在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的最好的作品作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人生中的作品，猶如天上的星星，有的閃閃發光，有的黯然無色，有的躲進了雲裏，我願意拿出最亮的，最耀眼的星星展示給你們看。
看着這本書已變得破碎，頁面已發黃的讀書筆記，我不由得地走進了你記憶裏的深處……
我帶着一身稚氣踏入這未知的校園，寫着方塊大塊的我依然我行我素。記得第一次寫讀書筆記時，我把漢字寫得出奇的`大因此被同學們嘲笑。從那時過後，我也有心把自己寫小，卻依然改變不了。可後來我還是一直被嘲笑，雖然一次次都有進步。但從事開始就漸漸改變了。
一放學，我便對這周圍的世界充滿了失望，路上的鳥叫聲，彷彿在嘲笑我；路上行人的對話彷彿批評我……我把手中的讀書筆記擰成一團，又舒展開了來，想撕卻又下不去手。
一陣風吹來，地上的枯枝敗葉也也向前方依依不捨地飄去，樹上的葉子，也經不起它的襲擊，像飄飄起舞的蝴蝶往下滑。
回到家後，我將自己反鎖在房間裏，將桌子上的東西是四處亂扔。而且自己的怒吼，為什麼。我不剛説的。坐在窗邊，看着外面黑幕，隨手拿起一本書。不知過去了多久，直到太陽重新從東方升起，天際還放着一抹兒魚肚白時，我才終於看完。它讓我明白了：上天不會辜負你的努力。從那以後，我開始漸漸改掉寫大板磚的習慣。
週末受同學之約外出遊玩，回到家好，我才發現我的讀書筆記沒寫。在父母睡覺時，拿出手電筒開始提筆狂書。在第二天收拾時，一整天無事。直到第三天，老師發筆記時説：“對於這次週記，我只是想批評一個人，就是X。”我的臉立刻燒了起來，將頭深深埋在課桌內，那一個女中音再次響起。一個人的眼界應該放遠一點。我不知道他後面説了什麼，只知道他的批評如暴風驟雨似的讓我無法招架。
現在想來，老師那時的批評是在關心我。這本讀書筆記雖然早已發爛，但它不僅是凝聚我所有努力的象徵，也是老師對我濃濃的事情，是對我的關心，它就是我最好的作品。
人之一生總是要闖出許多關的，贏得許多個成就，就像繪畫。勾線、調色、配比．上色等等才可以畫出一張畫來，至於畫什麼怎樣畫這些倒也不顯得重要了，重要的，只有最後的作品，你手裏的，和你心裏的。
有的人把做飯當成一本兒技術，不停磨練。有的人把做飯看成一門藝術，不停的參悟。
而我認為它是一種生活方式，是一種生活技能，按理是人人必須會的，所以我便去學。新手徒工的前命總是苦的，先幹上半年活兒，學不學的技術還得看情況。可我不一樣，要求不高，自家做的，學也簡單。一開始我的.確是這樣認為的，因為從小便目睹母親架起鍋台來，那神態如龍的表現，這裏抓抓那裏灑灑，切幾下叮叮噹噹就能出鍋了，我便是以為極簡單，這是錯誤的開始。
台上三分鐘，台下十年功，我算是領會了個透徹．菜已洗好切好，所有準備就緒，西紅柿炒雞蛋是不難，我也極為自信。按記憶打開了閘門，扭動了開關，淡藍色的火兒噴湧而出，待油熱了，我便下來取出，我以為是沒問題的．誰知菜一下，油就差點兒飛到我臉上了，我也打亂了節奏，翻炒本就不熟練，此時更是顧不得，直到菜都快炒爛了憶起蛋的事兒，倒也機靈，提前打進碗中，倒是信手拈來，一下倒了進去。不料，這才是開始，雞蛋需在成型時鏟開，我當時就一直感覺不對，直到空氣中瀰漫出一種難以形容的焦糊味兒，才恍然大悟，真是事後諸葛亮！
草率炒完出鍋裝盤，色是沒了，香也隨着成了焦，至於味兒，那是一種我半生難忘的奇異味道，你見過誰誰做番茄炒蛋，放一堆醋嗎？我勉強記得，我是拿來就用不管不顧。全程看命，事實證明我命中多災，煩躁至極，一句“老天啊”分工散夥。
諷刺的是，這是我如今少數菜中最熟練成功的，但我仍以為第一次的經歷終生難忘，是它激發了我的好勝心，才會更加去做，才會更加做好，那麼它便是我的最好的作品。
逝水東流，綠染青山，荏苒的時光就這樣悄然而逝，望着牆上的那張獎狀，漾起層層的回憶……
那年初夏，空氣中漂浮着梔子花的淡淡香氣。班主任宣佈去參加學校詩詞大賽的人員名單，一向膽小、不善發言的我悠然地坐在座位上，因為我感覺老師肯定不會選我的。我品味着細若遊絲般的花香，彷彿置身事外。似一聲驚雷，恍惚間我聽到了自己的名字！課間找到班主任請求“老師，我上台可不行，一緊張就愛忘東西，會給班級丟臉的……”“就是這樣才要練一練嘛，我看好你。”班主任堅定地拒絕了我。
無奈之下，每天晚上我都與太陽賽跑回家，抓緊時間趕作業、背詩詞；課間休息時，隊友們一起練飛花令；中午放棄了午休，大家一起互相提問，共同努力。梔子花的花蕾一朵一朵，陸續綻放，潔白細膩，清香淡雅。伴着花香，聽着蟬鳴，我們一路攜手同行。
太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。比賽的日子如期而至，緊張、興奮、激動，統統包圍了我。
賽台上，手心細細密密地出汗，心中住了一隻小兔，撲騰亂跳。輪到我答題了，我心裏像有十五隻水桶打水，七上八下的，腦子一熱，竟然空白一片！我頓住了，感覺臉頰火辣辣地，渾身的毛孔都開始往外冒汗，我苦心積慮建起來的城堡眼看就要崩塌了。寂靜過後，台下突然響起了一陣掌聲，同時衝入耳中的還有同班同學的加油、吶喊、助威。我驚訝、驚喜、感動，心中五味雜陳。站在身邊的隊友也緊緊握住了我的手。我深深吸一口氣，沉下心來思考，在記憶的圖片中迅速翻看。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”是的，我答上來了。自信戰勝緊張，便不再害怕，“大漠沙如雪，燕山月似鈎”、“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”……那些熟悉的詞句都似遠足的遊子，重新回到了故土。不再緊張，不再猶豫，詩詞接力、找錯別字、飛花令……都被我們一路過關斬將，一一攻克。我和隊友們彷彿在合奏一曲美妙的`樂曲，音律和諧，節奏輕快。
窗外的梔子花開到了極致，香氣馥郁濃烈，我也突破自卑的繭，化成蝶，飛入紫紅萬千。陽光正好，細碎的光照着鮮豔的獎狀，這便是我最好的作品，它萌發於信任中，誕生在善意與支持中，輝煌於倔強的努力和成長中……
人可以被毀滅但不能被打敗，他的文字彰顯了他的一生。
——題記
“他是個老人，孑然一身……”這是《老人與海》，諾貝爾文學獎得主海明威的巔峯之作，這基本上是無可挑剔的作品。毋庸置疑，“超越極限”是它的標籤；“找到了上帝”是對頭的評價(福克納)；“人可以被毀滅但不能被打敗”是它，也是文學，世界上永遠的經典。這到底是什麼書？不朽？那需要我們品析。
這是他最好的作品，卻也不是。
十九世紀末，芝加哥以西的郊區城鎮誕生了一個偉人，那就是海明威。他的童年平和而寧靜，那是他對大自然好奇和敬畏的'開始。一戰打破了寧靜，他成為了一名救護車司機。戰爭的血腥，悲壯繪成一條長卷，他似乎才看清這個世界。他忽地從帶着假須的稚氣猶在的小拳擊手成了一個成年人。
後來的他變得老成，變得沉默寡言。在戰爭的“陶治”中，文學風采開始展現。
他成了一名硬漢，戰爭是最大的推手。二戰期間，他招募了一批“敢死隊”，參加瞭解放法國的戰爭。
他成為了一名戰地記者，遊歷各地，哪裏有戰場哪裏就他的身影。多次與死亡擦肩而過的經歷讓他將生死置之度外。
戰爭過後，與病魔做鬥爭的他還堅持寫作，直到喪失記憶。
世界讓他的文學變得簡潔明快。
人可以被毀滅但不能被打敗，他的文字彰顯了他宏壯的一生。
他常常餓着肚子寫，單腳站着寫，在寒風中只穿一件單薄衣也在寫。他文中幾乎沒一句廢話。
海明威愛貓，十幾只貓在他的房子裏，玩不亦樂乎。他的書房像極了他的文字，除了牆上的鹿頭和簡約的書櫃再無他物。
《老人與海》中的聖地亞哥與大海拼搏，與鯊魚鬥爭。聖地亞哥是每一個拼搏鬥爭的你，是每一個海明威。
海明威在文壇中獨樹一幟，在困難前永不言敗。
“只要有足夠的信念能打敗所有困難”，這就是海明威。
“大海是美麗的，可她也會突然變得兇殘。”這又何曾不是無數“迷惘的一代”想説又説不出來的話。
他的字不朽，而他的一生更為宇宙不朽的光芒。
他的一生才是他最好的作品，熠熠生輝。
當記憶的大門再次打開，往事如潮水般向我湧來，才發現許多往事隨着歲月的年輪漸漸模糊了。但是那幅拼圖卻一直在我的記憶中猶如海水一般湛藍，成為我至今為止最好的作品。
記得那是上幼兒園時，哪裏的小朋友非常喜歡“炫耀”自己和家人拼的拼圖。於是，我十分眼饞，央求爸爸給我買一副一千小塊的拼圖。爸爸認為這麼多塊難度太大，對我持懷疑態度，但是前提是要求必須獨立完成。我興奮不已地點頭答應了他的要求。
不久，我買的拼圖終於到了，我迫不及待地拆開包裝，盒子上的圖片是一副卡通版的世界地圖，我太喜歡了，因為我是地理迷。世界地圖上有蔚藍的海洋，像一條龍似的卧在崇山峻嶺中的長城，坐落在埃及的金字塔。我打開盒子，漂亮的`世界地圖瞬間變成了一袋的拼圖碎片，我有點懵。我倒出拼圖碎片，耐心地拼完了所有邊邊角角，興致勃勃地拼起了地圖的中心。當拼到了那蔚藍的海洋時，我看着那一塊塊長得幾乎一模一樣的拼圖，我就想放棄了，因為每拼一塊就要耗費大把的精力，有時候因為找不到某一塊而暗自生氣。我再也無法控制住自己了。很長一段時間，我沒再碰過拼圖。有一天，爸爸覺察到了我對拼圖的熱情轉淡，主動問我：“你要不幫忙，這點小事就讓你放棄了？”他的激將法重新燃燒了我的鬥志，我果斷拒絕了他的幫助：“誰説不行，説好自己拼就自己來！”
就這樣一天過去了，兩天，三天我夢寐以求的世界地圖終於完成了。
我輕輕撫摸着這個拼好的1000塊世界地圖，地圖上各國的風俗和著名建築太美太讓人嚮往了。我之前的懊惱已經消失無影無蹤，心裏的成就感油然而生，我很滿足。
現在這幅拼圖就掛在我自己的房間，我每次看到它都特別自豪，因為那是我獨立花了好長時間完成的，因為那是我最好的作品。因為這幅拼圖，我感受到萬事開頭難，但是不肯放棄不肯認輸的精神讓我學會堅持和耐心，讓我完成了最好的作品。它陪伴了我整個童年，並且帶給我無限力量。
第一縷朝陽的光輝衝出了黑暗輪迴的束縛，駕着光芒而去的，是遊戲歲月的目光，而看到的是黃沙漫漫中若隱若現的“金”字輪廓；是葱翠叢林掩蓋下的斷垣殘壁；亦是悠久歲月中抹不去的輝煌文明——人類最好的作品。
看啊，那羣人類——雄壯的肌肉彰顯強大的力量，古銅色的肌膚閃耀着智慧。在他們的面前，一塊塊切割整齊的礫石被繫上木筏，乘着夏季氾濫的尼羅河河水，順着早已開鑿好的水渠走向命中的歸宿。人們將一塊塊巖石推上斜面，組成上窄下寬的巨大牆體。這些巖石將在歲月長河中頂着烈日、迎着狂風，為那些造就了它們的人類，永遠守護着長眠於此的法老們。
河流匯入海洋，隨着洋流的`運動來到了一個半島。那裏的人們，正跪伏在潮濕的土地上，親吻着養育萬物的偉大聖母。而沿着苔石層層向上，頭戴羽冠、手持權杖的祭司，正高舉雙臂，向着無所不能的聖父——太陽，表達着豐收的感激。夜幕降臨，熊熊燃燒的火把被拋向空中，盛大的狂歡開始了，肉食的香氣瀰漫在空中；一粒粒潔白的稻粒被倒入穀倉，古老的歌聲似在稱頌這美麗富饒的農耕文明。
向北旅行，而反順着金黃的長河向東而去。在這神祕的東方，一羣獸皮披肩的人類，正在河邊挖着紅泥。他們將紅泥運回半地穴式的住所，接着用靈巧的雙手將紅泥捏出了各種形狀。烈日暴曬後神奇的事情就發生了，濕軟的紅泥變為了堅硬的陶器，上面還印着魚臉圖案。魚臉咧嘴呵呵地笑着，人們齜牙痴痴地望着。美好的笑容中彷彿透着對自己精湛作品的滿意。
收回目光，望着天邊已頹然欲墜的夕陽，眼底隱隱閃現着對古老輝煌文明抹不去的痴狂。縱使再多鱗次櫛比的高樓大廈再多先進發達的電子設備也掩蓋不住古文明傑出作品散發出的光芒。歷史源頭的原始人類們用無可比擬的智慧，在資源匱乏的原始時代，從一無所用中創造出了一個又一個最完美、最富智慧的作品。而這些作品正是現代社會不可或缺的重要組成部分，也是人類精神文明的重要瑰寶。
啊，那塊古老的巖石，會説話啊，講述着一個又一個輝煌的故事。
前段時間整理書房，竟從雜亂的試卷中找出了幾張小時候練字用的田字紙。曾經雪白的紙張現在已有些發黃，紙的邊緣也有些破損，只有我曾經的字跡至今依舊清晰無比。除了我寫的字，還有老師的批改。在眾多紅圈圈之外，我突然發現了一個小小的“好”字，那抹紅色，將我帶到了三年前的回憶裏。
三年級時，由於字寫得不好看，我被媽媽拉到書法班練習。當時和我一起的`還有我的一個同學，兩個人一起練習寫字，少不了會有比較。日子長了，我便發現她寫得字比我的好看很多，每每看到她高興地看着她那滿是“優”的田字紙，我的心就泛起一絲悲傷：為什麼我們都在一起練習，可差距卻這麼大呢？
後來，我漸漸對書法失去了興趣，每次練習也沒有以前認真了。書法老師似乎也發現了這個問題，在一次課堂上，正當我以極快的速度完成老師佈置的任務時，耳邊突然響起了老師温柔的聲音：“這個橫和豎要分開一點哦，還有這個點，開頭要輕一點，你看……像這樣……”
老師用她的大手包住我的小手，帶着我一筆一劃的寫着。一邊寫，還一邊對我説每個字該怎樣寫好。“這個勾不要太尖，豎不要歪，直一點才好看！聽懂了嗎？”聽了老師的話，我似乎明白了：老師對我還是很有信心的，我可不能輕易放棄呢！
我又開始認真練習了。那一次課堂作業是用楷書寫了“勤奮”二字。我寫了很久，每一筆、每一劃都是我用心寫出來的，不知寫廢了多少紙，我終於挑了一張我覺得最好的作品交了上去。
終於，作品批改發了下來，我忐忑地打開了疊好的作品紙，還是有很多圈圈，但在作品的右下方，竟有一個小小的“好”！
看到我驚訝的表情，老師走到我的身邊：“這次作品，比以前有了很大的進步，雖然還是有一些小問題——你看，老師都給你標出來了，不過，總體還是很好的。現在，老師問你，知道為什麼這次作品寫‘勤奮’嗎？”
是啊，為什麼呢？也許，是想用這兩個字勉勵自己成為一個勤奮的人吧。而這幅作品，也是我最好的作品。
蟬鳴，枯槁無趣，沙啞刺耳，像年代久遠已然損壞的光盤發出的聲音。
那是一個夏日的午後，我咬着牙，忍着膝蓋下鑽心的痛楚，一步步走上六樓高的教學樓上課，灼熱的陽光嘲笑似地撒在身後，台階上映出我佝僂的身影。但那幅場景總在腦海裏不能忘記，因為是我用堅持繪出的最好的作品。
前一天是六一節，可能玩得太開心了，樂極生悲吧，我被朋友的自行車撞傷了腿，恰好趕上期末複習，排滿的主科課程根本不讓我請一個上午的假。我只好背上沉重的書包，一點一點，像一隻弱小無助的蝸牛，用盡全身力氣往前方的曙光邁步，可是力氣耗盡，我還在半途徘徊......
瘸着腿又負重前行的我，終於挪到了學校。上課鈴已經打響，響亮的鈴聲，從每個角落的喇叭裏放肆地傳出，像是拉長了語調、啞着嗓子譏諷我的女巫。
路過低年級的教學樓，幾個調皮的孩子，稚嫩的面龐轉向我，好奇的眼神像錐子一般劃過我的傷腿。
到了班級，我小聲喊了句“報告”，走進教室，坐到位子上。
語文老師講課的聲音，像一陣風拂過耳畔，了無痕跡。周圍同學們應和的'熱情似乎與我無關，我神遊在課堂之外，肉體空虛地閒置在空曠的世界裏。
“好累！”我一抬頭，撞見老師縫一樣小眼睛，有力的光穿透悶熱的厚障壁，喚醒了我的軀體和思想，又彷彿一隻手撥開心中的迷霧，霎時間明朗了起來。
陽光透過梧桐葉豬耳朵般的大葉子，傾瀉下精美的光影，老師講得激情澎湃，我也跟着徜徉於泰戈爾的詩歌世界中：“只有經歷過地獄般的磨礪，才能練就創造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”我心裏默唸着：堅持就是力量，什麼困難的事，咬咬牙，就過去了。腿上的疼痛漸漸消失，心上有一股清泉流過。
堅持上完最後一節課，夕陽中在回家路上才發現頭痛欲裂。家樓下，小區裏的荷塘裏，經歷了幾個雨天有幾棵紅蓮含苞待放，有幾棵白蓮已綻開，嫩黃色的蓮蓬應該過幾天就會綠了吧，記得讓媽媽買幾個新鮮蓮蓬回來。
我喃喃地揹着老師剛剛教的一首詩，一瘸一拐地進了樓：我，是一棵盛開的夏荷;不憂，亦不懼......
鳴蟬安靜下來了，那一日我用堅持繪出了一幅精彩的畫卷，是成長路上最好的作品。
送星星，送月亮，不如送一片星空，成為那光芒生命中的一部分。
漸漸地，殘星閉上眼，昏昏欲睡，在晨空中消失隱退，金燦的光芒還未升上天際，她卻已在枯黃的麥田中閃爍。
冬了，老師佈置我們完成一件最好的作品，剛知道這個作業時，我絲毫沒有頭緒。於是，便來到了這小鎮，小時玩樂的地方，要多熟悉便有多熟悉。時光荏苒，不變的是這一花一草的氣息，不變的是這一份歲月靜好，熟悉的是她在麥地中勞作的背影……
她是一個樸實的人，每天都循着日出而作的規律，要找她便到田裏去，肯定能尋到，她生活的十分拮据，家中有兩個孩子，不大。這使得本就不富裕的她更加的為了生計發愁，到了冬天也是省吃儉用，時常自己吃不飽，穿不暖但也絕對不會餓着孩子，三十歲出頭的她，早已沒了一個風華正茂的女子該有的樣子，臉上佈滿了歲月留下的痕跡，滿目的.紋路……
轉頭回眸間的一幕，我便對這作業有了新的想法，便開始了我多日不休的創造。
針眼如梭，在那螢火般的布匹間穿梭，起起伏伏，密密麻麻的針腳和一個個細小的凸起，融入了我幾個夜晚的專注與用心。看到無數個夜的窗外，天空都好似揉碎了一輪明月，放進我的眼眸，而她陪着我，轉頭，她就在那燈火闌珊下勞作，沉淪……
終於，一件成衣製作好了，那是一件深藍又泛起些紅暈毛衣。像極了那天的夜，像極了那天夜晚麥地中插秧的她，淳樸之中熔鑄了她熾火的心與熱情。我將制好的毛衣洗淨，晾曬，以保證那衣服温暖綿柔的質感。後來，我將那衣服送給了她，親眼看她穿上，不知為何，卻出奇的適合她。
麥地中的水涼，涼的穿透了人心，長時間着輕薄襯衣浸在水中的手，早已由膚色變得花白。這禮物雖在製作上有些瑕疵，但卻意外的適合她，陪伴着她度過那一日又一日在田中插秧的時光……
這，便是我最好的作品。
成長路上，我們不斷迎接挑戰，努力完成各式各樣的作品。這些無形和有形的作品，都是我們成長的印跡，而我最好的作品是一幅端午節的手繪海報。
記得半年前的一個傍晚，美術老師打電話過來，希望我繪製一張端午節海報，拿到區裏比賽，我欣然同意了。我自知自己繪畫不是同學裏最好的.，但至少嘗試一下嘛。我抄起畫筆，打開畫紙，費盡心思畫起來，終於趕好了第一稿，我小心翼翼的發給了老師，美術老師説我主題不突出，要重畫。我又重新改了一稿，還沒發出去就被老爸以畫面平淡而否決了。
經過數次拒絕，我的自信心和耐心終於被磨滅了。我關上門，坐在牀上無聲的哭，我想我開始討厭繪畫了。這時平板電腦彈出一個信息，我輸入屏保密碼打開一看，是一條遊戲廣告，正當我準備刪掉時，一句話引起了我的注意，“失敗並不可怕，可怕的是你不敢再去嘗試，加油，特種兵。”剎那間，我深有感觸。我重新站在繪製枱面前，拿起凌亂的畫筆，認真地一筆一畫的勾勒起來，但依舊沒通過，我開始靜下心來分析原因，如何突出主題？如何讓畫面不平淡？難道是元素太少？種種問題伴隨着我，一個個謎團正在等待我解開，我決定去問問爸爸，爸爸對我説話的語氣祥和了許多，對於我提出的種種疑問，一一做了講解和引導，並告訴我繪畫的主體要大，裝飾圖案緊扣主題，鬆緊搭配，色調和諧。
我帶着答案，經過半天的構思創作，一幅端午海報誕生了，整體以綠色為主調，畫了3個粽葉造型的龍舟，龍舟上面裝了一個大大的粽子，香袋划船手們正奮力划槳，船頭鼓手正有節奏的打擊着大鼓，三條龍舟你追我趕，好不熱鬧。這一次，我的作品順利通過了學校的刪選。等待了數天後，結果下來了，江北區一等獎，正在前往市裏參加比賽，我鼻子一酸，熱淚忍不住奪眶而出。
一張看似簡單的端午海報，卻藴含着我的努力和汗水，也是這張端午海報，為我成功打開了繪畫的大門，使我在成長的路上邁開出一大步。是它，讓我更加自信、是它，使我奔跑向前。我曾拒絕張開翅膀，謝謝老師和父親，是您逼迫我飛翔。
握着胡柄的手滲出細細冷汗，望着台上接近尾聲的演奏，眼中閃過忐忑和無助，那一刻，面色蒼白如紙，宛如大病初癒的患者，隨時會倒下。
不用擔心，放鬆心情，給自己的畢業一個最好的作品。一陣清風拂過，撫平了波瀾起伏的心情。轉頭，是老師寬慰的目光，笑臉瑩瑩，貫穿了我的'整個音樂之路。
恍惚間，又回到了那個秋天，微涼的初秋，天空像是被暴風洗滌了一遍又一遍，沒有一絲雲朵，像是潑上了藍墨水，純粹而張狂。
依舊是那張明媚的笑臉，似乎生活的繁忙，子女和學生的調皮不能改變她的樂觀。當看到這抹笑意，看到這柄古樸的二胡，我便知道我與二胡二字有了不解之緣。
狹小的房間，一台時好時壞的早該淘汰的空調，曾經是一間廢棄的素描寫生室被拿來當作了音樂室。她極愛這片小天地，將它打掃得一塵不染，買來各種各樣的飾品裝飾，春意盎然，恬淡舒適。
還記得老師第一次問我們：為什麼要來學二胡？我張着缺了牙漏風的嘴大聲宣佈：因為我喜歡二胡。因為我想有一天站在舞台上，所有的燈對着我，所有的目光停在我身上，我演奏着二胡！這一席話，我至今還記得，還記得，她讚賞地笑眯眯地看着我，輕輕地，卻清晰地説：好。
這是約定。
聚光燈暗下來了，台上的人匆匆撤去，我知道，我要上台了。黑暗中看不見老師的神情，但仍能看到她依舊笑着，眼中有秋水。
那就讓自己演奏出最好的作品，當作離別前最好的安慰吧。
提着胡柄，向舞台中央走去，鎮靜而決然。我沒有回頭，但能感受到她的目光支持着我。
霎時，燈光亮起，一席白衣，我坐在舞台中央。音樂響起，是熟悉得可以哼出的旋律。胡聲伴着激昂的伴奏，愈演愈烈，動作愈拉愈狂。此時，我便是草原上牧馬的青年，我便是舞台上最亮麗的風景。我把這六年來的所有情感，傾瀉在這一曲中。
曲終了
台下報以熱烈的掌聲，熱淚盈眶，我沒有辜負當初的諾言。老師，我把這最好的作品獻給你！
他，本是大自然中平平無奇的存在。四季的魔法，使他成了一幅最好的作品。
“幽哲夜驚雷奮地，小窗朝爽日篩簾。”驚蟄伴隨着春雷滾滾，鬧醒了旁邊的山，他便緩緩睜開惺忪的睡眼，抖落肩上的積雪，褪去褐色的大衣。換上清涼的薄衫，一襲綠裙頂上不知名的小花，在風中輕輕地搖曳，為迎接春的到來做好準備。春早，霧濃，對面的山腰上披了一層神祕的銀紗，像極了白居易筆下那位猶抱琵琶半遮面的女子。輕颸起，面紗落，俄而，又氤氲起羞赧的白，柔軟。又帶着春天特有的氣息的土地上留下了問候，是第一批登山人的足跡。
“竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。”夏日的山枝繁葉茂，蟲鳴鳥叫不絕於耳，彷彿要把藏匿了兩季的熱情傾瀉而出。走進山中，陽光透過枝葉鐫刻出一路大小不一的光斑，濃濃的。走的深些，還能聽到登山者洪亮的'歌喉，一陣，一陣，在大山的上空蕩漾。倘若熱了渴了，就找一汩泉水，捧起來抿一口，嘴裏是山裏特有的甜。
“深山夕照深秋雨。”一場秋雨，彷彿催熟了對面的山，這時的他藏滿了熟透的果實，吸引人們前來採摘。“娘，我去摘果子嘞！”孩童揹着揹簍，撒開腳一溜煙兒，向山中跑去。進山，一路迤邐，風一吹，霜葉紛紛如二月落花，這是詩中的楓林晚景。悠悠轉了一圈，發現山中的野菜冒出了頭，於是毫不客氣，將其一一挖走。落日將人影無限拉長，滿載而歸的人們在夕陽餘暉中走出了山。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”最冷的時節來了，冬至過後，雨雪霏霏。有時，柳絮般的大雪只需一夜，就能給大地換上一襲白色的婚紗。這時山裏有着鳥飛絕、人蹤滅般古詩裏的寂靜。只有樹在冷雪中默默地堅挺着，等待着下一個年輪的篆刻。這時的山像一位從不言語的老者，默默地，卻無私奉獻着自己的所有，在鄉村的安然靜謐中陪伴了一代又一代的人。
嫵而不媚，靜而不滯，無聲地付出，低調地靜默。他，就是大自然所孕育的賢者，是大自然最好的作品！
六月的天，陽光炙烤着大地，蟬鳴枝頭，我的心不由得躁動起來。
與父親步入瓷都德化，看到了令人奇怪的一幕，瓷器作坊竟安靜地立在科技飛速發展的城市的一角。一條小路，這頭是外界的喧囂熱鬧，那頭是瓷都的寧靜祥和。
風輕輕地吹拂路旁榕樹的葉子，葉子沙沙作響。不遠處有一位老人正在製作瓷器，他身着一件破舊的長衫，古銅色的臉上滿是專注的神情，他一點，一捏，一拉，一劃，瓷器精緻的素胎便呈現在我們眼前——真是一件好作品。
“我也要學制瓷!”
我興奮地叫出來，挖起一抔瓷土，坐到制瓷台前。風似乎也停下了腳步，靜靜地看着我。我手中的瓷土好像一個不聽話的孩子，左轉，右轉，“啪嗒”一聲，瓷土掉在地上。遠處的蟬肆意叫着，我的心不覺煩躁起來。
老人用深邃的雙眸注視着我，眼睛裏流露出一份不屬於夏日的安寧。
“孩子，你心太躁了，隨我來。”
跟着老人，我來到了繪瓷坊，裏面的工作人員都穿着長袖，全神貫注地描繪着瓶身的花紋。絕美的藏藍色和寧靜祥和的.氣氛使我的心靜了下來，我想他們都有“在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸”的使命感吧?
“瓷器是老祖宗留下來的好東西，那份流淌在匠人血液裏的靜是亙古不變的，煉以靜心，煉以傳承，這是燒成最好的瓷器所必需的。”老人笑着説。
煉以靜心才能燒製出最好的瓷器?嗯，是這個理。我重新坐在制瓷台前，雙手捧着瓷土，感受着瓷土的陣陣涼意，我的心也隨之靜了下來。風又輕輕吹起，輕輕晃動屋外的樹木，天似乎也不那麼熱了。我的手輕輕地，或捏或拉或扯或揉，偶爾拿起刮刀，一點，一劃，一息，一起，雖然手法稚嫩，但一個完整的瓷器素胎誕生了。
“這是你最好的作品了。”老人鼓起掌來。
我有些恍然，這座瓷都是家鄉最好的作品，那份制瓷時流淌在血液裏的傳承與靜心，是前輩匠人留下來的最好的作品。
桌子上瓷器的素胎見證了一個少年靜心的成長過程。我，作為新時代的少年，會帶着我最好的作品，傳承瓷器文化，成為更好的自己。
那幅字是我見過的最好的作品。
它的作者叫曲然，身材矮小，頭髮稀疏，面色蠟黃，而且她臉上有很多皺紋，兩隻眼鬥在一起，她是我們班裏特殊的一員，因為她的眼睛有殘疾。
她寫字的樣子總讓我難忘，佝僂着腰，面前放着一台不大的儀器，把儀器下面的字變得很大，她就趴在桌上，左手拿着儀器，右手握筆，一個字一個字地寫。
那天是教師節，同學們三五成羣地走出教室，我在教室裏寫作業。她緩緩地走過來，拍拍我，我回頭見是她，輕聲問：“有什麼事嗎？”她靦腆地説：“那個......你能陪我去我找一下杜老師嗎，我寫了幅字想送她。”這時，我才注意到她手中的袋子，心裏一驚，心想，她會寫書法？怎麼可能？我收起心中的好奇，站起身拉起她的手，説：“行，我陪你去。”
來到辦公室門前，我推開門，對她説：“好啦，杜老師在裏面，我在外面等你”。她有些緊張地點點頭，走了進去。
我站在門口向裏面偷看。一向板着臉的班主任看到她來了，微笑着説：“有事嗎，曲然？”她把一幅字從袋子裏面拿出來，説：“老師，我送您的節日禮物。”頃刻間，老師的臉上流露出驚愕的表情，然後迅速略過一抹微笑，拿起那幅字，舉在面前欣賞。
我眯着眼看出那上面寫着八個字“祝杜老師節日快樂”，字體並不規範，每一筆都像一條條蚯蚓在紙上蠕動，每個字之間的距離不一、字體大小不一，有的地方該頓筆沒有頓筆，橫不平，豎不直，我站在門後，為杜老師接下來的.處境捏一把汗。
“好好好！寫得真不錯”，杜老師收起那幅字，放在包裏，對她説：“寫得真好，用了多長時間？”她臉色略紅，説：“嗯......大概一個多小時吧！”她説，“真不容易，這是我見過的最好的作品。”老師拍拍她瘦弱的肩，看了看鐘，説“快走吧，馬上上課了”，老師依然面帶微笑，她緩緩走出門。我趕緊拉住她的手，她舒了一口氣，我説“我看見了，你寫的真好，那也是我見過的最好的作品。”她開心地笑了。
至今為止，那幅歪歪扯扯的字，依舊是我見過的最好的作品，那顆純真善良的心依舊是我見過的最美的人間真情。
晚風吹起了我的頭髮，也吹起了我那內心的波濤，雨下了三天，三天中雨落在了屋頂，落在了草地，也落在了我的內心，看着眼前如畫一般的彩霞，令我打開了那道彩色的門。
月光如落入凡間的仙女般，在月亮的奏曲中起，這是一幕多麼美妙的風景啊，可卻偏偏被我驚吼聲破壞。“什麼，考級？怎麼可能，你不是不知道，我寫的多爛！”我這帶着驚訝和少許的憤怒，將來給我這個“驚喜”的媽媽嚇了一跳，片刻後，媽媽指着我的胸口説：“叫這麼大聲幹嘛，想害你媽媽，不就是考級嗎？怕什麼！”這句話很是讓我抓狂，實不相瞞，學毛筆這段時間，我真的是能過一天是一天，完全沒有以前的鬥志了，所以媽媽帶來的這個“驚喜”可謂是讓我雪上加霜。
但是，我也因為這所謂的考級，開始了新的鬥志，每天早上，中午都會過去，在那裏我像是隻認識毛筆般的兩個小時，手抖不曾停下，甚至於晚上都沒有休息，那時還是暑假，太陽那毒辣的光照在我的身上，我自嘲的想：連太陽都在嘲笑我，我真的不行麼？突然我的.腦海裏出現了一張張熟悉的面龐，那些面龐上都充滿着鼓勵和相信，這彷彿是一種力量，源源不斷的湧進我的體內，使我再一次充滿了力量。
我一遍又一遍的揮動着筆墨，終於最後的時刻來臨，我要把這幅作品寫完交上去，我平靜下來，拿起筆，沾着墨，這一刻，我以自信為筆，努力為墨，逆鋒起筆，更為致筆，而我便要逆襲這便是我最好的作品，寫完後，我等着通知下來，心也如同在油鍋翻書一樣。終於在一次，老師叫我出去，將一個封面有着點金色的東西遞給了我，我小心翼翼的翻開，裏面儼然是我通過三級的通知書，我的腦中放起了煙花，一朵接着一朵，讓我煙花。
也許我曾經看不清眼前的路，像是上了一輛不知道終點的車，但我相信，以自信為路以努力為代，那麼不管最後如何，那都是最好的作品，在陽光下閃閃發光。
晚風吹起，拂過了每一個人的心間，但是它在我心中停了下來，留下了名為努力的果子，讓我心動。
學問齋