在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的十五分鐘作文，希望對大家有所幫助。
“沒有往日的書聲琅琅，沒有了師生之間的心靈溝通，沒有了老師督促的目光，沒有了平日的嚴肅，沒有他人約束”……唯一的感覺就是彷彿一下子從喧囂的城市漂浮到了空靈的深野，徘徊在心頭的只是那一片揮不走的'孤寂。
不再擔心班主任在教室門窗外的突然襲擊，而讓“小小説”充實自己的精神生活；不再擔心值日生和紀律委員的揮一揮衣袖，靜悄悄留下我的大名。只管優哉遊哉地和閨蜜討論這討論那，要麼就是做做課外作業，要麼就是整理一下亂七八糟的課桌……十五分鐘的時間很平靜，卻帶給人一種周而復始的單調。
説實話，剛開始聽到語文老師格外開恩，允許大家休息十五分鐘的時候，我可謂是興致勃勃、神采飛揚。心裏默默感謝着語文老師的大發慈悲、菩薩心腸。可接下來的十五分鐘令我好不自在，環顧四周，有的同學全神貫注的複習弱項科目，有的同學正興高采烈的和同桌吹噓自己的網上趣事，更有甚者陶冶在虛構唯美的大塊頭小説中，沉醉入迷。反醒一下自己，我又在何方呢？我在“學習”嗎？我在“閲讀”嗎？我在“不知所措”嗎？答案是：“我也不知道”。
昨天的十五分鐘我似乎是在“迷惘”中度過的，原來“自由”並不是我們想象的那麼簡單，原來我們已經完全適應了那種緊張的氛圍，原來我們的自制力、上進心都快被完全吞噬掉了，原來離開了老師們的監督，大家並沒有想象中的快樂，原來十五分鐘的時間需要有良好的氛圍才會有收穫。
所以，我在此呼籲一句：“在九年級接下來短暫的學習生活中，希望我們都收回那顆渴望放飛的心，畢竟現在為時過早。”用知識豐富你的大腦吧！含淚播種的人定能含笑收穫。
立刻就要交卷，我的作文仍一個字沒動。都怪我太失算了，前面的入門知識題就花了我90分鐘，當我看到手錶指針指向10：30時，我大叫不好，差點喊出來讓監考老師聽到了。到那時，我就不需要擔憂作文寫不完了，由於我一定已經被逐出了考場。
再看看作文題，這位為作文命題的智者，我真該謝謝他，這時我就是再如何靈動也想不出如何寫“水的靈動”啊。換一個吧！乖乖！“山的沉穩”。我都緊張成如此了，他還想讓我寫沉穩。我的心又是一陣狂跳……
五分鐘後，我的`心出奇的靜下來了。緊張，是沒用的，那玩意不可以讓我寫出一篇作文來。我得仔細地構思一下，以山的沉穩的心態。嗯！一個絕妙的念頭在我腦海中一縱即逝，我忽然瞭解了什麼叫“水的靈動”。
嘻嘻！我狡黠地一笑，繼續構思起本人的“大作”來。無意中扭頭一看，天哪！就剩四十分鐘了，我眼淚都要流出來了，我可是苦讀了十一年啊！可不可以讓一篇作文把我馬上到手的正果給毀了。
我繼續靜下心構思起來……
嗯……差不多了，還有半個小時，估計夠寫，美中不足的是，得為我的“大作”起個好聽的名字。一個平凡無比但又很實質的題目呈現腦中，我一激動就寫了上去。
我的心終於完全靜了下來。哈哈，看來我也是具備“山的沉穩”這一個性的嘛！即便偶爾會山崩或滑坡，也掩蓋不了我沉穩的本色。對了，我一定還有“水的靈動”的優點，非常明顯嘛，只有“雙劍合璧”才能寫出這樣“大作”來。
至於最後評卷時，評卷老師喜歡不喜歡，我倒不甚在意，由於畢竟我把作文寫出來了。這是我的成功，高分哪個不想得，但那是要憑實力的。
其實，做很多事情都需要山一般沉穩，這是起主要用途的；當然，水一般的靈動也必不可少，由於它將決定你的成就重大與否。
母愛是石，敲出星星之火；母愛是火，點燃熄滅的燈；母愛是燈，照亮夜行的路；母愛是路，引你走向黎明。
“兒子，快起牀了，起來吃完飯還得上學！”母親輕聲説。揉揉矇矓的睡眼，伸伸懶腰，悠閒中不經意地看了那個轉動的鐘表，“糟了！”我大叫一聲。匆忙的穿上早已被疊好放在牀頭的校服，把課本一股腦地全塞進書包裏，準備往外跑，慌忙的叫着：“媽，我快遲到了，早飯就不吃了吧！”説完就要往外跑，母親一把攔住了我，而我卻毫不領情地撥開母親粗糙的`手，摔門而去……一路飛奔，終於在我自己規定的時間到了學校，一個個小吃攤整齊地排列在路的兩旁，濃郁的香氣在挑逗着我的嗅覺，我是多麼想吃上一頓熱氣騰騰的早飯，可惜我沒有帶錢，只好拖着腳步，走進校園。無聊的早讀開始了，竟然是背一首兒時就會背的詩——孟郊的《遊子吟》。詩句在我的耳邊迴響：“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”“老師，外面有位家長。”我側着頭向外看去，只見她穿着一件肥大的羽絨服，略短的褲子上有些泥水，鞋子格外破舊，她一直背對着教室，但還是焦急地來回踱步。這會是誰呢？只見她在寒風呼嘯的門外搓着那已經凍紅了的手，不停地打着寒顫。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘，四十分鐘……終於，在第四十五分鐘下課鈴聲響起時，她轉了過來，一張熟悉的臉龐，一雙粗糙的手——是她，我的母親，我跑出教室，撲入她的懷中，她拉起我的手，又很快放下，從衣服口袋中拿出了一個我最愛吃的肉餅，與母親冰一般的手相比，這餅熱乎多了，給了餅，母親便轉身離開，只留下我站在那兒發呆，回想着早上的不領情，回想着母親對我點點滴滴的愛，回想着……
四十五分鐘，讓我知道了什麼時候要放下臉面；四十五分鐘，讓我重新認識了母愛的偉大；四十五分鐘，讓我明白了，忽略的，有時是最重要的。
“所以——同學們課後可以去想一想——”語文老師的聲音還沒落下，下課鈴就倏地響了起來。
剎那間，風雲突然變，剛剛幾乎欲睡的同學們變得亢奮了。或男或女，或高或矮，行動皆如打着陝西腰鼓的漢子，動作飛快。一些同學矯首昂視，等待着那最後的兩個字；一些同學已經把桌上的書本撤了回去；卻還有些同學仿若未聞，我行我素。總之，這個教室已經升温到了99攝氏度，等待着那最後瞬間的沸騰。
“下課！”老師的話語雖然不是發令槍，但卻是有過之而不及。許多同學在瞬間站了起來，伸伸懶腰，發出了舒暢的呻吟，立即三五一羣，湊在一起談天説地。只見教室之右，4個男生正在討論校內之間的奇聞軼事。正是神采飛揚，雙目如若銅鈴，瞪的老大，聽者各個長大着嘴聽着，不時插上幾句。講者似乎如若瘋癲，一會兒雙手指天，一會兒把手指着自己，唾沫星子亂濺，就算是禰衡再世，再一把脣槍舌劍也只能甘拜下風。
左邊更是熱鬧，七個男的湊在一塊兒角落裏，似乎是討論什麼技巧，不停地把手比劃來，比劃去的，手舞足蹈，甚是興奮，臉上的線條不停發生的變化。滔滔不絕，然後不停地發出笑聲。至於後邊，三個女生正在唧唧喳喳，湊近一聽，竟是在討論電視節目的好壞，忽而大笑不止，忽而一臉嚴肅。
同學們也有做的別的事情的，有的同學在看書；有的在寫作業，比如我們的`“毛涅斯塔”拿着一張英語報冥思苦想；還有的在預習複習書本中的知識。當然，同學們也不是全在教室裏，有的在上廁所，有的在倒水，有的在門外鬆鬆筋骨……
“叮鈴鈴……”課前兩分鐘的鈴聲已經響起，同學門紛紛坐好，又做起了自己的事情來。不知不覺，十五分鐘在講話聲中，在練習本上，從自己的身上不經意的溜了出去
這世界上有比這十五分鐘跟有趣的嗎？
上午，我在書房裏剪指甲，剪好之後出來一看，已經九點二十了，我九點半還要彈吉他，快走!
爸爸正好也下來了，看了看鐘説：“你還要學吉他吧，快走了!”我趕緊拿出吉他，把鞋子放在了外面，然後麻利地穿好鞋子，拿着吉他準備走。
一路上，摩托車雖然騎得很慢,但是風卻毫不留情地如刀子似的颳着我們，非常冷。好不容易才到達房子前的小山坡，這個坡特別陡，爸爸騎着摩托車把油門踩到底了都差點沒有上去，把我嚇了一跳。
到了最後一個轉彎處，我仔細一聽，咦，怎麼沒聲音?難道今天沒有學葫蘆絲的?還是我來晚了，他們已經在調音了?我回頭看了一下，房子的'門不見了，而且裏面好像亂糟糟的，天哪，房子不會已經拆了吧，之前就聽説這裏全部要拆掉，沒想到今天拆了，可是老師怎麼也不通知一聲?我驚訝地説：“爸爸，你看，房子拆了!”爸爸回頭一看，説：“要死了，這怎麼辦，現在上課的地方在哪裏?算了吧，過去看看，説不定那裏貼了紙條説新地址在哪裏。”
我們倆很快到了那裏，可是裏面除了灰塵和垃圾，什麼也沒有，更別説還有紙條了。哎，這可怎麼辦?難道要到老師家裏?可是老師的家在哪裏我也不知道呀!沒辦法，我們只好給媽媽打電話。媽媽説：“啊?不會吧，昨天我好像收到了老師發來的短信，説由於吉他、葫蘆絲課堂的拆遷，所以暫停一週。我還以為老師發錯了呢，那你們回去吧，今天不要去的!”
天哪，不會吧，我們倆冒着寒風，好不容易才到達目的地，結果還説不要來的，這不是耍人嗎?媽媽也是的，雖然是自己以為是假的，但是無論是真是假都要向我們説一聲吧，怎麼能這樣呢?還浪費了至少10分鐘的寶貴時間，太悲了!
於是，我和爸爸又一次冒着寒風走了一趟回頭路。到家後，我一看鐘，已經九點三十五都不止了，哎，我的十五分鐘啊!
還我十五分鐘!
學問齋