在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的熱鬧的課間十分鐘作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“叮鈴鈴下課了，有位同學遲到了……”，以前跳大繩的時候總喜歡説這段順口溜。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”，聽到這個清脆的鈴聲，沒錯，又下課了，課間十分鐘，總是很期待，意猶未盡卻也樂在其中。
一下課，我們便跑去了操場那塊最大的草坪上，草坪上已經鋪上了青青綠綠的小草，柔柔軟軟的，就算躺在上面也不會覺得扎人，而且修剪的'很是整齊喜人。
沒過一會兒，大部隊都跑了過來。沒錯，大家都很熱衷這塊“風水寶地”，你看，有人拿的剛縫好的布毽子，準備丟沙包還是踢毽子比賽？那邊喜歡籃球的男生早已經開始熱身，雖然短短的十分鐘還來不及打一場比賽盡興，但是傳球練習，熱熱身活動活動也很是歡喜。還有踢足球的，人員還未曾湊齊就已經奔赴戰場，開心就好，何必顧慮那麼多，要是等到人都到齊，分好隊伍，估計又要上課了，所以人生苦短及時行樂這句話簡單粗暴也並沒有錯。旁邊還有跳繩、玩遊戲，還有三三兩兩站在那裏閒聊着天的。
課間十分鐘，雖然短暫，但是幸好簡單歡樂，如此便好。
在緊張的學習生活中，我們常常會碰到這樣的現象，下課鈴聲響了之後，老師還不停地在講台上面講，好像沒聽到鈴聲一樣，同學們這時候一般都沒有心情上課，有些人早把書都放在櫃子裏等着老師説下課，有的人開始竊竊私語了，教室裏亂哄哄的，幾乎沒人聽講。
可以説，拖堂這種現象是每天都有的。那麼，老師這樣做，我認為並不好。
學生對拖堂是很反感的，拖堂時學生的學習效率非常低。試想，別的班都下課了，在外面吵吵鬧鬧，瘋瘋打打，而自己這個班的老師卻還在黑板前喋喋不休地講，學生們肯定是不會認真聽講的，學生總盼望老師早點下課，心都不在課堂上了，都在望着時鐘，希望能夠早點到外面去玩，還有呀，拖堂會影響下節課的教學。下課的目的.，是為了讓學生休息一下，恢復精力。而下課了老師還在不停地向學生灌輸知識，下節課同學們肯定昏昏沉沉，不能好好聽課。
現在的中學生，學習本來就夠緊張了，一天到晚就知道學習，學習，玩的時間已經很少了，而老師卻還連着僅有的課間十分鐘都不放過，這樣下去學生肯定會很反感，導致不喜歡學習。但是，不喜歡學習吧，還是有同學近視了，為什麼呢？因為一整天都在看黑板，看書。眼睛都沒有得到放鬆，當然要近視啦，所以希望老師把課間十分鐘的時間還給我們！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”下課鈴打響了，同學們像小鳥一樣飛快地從教室裏跑出來。他們有的踢毽子，有的打乒乓球，有的跳繩......熱鬧非凡。
操場的一邊，小紅和小藍在打乒乓球。只見小紅把球往上一拋，球拍輕輕一揮，乒乓球就向小藍飛去。小藍反應敏捷，一個回扣把乒乓球向小紅的臉打去，小紅沒看清球，接不住，只好一閃躲過了一劫。她們兩個打呀打，打的面紅耳赤，汗流浹背，可還是分不出勝負，在一旁觀戰的小華看得不耐煩了，喊了一聲“小藍”，接着趁她不注意，順勢幫小紅髮了一個球。小藍沒接住，生氣的説：“這不公平，不算數。”説完氣呼呼的離開了。
下面讓我説説我要幹什麼吧！
因為我跳繩跳的不好，跳的'個數總是趕不上其他同學，所以，我要利用課下時間練習練習。我拿着一根跳繩來到了一塊空地上，開始跳了，1,2,3，......。起初我還能輕快平穩地邁着步子抬着腿跳起來，可是，不一會兒我就氣喘吁吁，大汗淋漓了，“五十九，六十......”。我的汗一滴一滴往下流，算了，還是休息休息吧，我想。轉念又想：這樣練習什麼時候才能跳到一百多個啊？於是，我有重新鼓起勁，一定要堅持下去。最終，我跳了一百二十八個。雖然已經筋疲力盡了，但是我很開心，因為我戰勝了自己。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們依依不捨的離開了操場，校園又恢復了平靜，但我們的歡聲笑語仍然在操場上空迴盪着，迴盪着......。
校園裏的生活豐富多彩，能提供給我們樂趣的不僅僅是體育課、美術課和週二下午的社團課，還有那短暫的課間十分鐘。
在課間十分鐘裏能幹的事可多了。男生們在聽到下課鈴聲後，有默契地分成幾個隊，圍成幾個圈，在後門那一塊地區玩修正帶，包圍圈裏時不時傳來吶喊聲、加油聲、助威聲和失望聲。如果兩人發生口角，就會抱在一起打鬧（不是真打），假如一方真的惱了，在上課一起探討問題時也會重歸於好。
看着男生玩得那麼歡，我們女生也不願甘敗下風。女生們有的在座位上看書，無論多麼驚天動地的事情都不能將她從書的海洋中“拽”出來，有的圍在一起畫畫，除非有關於她們的事情，否則誰也不能將她們分開；有的成羣結隊地在走廊裏走無數個來回，邊走邊嘰嘰喳喳地談論些校園裏發生的有趣事情，如果一個人把另一個説生氣了，就會連哄帶騙地把她逗開心，最有趣的要數尋找接頭暗語的'女生：她們會問你些接頭暗語，找到接頭人才算成功，比如：“長江，長江，我是黃河。”如果你不是接頭人，就説不知道，過幾分鐘又會有一個過來問你。不管是課間的男生還是女生，都是我們童年生活最亮麗的風景，不管是多麼活潑的男女生，在課堂上，都十分遵規守紀，那讀書聲，也是我們童年最動聽的音樂。
課間十分鐘，是我們最喜愛的時刻，雖然它很短暫，微不足道，但卻是我們童年的樂趣，原來它飽含了兒童的美好加快，我們要充實我們的課間十分鐘，讓它的珍貴永遠保留。
“叮鈴鈴……”下課了。同學們像剛出籠的小鳥，衝出教室，奔向操場。
操場上熱鬧極了。同學們有的打乒乓球，有的`踢毽子，還有的跳繩。我最喜歡玩跳大繩。我們先來到一片空地，用手心手背分成兩組，再用石頭剪刀布決出誰先跳，先跳的是對方組，只見他們像一隻只上下翻飛的花蝴蝶，輕盈極了。我和鼕鼕配合默契，努力地晃着繩子，就在我倆筋疲力盡時，對方踩到了繩子。
該我們上場了，前面的同學們都輕易地跳了過去，馬上就輪到我了，我的心裏就像有隻小松鼠在不停地敲鼓，緊張極了。終於輪到我了，我左腳在前，右腳在後，一個大跨步，跳進了繩子的“包圍圈”，我越跳越好，只聽到旁邊的同學們都在為我加油，吶喊。就在我洋洋得意的時候，被繩子絆了一下，摔了個“狗啃泥”，同學們都哈哈大笑了起來，我也笑了。就這樣跳大繩繼續進行着，我們上蹦下跳，歡呼雀躍，玩得開心極了。
不知不覺上課鈴響了，大家依依不捨地離開了操場，課間十分鐘真有趣啊！
世上精彩的事情很多，哪怕是精彩的瞬間都會讓人難以忘懷。而對於我而言，精彩莫過於那普通的下課十分鐘。
“叮鈴鈴”下課了，“老師您辛苦啦！”啊！經過了漫長的40分鐘，這久違的下課鈴聲終於進入了我的耳朵。今天的課間彷彿有大事發生，好吧，這次就讓我為你們做一次現場直播吧！
首先我們看到的是調皮二人組。看看，他們把一桶水給放在了前門頂上，然後躲在了一旁，等着看好戲。突然，我們的“女俠”——鄧煜婷從前門衝了進來，“嘩啦”一聲，鄧煜婷頓時成了落湯雞。照常理説她的衣服應該是濕的，可是她的體温正在急速升高，衣服也被她“人體烘乾”了。接着那兩位搗蛋鬼便遭殃啦，大家看着那幾個活寶不禁哈哈大笑。再走過去，看到姐幾個在畫畫，趕緊去湊湊熱鬧。走近一瞧，她們正在用水粉顏料塗畫自己的臉呢！一陣笑聲正要從我的喉嚨裏傳出，可是看到她們那“友善的眼神”後又生生地吞回肚子裏了。
回頭一看，就可以看到我們小組裏的“吃貨”。是的'，他們從不浪費下課的時間，每一秒鐘都在專心地吃。瞅瞅他們那吃相，手裏的麪包一大塊一大塊地猛塞進嘴裏，好似幾年沒吃過東西的餓鬼。還有幾個正在玩手機，時不時發出“看我不轟死你”之類的話。教室裏鬧哄哄的，可惜一陣清脆的上課鈴又把我們放飛的思緒給拉了回來。啊！十分鐘結束了。
精彩莫過於課間，無論多麼短暫，都是快樂精彩的。
學問齋