的分數比他們的高得多。
④回到剛才那個問題上，究竟哪一種教育哲學比較好呢?或者説，對於學生來講，應該着重哪一種教育哲學?我最後得出的結論是：如果你討論的是一個美國的學生，那就要鼓勵他多進行一些有規則的訓練；如果你討論的是一個亞洲學生，他的教育是從亞洲開始的，那麼就需要多鼓勵他去挑戰權威，以免他太膽怯。
1．文中兩處加點的“這”指代的內容各是什麼?
[甲]處：
[乙]處：
2．選出對第①選段中的兩個“相當”理解正確的一項（）
A．前者表示程度深，後者表示差別大。
B．前者表示差別大，後者表示程度深。
C．兩者都表示程度深。
D．兩者都表示差別大。
3．楊振寧認為中國和美國在教育方式上的差異是：
答：
4．作者在第③選段中寫自己“親身的體驗”，其目的是：
答：
5．怎樣才能鼓勵創新呢?作者最後得出的結論是：既要
；又要。
6．對中國式和美國式的教育，你更喜歡哪一種?用一句話説明理由。
答：