在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的培養興趣作文，希望能夠幫助到大家。
語，即語言，文，即文字，工具性與人文性的統一，是語文作為一門中學學科的基本特點，不管你是否喜歡語文，其實內心深處，你不會否認語文的魅力，所謂不喜歡，很多時候只是不擅長罷了。
唐詩宋詞裏的美景佳人，軼事閒情，讀來怎不令人神往？如果你覺得品讀詩詞只是似懂非懂，做起鑑賞題來又怎會得心應手？如果連詩意都是粗懂一二，不妨暫時減少做題，先多讀詩、誦詩、析詩，賞詩，高中階段的詩詞鑑賞，説來不過是“知人論世，緣景明情”八字而已。不妨讀本唐詩宋詞鑑賞詞典一類的書，先做到知人論世，熟悉中國歷史故事古代時的一些基本常識，瞭解一些大文豪的人生經歷和寫作風格。當你能真心透過合轍押韻的幾行文字，穿越時空去感受另一個時代，理明另一個人的悲歡不亦快哉！
也許你會為文言文裏的.生僻字詞，複雜語法而困擾，但如果不非要硬着頭皮去做題，不妨先好好練練基本功，就一本《古文觀止》，耐心認真讀完，原文在晦澀都藉助翻譯看懂，讀完以後文言文也許就不那麼可怕了，你會發現文言文不是祖宗留下來的考試噩夢。而是一個寄託着許多文化瑰寶的載體，那些紛繁複雜的語法只是這朵玫瑰莖上的刺，那些文字裏有儒道互補的知識分子情懷，有分分合合的朝代更始，有至情至性之人對國家的一片赤子之心，有漫漫長河中飄零的幾句人生感慨。
今天是星期一，我們上完兩節課，本應該揹着書包回家去，可學校卻讓我們多聽了一個講座，真是讓人無奈，可這場講座，卻令我受益匪淺。
我們迎來了《課堂內外》雜誌的主編——檸檬姐姐，這場講座，就是讓她來跟我們講述怎麼樣去寫好作文。檸檬姐姐一開口，可真是令人大吃一驚，每句話都是無比流暢，沒有一絲的停頓，這讓我十分的敬佩。
檸檬姐姐給我們講了我們每個人寫作文的通病，千篇一律。假如讓我們來寫創新作文，我們男生們總是隻會寫外太空，寫太空的神祕與無窮。而讓我們寫母愛，同學們每個人都只會寫自己生病，檸檬姐姐説：“有的同學甚至更誇張‘在一個雷雨交加的夜晚，我突然發了高燒……’”。再讓我們來寫寫春天，大家總是寫春天來了，萬物復甦了，楊柳青了，小草綠了，只寫綠色。經過了檸檬姐姐的一番演講，我不僅對作文產生了濃厚的`興趣。
講完了同學們寫作文的通病之後，檸檬姐姐給我們講了寫作文的三句話：
1.真實的體驗（細節）。作文的靈感都是來自於生活之中的小事，所以，在生活之中，我們要留心觀察，做一個細心的人，這樣，寫作文的時候，就不再怕沒有事例可寫了。寫作文時，也要把形容詞具體化。
2.靈動的感悟（角度）。在平常讓我們寫山，我們只會寫山是多麼的高，多麼的雄偉，卻不知道我們爬山的過程也是一個角度。寫作文時，也要融人於景。
3.新鮮的表達（個性）。寫作文時，不能使用僵硬的語言，，而是要用新鮮的表達，這樣才能使作文生動起來。
最後，檸檬姐姐還告訴了我們幾個寫作文的小祕訣，不過下次再告訴你們啦，這場講座可真是讓我受益匪淺啊，通過這場講座，也令我對作文產生了濃厚的興趣。
培養興趣是十分的重要。因為興趣可以激勵着我們前進。給予我們希望。有的時候我會想。興趣是否調動了人們的情緒？因為一個人如果對某件事情特別有興趣的話。他會樂此不疲的。然後堅持很難，路途坎坷，他也不會放棄。哪怕飽受挫折不太順利，他也不會放棄。啊！這是情緒對於人們的激勵。然而，一個人失去了興趣的話。無論如何？他都打不起精神來。別説遭遇曲折，就算有獎勵，他也不會多麼的重要感覺到。
看電影就是我的印象興趣。有的時候當我特別難受的時候，看一部電影就會放鬆我的身心。比如説遇到特別困難的任務的時候，我會給自己一個獎勵。當完成艱難任務的時候，我會獎勵自己看一部喜歡的電影。有了激勵機制，我就能更好的從事一些工作和生活。當然了，每個人的興趣不同，可能我的`興趣是看電影。有的人就是聽音樂或者玩遊戲之類的。但是起到的作用都是一樣的。
有的時候我也會對一切事物失去興趣。提不起任何的激情，彷彿世界都失去了顏色。這個時候我沒有任何的辦法，只能睡一覺，好好的休息一下。等到重新提起我的興趣。再去努力的工作和生活。沒有興趣的生活是特別的可怕的。因為就相當於沒有了希望。沒有可以支撐你奮鬥的意義。他會使人懶惰。有較大的消極影響。
因此，培養多個興趣是十分的必要的。當你對其中一個失去興趣的時候，其他的還會起到一樣的作用。防止對一切失去興趣，讓人的心情沮喪，美好的興趣可以改善人的心情，讓人開心幸福。擁有美好的興趣才能擁有美好的生活。
2歲至6歲是寶寶語言能力發展的黃金期，在這段時間，對寶寶語言能力的培養，會影響到孩子一生的學習與交往。在孩子的語言能力中，閲讀能力是一種比較重要的能力，對孩子今後的學習起到重要作用。提升孩子的閲讀能力首先從培養孩子閲讀興趣，養成良好的'閲讀習慣開始。
孩子閲讀興趣的培養，需要爸爸媽媽的支持。從小給孩子購買精美的兒童繪本，多進行親子閲讀，是培養孩子閲讀興趣的直接途徑。教育學家曾進行過一個調查，那些從小接觸過繪本，進行過閲讀訓練的孩子，普遍的要比那些上學後才接觸書本的孩子在傾聽、表達、閲讀和寫作方面的能力上要優秀的很多。所以年輕的父母們，應該多給自己的孩子購買繪本。繪本是最好的玩具，閲讀是最好的遊戲，讓孩子把閲讀當做一種遊戲去進行，把繪本當做一種玩具去玩，爸爸媽媽們陪孩子閲讀，就如同是在與孩子進行遊戲，讓閲讀成為一種快樂的事情。
繪本遊戲是一種全新的幼兒閲讀類玩具，它將精美的繪本與幼兒喜歡且源於繪本知識的遊戲結合在一起，既豐富了繪本知識，同時增加了閲讀的娛樂性，培養了孩子的閲讀興趣。同時具有操作性的遊戲，更是可以提升孩子在動作、思維扥各方面的能力，方便了孩子理解繪本內容。繪本遊戲適合於3歲以上的孩子，是最適合孩子閲讀、娛樂、學習、遊戲的玩教具。
通過自學第一課，我知道了什麼是健康的興趣愛好，什麼是不健康的興趣愛好。培養健康的興趣愛好，有助於我的全面發展。不健康的興趣愛好不利於我們的成長，例如課文中陳文、胡展、楊興幾位同學的興趣愛好和觀點是不正確的。
陳文同學認為電子遊戲能開發智力，常常沒日沒夜地玩。
我認為陳文同學的.這種做法不利於他今後的發展。因為打電子遊戲不但耽誤學習，而且也會耽誤睡眠。國小生的正常睡眠時間是10小時，像他這樣沒日沒夜地玩電子遊戲會導致身體免疫力下降，視力也會下降。
再説胡展同學喜歡玩煙板、打玻璃球等性遊戲，他認為興趣愛好要廣泛些。我認為胡展同學的興趣愛好是不健康的，這些性遊戲不適合我們國小生玩。還是俗話説得好，一步錯，步步錯。如果我們少兒時走錯了一步，那就會影響我們今後的健康發展。
最後看看楊興同學在課外小組報名時是怎麼説的。他説，他只參加可以拿獎的比賽項目。我認為楊興同學的這種思想是不對的。參加課外活動有利於我們的身心健康。而楊興同學則説他只參加拿獎的項目，這種思想是不利於他的全面發展的。
總之，我今後要多讀好書，多看好的影視作品和電子讀物，積極參加有益的課外活動，培養和發展自己健康的興趣愛好。
一、是觀察能力的培養。
孩子具有強烈的好奇心、求知慾，對直觀具體的事物、色彩鮮豔的畫面、生動有趣的故事，容易引起注意，並從中獲得知識和情 趣。這就為作文訓練搭了梯子。教師根據教學的需要，要充分利用學生的這一心理特點，為他們提供適當的觀察對象，再加以適時的引導讓他們動腦、動情，把學生 的觀察與思維聯繫起來，產生這樣或那樣的感情體驗。學生寫作的知識、技能還不夠豐富，所以平時教師要引導學生多注意積累。如課堂上讓學生準備一本筆記本， 學會記錄老師講解過程中的重要內容，特別是能體現文章結構、寫作方法的板書設計等，並隨機作一些課堂小練筆。課外準備一本摘抄本，讓學生隨機摘錄好詞好 句，遇到有較深刻印象的事用較簡短的話記錄下來，這樣使學生不斷地積累寫作知識、寫作素材，從而使學生體會到有寫作方法可學、有生活內容可寫、有好詞好句 可用，促進了興趣的培養。
二、是讓學生有成功感。
我們知道希望是人們奮鬥的原動力。學生完成一片作文後，都希望從老師那兒瞭解到作文的結果，得到鼓勵。因此，教師一方面 要及時地把信息反饋給學生，一方面從詞、句、段中最大限度地挖掘不同層次學生的習作優點，使大部分學生都能從自己的.每一次習作中獲得成功的喜悦和樂趣。從 而一方面促使學生的作文能力得到提高，一方面促使學生的作文興趣得到了進一步的培養和強化。
總之，國小生作文興趣的培養是一個漫長的過程，需要老師的正確引導才能“百尺竿頭，更進一步”。
學問齋