在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的特殊的作業作文，歡迎閲讀與收藏。
今天是母親節，老師給我們佈置了一項特殊的作業——回家給媽媽洗洗腳。
一路小跑回到家，媽媽還沒有回來。我開始寫作業，一邊寫一邊想着往日媽媽給我洗腳的情景：一天放學後我沒有先回家，就到外面玩，直到天黑。終於回家了，我一照鏡子，自己已經成為一個“泥猴”，媽媽立刻燒水給我洗臉和腳，到洗腳的時候，我坐在那，媽媽説：“我給你洗。”我説：“不用了。”但在媽媽再三堅持下，我答應了。媽媽給我脱了臭臭的鞋子説：“把腳放到盆裏。”我照做了，過了一會兒，媽媽又在上面給我撒了一些護腳油，便開始給我洗起來。媽媽那佈滿老繭的手弄得我好疼，但我忍着，媽媽的手怎麼會沒有老繭呢？媽媽每天都要給我們全家人洗衣服，冬天還給我洗臭鞋，媽媽的手粗糙了，我們的衣服乾淨了。媽媽今天讓我給您洗一次腳吧？終於，媽媽回來了。我讓媽媽坐下，把已燒好的水端上來，試了試水温正好。媽媽坐在那眼睛裏閃着淚光，我把媽媽那佈滿厚厚老繭的雙腳放入了盛滿熱水的盆裏，然後撒了一些護腳油，開始給媽媽洗腳了。我細心地洗着這雙載滿生活的腳，媽媽的腳。終於，我洗完了，抬起頭才發現媽媽的眼眶濕潤了…….
原來，這不是作業，這是我們作為子女的責任和義務。
三八婦女節前，我們老師給我們佈置了一個特殊的作業——對媽媽説我愛你。
那天回到家後，我很快做好了作業，然後把那簡單的三個字反覆説了一遍又一遍，想盡量把它説得更親切，更深情，更完美。可那三個字被我這麼一加工，反而變得一點兒不自然了，不知是什麼原因。 終於，媽媽回來了。我緊張不已，好多次話到嘴邊又被我嚥下去了，最後我鼓起勇氣想對媽媽説那三個字，可一站到媽媽面前，我的話就卡在喉嚨裏説不出來了。媽媽問我怎麼了，我沒有説話，我站在房間門口凝視着媽媽，發現媽媽老了許多，她那原本充滿活力的臉上蒼白了許多，她那原本飄逸的長髮也失去了往日的神采飛揚……我一下子明白了很多東西，自從我出生到現在，這十幾年裏，媽媽為我而受到了多少歲月的滄桑啊！有時我脾氣不好時對她大吼大叫，但她沒有一絲不滿，總是默默的忍，忍的上面是刃，刀刃插在心上，可想而知那是多麼難受。而媽媽卻忍了我十幾年，想到這兒那一件件往事又慢慢浮上心頭。 我終於忍不住了，衝出了房間對着媽媽説：“媽媽我愛你！”此時此刻，我看到媽媽的淚水，在這一瞬間我明白了老師佈置這項作業的用意……
“三八”婦女節那天，學校宣佈要舉辦“護蛋”行動。“護蛋?”什麼是護蛋?
原來是這樣的：同學們需要早晨拿一個雞蛋，可以用任何保護“措施”將蛋封好，接着拿着蛋護蛋一天。如果成功了，就代表勝利了。同學們明白之後，高興的不得了。
早上，我在冰箱裏取出一個雞蛋，再拿記號筆寫上“鐵蛋”兩字，這是我給它起的名字。又做了點裝飾，將蛋裝進酸奶盒，再包上一層棉後，進行了密封。
一路上，我將盒抓的緊緊的，生怕它掉地上。可是，又怕我抓的太緊，將蛋抓碎。就這樣，一路忐忑不安的到達了學校。
一進學校，天哪!我發現，一個小男孩坐在地上哇哇大哭，而手裏，按着一個碎雞蛋……看來是沒保護好。看到這一幕，我又更加小心手中的蛋了。
走進教室的一瞬間，一聲尖叫聲頓時震碎了我的耳膜。天哪，又是哪個“女高音”在練習吧?我懷着好奇走進教室，才發現，是某位女同學的“蛋”被弄壞了。這時，小張慌忙的跑了過來，“啪”的一聲，我倆撞在了一起。不對啊，怎麼能是“啪”聲呢?就見小張臉一紅，掀開了褲兜。好嘛，雞蛋碎在了兜裏，還不停的向外流湯呢!看着他傷心的表情，我連忙説了：“對不起，對不起……”否則，我的蛋也性命難保。
上操了，我們又像以前一樣擁擠的走下樓。這一刻，我想肯定又有無數蛋被擠碎。而我的蛋成了倖存者……
辛苦的一天結束了，我的蛋護成了。
回到家裏，我把蛋給媽媽煮了吃。這一天，我體會到了當媽媽的不容易。
今天老師佈置了一項特殊的作業：給自己的父母洗腳。你聽到這個題目一定倍感驚訝。這個老師怎麼了，怎麼會佈置這樣的作業。但我卻要感謝我的老師，是他讓我學會了感恩，學會了報答，學會了孝敬父母。古人説，百善孝為先，孝敬父母是為人子女的本分。
下午放學回到家做完作業，我去給媽媽接洗腳水。在接水時我想到了媽媽這十一年來對我的哺育、教誨……
“呀！好燙！”原來熱水太多了，我連忙加了些涼水。我想：我小時候媽媽給我洗腳時我百般挑剔，不是誰太涼了就是水太熱了，媽媽總是滿足我的要求，從無怨言，我不禁有些慚愧。
我把水盆端到媽媽面前説：“媽媽我給你洗洗腳吧。”我蹲下去，先去脱媽媽的襪子，可伸出手時又有些不好意思的猶豫了。這時我又想我是個出腳汗特別厲害的人，每天的襪子又髒又臭，可媽媽不知給我脱了多少回，洗了多少回。想到這我迅速脱掉媽媽的襪子，讓媽媽把腳放進水盆裏。
我把手放進水裏輕輕抱起媽媽的一隻腳，上下仔細的搓洗着。這時我抬起頭看看媽媽，媽媽也正看着我，我們同時露出了幸福的微笑。
我們每天都在説母愛是偉大的，無私的，我們要報答父母的恩情。那麼我們何不從洗腳這樣簡單的事開始做呢？讓我們的父母在為我們辛苦的同時，也享受我們的愛呢？
“同學們，每天就是母親節了。為了感恩你的母親，所以我要佈置一份課外作業——給媽媽洗一次腳。”老師話音剛落，教室裏就沸騰起來。無論是男同學還是女同學都像打了霜的茄子一樣，蔫了。我暗暗地想：糟糕，給媽媽洗腳，我怎麼會啊？而且，我連自己給自己洗腳都弄得亂七八糟，給媽媽洗腳拿更不用提了。哎，這可是作業，非做不可啊！但，我又怎麼跟媽媽説呢？真是苦煞人了！
我如吃了苦瓜一般，愁眉苦臉地告訴媽媽這個消息。沒想到媽媽竟然説：“好啊，你們老師佈置的作業真好，終於輪到我享受福了！”
看媽媽這麼開心，我心中的石頭終於落下來了。説幹就幹，我圈起袖子，拿來水盆，裝好一桶清澈見底的水，再拿上乾淨的毛巾，搖搖晃晃地把水桶提到媽媽面前，開始幫媽媽洗腳。當媽媽剛把腳放在桶裏時，又立刻縮了回去，好像生怕踩到地雷似的，馬上又找我興師問罪：“你想害死我啊，竟然提冷水給我洗腳。”我一拍腦門，説：“我忘加熱水了！”然後，急忙去拿開水瓶，想要將功補過，正要往裏放，媽媽又大叫：“停，你沒看到我的腳正往裏放嗎，你該對我説一聲吧，好讓我有個準備嗎，如果你燙着我了，那可怎麼辦？”於是，我只好叫媽媽把腳拿開，再放開水。
好不容易，經過一番折騰，我終於把媽媽的腳洗完了。哎，看樣子，媽媽不是享福，是受罪啊！
今年的“三八婦女節”，老師給我們佈置了一項特殊的作業——給媽媽洗一次腳。
放學回到家，我迅速完成作業，開始準備給媽媽洗腳。我先拿出洗腳盆，接一些涼水，再用茶壺燒開水，等待媽媽回來。 “媽媽，你回來了！”看到媽媽回來了，我興奮地撲到了她的懷裏。“媽媽，今天讓我給你洗腳吧”媽媽用驚訝地眼神看着我：“我都這麼大了，還需要你給我洗腳嗎？”媽媽在我再三請求下，終於同意讓我給她洗腳。 我端來涼好的水，把媽媽的腳放到水裏，把水往媽媽的腳上撲。那一雙為我奔波了幾年的腳，已經長滿了老繭，硬邦邦的，想想媽媽原來的腳，是多麼的柔嫩啊！想想這雙腳為我走了多少條路啊！想想我，只要有一點小事，就找媽媽，我真的十分必要慚愧。 我抬起頭一看，媽媽早已潛然淚下。媽媽，我真想對你説一聲我愛你。媽媽謝謝你，陪我走過這麼多路。謝謝你，媽媽。 媽媽，我長這麼大，還是第一次為你洗腳。我以後不僅要為你洗腳，還要為你多做一些力所能及的事情。
昨天放學的.時候，劉老師不知是吃了什麼藥，居然要我們去買菜。開始我還沒當回事，以為很簡單，可是身臨其境後，才知道並不簡單。今天中午我想起了劉老師佈置的任務，匆匆忙忙從我的“金錢豬”中倒出拾元錢，穿上鞋就往外跑。
我來到菜市場，這裏的路都被積雪覆蓋，路上賣菜的都穿着厚棉襖，還止不住的打噴嚏。
市場外好冷清，還是到市場裏面去買吧。市場裏熱鬧多了，菜攤上的菜品種繁多，有綠油油的黃瓜、鮮紅的西紅柿、白嫩的豆腐……真是琳琅滿目，看得我眼花繚亂。
我拿起菜單，上面寫着“一斤豆腐、一捆小白菜”。我走到菜場的中央，看到了豆腐攤前是個二十來歲的姑娘，看起來很和善。我大膽地把錢交給她，她很麻利地找給我四毛錢，然後再切一塊豆腐下來，放到秤上一秤，不多不少，剛好。
接下來是買小白菜。我仔細地尋找，發現一位老太太的小白菜很新鮮，就挑了一把最多的。
買完菜，我帶着“戰利品”飛奔回家，媽媽見我順利完成任務，誇我是個能幹的孩子。
通過這件事，我明白了買菜也很快樂，幫家長幹活不僅給他們減輕了負擔，還豐富了我們的生活，做家務真好。
前幾天，劉老師佈置了一個奇怪的作業――買菜。因為以前奶奶買菜的時候，我都把買菜的要點記在小本子上，所以這對我來説是小菜一碟。
我對爸爸説了這件事後，爸爸説：“那我給你一個清單，你照着上面寫的菜去買吧。”我接過清單一看，上面寫着：豆腐、胡蘿蔔、絲瓜、生菜。於是我挎着奶奶的錢包，一個人出去買菜了。
不一會兒，我就到了菜市場。菜市場里人真多呀！這時，我目擊了一番討價還價：
“這茄子四塊五，也太貴了，最多三塊！”
“不行！”
“三塊二！”
“不行！”
“三塊五！”
“成交！”
我來到了一家豆製品店，老闆娘笑着對我説：“孩子，你需要什麼呢？”我説：“我要一塊豆腐！”老闆娘給了我豆腐，説“一塊豆腐五塊錢，付錢吧！”我從錢包裏拿出五個一元的硬幣，提着豆腐走了。
接着，我又來到了一家菜攤，我學着奶奶的口氣對笑眯眯的老闆娘説：“生菜來兩棵，胡蘿蔔和絲瓜都只來一根！”老闆娘遞給我菜，對我説：“胡蘿蔔三塊五、絲瓜四塊三、生菜四塊八，付錢吧！”我算了算，一共要十二塊六，我付了錢，就離開了菜市場。
回家後，爸爸看着我買的菜，説：“嗯，我們家的兒子長大了！”我一聽，高興得像吃了蜜一樣。
中午，吃着自己買的菜，味道可香了，我心想：以後，我也要常常幫爸爸媽媽買菜！
下午作文課放學時，劉老師佈置了一個特殊作業，就是讓我們獨立買菜，媽媽平時都可以讓我獨自出去玩，買菜不就很簡單了嗎？我對這次作業很有信心。
回家後，我跟媽媽説老師佈置了這個特殊的作業――獨立買菜，媽媽卻不答應我獨自去買菜。我“一而再，再而三”地懇求媽媽讓我獨自去試試，媽媽才答應。媽媽給了我50元錢，要我買瘦肉、番茄、雞蛋、魷魚這幾樣菜，我就出發了。
我來到明堂市場，我看見肉鋪有一個男人在那兒討價還價，我去了另一個肉鋪挑了一塊瘦肉，問老闆這肉賣多少錢？老闆説1.5千克，每千克15元，我算了算是22.5元，就像旁邊那個男人一樣討價還價地説：“我只帶了這麼多錢，能降降價嗎？”老闆看我是小孩就説好，老闆只收了22元，我又到其他店鋪買了番茄，用了5元，買雞蛋10個用了9元，魷魚就不是很好，看起來不新鮮，因為以前我看媽媽買過，所以不買，於是我就自作主張買了14元的龍蝦，這樣基本花掉了所有的錢。
回到家，媽媽表揚了我，我開心極了。
這特殊的作業不僅讓我學到了怎麼買菜，還學到了應用那些可愛的數學寶寶來計算價錢，更明白了媽媽掙錢的辛苦，所以我以後要少買零食，少買玩具，節約用錢！
剛放暑假，老師就佈置了一樣特別的作業——為長輩洗腳。對於這個特殊、神聖而又莊嚴的任務，我有些丈二和尚摸不着頭腦，心裏嘀咕着：這是啥作業呀？這要幹啥呢？老師今天怎麼啦？幹啥騰空來個這個東東呢？
回到家，我不禁疑慮起來：給誰洗腳好呢？老爸老媽？還是年邁的奶奶？對，還是最疼愛我的爺爺，因為這幾天他病了。
既然吾意已決，那就等待之時機矣！
吃過晚飯，爺爺習慣性挽起褲腳，估計要洗腳了，我心裏暗暗地想：此時不去，更待何時！我便鼓起勇氣，對爺爺説：“爺爺，我幫您洗腳吧！”沒想到卻遭到爺爺的婉言反對，一頓軟磨硬泡之後，爺爺終於被我説服了。
開始洗腳了，我先倒好一盆水，根據爺爺的指示，我把水温調好了，脱掉爺爺的鞋襪，放在一旁。然後捧起爺爺的腳，準備按入水中。當我的手指一觸摸到爺爺的腳時，霎時令我感觸萬千：爺爺的腳好粗糙啊，想必經歷過了無數歲月的滄桑；爺爺的腳趾甲好像都要裂開了，似乎在訴説着多年行路的坎坷；爺爺的腳上有好多白色的痕跡，縱橫交錯，歷歷在目，彷彿在讓我們告知養兒育女的艱辛……
鼻子久久地酸楚着，感觸萬千，我輕輕地搓起爺爺的腳來，把搓起的髒東西細心揉掉，然後讓爺爺泡一會兒腳，最後我把爺爺的腳用柔軟的毛巾擦乾……腳洗完了。
爺爺呵呵地笑了，邊誇：“這小歪，呵呵，賊嘎乖啦！”他的笑容很燦爛，眼睛眯成一條線……
那是一個陰天，天上的烏雲積成一團，就像是一個謎團等着太陽解開。在教室裏，老師佈置了一個課堂作業，等着我們解開。
老師大聲問：“同學們，我們今天要完成一份特殊的課堂作業。”同學們你看看我，我看看你，百思不得其解，有些同學竊竊私語：“作業有什麼特殊的啊？”老師公開作業主題：“假如我們的媽媽走丟了，我們一定會貼‘尋人啟事’，接下來，我們就給媽媽寫一份‘尋人啟事’”。
“先寫上姓名。”老師報道，同學們刷刷地寫上媽媽的姓名。“再寫上年齡。”下面有了一點騷動，“大概42吧，好像又不對。”“應該是40歲，可是不確定。”同學們自言自語。老師見此情況，只好跳過：“寫上媽媽的臉部特徵。”下面又開始討論：“我媽嘴邊好像是有痣的，可在哪邊啊？”“我媽媽眼睛是橢圓形的，還是三角形的？”老師搖搖頭，接着往下報：“寫上媽媽今天的穿着。”下面幾位穿名牌衣服的同學就更“嗨”：“媽媽的毛衣是啥顏色？”“媽媽的手鐲是金的？銀的？還是玉的啊？”他們自己穿着幾千塊的名牌衣服，竟然連媽媽的穿着也忘了。
老師“唉”了一聲，説：“你們的媽媽這麼關心你們，這麼瞭解你們，你們一個微小動作也逃不過媽媽的眼睛，可你們呢……這項作業完成不了的，回去好好觀察媽媽吧！”
看來，這一份作業能完成了人寥寥無幾，是同學們真得忘記媽媽的“信息”嗎？不是的，而是孩子沒有真正關心過母親。
這一份特殊的作業讓我陷入沉思……
今天，老師給我們留了一項特殊的作業，不用筆也不用紙，你們猜猜會是什麼呢？嘿嘿，當然是為媽媽洗一次腳。
等到了晚上，我向媽媽説了今天老師留的作業，媽媽當時聽了好像有點兒茫然失措的樣子，但還是嘴角微微上揚地答應了。
我趕快跑到了衞生間，拿了媽媽的洗腳盆，接了一些熱水後，我的手伸進水裏。呀！怎麼這麼燙啊，我快速地又跑到了水管那，接了一些涼水，才把水盆放到了客廳裏。我快速地跑到了媽媽面前，把她拉到了客廳，讓她做好，然後我又將媽媽的鞋和襪子脱下來。哎呀，怎麼這麼臭呀！我腦子一轉，想起了媽媽這幾年為我、為我們這個家在拼搏，多麼辛苦啊。我用手輕輕地揉着媽媽的腳。當我摸到媽媽的腳後跟時，似乎摸到了一個硬硬的繭子。突然，我想起了媽媽那天夜裏給我退燒，又是給我拿藥，又是給我擦臉，又是給我按摩……實在是辛苦。想到這兒，我鼻子一酸，流下了幾滴眼淚，在我回頭的那一瞬間，媽媽用那温柔的語言對我説：“孩子怎麼了？”
“沒……沒事，媽，打了一個哈欠，有點困了。”
洗完，我又用毛巾把媽媽的腳，擦得乾乾淨淨。“寶貝，這是我洗過最舒服的一次腳了！”聽到這兒，我好像懂得了什麼。
我懂得了老師之所以留這項作業，不光是讓我們為父母做什麼，而是讓我知道父母為我，為我們這個家的付出和操勞，讓我們長大回報父母。
放假前，老師佈置了一項有趣的作業——找錯別字。我想：現在這個社會，大家都是有文化的人，還會有錯別字的現象嗎？
放學路上，我就迫不及待的開始找了。可是，一個都沒發現。轉眼間，1天、2天、3天、······6天，6天過去了，我還是沒找到一個錯別字，心裏有點着急了。
今天，我讓媽媽再帶我去找錯別字。一路上我看着一個個字，對的，對的，對的······我有點崩潰了。“不能放棄”我激勵自己。我瞪大雙眼，開啟“雷達掃描系統”，一個都不放過。突然，我眼前一亮，“媽媽，媽媽，您快看。”媽媽慌忙得停下車，朝着我指的方向看，“哎，這玫瑰怎麼變成玫鬼了？”我心想：哈哈！總算被我找到了！“媽媽快用手機拍。”我興奮得手舞足蹈。功夫不負有心人，一路上，我又拍到了好多個錯字。終於可以凱旋了，我真開心。
回家後，我把找到的錯別字進行了歸類，發現錯別字有好幾種，有的是人們故意用錯的，比如：“童衣家”，其實應該是“同一家”，藉助諧音來取得廣告效益。有的就是人們的“水平”問題了，比如“油漆”，寫成了“油七”。看來，以後，我在學習時要好好注意生字的書寫，可不能成為一個沒有“文化”的文化人啊！
去年，媽媽買回幾盆綠蘿，一盆擱我房裏，並囑託我，好生招待它。我愣愣，半晌，反應過來，原來媽媽是要我悉心照料綠蘿呀。我點點頭，莊嚴接下這份特殊的作業。
望望它那藤蘿綿長的枝條，心起了漣漪，漸成一枝條，延向遠方。
我能完成這份作業嗎？
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水，陽光，空氣，我給着它最好的生長環境，它不負我所願，一羣花草中，就它最光彩照人，其他只得成了陪襯。小小的心，因這，變得暖。卻不知，自然中的暖，已是稀稀了，只能淅淅地點綴天地。
清晨，我照例給它開窗，將它放到窗口，卻忘了外面陽光已消散，只剩一股股正湧動着，鑽心入骨的寒冷啊！
幾天，都如此，看到它的葉子低了頭，泛了枯黃，但並不在意。
在幾日，它們已經完全成了枯黃，邊角還擦了點黑，猛然地，它們成了一隻只枯葉蝶，離開停歇的枝條，但自不知，翅膀已無力，一下子跌入谷峽，跌入深淵，跌落在泥土上。
少了綠葉，花盆顯得突兀了。小小的心，因這，又變得涼，空落落的。
驀然，失聲，痛苦。
再翻閲過往的資料，原來它也是嬌弱的，它那嬌小的身材也抵禦不住這寒冷！
原來簡簡單單的作業，也不能潦潦完成，一定要腳踏實地，確保一切的準備都好了，才能繼續下一步啊。
“把《寒假作業》認真寫完。拿出白色本子，共寫8篇日記，一篇不能少……”一聽到這個聲音就知道班主任在佈置寒假作業。當老師説“拿出社區活動卡”時，我傻了眼。接下來老師又説：“你們要把你們在社區裏做的事都要記錄下來。像幫助老人過馬路什麼的都可以。做完了還要去社區裏蓋個章，清楚了嗎？”天哪，這不是很難搞嗎？隨後轉念又想，嘿嘿，老師又沒是説作業，我不做。老師似乎猜透了我的心思：“這是作業！”真夠特殊的，我心裏在想。
為了做這份特殊的作業，我可花費了大量心思。
我記得第一天痛苦的情景。早上，剛起牀的我，“咚咚”跑下樓，打開大門，看看有沒有需要幫助的人。不一會，就找到了。一位小朋友孤單地走在大街上，好像在尋找她的玩伴。這時，我衝了出去説：“小妹妹，我來陪你玩好不好呀？”“好”，小妹妹興奮地説。於是我便跟她開始玩了起來。玩了差不多了，小妹妹也要回家了。接着我拿出“社區活動卡”在上面寫了“陪別人玩”，就滿懷期待地走向社區服務中心。到了那兒，社區阿姨對我兇巴巴地説：“不過關！”説着就把那張紙扔在了旁邊。哎，只好一無所有地回家了。
這項作業真夠特殊的。
學問齋