當閲讀完一本名著後，你有什麼體會呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀書心得吧。你想知道讀書心得怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的《梅花魂》讀書心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《梅花魂》是在語文書中寫的一篇文章，由陳慧瑛寫的一篇佳作。
作者講述了她在星島與梅花圖的邂逅。講述了外公對梅花圖獨有的情感。
我喜歡文章中梅花的冷豔、高傲，在那冰天雪地中可以頑強生長，傲然定立於天地之間。梅花很美，美的不可方物，那點點如血般的珍珠點綴與枝葉上，雪白漂亮的美景都在梅花面前成了背景，低下了頭。這就是梅花的外表。
梅花，是我國的國花，也是中國人品德的精髓所在。“旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，俞秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!”文中陳惠瑛是這樣描寫梅花的。做一個不屈於金錢、慾望、誘惑的中國人!做一個不屈於欺凌、拷打，堅強不屈的中國人!這就是梅花的秉性。
外公對梅花圖的情有獨鍾，是一個長期遠離祖國，遠離家鄉的華僑老人對祖國的'眷戀。外公他愛國、敬國，所以他不允許任何人、任何物來玷污心中的梅花圖，可就算被弄髒了，我相信外公他也絕不會忘記，只會將梅花圖最好的一面永存於心中。外國愛國的情景，;令我不禁動容，一個愛國卻不能回到所愛的國家的老人，這是可悲的。外公戀戀不捨的情景，竟還讓他落下了淚珠，令我唏噓不已，看着自己親人能回到祖國，而自己卻因為身體不能回，這是可憐的。
可在平常，又有多少人可以像梅花一樣。殘忍、自私、虛榮、膽小……有恰恰與梅花的秉性相反。在貪心的驅使下，人類做了多少件喪盡天良的事?我知道，人不是十全十美，總會犯錯，我也是。但是，我相信，中國人一定能像梅花學習。是的，我相信。
今天，我們學習了一篇很感人的課文，名字叫《梅花魂》。課文講的是一位華僑老人對祖國深深的眷戀和對故鄉濃濃的思念。
學完這一課，我的心中久久難以平靜：課文中的外祖父那麼思念故鄉，甚至連傢俱陳設也是中國的風格，可見他是多麼愛國。他把對祖國濃厚的感情，都通過對梅花的熱愛體現出來。因為，自古以來，梅花就是中華民族的象徵和代言物。外祖父因為一幅墨梅圖大發脾氣，其實是不容許神聖的祖國受到玷污;因為不能一同回國，就將寄託自己愛國之情的墨梅圖送給“我”讓“我”帶回祖國，更是表明了他對祖國深深地思念之情。他的內心深處一定有一個聲音，那就是：祖國是多麼神聖，任何東西都比不上祖國在自己心中的價值。
學了這篇文章，再看看我們自己，我們的愛國，往往停留在口頭上，就是面對國家的'象徵——國旗時也往往很不嚴肅。有些同學在升旗儀式上根本沒有做到嚴肅認真，敬禮也不好好敬，個別同學只是把一隻手在半空中懸着，手指耷拉着，不像在敬禮，倒像在投降;在唱國歌的時候，還有人故意出怪聲或者乾脆不唱，一點兒也不莊嚴，有人甚至還衝着後面嘻嘻笑——跟課文中的外祖父相比，我們的差距真是太大了。
失去了才會懂得珍惜。就像文中的外祖父，他是多麼想回到祖國啊!可是，他只能通過一幅墨梅圖寄託這份情感。
我們應該好好用實際行動熱愛我們偉大的祖國，才對得起為我們創造今天美好生活的先輩們。
古人曾雲：梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章;牆角數枝梅，凌寒獨自開……從這些著名的詩句我們可以看出梅花是多麼的純潔，它那不畏嚴寒的品性曾經影響着多少世人。而我又想到了我們所學的課文《梅花魂》這一課，更加讓我對梅花產生了許多敬佩之情。
本文通過描寫梅花的秉性，敍述了一位華僑老人身在異鄉對祖國深切的眷戀之情。讓我們深切的領會到一位身在異鄉的老人那一顆熱愛祖國、盼望回到祖國的赤子之心。
作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的書房玩耍時，不小心把一副用水墨畫的梅花圖給弄髒了，外祖父很生氣。説梅花圖是不可以隨便糟蹋的，因為梅花是我們祖國的名花，愈是寒冷，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。而作者和媽媽回國的那一天，外祖父由於年紀大了，不能回國，卻是那樣的傷心、痛楚。但是在臨走時，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條繡着梅花的手絹，告誡他無論在怎麼樣的境遇裏，都要有梅花的秉性。可是在那悲涼的情緒中，外祖父顯得是那樣的蒼老。多少年過去了，當作者看到那幅梅花圖和繡着梅花的手絹時，便會想起身在異鄉的`外祖父，和外祖父那一顆眷戀祖國的心。
這篇課文語意含蓄、感情深厚，揭示了“梅花魂”的含義，也揭示了一位老華僑那一顆懷念祖國的心。是呀，一位身在異鄉的華僑，卻不能回到祖國感受美麗的大好河山，不能體驗那擁有長江、黃河、萬里長城的自豪，不能親自走一走那藴含着濃濃鄉情的國土，對於一個老華僑來説將是多麼的遺憾!
再讀此文，思緒飛揚，不僅是梅花的高潔影響着我，激盪着我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉情懷，愛國之心。
梅花，是一種特殊的花，只有她，在寒冷的冬天裏開放。梅花，是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。我們的主席毛澤東曾寫過一首詩，《詠梅》，把這篇課文和這首詩聯繫在一起，真是讓人記憶猶心。
前一段時間，我們學習了這篇課文，主要是寫一位外祖父，非常珍愛梅花圖。他的孫女要回祖國了，外祖父送她一幅梅花圖。因為他歲數太大了，無法在回到自己祖國的懷抱裏。在上船前，外祖父送了梅花手絹。這時他滴下了眼淚。看的出，這為外祖父太想回到祖國媽媽的懷抱裏啊!
讀了這篇課文，我懸着的心一直落不下來。是啊!一位快要去世的老人，都有一顆這樣眷戀祖國的心，而我們呢?我們大家都有自己的'祖國，我們應該愛祖國。旅居國外的華僑，始終都有一顆拳拳的愛國之心。他有着梅花那樣的品格、靈魂和骨氣，這也正是中國人的氣質。不管他身處何地，心都向着祖國。
這篇課文裏，有三處寫出了外祖父的哭，一是讀詩句哭。二是回國前哭。三是上船前哭。這三次的哭讓我十分感動。因為它的淚都是因為祖國啊!!!他有一顆眷戀祖國的心。
這篇文章通過一位身在異國他鄉的老華僑對梅花的摯愛，反映了他對祖國的眷戀之情，一如梅花，忠貞不渝，表露了一位華僑老人的中國心。
朵朵梅花寄深情，情有獨中因愛國。一位老人，他的三次哭泣，次次讓我心疼。
第一次，他由詩句想到了自己，思鄉之情無法控制，因而潸然淚下。這是外祖父第一次流淚，這淚水凝結着一位老人對家鄉、對祖國深深思念之情。這冰涼淚是思鄉的淚。
這是外祖父第二次流淚。如果説第一次的無聲流淚是外祖父思鄉之情的湧動，那麼這一次“嗚嗚嗚地哭”就是外祖父愛國感情的宣泄。都説“男兒有淚不輕彈”，那是“只因未到傷心處”啊!外祖父思念家鄉、眷戀祖國，他想回國卻因身體原因不能回去，多少心酸，多少無奈啊!這淚水是無奈的淚水。表現了一位身在異國他鄉的老人刻骨銘心的愛。
這是第三次寫外祖父的眼淚，雖是淚眼朦朧，卻讓我們倍感心痛。所謂落葉歸根，能回到祖國的懷抱是外祖父的夙願，而今卻成為終生的憾事。只能將這份情感寄託在梅花身上，寄託在後人身上。對家鄉的深切思念、對祖國的'深深眷戀，這萬千愁情鬱結於心，這淚水飽含着對家鄉的深深情意，是飽含着深情的淚。
哦!外祖父的情感，深深的把那濃濃的鄉愁表達出來。感動了我的心，哦!鄉愁。
“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”這是宋朝詩人王安石寫的。梅花，是那麼不屈不饒，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開的愈精神，愈秀氣。我們都是中國人，一定要頂天立地，不肯低頭折節，不能受到一點磨難就放棄。我要學習梅花的精神，堅貞不屈。
哦!我要學習那濃烈的梅花魂。
這一週，我讀了一篇叫《梅花魂》的文章，簡潔樸實的言語讓我的內心受到極大的震撼，心情久久不能平靜。
這篇文章通過描寫梅花的秉性，襯托出一位華僑老人對祖國的深深眷戀之情，讓我們體會到他那一顆熱愛祖國的赤子之心。他讓我明白作為中國人，我們要做一個像梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣的人。
在這篇文章裏，最令我感動的地方是外祖父每次讀到抒發思念家鄉的經史詩詞的時候，都會熱淚盈眶。後來，外祖父因為年齡太大，無法回國，竟然像小孩一樣嗚嗚地哭了起來。還有就是一張墨梅圖，被作者不小心弄髒了，一向慈愛的外祖父卻對作者“大發雷霆”，這一切的'一切，讓我明白那都是海外遊子對祖國母親綿綿思念之情。
從古至今，我們的英雄們都在用他們的方式深深熱愛着祖國，為祖國奉獻青春和熱血。遠有文天祥、岳飛、近有趙一曼、劉胡蘭、董存瑞……我們應永遠牢記：祖國的繁榮昌盛，人們生活的幸福安康是無數英雄先烈用鮮血換來。
當今的我們不用面對國破家亡，不用背井離鄉，生活在幸福祥和的和平年代，我們更要用我們的實際行動為祖國爭光，用我們的實際行動從小事做起，做一個像梅花一樣的錚錚華夏兒女!
今天我們學習了一篇課文叫《梅花魂》，這是一篇具有梅花精神的課文。
這一課主要寫了五點：
1、外祖父叫我唐詩宋詞，悄然落淚;
2、因我弄髒了墨梅圖，外祖父第一次訓斥我媽媽;
3、外祖父因年紀大無法回國而哭泣;
4、外祖父把珍藏的墨梅圖送給了我，並告訴我梅花的秉性;
5、外祖父送別我的時候眼含淚珠，送給我了繡着梅花的手絹。
外祖父的三次落淚，讓我明白了一位華僑老人的愛國之心，盼望回到祖國的'赤子之心。
梅花是一種精神，它就像我們國家的英雄戰士，始終堅貞不屈，不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的困難，從來都是頂天立地，不肯低頭折節，一定不能向敵人投降，屈服，抱着自己的愛國之心，奮鬥終身，梅花的精神永不磨滅。我讀了此文，情緒激昂，不僅是梅花的高潔影響着我，更是外祖父的愛國之心，眷戀之心感動了我。
我也要像梅花一樣，做一個堂堂正正的中國人，不向敵人低頭，保護自己的國家，永遠愛自己的國家，學習梅花精神，努力學習，長大以後報效祖國，像外祖父一樣熱愛祖國，做一個具有梅花精神的人。
“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”線上課堂的老師略帶磁性的聲音，朗誦着這首宋代詩人王安石的《梅花》，並轉身寫下“梅花魂”這三個漂亮的粉筆字。是的，我們正在學習課文——《梅花魂》。第一次讀到這篇課文時，我有着小小的疑惑：梅花只是一種普通常見的.植物，何來靈魂?
課上老師例舉了許多寫梅花的詩句，我也想起自己背過的古詩句裏面有好多描寫梅花的“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤”“零落成泥碾作塵，只有香如故”“待到山花爛漫時，她在叢中笑”等等，都只是媽媽要求我背的，並未深入理解。梅花樹我家門口就有一棵，一到春節期間就開花了，滿樹雪白的花瓣，散發淡淡的幽香，風一吹就紛紛落下，美是美，但和玫瑰、芍藥比還是差遠了，怎麼受到這麼多人的喜愛呢?
當老師講解到課文中“愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的!”我明白了，國人無論古今都喜愛梅花，是喜愛她的精神啊，課題梅花魂的“魂”字，用意如此精妙，那是中華魂，民族魂!幾千年來，我們中華民族出了多少有氣節的人物，他們都像這梅花一樣，從來都是頂天立地，不肯低頭折節，他們為了中華民族，願意赴湯蹈火，甚至付出寶貴的生命。
古有蘇武、屈原、岳飛，近有楊靖宇、李大釗、趙一曼。當新冠肺炎病毒在武漢，在湖北，更在祖國大地肆虐的今天——2020年初，湧現了多少具有梅花魂的人。鍾南山院士，在這場沒有硝煙的戰爭中，不顧自己已經84歲高齡，帶領全國許多醫護人員，毅然衝在了抗病毒第一線。戰爭雖沒有硝煙，卻不可能沒有犧牲，劉智明、柳帆、李文亮、徐輝、許德甫……他們的生命就像梅花的花瓣一樣，已經凋落成泥了，可是他們的靈魂依然活在人們心中，只有香如故!
我們學校聶老師的妻子鄭愛華阿姨，是我們太平湖鎮衞生院的醫生。當疫情來臨時，她一連兩個多月在高速路口值班，檢測外來人員出入，以防病毒攜帶者進入黃山區。鎮衞生院醫療防護物質非常匱乏：沒有防護服，就穿雨衣;沒有醫用口罩，就用普通口罩;沒有防護鏡，只有近視眼鏡。當別人問她：“你們這樣天天接觸外來未知人員，不怕被傳染嗎?”她回答：“怕，當然怕。可誰叫我是一名醫生呢!”多麼簡單的答案。她雖然很平凡，但盡職盡責的心卻不正是具有這梅花的品格嗎!
從新聞上看到這麼多人在抗疫前線犧牲了，我真想也衝上去救人啊，可是我還小，我只是一個五年級的國小生，我還沒有救人的能力。媽媽説在非常時期，我們的任務是待在家不要亂跑，更不能因為不用去學校而偷懶不完成學業。我又捧起書本，把《梅花魂》這一課認真地讀了一遍，心中立志：“我一定要好好學習，長大做一枝梅花，一枝有靈魂的梅花!”
中國加油!武漢加油!我——加油!
學問齋