在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的神祕禮物的作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今天媽媽給我買了一個神祕的禮物，是我的努力得到的。
媽媽讓我躲起來，媽媽説她要是説了一聲好了就代表我可以看了，我一看真是一個神祕的禮物因為它是一個會發光的小本子，它的書皮裏面的圖案是米旗和米妮在湖邊野餐，他們的狗狗布魯托的`頭可以移動，遠外的山可以向上向下移動，那些樹可以向裏向外移動，那些白雲都可神奇了，它們可以象真實的白雲一樣晃動，我發現米旗米妮的茶杯也能晃動，我非常喜歡可高興了，我以後還要努力得到很多神祕禮物。
今天我們來到報告廳上課，一進報告廳，一陣涼風向我，讓我感到一陣涼爽。上課鈴“叮叮叮”響起來。我們迎來了一場緊張的作文課。老師説帶給了我們一份禮物，大家都用期待的目光望着老師，老師的嘴角微微上揚。
當老師把禮物拿到講台上時，大家都躍躍欲試，老師問：“大家來猜猜裏面裝的是什麼？”大家都很想回答，但不知是緊張還別的原因，都沒有積極的舉手。但還是有幾個同學説出了自己的想法，有的説是幾張作文紙，有的説是鬧鐘，有的説什麼也沒有……同學們臉上充滿了對禮物的期待和疑惑，會是什麼禮物呢？在同學們的猜測和疑惑下，老師終於打開了禮物盒，在打開禮物盒的那一霎那，同學們都用期待的目光緊緊的盯着禮物盒，可萬萬沒想，裏面裝的只是一張白紙。
老師看到同學們臉上失望的'神情，説 ：“同學來幫我把這張白紙設計成一份能表代心意的禮物吧。” 經過同學們的努力，大家的禮物都完成了。
“哈哈！我就要長生不老了！”今天一上作文課，老師甩了甩她那美麗的長髮，對我們神祕一笑，誇張地説：“今天我要送給你們一個禮物。”話音剛剛落地就聽見同學們議論不絕的聲音。“什麼禮物呀？”“好吃的吧！”“會不會是一台電腦？”整個教室裏塞滿了同學們的奇思妙想，我也想看看這個禮物。
只見老師慢慢蹲下來，從一個包裏掏出一個白色的布袋。有的同學伸長了脖子，有的同學站了起來。我雖然坐在第一排，但還是想變成長頸鹿，看看到底是什麼。老師笑了笑，“讓我們聽聽它的聲音吧！”説完，老師高高舉起袋子，晃了幾晃。“嘩嘩，嘩嘩”聽到了聲音，也就有了線索。教室裏一片“嘰裏哇啦”的聲音，最後我們得出了一個共同的結論：不管是什麼，它一定是乾果。我想：可能是核桃吧，平時吃核桃，拿出來的時候，，都會發出這樣的聲音。
老師説：“你們光聽聲音肯定猜不出來，就讓我們一起摸一摸吧！”説完，老師又用那讓人琢磨不透的眼神和笑容看了看我們。首先上去的是“章魚哥（張宇喆）”，他摸了摸，奇怪地説“葫蘆!像葫蘆！”説完全班一起哈哈大笑起來。
老師看着我們一個個不解的眼神，説：“一起看看吧！”話音剛落，全班就炸開了鍋。聽到這兒，我的'心都要跳出來了，同學們也很期待。老師慢慢打開袋子，我覺得老師打開袋子的動作突然變得好慢，我恨不得立馬上去幫老師扯開袋子，看看裏面到底裝了什麼。一打開袋子，弄得我們個個目瞪口呆，這是什麼呀？老師給我們一人一個，並讓我們猜它的名字。我打量着這個東西，表皮乾乾的，沒有一點水分，還有小小的白點和少許的暗色斑點。我不禁想：它的“皮膚”這樣幹，是不是早上起來沒抹潤膚霜呀！
接下來就是我最喜歡的環節了！我相信你也能猜出來—那就是品嚐。我剝開它“脆弱”的殼，發現裏面的果肉也是沒有水分，而且上面有絲。老師告訴我們，它就是人蔘果。什麼？西遊記裏鼎鼎大名的人蔘果就是它嗎？我像看個寶貝一樣看着它，邊看邊做着白日夢：以後我就要長生不老了，我就要成神仙了！我咬了一口，味道就像棗泥一樣，真是回味無窮，不愧為人蔘果呀！
我自知我不知道的東西還有很多，還要去探索。拜拜，不跟你們聊了，我的吃癮又犯了，我一定要把賣人蔘果的地方找老師問個明白。(嘻嘻，我當然也是要買啦！)
終於迎來又一節作文課。上課時，老師神祕兮兮地説要送我們一個神祕的禮物，這個神祕的禮物是什麼呢？老師讓我們猜。有的説是幾支筆，有的説是幾本書，還有的説是要讓我們看作文……老師説：“它就在電腦裏。”我心想：這除了作文還是作文呀！見我們想不出來，老師説：“是魔術呀！”我一拍腦袋，小聲地説：“哎呀，我怎麼就沒想到呀！我也真是的。”
老師告訴我們：這個魔術叫“會飛的`燭火”，我們驚得目瞪口呆，心想：燭火怎麼會飛呢？一扇就滅了呀！老師是騙人的吧！老師似乎知道我們的心思，説：“讓你們看一段視頻就知道了。”説完，老師開始放魔術視頻。
一開始，屋子外面電閃雷鳴，屋子裏一張咖啡色的桌子上放着一個燭台，旁邊放着一本又大又厚的英文書。也許是風吹得太大的緣故吧！吹得英文書嘩啦啦地翻着，可是旁邊的燭光竟然沒被吹滅！這太神奇了，我心想。
視頻裏一位外國老爺爺的桌子上放着兩個燭台，和一個火柴盒以及一根被點過的火柴。老爺爺先把燭台拿起來，讓我們看有沒有機關，緊接着就開始表演了。
老爺爺先把右邊的蠟燭點燃，接着，用手輕輕地扇，居然扇過去了，怎麼可能？細心的同學發現火下面有一個透明的東西，難不成這個魔術與這個透明東西有關？我百思不得其解。老師不説話，先讓我們小組討論（也可以是同桌討論）。
小組討論的時間很快就過去了，大部分小組都認為是有一條細得看不見的繩子。可老師卻説沒有那麼簡單。老師又説：“你們能看見桌子的前面、左面、右面嗎？”
“看不見。”
“那機關會不會在我們看不見的地方呢？”
經過老師這麼一提示，我們終於恍然大悟。
老師放開了魔術教程的視頻。視頻中，有一個黑衣人出現在我們的眼前，他還戴着黑皮手套。首先，他手中拿着一個打火機，然後在桌子的前面放了一塊玻璃，又放了一台攝像機。在老爺爺表演魔術的時候，那黑衣人拿着打火機在下面移動着，看起來，老爺爺的火苗也跟着移動着，當老爺爺把火苗吹滅時，他也跟着吹滅了。這兩個人真是配合得天衣無縫啊！
這個禮物真是太“神祕”了！
學問齋