在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的整理的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
有些人的樂園是自己家的院子，有些人的樂園是學校中的籃球場，有些人的樂園是爺爺家的菜地……其中我最喜歡的樂園是我家的書房。
我家的書房裏擺了三個書櫃，裏面都擺滿了書，這些書都穿着五顏六色的衣服在書櫃裏聊天。書房的牆壁上掛着我爸爸的珍貴畫冊，誰都不讓動。書房裏還有一張椅子和桌子，這樣可以方便以後閲讀時就不用站着了。
我經常在書房裏看書，每當我走進書房時，都會想起五歲那年。我總喜歡往書房裏去找書看。我雖然認識的漢字不多，但我會看書裏的圖畫。爸爸媽媽看到我這麼喜歡看書，就每天抽出兩個小時陪我一起閲讀。當時的我非常幸福，因為我可以跟爸爸媽媽一起學習漢字了。時間不留人啊，我慢慢地長大了，認識的漢字也多了，爸爸媽媽再也不會抽出時間陪我讀書了，他們每天忙於工作，但是我每天仍然堅持讀書，一天讀一到兩個小時努力一定會有好結果的，我的好結果是我的成績一直在上升，每次都考個好成績出來，都得到了爸爸媽媽的讚賞，我開心極了。
這就是我的樂園，迴盪着美好的回憶，我喜歡這樣的樂園。
在別人眼中整理書包特別難，但在我的眼裏整理書包是一件既簡單又高興的事。下面接着聽我娓娓道來吧！
我整理書包先整理書，再整理文具盒，接着整理勺子、筷子、水杯。
整理書先把書包裏的書全部拿出來，把書分成四類，譬如：數學類、語文類、英語類、科學類。然後，分別把他們住進書包的第一間房子裏。
整理文具盒的時候，先把文具盒裏的筆全部倒出來，再把它們分成三類，譬如：鉛筆一類、鋼筆一類、橡皮一類。然後，把鋼筆從高到低依次放好，放入文具盒的第一樓的房間。再把鉛筆按高到低的順序，分別放入專明放鉛筆的小洞內。把橡皮和鉛筆放入文具盒的第二樓的房間。
下面開始整理勺子、筷子和水杯了！先把最小的那一層樓的門打開，把勺子和筷子放入裏面。然後，把書包右側的小包拉開，把水杯放進去，在關上小包。
這下書包裏的書、文具盒、勺子、筷子和水杯就整理好了。
這樣一來，書包裏的東西都安居樂業了，再也不會背井離鄉了。這下你們覺得整理書包簡單嗎？
爺爺家住在農村，家裏養了許多小動物，有雞、鴨、白鵝，還有小狗，動物們可有趣了。
早上，大公雞就不停地叫着：“喔喔喔、喔喔喔……”好像在説：“天亮了，起牀了。”奶奶起牀後打開雞舍門。先是大公雞大搖大擺地走出來，你看它身上光滑油亮的羽毛，像披了一件錦衣似的。然後母雞帶着小雞一一蹦出了雞舍，一隻只小雞毛茸茸的，跑來跑去，都叫道：“嘰嘰嘰嘰……”好像在説：“兄弟姐妹們，快來呀，這裏有好多蟲子啊。”説完都互相看對方一眼，笑了笑，然後自顧自地吃了起來。
接着，奶奶打開鴨舍門，大白鴨一搖一擺地來到水池邊，像跳水運動員一樣“撲通”一聲跳入水中，還“嘎嘎嘎”地叫。好像在説：“哇！外面的空氣真新鮮呀！”
爺爺起來後去井口挑水，那隻小狗跟在爺爺的身後，尾巴向上撅着，不停地搖擺着，看上去挺悠閒的。它轉身對大家“汪汪汪汪“地叫，好像在説：”拜拜，我要和爺爺去挑水了。“
爺爺家的小動物真可愛呀！我很喜歡這些小動物。
自從在表哥家看了《中華上下五千年》這本書後，我就迷上了它，回家後纏着媽媽給我買。媽媽問我：“多少錢啊？”我説：“80塊。”媽媽聽了，叫我以後再買。
第二天早上，媽媽問我：“早餐錢還有沒有？”我説：“沒了。”媽媽給了我10塊錢。拿錢時，我忽然想：我每天早上吃3塊得早餐，要是少吃點，每天積攢1塊錢，積少成多就可以買書了。説幹就幹，不到3個月，我攢下得錢就已經夠買書了。我準備星期天就去把書買回來。就在這個時候，學校説要給災區人民捐款。我把這件事告訴媽媽，她説：“我看見你老往儲錢罐裏放錢呢。這次就從那裏拿錢去交吧。”我心想：“唉！我心愛得書泡湯啦！”
我勒緊褲腰帶，又用了一個半月得時間才把買書得錢存夠。正當我又準備去買書得時候，“災難”又降臨了。老師説文章入選獲獎作文集得同學得買這本書，正好也有我。我心想：“我心愛得書又泡湯了！”交了書錢，我又存了3個多月才把錢存夠。這次我一定要買到我心愛得書！
星期天，我拿着錢就往南山書城跑，終於買到了那本我心愛得書，我緊緊地摟着書走出書城，迫不及待地翻開，一股濃濃得書香味鑽進我得鼻孔，簡直令我陶醉了。我最喜愛得一本書。
“我的小書包，東西真不少。”這一課是小熊過橋裏我最喜歡背的。一天，媽媽微笑着對我説：“恩光，你只會背是不行的，還要會收拾你的小書包。”就這樣，在媽媽的鼓勵下，我準備開始“行動”了。
答應起來是很容易，可是到底該怎樣整理我的小書包呢？我又發愁了。平時的我啊，“衣來伸手，飯來張口”慣了，哪裏會整理書包啊！我左思右想，有了！以前閆老師不是教過我們分類嗎？我仔細地回憶老師講過的內容，終於有頭緒了。我先把作業本放在書包最後一層的網格里，因為它們太“不守規矩”了，站不直也倒罷了，還總喜歡倆頭對摺，擁抱在一起。然後，我按照課程表把大書放在最後面，把《語文》《數學》《古詩》《小熊過橋》等小書放在前面。最後，我檢查過鉛筆，橡皮，尺子後，把筆袋裝上。
喔，工作量還真不小，媽媽給我計時，一共用了二十三分鐘。收拾完畢，我高高興興地挎上書包去了學校，咦，預備鈴聲響過以後，媽媽怎麼又出現在了眼前？唉！原來“小迷糊”只顧收拾書包了，家校本放在門口就跑了！
整理書包，讓我明白了簡單分類的道理；還讓我懂得了自己的事情自己做，才是最快樂的。
“王越，你看看你的房間，簡直就是一個小狗窩，還不自己來整理一下。”唉，媽媽又在嘮叨了。不就是整理個房間嗎？有什麼難的，小菜一碟，不信，今天我就讓房間來個舊貌換新顏讓你瞧瞧。
二話不説，説幹就幹。於是，我蹬蹬蹬上了樓，來到自己的房間，一看，確實有點不堪入目。連忙走到自己的小棉被前，只見它就像條毛毛蟲一樣躺在那裏，歪歪扭扭，真該疊一下了。我先把棉被攤平整，接着拿着左邊的兩個角向中間折去，然後右邊的兩個角向左邊的上面折過去，再把棉被折成像豆腐乾一樣的正方形，最後把枕頭放在棉被的上面。瞧，這樣棉被就疊好了。現在我的小花棉被已經像個聽話的小姑娘一樣躺在我的小牀上，它自己一定也很高興吧！
疊好小花被，來到我的書桌前。書桌被我攤得一塌糊塗，大書壓小書，鉛筆、橡皮到處放，一片狼藉。我趕緊把課外書一本一本排好隊，你挨着我，我挨着你，就像一列列排得整整齊齊的小朋友。鉛筆、橡皮也放進他們自己的小家。隨後我拿來一塊乾淨的毛巾和一小盆的清水，把毛巾放進盆子裏浸濕，然後撈出來擰乾。接着我用毛巾來來回回地給桌子痛痛快快洗了個臉。瞧，桌子立馬變得乾乾淨淨，一塵不染。
我的房間我整理，現在房間煥然一新，變得整潔乾淨。看着自己的勞動成果，我心裏美滋滋的，原來勤勞比懶惰更快樂！
今天的語文課上，我們班舉行了一場別開生面的整理書包比賽。
在比賽前我們以小組為單位，準備了幾個空書包，幾本書，幾個筆袋，老師宣佈了比賽規則，選出了四位同學參加了比賽，只聽老師一聲“開始”同學們手忙腳亂地整理書包，只見王燕來飛快地整理着，可還是輸了。轉眼間到了第七組了，啊！是我呀，我緊張得頭腦裏一片空白，走到講台前時我兩腿發軟不知所措，在老師的一聲令下，我們開始整理了，我先把筆放進了筆盒，把大書都放在下面，再把小書放在大書上面，這個筆盒放在小書旁邊，把拉鎖拉上。迅速舉起手，沒想到我是第一個舉手的，老師來到我面前檢查了一下我整理的書包，“好，王琦璐第一。”啊！我為我們小組得了一面小紅旗。老師宣佈我所在的第四組獲第一名。我的心裏美滋滋的。第一組第二名。由於第三組和第二組的比分一樣，又進行了一場加時賽，他們的比賽開始了，“加油、加油！”同學們的吶喊聲一浪勝過一浪。最後第二組獲得第三名，第三組獲行第四名。
一場別開生面的比賽結束了，通過這次活動不但豐富了我們的生活還提高了我們的自理能力。真是一次有意義的比賽呀！
禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。孰知其極?其無正也。正復為奇，善復為妖。人之迷，其日固久。
治人事天，莫若嗇。
治大國，若烹小鮮。
大邦者下流，天下之牝，天下之交也。牝常以靜勝牡，以靜為下。故大邦以下小邦，則取小邦;小邦以下大邦，則取大邦。故或下以取，或下而取。大邦不過欲兼畜人，小邦不過欲入事人。夫兩者各得所欲，大者宜為下。
為無為，事無事，味無味。
圖難於其易，為大於其細;天下難事，必作於易，天下大事，必作於細。是以聖人終不為大，故能成其大。
夫輕諾必寡信，多易必多難。是以聖人猶難之，故終無難矣。
合抱之木，生於毫末;九層之台，起於累土;千里之行，始於足下。
民之從事，常於幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。
古之善為道者，非以明民，將以愚之。民之難治，以其智多。故以智治國，國之賊;不以智治國，國之福。
江海之所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。是以聖人慾上民，必以言下之;欲先民，必以身後之。是以聖人處上而民不重，處前而民不害。是以天下樂推而不厭。以其不爭，故天下莫能與之爭。
我有三寶，持而保之：一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。
慈故能勇;儉故能廣;不敢為天下先，故能成器長。今舍慈且勇;舍儉且廣;舍後且先;死矣!夫慈以戰則勝，以守則固。天將救之，以慈衞之。
我吧，是一個十分愛整理的小女孩，我的書包裏總是會有許多格子分類裝着書本、作業本，找什麼都很方便，房間裏的每一樣物品都有自己的地方，不用耗時間去找。
我們全班男生的書包和抽屜都十分亂，每一次找東西都是快頻率、大幅度的急切動作，而每次找不到東西都會問我：“梓涵你是怎樣才找這麼快的？”我已經和他們説了上萬遍，他們還是記不住。看着他們的壞毛病，我很高興我有這個好習慣，而且一對比更發覺整理帶來了很多好處。整理這點事就要從我三年級説起了。
在三年級時，媽媽因我表現好獎勵了我一個文件夾，我偶爾發現文件夾放試卷不錯，於是語數英科的試卷都被我夾了進去。老師每一次整理試卷時，都會找我要試卷，因為老師知道我的試卷是不會少掉幾張的。
三年級一開始老師就給我們發了一本摘錄本，讓我們把所有要摘錄的文章都摘在這兒，可是到六年級就只剩五個人用了，其他人都是一學期一本本子，上學期的本子都不見了。
我開始慶幸，我有一個愛整理的好習慣，不管是什麼時候我的抽屜都是全班最乾淨的，一側是擺放着放在學校裏的書本，另一側擺放口琴，中間則是放筆袋。後面的櫃子，我是用來放在學校裏我要閲讀的書目和鞋套，就連學校的大隊部教室，我和小李都會定時去整理。
整理可以讓我有更多時間去幹其他事。
人生亦如一場獨角戲，這個世界，需要我獨立創造。我的心意，只有我一個人得知。有許多事，需要我自己去做。而這些刻骨銘心的獨立，也造就了我絢爛多彩的人生。
我忘不了，國小一年級時，自己整理書包。那是學期的第二個星期一。之前的一個星期，已經讓我的書包狼狽不堪。我只好將書包掏空，書並沒有多少，垃圾卻一大堆。如果説，剛開始，我是興奮的，那麼面對着亂七八糟的各色垃圾，我的內心就與尚未整理的書包一樣————-一片狼藉。
接着的分類讓我大傷腦筋。“呃……田字格好像應該放在小本類，美術用的水彩筆應該放在哪裏呢？”我手忙腳亂，一會兒削鉛筆，一會兒套書皮兒，忙得不可開交。但是，我倒是越來越順手，越來越開心，覺得很好玩。時光好像在不經意間偷偷溜走，這次整理花了一個小時。
悲催的在第二天，當我滿懷信心地翻開整理的整整齊齊的書包，發現沒帶文具盒時。我的臉由紅變白，由白變青，由青變黑。那狼狽樣，現在想起來還覺得可笑。
那是我第一次獨自整理書包，説來慚愧，從幼兒園到一年級，都是媽媽幫我整理。不過，自己整理的，對於我，是有特殊意義的！
變了，變了，窗户一層不染，書桌煥然一新，書架上的書擺得整整齊齊，梳粧枱也擦得有油光滑亮，衣櫃裏的衣服疊得整整齊齊，有序地擺放着。告訴你吧，我的房間之所以會變得這麼幹淨整潔，功勞全歸於我。
今天上午一起牀，剛吃完飯我就開始整理自己的房間了。我先從書桌開始整理。書桌上堆滿了課外書，而且層次不窮，總共有好幾層。我把這些課外書疊起來抱到書架前，放到書架上。接着，我把書桌上的其他物品，進行一次清理，沒用的扔進垃圾桶，有用的沿着書桌邊沿排好，並把雙休日的作業放進書包裏。然後從衞生間拿來一塊濕抹布，把書桌擦得一乾二淨。
接着，我開始整理書架。我把書架上的書一本一本地拿下來，又重新去衞生間接來一盆水，用毛巾把書架擦了個遍。呵，真是不擦不知道，一擦嚇一跳，原本乾淨的毛巾已經變了個樣，全“身”上下黑乎乎的.，髒極了。我連忙把毛巾放入清水中漂乾淨，又擰乾，重新把書架擦了一遍。擦好後，我把這些書分了好幾類，有作文書類的，有故事書類的，有科普書類的……分完類後，我把這些書按照分類的順序擺放回書架。一番整理後，書架變得整整齊齊。
然後，我打開衣櫃，把衣服統統拿出來，疊好放回去。衣服疊好後，我把梳粧枱整理了，還擦乾淨了窗。
經過這次勞動，我終於知道了勞動成果是多麼來之不易，應該好好珍惜。
今天老師佈置了一項特別的任務，週末整理房間，看看誰整理的整齊又幹淨，一大早我便馬上開工。
首先我的目標是先整理我的牀，因為牀在房間所佔的空間最大，擒賊先擒王嘛。我靈活地跳上牀，抓着被子的兩個角，用盡吃奶的力氣往前一甩，先把它整平了，然後再從右邊往左邊對摺，再次抓住兩個角做着重複的動作，往前疊兩次，這樣就弄好了，我把它推到靠牆一邊，枕頭擺好。看看我的牀、嘖嘖，多舒服！多整齊呀！
接着，我該整理我的垃圾堆書桌了。平時我的書都是隨便亂放，現在看看，還真是不雅觀。我手腳麻利地把不常看的書從大到小在書架最頂上整整齊齊地放好，再把常看的一本本漫畫書、故事書、小説、作文書分類放，這樣就方便我以後尋找自己需要的書了。接下來我把筆、尺、橡皮擦等收入文具盒，放在書桌上。收拾好一切，我再用布沖水扭幹，把桌子各個角落擦乾淨，一切OK！真沒想到，擦書桌底下時，我竟然發現了蜘蛛網，要不是老師叫清理，恐怕蜘蛛很快要化成精了，好險啊！
接下來就是擦地板了。擦地板是我的長項，我拿拖把浸水扭幹，從裏到外把房間裏裏外外擦得乾乾淨淨，閃閃發光。
整理完房間後，我看着煥然一新的房間，心想：這次勞動可用了我近二十分鐘的時間呢，媽媽天天在家勞動多辛苦啊，我以後要多幫媽媽做家務，做一些力所能及的事！
有一間無人住得黃土瓦房，孤零零地站在枯黃得雜草中。風呼嘯着刮過，木門抖着鐵鏈，吱吱呀呀地響着。掉色得門神像，眼神空洞地望着對方。
幾年前，北風呼嘯着捲過大地，灌進了老奶奶破舊得瓦房。老奶奶冷得瑟瑟發抖，刺骨得冷風只顧呼呼在屋裏亂竄。可是，一點兒火炭，一隻燈泡，並不能為她取得多少温暖。老奶奶抖抖嗦嗦地往火盆加上一塊炭，昏濁得老眼直勾勾地盯着炭火，似乎想讓火更暖和一些。她慢慢地嚼着紅薯，呆呆地出神。
累死累活得，把兒子拉扯大了，竟然是個不孝子！娶了個同樣得媳婦，住進大房子了，自己卻被轟了出來！想想以前，自己寧可捱餓也要餵飽他、關心他、疼他、愛他，現在回報了什麼？什麼也沒有！
天更冷了，老奶奶只好破例用做飯得柴點火，温暖凍僵得那雙皺紋遍佈得手。想着自己年輕時是多麼幸福啊：臉上掛着迷人得微笑，手中握着兒子小小得手……“這一切已經沒有了，沒有了……”她不住地喃喃道，有一種發自心底得苦楚湧了上來，一直漫到喉嚨口，她使勁嚥了回去。這時，她得心猛地絞痛起來，她得心臟病又犯了。
她掙扎上了牀，用薄被裹緊自己，第二天再也沒睜開過眼睛。而那天晚上，她兒子與媳婦卻在打麻將呢。
實話説，我不是一個愛整理的人，但現在，我明白了整理的重要性。
以前，我的整理習慣並不好。書桌上一半是書，一半是筆，本子都沒地方放，筆架上空空如也，失去了原先的作用。我的書包也是亂糟糟的，找個本子都要幾分鐘，更別提寫作業的效率了——找本十分鐘，書寫一分鐘……這就十分離譜。學校的抽屜也是亂糟糟的：本子、學具袋、膠水、卷子……隨意堆放着，最近我對我的書桌進行了一次大整理，書桌頓時清爽了很多，找筆也方便了，寫作業的效率也高了。
我們班有個學霸，是個整理高手，他也是我的好兄弟。他的書包永遠乾淨整潔，老師讓他拿什麼東西他立刻就能拿出來。通過這個例子，我調查了全班每個學霸，發現會整理的不一定都是學霸，而學霸都一定是會整理的。由此延伸，只有會整理，才能成為學霸，難不成我是個例外？我是想説，我得學會整理，才能使學習的效率提高，才能使學習成績提高。
整理還可以使我的抽屜變得整齊許多，我以前在抽屜裏找東西都要找很久，現在雖然好一點，但還是很亂，説明我對自我整理有要求了。
整理的好處是明顯的，我要逐漸養成好習慣，成為“整理達人”。
東湖得四季，需要人們去細品它得美麗……
——題記
春天
東湖得春，是有點冷但韻味無窮得。最妙得要算下雨時了。春雨，不像夏天得雨，轟轟隆隆地來那麼一陣子，然後驟然停息。而是細細得，密密得，但得下好長時間。雖然得磨那麼一陣子，可在我看來，是一種享受。
夏天
東湖以外，便是梨園廣場，夏天了，老人們組織得小樂團出來了，各種歌聲毫不間斷；教跳舞得也出來了，“一二三四，二二三四”得聲音也鬧得人耳朵麻；遛狗得也不甘示弱，狗叫聲不絕於耳。真是“狗叫與口令聲齊飛，歌聲與舞步一色”啊！可一進入園內，所有得噪聲彷彿都被隔絕，取而代之得是出奇得寧靜，進來散步得人都竊竊私語，都不想打破這難得得寧靜。打招呼呢！
秋天
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”不錯，東湖得秋，是以楓葉為主題。
初進公園，一陣涼爽得秋風撲面而來，頓時讓人感覺心曠神怡。走着走着，轉過一道角，譁，眼前馬上被紅色全遮住了。一棵棵楓樹是各種各樣暖暖得色彩，陽光一樣得金，霞光一樣得紫紅，火一樣得大紅，佔滿了你得眼界。
冬天
冬天，雖然會下雪，讓我喜歡，可冬至中得東湖確實讓我不敢恭維，北風像刀子似得刮我得臉，我全身冷得都沒知覺了。
這四季可愛得景觀，構成了一個完美得東湖，也讓我得走路鍛鍊變成了一種享受。總之，在我眼中，東湖就像一位少女，一天換一套衣服，一天換一種儀表，但她得美，是永遠不會改變得。
學問齋