在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的特殊的作業作文，歡迎閲讀與收藏。
我們家有五盆花，平時，全靠爸爸澆水，施肥。我想，爸爸一定很累，我也養一盆，替爸爸分擔一下，也算份特殊的作業吧。
第二天，我向爸爸提出了養花請求，爸爸同意了，問我想養哪盆花。我選擇了吊蘭。因為吊蘭這盆裏，還有一棵花，是爸爸從新疆帶回來的四葉草。這棵花，一開始帶回來時，還不知道是什麼，只覺得它樣子很可愛。後來，我在一本書上看到，它叫刺葉草。
吊蘭這盆花易活，忘記給花澆水也不會被渴死，而刺葉草卻不那麼容易了。
一段時間後，我終於感覺到養花很難了。我那盆花葉子開始發枯發黃，盆裏的土還有裂縫。我想去問爸爸這是為什麼。但是，爸爸不在家。我只好自己想，想了半天，可能是澆水澆少了。
我只好天天澆水，可是，葉子更加枯黃，我想，這又是澆水澆多了吧？
這可難倒了我，又不能多澆水，又不能少澆水，這怎麼澆水？我就去問媽媽。媽媽説：“五天澆一次就行，我看你爸爸澆這盆花就是這麼澆的，你去試試吧。”我按照媽媽説的，隔五天澆一次。又觀察了一段時間，果然，花又緩了過來。媽媽説的真對啊，看來，還是爸爸有經驗。
從那以後，我摸着這個門道，把花養活了，而且經常開花，多麼有意思呀！
老舍先生説過：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”我算是徹底領略過了。這份特殊的.作業，我完成的還不錯。
看到這個題目，你一定會奇怪，睡午覺還是一個作業？如果你不明白的話，且聽下分解！
付老師下命令
“叮呤呤”終於放學了，我們終於被解放了。
我正準備下樓，突然聽到付老師高聲喊到：“同學們等一下！”唉，我無可奈何地回到座位上，等待付老師的長篇小説……
“同學們，夏天到了，你們中午午睡嗎？”付老師頓了頓，不等我們回答，她就自問自答“你們肯定不睡。哦，有些同學可能會睡，有些同學可能不睡。不過不睡的同學，我可要提醒你們，一定要睡哈，不然下午沒精神！”
我本來就沒有午睡的習慣，心想：哼！這老師真奇怪，佈置的.作業也這麼奇怪！我搖了搖頭，回家了。
老奸巨滑的主意
回家後，我把這件事告訴媽媽。媽媽説：“從今天開始午睡!”
我把作業寫完，媽媽説:“趕緊來午睡。”我哼哼唧唧地説：“嗯嗯……好的……等等……”
媽媽先睡着了，我從牀上悄聲無息地爬起來，拿了本書，津津有味的看着，老奸巨滑的我想：這種事情我已經做了多次了，下午我就濫竽充數算了。
養成習慣
來到學校，第一節數學課，我聽着聽着就趴在桌子上了，老師問我們：“中午午睡了嗎？”
“睡啦——”同學們有氣無力地回答道。
“肯定有人沒睡，老師説“做個誠實的孩子！”
我心裏小鹿亂撞，忐忑不安地舉起手，“你看你們一個個的不睡午覺，整天昏昏欲睡，無精打采的，再有人趴在桌子上就加作業！”我聽了立刻立起身子，可還沒到一會兒，我又趴在了桌子上，還好我坐在角落裏老師沒有發現。
第二天我汲取昨天的教訓午睡了，下午上課的時候非常有精神。
直到現在，我養成了午睡的好習慣。
剛放暑假，老師就佈置了一樣特別的作業——為長輩洗腳。對於這個特殊、神聖而又莊嚴的任務，我有些丈二和尚摸不着頭腦，心裏嘀咕着：這是啥作業呀？這要幹啥呢？老師今天怎麼啦？幹啥騰空來個這個東東呢？
回到家，我不禁疑慮起來：給誰洗腳好呢？老爸老媽？還是年邁的奶奶？對，還是最疼愛我的爺爺，因為這幾天他病了。
既然吾意已決，那就等待之時機矣！
吃過晚飯，爺爺習慣性挽起褲腳，估計要洗腳了，我心裏暗暗地想：此時不去，更待何時！我便鼓起勇氣，對爺爺説：“爺爺，我幫您洗腳吧！”沒想到卻遭到爺爺的婉言反對，一頓軟磨硬泡之後，爺爺終於被我説服了。
開始洗腳了，我先倒好一盆水，根據爺爺的指示，我把水温調好了，脱掉爺爺的鞋襪，放在一旁。然後捧起爺爺的腳，準備按入水中。當我的手指一觸摸到爺爺的'腳時，霎時令我感觸萬千：爺爺的腳好粗糙啊，想必經歷過了無數歲月的滄桑；爺爺的腳趾甲好像都要裂開了，似乎在訴説着多年行路的坎坷；爺爺的腳上有好多白色的痕跡，縱橫交錯，歷歷在目，彷彿在讓我們告知養兒育女的艱辛……
鼻子久久地酸楚着，感觸萬千，我輕輕地搓起爺爺的腳來，把搓起的髒東西細心揉掉，然後讓爺爺泡一會兒腳，最後我把爺爺的腳用柔軟的毛巾擦乾……腳洗完了。
爺爺呵呵地笑了，邊誇：“這小歪，呵呵，賊嘎乖啦！”他的笑容很燦爛，眼睛眯成一條線……
“媽媽，我要為您洗腳。長這麼大，您一直無微不至地關心着我，愛着我。含在嘴裏怕化了，捧在手心怕摔了。您付出的一切我都無法回報，今天我要給您洗腳！”媽媽久久沒有説話，我抬起頭看媽媽。媽媽的眼圈早已濕潤，只是向我微笑。
“好孩子，長大了。”媽媽撫摸着我的頭。
我給媽媽脱下襪子，把媽媽的腳放進水盆裏。
“媽媽，舒服嗎？”
“舒服舒服”
看着媽媽的那雙腳，我突然覺得這是世界上最美的腳！我用手撫摸着媽媽的腳：“媽媽，等我長大了，我一定要買一雙世界上最最好看的白色水晶鞋給您，到那時，媽媽就是世界上最美的媽媽！”
“嗯，那是呀，媽媽一定是全世界最幸福的媽媽！”媽媽閉着眼，享受着我為他的按摩。
我這時才發現，原來世界上的母親都是那麼的'容易滿足啊！“媽媽。好了！”我把媽媽的腳抬起來擦乾。這才覺得還有話沒説。
“媽媽，我愛您！”我大聲地説出了這三個字，“媽媽，以後我要天天為您洗腳，這樣，媽媽以後穿水晶鞋就會更加更加漂亮了！”
媽媽用慈祥的目光看着我。好許，才説：“我們家的漪漪最乖了，媽媽有你就是最最快樂的人了！”
做了這項特殊的作業後，我終於體會到了這項作業的真正含義。媽媽含辛茹苦的養育着我們，這就是偉大的母愛。這深深的母愛是我們永遠都償還不了的！
今天，趙老師給我們佈置了一項特殊的作業——幫父母做一些力所能及的事。我想：既然這樣，我就幫爸爸洗腳吧。
晚上，我和爸爸吃完飯，看電視時，我走到爸爸的身邊，對爸爸説：“爸爸您辛苦了一天了，我來幫您洗洗腳吧，！”爸爸開懷大笑，對我説：“好呀，我很樂意。”這時，我端起一盆水，我把手伸進去發現水有點涼。就倒了一點熱水，我讓爸爸坐在沙發上，然後把鞋脱掉，接着又幫爸爸把襪子脱了，我把爸爸的腳輕輕的放進了盆裏，因為我知道每天都有小頭髮像針一樣扎着爸爸的腳，所以用手輕輕地揉着爸爸的腳，一邊揉一邊問爸爸説：“爸爸，舒服嗎？”“舒服。”爸爸高興地説。這時，我看見了爸爸的腳趾甲已經伸到肉裏去了，一定很痛，我幫爸爸擦完腳就開始幫爸爸剪指甲，每當我剪一下，都會關心地問一聲：“疼嗎？”他輕聲説：“不疼，不疼”，我看到了爸爸眼裏噙滿了淚水，我知道這是幸福的`淚水，我趕緊起身，拿了塊毛巾輕輕地為爸爸擦了擦眼淚，爸爸又笑起來説：“我女兒長大了！”剪完後，我對爸爸説：“快去睡覺吧。”爸爸起身將我緊緊的抱在了懷裏説：“我女兒懂事了！”
從那以後，我每天都會幫爸爸媽媽做一件事，因為我理解了父母的養育之心，可憐天下父母心，我一定會好好孝敬父母的！
作業，全宇宙最邪惡的物質，它可以吞噬一個學生脆弱的心靈，讓學生在它的大海中苦苦掙扎，最後沉下水去，永不得翻生，永不見天日！完了，人生畫上一個恐怖的句號！這就是恐怖的惡魔作業！他會和吸血鬼一樣吸乾你的靈魂！
我完成過一次特別的作業，它與眾不同，雖然會消耗不少時間，但十分有意義，最重要的是，完成它不用動筆，十分輕鬆。
在一個帶着夕陽的下午，老師佈置了一個特別的作業：觀看我們與七班的終級大決鬥，這將會是一場偉大的`戰役，被命為北半場（操場的北半部）戰役。一場實力對戰。
我想：又是無聊透頂的籃球賽。但又不得不看，真討厭。我漫無目的地坐在北半場，戰鬥的號角響起了。
這是我方的球，我方隊員剛接到了球，敵隊隊長吳宇諾如獵豹一般快速地閃了過來，一個風車式搶球，奪過籃球，撲向我方籃筐，在空中一個360°旋轉，又是一個優雅的灌籃，“帥氣！”（雖然她是女的）我忍不喊起來，哎呀，我怎麼為對方加油了？我又趕緊為我方加油打氣。
比賽進入了白熱化，我都禁不住滿頭大汗，吳宇諾又搶到球了，我方隊員楊子豪，衝上前阻攔，可她根本不把楊子豪放在前面，輕鬆一閃，從他身邊掠過，還帶着嘲笑摸了摸他的頭，集體榮譽感和憤怒感為楊子豪打氣，再次阻止籃球進筐。他倆就像雙龍戲珠，但最後，這關鍵的一球，吳宇諾帶着榮耀光環與殘影射中對方球門，奠定了勝利的基礎。
這真是一場精彩的球賽，這真是一份特別的作業。
昨天，老師給我們佈置了一項特殊的作業。大家猜猜是什麼呢？呵呵，你猜對了！就是讓我們做一件家務活兒。
“做什麼好呢？”我左思右想總也無法決定。忽然腦中靈光一閃，“就來掃地吧！”我一下子跳了起來，衝到陽台上，拿來了掃把和撮子，就開始打掃了。
掃着掃着，我發現一個問題：那些大塊兒的垃圾很好清理，一下子就掃到撮子裏去了。可那些細小的垃圾太不好掃了，總像個調皮的孩子一樣不聽話，力氣小了它不理你，可力氣一大它就到處亂飛。好不容易我把它掃到撮子裏去了，可下一掃帚一來，它就又飛走了！一會兒我就煩了，心想：不管了！這麼小的'垃圾，爸爸肯定也不會在意的。於是，我就只掃大垃圾，一會兒就掃完了。爸爸來回檢查了一遍，走過來嚴肅地對我説：“怎麼還剩這麼多垃圾？爸爸媽媽掃地是這樣的嗎？如果環衞工人都像你一樣細小的垃圾都不管，我們不是要生活在垃圾堆裏了嗎？”
我羞慚不已，連忙拿起掃把重新打掃。我按照爸爸教我的方法：用掃帚壓着垃圾輕輕地地掃。果然，那些小垃圾都乖乖地就到我的撮子裏來了！
終於打掃完了，雖然胳膊和腿有點兒痠痛，但是看着乾淨的地面，我心裏還是樂開了花。這次特殊的作業，不僅讓我進一步體會到勞動是最美麗的，更教會我做什麼事情都要動腦筋。以後我要幫爸爸媽媽做更多的家務事兒！
大家平時認為的作業就是那些抄抄寫寫的作業，而暑假的第一天，老師給我們佈置了一項特別的作業——體驗田間勞動。
我來到外婆家，拎起桶，扛着小鋤頭，跟着外婆來到菜地邊，準備摘菜。外婆先讓我站在一邊看着，她來做示範。只見她將一束韭菜緊握在手中，微微向上提起一點，接着用鐮刀對準韭菜根部一劃，一束韭菜整整齊齊地被割下了。我見狀，不禁嘀咕：這有什麼難的，不就是一瞬間的事情嘛！
想到這裏，我接過外婆手中的.小鐮刀，隨隨便便一提，舉起鐮刀順勢一劃……啊！我不僅把韭菜割得亂七八糟，還在半途中卡住了。我一下子愣住了，不敢再輕視了！這時，外婆手把手地教我，我認認真真地學着，不多久，我一刀就是一束韭菜，已能輕輕鬆鬆地駕馭了。
外婆又帶我去摘西紅柿，只見一個個紅彤彤的西紅柿掛在枝頭，上面還有未蒸發的水珠，看起來十分誘人。我迫不及待地向它們衝去，它們在微風中輕輕搖擺，像是在説：“快來摘我呀！”我伸出手便要摘，可枝頭上的小刺好像不允許我侵犯它似的，一股刺痛感湧上心頭，並在我手上留下了一道印痕。我一激靈，把手快速縮回來，眼睛看向外婆。外婆哈哈大笑，伸手在西紅柿的蒂上掐了一把，西紅柿便穩穩當當地掉了下來。看完後，我學着外婆的樣子，掐斷蒂，接住了西紅柿。我和外婆提着滿滿一籃子蔬菜回家，心裏甭提多開心了。
這份特殊的作業，不僅讓我體會到勞動的辛苦，也嚐到了自己動手的甜頭。
今天，老師佈置了一份特殊的作業給我們。感恩節快要到來了，我們每個人回家時都要對爸爸媽媽説一聲：“我愛你。”
老師佈置完過後，班裏的一部分同學都在議論，都在議論着同一個話題。這麼肉麻的話該如何説出口呢？
到了晚上，爸爸媽媽很早就下班了。這時我卻不知該怎麼做了。內心更是一團糟，而且是越來越緊張了，咦！我剛剛想對爸爸媽媽説什麼？我還沒想好，有一句話就從嘴裏跑了出去，“媽媽，晚餐好了沒有？我都快要餓死了！”“馬上就要好了，再等一等寶貝。”這時媽媽彷彿像熱鍋上的螞蟻一樣，非常趕，我後悔了，為什麼要説出這樣的一句話。我沒辦法，只能再去尋找機會了。
吃過晚飯，我全身力氣都回來了，我又想起了那份特殊的作業了。於是，我鼓起勇氣跑到廚房幫媽媽洗碗，想借此機會來説出那句對我來説比較肉麻的話。而媽媽見我主動要求洗碗，一句表揚的.話語便脱口而出：“真乖，寶貝！”那刻，我多麼想趁機説出那句話，可我的嘴不知怎麼了，就是張不開口。正在我猶豫之際，爸爸也進來了，他打開熱水器，正要離開，機會千載難逢，稍縱即逝，我雙眼一閉，竟然真的把那句話説出口了：“爸爸媽媽，我愛你們！”我真的不敢相信我真的説出來了，當然更不敢相信的要數我的爸爸媽媽了，他們愣在原地，半天才緩過來……
至今，我仍然能清晰地記着那份特殊的作業。
今天，老師佈置了一項特殊的家庭作業：給大人洗腳。
“洗腳？”
班裏的同學帶有嘲笑的口氣説：“我不洗，我爸腳臭！”
我知道，我沒膽量，在家裏的我就像一個弱小分子，不可能，也不敢做這樣的事情。
回家做完作業後的我，吞吞吐吐地對媽媽説：“媽媽，你看小時候都是你給我洗腳，不知多少次了。”這時，我的.激動之火已點燃火苗了。可又媽像媽媽看出了我的意圖。所以我用嘀咕的聲音説：“媽媽，今天我給您洗一次腳吧。”媽媽聽後，好像認為我鬧着玩兒，便很不在乎並帶有譴責的口氣説：“快去睡覺，別瞎鬧！”
我感到有些掃興，但我並不泄氣，拉着媽媽進了衞生間，接了半盆熱水，試了試，不冷不熱，就對媽媽説：“脱鞋襪吧，水温正好。”
媽媽很不情願地脱鞋襪，我也知道媽媽不情願，可這又是老師佈置的“特殊家庭作業”。沒辦法“抗旨”。而且還必須保密，唉，我真是啞巴吃黃連――有苦説不出。
“……唉唉――”
“――嗯？”
我這才回過神來，不知道剛才媽媽在幹什麼。
過了一會兒，我發現媽媽的腳上凸起許多青筋，我不解地問媽媽，媽媽説是累的，我來不及體
會這句話，但我知道媽媽為了我們，的確很累。原來媽媽也是“有苦説不出。”
我頓時潸然淚下，但又止住眼淚，因為我不想讓媽媽看見我哭。我的手像杯子一樣舀上水流在媽媽腳上。我倒水去了……
給媽媽洗了一次腳，我覺得媽媽平時在外工作就很累，在家裏還要做很多活。我知道一個人只有瞭解母親，他才可能善待自己。
在我六年的國小生涯中，做過無數次的作業。它們多的就像天上的繁星，多的數都數不完，但有一顆星星至今還有着耀眼的光芒。讓我把它摘下來，説給你們聽。
記得是我五年級的時候，那是一個母親節，老師佈置了一個作業，不用筆寫，不用動腦筋。這就奇怪了，天底下哪有作業不用筆寫，不用動腦筋的。同學們一下炸開了鍋，討論起來。老師吧嗓音提高了8度：“停，不要吵了，讓老師來告訴你們，那就是——你們猜。”“老師，別賣關子了，快點説吧”。“是啊是啊，老師您就説吧，我們還等着回家做作業呢！”“好了好了，老師就告訴你們，那就是--回家給媽媽做一件事”。
我和幾個要好的同學走在回家的路上，我問他們要幫媽媽做什麼事，王海桑説：“我就幫媽媽洗碗”。王思如説：“不如我就幫媽媽洗地板吧，咦，王涵，你要幫媽媽做什麼？”“我…我還沒想到呢。”説着説着我就到家了。
回到家，我突然想到可以幫媽媽剪指甲，對啊，就這麼辦。媽媽下班了，到家時，我就把媽媽請到沙發上坐下，媽媽疑惑的看着我，我拿出指甲剪幫媽媽剪指甲，我小心翼翼的幫媽媽剪好每個指甲。指甲剪好了，我給媽媽的指甲上塗了一層護甲油。再看看媽媽的手，佈滿了皺紋，媽媽每天為我們做飯洗衣，手能不皺嗎？我再拿出我的.護手霜給媽媽塗在手上。媽媽看到我原來是幫她剪指甲，疑惑的目光變成了幸福的眼光。媽媽感動地説：“我的女兒長大啦，懂得體諒媽媽了！”説着，把我緊緊的抱在懷裏。
我這六年做了無數次作業，但就這一次，讓我一輩子也不會忘記，媽媽，我愛你！
今天下午，老師給我們佈置了一個“特殊”的作業——每人自己做一道菜。
放學回到家，我就向廚房跑去，把老師佈置的“特殊作業”告訴了媽媽，媽媽滿口答應教我做菜。
平時，媽媽做的番茄蛋湯我很喜歡吃，我早就想做這道菜了。在媽媽的指導下，我拿出幾個番茄洗一洗。然後，我小心翼翼地握緊刀切了起來。心想：千萬不能把手指切破了。終於熬過了這一關，但你可別得意啊，下面幾關更難闖。我打開煤氣灶，放些油在鍋裏我膽小，不敢倒，只倒了一點點，媽媽讓我多倒一點。過了一會兒，鍋裏的油“吱吱”地響，冒起白煙來。我急忙跑到鍋旁，手忙腳亂地把葱和番茄一股腦兒地倒進鍋裏，鏟了幾下，倒些水。趁燒的時間，我又拿出兩個雞蛋。不知怎麼的，今天顯得特緊張，手好像都不是自己的.了，就是不聽使喚：打第一個雞蛋時，我猶猶豫豫，結果許多蛋殼盯在上面，媽媽看我緊張的樣子説：“打雞蛋動作放利索點。雞蛋很快就下來了。”於是我照媽媽説的去做，果然，第二個雞蛋很快打好了。
我學着媽媽平時的樣子用筷子把雞蛋攪勻，然後把雞蛋倒進鍋裏用鏟子翻了翻。媽媽説：“你平時看媽媽做菜好像很容易，現在自己做一道菜都粗手笨腳的。”接着我又放了些鹽、糖和味精。
我把鍋蓋蓋上，悶了三四分鐘，這時一股酸酸的味道不住地往我鼻孔裏鑽。我迫不及待地盛了一點，嚐嚐：“還不錯。”媽媽也盛了點，邊吃邊不住地稱讚：“嗯，我家的女兒手藝不錯嘛！”我喝着這蛋湯，覺得口味特別好。因為，這是我自己的勞動成果嘛。爸爸也向我投來讚賞的目光，並誇獎我這道“特殊”的作業完成得很好。
今天老師佈置了一項特殊的作業：給自己的父母洗腳。你聽到這個題目一定倍感驚訝。這個老師怎麼了，怎麼會佈置這樣的作業。但我卻要感謝我的老師，是他讓我學會了感恩，學會了報答，學會了孝敬父母。古人説，百善孝為先，孝敬父母是為人子女的本分。
下午放學回到家做完作業，我去給媽媽接洗腳水。在接水時我想到了媽媽這十一年來對我的哺育、教誨……
“呀！好燙！”原來熱水太多了，我連忙加了些涼水。我想：我小時候媽媽給我洗腳時我百般挑剔，不是誰太涼了就是水太熱了，媽媽總是滿足我的要求，從無怨言，我不禁有些慚愧。
我把水盆端到媽媽面前説：“媽媽我給你洗洗腳吧。”我蹲下去，先去脱媽媽的襪子，可伸出手時又有些不好意思的猶豫了。這時我又想我是個出腳汗特別厲害的人，每天的襪子又髒又臭，可媽媽不知給我脱了多少回，洗了多少回。想到這我迅速脱掉媽媽的襪子，讓媽媽把腳放進水盆裏。
我把手放進水裏輕輕抱起媽媽的一隻腳，上下仔細的搓洗着。這時我抬起頭看看媽媽，媽媽也正看着我，我們同時露出了幸福的`微笑。
我們每天都在説母愛是偉大的，無私的，我們要報答父母的恩情。那麼我們何不從洗腳這樣簡單的事開始做呢？讓我們的父母在為我們辛苦的同時，也享受我們的愛呢？
愛是生命的火焰，沒有它一切都會變成黑暗；愛是一盞明燈，在我們迷茫時為我們照亮前行的路……
那天，我們有一項特殊的作業——對家長説“我愛你”，這可難倒了在家素來沉默寡言的我。放學回家時看到媽媽忙忙碌碌的身影，我緊張的心跳個不停，身子酥酥麻麻地顫抖。怎麼辦，怎麼辦才好！不知所措的我，什麼也説不出口。因為沒有勇氣嗎？我也不知道。
媽媽看我愣在那兒，便關切地問：“怎麼啦？有什麼事嗎？”呆立片刻之後，我才吞吞吐吐地回答：“沒……沒什麼事！”媽媽應道：“哦，那就快去寫作業吧！”我六神無主地低頭走了，腦子裏卻浮現出一絲絲塵封已久的記憶。
記得那是一個冬天的清晨，天剛矇矇亮，媽媽早早地就起牀了。聽見腳步聲，我便好奇地跟了過去。媽媽正在洗衣服，冰涼的水滲入她粗糙的.皮膚裏。媽媽的手已被無情的水凍得通紅通紅。每天，媽媽就用這雙手為我洗衣、燒飯……
不知不覺，我已長大成人，這才發現，媽媽的臉上也爬上了皺紋。現在回想起以前的點點滴滴，我真是不孝。不爭氣的淚水已在眼眶打轉兒，我最終還是鼓起了勇氣，想馬上衝下樓，想飛快地跑到媽媽的面前，想大聲地告訴她我的心聲。説做就做，我如離弦的箭般衝到媽媽跟前，攥緊了拳頭，心裏在為自己暗暗加油。
“媽媽，我有話對你説……”
媽媽轉過頭一臉疑惑地對我説：“還有什麼事啊？”
“其……其實，媽媽我愛你！”我終於説出了口。
媽媽的臉上綻開了最美的笑容，我也笑了，笑得那麼燦爛。
誰言寸草心，報得三春暉。人生是花，而愛是花蜜，我們在點點滴滴感動的花蜜滋潤下茁壯成長。
記得五年級時，科學老師蔣老師給我們佈置了一個難忘的作業：做一個框架。製作的過程至今令我記憶猶新。這個作業不僅能鍛鍊我們的動手能力，還能使我們懂得許多道理，真是一舉兩得的作業。
“同學們，今天我要佈置一個作業，做一個框架。這個可是要評分，誰搭地最牢固，最堅硬，誰的分數就越高。”我開始冥思苦想：搭什麼結構呢?搭個三角形吧，數學老師説三角形最牢固的。
説幹就幹，回到家後，我開始尋找家裏的廢報紙，我先將廢報紙折成圓柱形，然後用8根拼成1個四稜錐形，我用手向下按了按，發現還是太軟了，我又陷入了沉思;看來是三角形太少了，老師説過三角形越多，這個結構才最牢固。我又陸續將剩餘的廢報紙折成圓柱形，分別插入這個三角形內，用膠帶粘住，我又按了按，發現還是不夠牢固，我唉聲歎氣，有過想要放棄的念頭，就在這時，我突然想到了英國女作家夏洛蒂勃朗特，她雖然經歷過很多困難，但是她沒有放棄，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。我也要向夏洛蒂那樣，做個勇往直前的人。於是，我決定捲土重來。我又開始思考;“也許是廢報紙太軟了，還是換成硬紙片吧”。我找了很多硬紙板，費了九牛二虎之力把它們捲成圓柱形。然後把它們一一拼接起來，做成了一張凳子。我小心翼翼地坐了上去，當我完全坐上去時，我心中那塊沉甸甸的`石頭終於放了下來。接下來是興高采烈地歡呼聲。
第二天，我手舞足蹈地將作業交給蔣老師，蔣老師笑容滿面，給了我95分。
通過這份特殊的作業，我懂得了許多;遇到困難不能氣餒，不能放棄。只要擁有一線希望，希望之光就會驅散絕望之雲。我還想到了朱熹的一句名言;“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
學問齋