無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的舟過安仁作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一個陽光明媚的早晨詩人楊萬里在安仁觀看周邊的美景，青翠的長柳，清澈的湖水，當楊萬里欣賞美景時。看見兩個小孩子，男孩穿着白色的襯衫，藍色的短褲，小女孩穿着橙色的肚兜和綠色的褲子，他們收齊了竹竿停下了船槳，小女孩突然把傘支開了，之後安然的坐在船裏。楊萬里奇怪的想：這麼晴朗，為什麼要開傘？楊萬里又仔細觀察了一會。忽然，一陣風吹過，船也跟着微微動了起來。楊萬里才想明白，道：“怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來是想借助風的力量讓船前進。”於是就寫下了《舟過安仁》這首詩。
有一天，一個小男孩和一個小女孩吃過晚飯後，打算划船在湖中玩。
男孩向爸爸借了一葉小漁船，帶上了長長的竹竿來撐船。劃到湖中央的時候，荷花已經將他們包圍了，不時傳來隱隱的絲絲花香。男孩將竹竿收了起來，然後又將船槳停了下來，和女孩一起看月亮。伴着荷塘不時傳來的陣陣荷香，講着嫦娥奔月的故事；就連荷塘裏的小魚小蝦也一同在聽故事，連它們也被嫦娥感動了，淚水化成一個個泡泡，五彩繽紛，美極了。
講了一會故事，男孩走進船上的小屋，拿出笛子吹了起來。笛聲和晚風合奏着，美麗的音符在風中飄蕩着……
在湖南省東南部，宋時設縣，一個沒有波浪，平如像一塊沒打磨的鏡子一樣。
滿塘的荷花，繁花似錦，遠遠望去就像碧波上蕩着點點五顏六色的帆煞是好看。
在湖水的襯托下，一個個柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛着一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚。
在一個晴空萬里的夏天，天空是那麼明朗，空氣是那麼清新。湖水清澈見底，透過湖水能清晰地看見許多小魚在湖裏遊，微風輕輕撫着河邊的垂柳，周圍到處是綠草。
這時隱隱約約發現不遠處有一艘小船慢慢的划過來，船上坐着兩個孩子，一個哥哥，一個弟弟，他們穿着白馬甲和短褲子。哥哥説：“弟弟，我們收起划船用的篙和漿吧。”只見哥哥用力地撐開一把大傘，高高的舉在頭頂。弟弟很奇怪：“今天無風也無雨，為什麼還要在船上撐起一把傘呢？”突然空中颳起一陣大風，船向前行駛了一大步。這時弟弟才明白了哥哥的用意，撐起傘原來不是為了遮雨，而是想利用傘被風吹動的力量來使船前行。
今天天氣晴朗，柳枝隨風飄揚，像一個穿裙子的小姑娘跳舞一樣。一樣詩人楊萬里在溪邊散步，微風吹拂着他的臉，好舒服。忽然他看到了溪上有一個漁船，漁船的船槳和撐船用的竹竿都放在一旁，中間有兩個兒童休息，不一會兒，一個兒童拿出來一把傘，楊萬里很好奇天空又沒下雨幹嘛拿傘呢，對這產生了疑問，兒童撐開傘舉在天空的時候，楊萬里想：也沒下雨，看着樣子也不像遮太陽……，忽然，楊萬里一拍腦門，恍然大悟，對自己自言自語道：“怪不得沒下雨都撐開了傘，原來是兩個兒童不是想用傘遮太陽，而是想用傘使風讓船前進呀！
楊萬里説到這裏，便情不自禁的笑了起來，覺得兩個小孩非常聰明，也相信了“萬事皆有可能”這句話呀！便揚長而去。
一天，楊萬里乘船來到了安仁(現湖南省東南部)。
忽然游到了一條河中。河裏有一條小船，船上坐着兩個小孩，他倆在上面玩笑嘻戲。可船長收了上來撐船的竹杆，停了船槳坐了上來。可是大晴天他打一把傘幹什麼呢?楊萬里上前問了問才知道不是拿傘遮陽光，而是把傘當成帆來使。
楊萬里心裏想：這小機靈鬼真是機靈，不用竹杆不用船槳就能讓船緩緩行駛。
這時楊萬里的詩意大發，揮筆寫到：
一葉漁船兩小童
収篙停棹坐船中
怪生無雨都張傘
不是遮頭是使風
楊萬里高興地念着，想了想，寫了《舟過安仁》這個題目，為後人留下了他的詩!
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是 使 風。
楊萬里坐在船中，欣賞着春天的美景，微風輕拂，柳枝搖拽。船隨着輕風，飄至安仁。這時楊萬里看到旁邊的水面上有一葉小舟，上面坐着兩個小女童。他們把船槳和撐船用的木杆收了起來，卻一人撐開了一把傘，楊萬里好奇地問道：“小朋友，你們這是在幹什麼？”
“我們想利用風和傘，使船前進”。兩個小女童異口同聲的説道。
楊萬里不禁笑了起來：“你們是多麼天真可愛的兩個孩子啊”，楊萬里大聲説道：“祝你們成功！”
有一天，詩人楊萬里坐舟經過安仁。天氣有風，白霧籠罩着天和地，一切都顯得那麼安靜。只有詩人楊萬里的舟和一葉坐着兩個小孩子的舟輕輕地拂在水面。
楊萬里望着與自己共劃的小船，發現了在對面的船上的兩個小孩將竹篙收了起來，把船槳停了下來，坐在船裏，説着話。
河塘邊，一叢叢的蘆葦毛茸茸的，飛着幾隻蜻蜓，它們多麼自由啊！還有幾叢嫩草，沒有一點兒雜色，但這還不是最美的：河水清澈見底，隱隱約約可以看見幾顆小石子，一會兒泛起波紋，一會又平靜下來。天藍藍的，雲朵白白的。
過了一些時間，水面又泛起了波紋，原來一條小船划過來了，漁船上坐着兩個小孩，穿着背心短褲，一個白大褂，他們望了望天空，把篙收了，把棹停了，拿出來了一把傘，往頭頂上一舉，船慢慢的移動起來了，剛開始還不行，不一會兒才動起來的。
哦，原來他們是要讓船移動啊！
在湖南省東部，一個沒有波浪，平如像一塊沒打磨的鏡子一樣。
滿塘的荷花，錦花似錦，遠遠望去就像碧波上當着點點五顏六色的帆，煞是好看。在湖水的襯托下，一棵棵柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛着一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚。
在小河的中間，有一條龍，停在河的兩岸，像一道彩虹飛躍一樣，它是那麼的美麗，那麼漂亮，把水襯托的柔美而平靜。
一天，詩人楊萬里來到了湖邊，看見了兩個小孩童在漁船上坐着，手上撐着一把傘。
楊萬里一看，就十分納悶地想：天上也沒下雨，也沒有陽光，為什麼要撐傘呢？他帶着這個疑問，蹲下身子温和地説：孩子們，你們為什麼要撐傘呢？現在天上又沒有下雨。”
我們的`力氣根本劃不動小舟，所以我們想節省一點力氣，用風來當槳，傘來當帆，來讓小舟動起來。”孩子們奶聲奶氣地説。
楊萬里瞬間恍然大悟，提筆寫下了《舟過安仁》這首詩，至今仍被人傳誦着：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
夏天，楊萬里路過安仁縣，偶爾看到了有兩個孩子坐在一隻小漁船上曬太陽。
在不知不覺中，船停了，這時楊萬里可清楚了，其中有一個小孩子穿着小紅衫，另外一個小孩穿着短袖短褲。他們的臉上洋溢着快樂的笑容。
只見其中一位孩子從船中拿出了一把傘，楊萬里心想：咦，他們這是想幹什麼？現在又沒下雨，他們為什麼要撐傘呢？這真是太奇怪了，楊萬里情不自禁地上前問了問：你們這是幹什麼？現在又沒有雨，你們為什麼要撐傘呢？”哈哈哈，這你就不知道了吧，我們現在沒力氣搖船槳了，就用傘來借風力使船前進，嘻嘻。”小孩笑着説。
楊萬里望着他們的背影笑了，心裏不禁感歎：這兩個小孩真聰明！
夏天的早晨，楊萬里坐在一條小船裏，蹺起二郎腿，拿起香煙，用火柴點着，放入嘴裏。楊萬里説：真香呀！”忽然，他看見了岸邊有幾棵大樹，樹下長着幾朵小花，有粉色的，有黃色的，有白色的，還有藍色的楊萬里被這美麗的景象迷住了。他陶醉在其中了。
旁邊傳來兩個小漁童在説説笑笑的聲音，楊萬里朝旁邊一看，兩個漁童放下船槳，坐在椅子上，撐起傘。揚萬里心想：他們在幹什麼？擋風嗎？沒風呀！楊萬里聽着兩個小漁童的講話才知道，他們拿傘當帆使啊！
楊萬里哈哈大笑起來。
一天，蔚藍的天空飄着幾朵白雲。翠綠的山邊，小湖上漂着一葉小船，船裏坐着兩個小孩兒。他們正在講故事。穿藍衣的小孩津津有味地講着：“有座山，山裏有廟，廟裏有兩個和尚……”可是剛開了個頭，紅衣服小孩垂頭喪氣地説：“我都聽過一百遍了，不要講這個故事啦！”“那我們做什麼？”那個頑童反問道。紅衣小孩靈機一動，把竹篙和船槳收到船上，跑進船艙拿出一把雨傘，向着船頭撐開。藍衣小童見了，奇怪地問：“你為什麼在大晴天撐傘呢？”“哈哈，我是用傘使風，不是用來遮頭的。”原來兩個孩子是希望傘使風讓船前進，但最終船還是停止不前。這真是一個幼稚的想法，兩個天真、可愛的孩子呀！”
有兩個兒童，他們坐在一隻小漁船上。
夏天裏的河面受到太陽的照射，河水變得金燦燦的。河水旁是綠油油並茂盛的樹，樹的下面是美麗的花朵。遠處的山，朦朦朧朧的。
河面上船隻陸陸續續地經過。岸上的人羣擁來攘去，嘈雜、喧鬧的聲音不斷傳來。船上的小孩子卻依然沒被聲音打擾到，他們相互嬉戲，你撥一下，我潑一下，笑聲不斷。突然，吹風了，他們又玩一會兒，“呀！”有一個小孩叫到。另一個小孩子説：“你怎麼了。”那個小孩説：“我差點被風吹到河裏了。”“喔，我想到了一個使船前進，並不用滑船的辦法。”只見他們把撐船用的竹竿和船漿放在船上，把傘布對着逆風的方向高舉。
學問齋