在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的回首的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
九月一日烈陽高照，驕陽似火，這似乎實在讓我所害怕，事實上我也的確恐懼。對於他人而言，九月一日是一個能和同學們重聚的日子，但對於我而言，一個新學校就代表着沒有朋友，沒人説話還有隨之而來的莫多的孤獨感。
看着柏油馬路上書裏的地標，我的心中所有的害怕湧上了心頭，新學校的老師如何？同學們會不會已經游龍固定的人際關係？我會不會被人所拋棄？坐在車上，即使臉上沒有表情，心中也已經五味雜陳。漸漸地，車慢了下來，很多家長或騎着電動車或開着車都在遠方凝視這剛走進校園的學生，我看着那羣家長，在如此天氣也定要看着孩子進入班級，慢慢的消失在建築物以後，我的`父母與我一起進入學校，因為不知道自己的班級，還有很多手續未完，便於我一起走進八年級辦公室，找到了新班級和老師，這時父親變少有的坐在我身邊與我説：“兒子，這裏的學習不比以前，你定要在裏好好學，不往我們的苦。”在那時，我幾乎是不相信的，我的父親竟會説出這種話，不知何言已對的我只能短短的回了句哦。
過了會兒父親便去為我的手續忙碌，新班主任便讓我去班級裏看一看，我在老師的陪同下，還沒跨入班級門中一步，我就被36雙眼睛盯着，就如同看怪物一般看我，看到這情景，我便又小跑回了辦公室心跳在那時出奇的高，恨不得要跳出胸腔，納入古典般的心跳，我至今不忘。
半個小時後爸爸又回來了，看到我還坐在這，問道：“你為什麼不進教室？”我説：“我不敢。”我小聲的説道。“我陪你進去這就不敢了，平時可不見你這麼膽小。”爸爸與我並肩進入了教室。
在那一刻，我轉回了頭，那一刻我思緒萬千。
就在那個回首的瞬間。
驀然回首，你依然在那裏，堅定地守候我。
雨，稀稀拉拉地下着，輕輕地敲打着玻璃，落在車庫遮雨的鐵皮上，發出了刺耳的響聲，“轟”一個驚雷從窗外猛地炸開，把沉浸在美好回憶中的我又拉了回來。透過窗户，看着那下個不停的雨和接連不斷的閃電，我暗歎一口氣，今夜的雨是不會消停了。
回過神來，繼續奮鬥着家庭作業，手已經有一些痠痛和麻木，可我不敢鬆懈，手上的'動作一刻也不敢停。
回頭看了下表，已是深夜，又是一聲長歎，卻驚醒了還在沙發上為等我已睡着了的母親，“兒子，作業寫完了沒有？”她揉了揉眼睛，迷迷糊糊的問到。我已再次投入到寫作業的狀態，沒時間，也沒有精力去回答，只得“嗯”了一聲，她也明白我的意思，看了一下手機，繼續在沙發上等着，我勸她回到屋裏睡，她卻固執地等待着我，我也不好硬聲驅趕，只得想盡辦法趕快寫完作業，讓我們娘倆都可以去睡個安穩覺。
夜靜了，雨又下了一會兒後，竟然停了，烏雲退散，看來是我預測錯了。書桌上，一個個潦草的字如同羣魔亂舞般的排列在我的本上，此時也顧不得端正不端正了，只求快速的將其一一消滅，專注的盯着書，一個個字如行雲流水般的顯現出來。時間從指縫間匆匆流過，指針來到了十點三十四，呼，終於大功告成了，伸了一個懶腰，回頭看見母親早已在沙發上睡着了，看着她熟睡的臉龐，不忍心打擾，躡手躡腳地拿了個被子，輕輕地給她蓋上，我也快速的進入了夢鄉。
我往前走着，驀然回首，母親就在我的身後，守候着我。
回首我們在一起的日子：幼稚又富有童真童趣，浪漫而又天真可愛。回想起來，有時都會不經意的一笑。——題記
那時的我們年紀有點小，有點‘傻’。回想起來，我們都會傻傻的一笑，我們在一起的故事如同天上的繁星數也數不清，但又璀璨亮麗。暮然回首，我們已經長大啦，童年已離我們而去，但是童年的趣事永遠的雕鏤在我們的心中，任憑風吹雨打都不會消除我們的故事。
不知道你還記得那件童事嗎?想起來我就想笑，那時的`我們只有7歲，可以説是比較大一點的孩子啦。我們去野地裏放風箏，那時的我們嘻嘻哈哈，就像是天上的鳥兒自由自在無憂無慮，展開雙翅盡情的在藍色的天空中自由的翱翔。那種生活我們都盼望着，都希望夢想能夠有一天實現。在野地裏奔跑，嘻哈的我們就像兩隻活奔亂跳的兔子，別提有多高興啦。我還記得你在跑的時候摔倒了，膝蓋流了很多血，而你卻依然站起來放飛着風箏，看着堅強的你我的緊張也隨着風箏消失啦。呵呵，我特別的感謝你，因為有你的存在讓我的生活變得有滋有味，每天都有快樂，每當有煩惱，因為有你的存在，都消失啦。在我的心中，你就是一顆‘開心果’，伴我成長，給我快樂。你就像上天派來的開心使者，伴我左右。
雖然現在的我們長大啦，懂得了學習，並且刻苦的學習。把學習看做是每天的必須。每天都在緊張的學習中，娛樂玩耍的時間已經慢慢減少。但是每當有空閒的時間，我都會耐下心來，好好的回憶我們從前的故事。雖然我們現在不在同一所學校，但是不管離多遠，我們都是永遠的夥伴，最知心的朋友。彼此珍惜吧，珍惜身邊的朋友，免得離散後傷心難過。也要好好的學習，珍惜美好的童年時光，不浪費。
在我記憶的深處，藏着一顆小小的珍珠，每當我打開記憶的百寶箱，翻出它時，總會感到一陣陣尷尬和臉紅。
那是一個流行mp3的時代，自習課上，我掏出了我的mp3，接上了耳機，只戴着一邊的耳機，然後，開始享受着音樂給耳朵帶來的按摩。！
正當我沉浸在音樂中無法自拔時，放哨的同學大喊：“鬼子來掃蕩了。”然後馬上又跑回到座位上，難道真的是教導主任來了嗎？mp3這種違禁物品被發現了，那可是要上交的，我當機立斷，從書桌裏抽出一本《奧數大全》做了起來。過了好一會兒，班裏爆出了一陣笑聲：“騙你們的啦！你們還真信了，哈哈哈……”接着，他被從後門突襲的班主任帶到辦公室，開始做思想工作。真是虛驚一場啊。
我繼續着之前的套路，裝模作樣地做着奧數題，背地裏聽着音樂，開始開心的哼唱着歌兒，我一會兒看看題，一會兒看看教室門口，提防着班主任。
“咚，咚，咚……”聲音越來越近，當我剛辨析出這是老師的腳步聲時，下一秒語文老師已經破門而入，隨即用嚴厲的`目光掃視了一遍眾人，他猶如同一座雕像似的站在講台上，面露殺氣的望着所有的學生，我拼了命地坐直，認真地做着題，做出一副好學生的樣子。不巧，由於我坐在第1排，而且耳機線太短了，耳機線接口斷開了。好死不死的是，這個mp3是支持外放的，雖然音量很小，但是也足以讓老師聽見了。最後，站在政教處的我，和之前那位同學在政教處裏面，面面相覷，忍不住都笑出了聲……
之後的結果也就不言而喻了，從那以後，我再也沒有帶過mp3或者任何電子產品到學校去，每堂自習課，就算老師不在，我也不敢做出太多動靜，那天政教處的一幕幕，還歷歷在目。
迷茫人生路，尋求曲折年輪裏的婆娑星光，回首走過的路，印證着我們的成長。但同時，我迎來了一個十字路口。
從我們的第一聲啼哭開始，上帝就已將我們丟棄在了這條名為人生的路上。當我們在這條路上印下第一個開始，就已註定了不能回頭。我們只能向前走。有過荊棘、有過曲折、有過迷茫、有過無措，但只有當我們在回首時，才會發現：原來我們涉足的，一直以心為引。
曾有多條岔口，也曾多次迷茫，我們到底為何拼搏，又為何要在這條望不見盡頭的路上摸索。從國小，到國中，終於又在高中的門前舉棋不定。我們也曾想過是否可以換一條路，是否不用再努力，是否離開校園的天空，依舊明朗如初。但我們最終還是堅持了下來，老師的.淳淳教誨，父母的殷切目光，全都化為了我們前進的動力。三年的時光如水似梭，轉眼間，就已望見了前方的岔路。是的，另一條路上有着誘惑，它在向我們招手，吸引着我們自以為是的年少輕狂。我們也曾動搖，但抬起的腳，依舊落向了那條漫長卻清潔的路。已經堅持了十六個春秋歲月，再多幾年的汗水，又何妨呢?
伸出了雙腳，刻下了印痕，我們便不能收回。也許前方道路會更加曲折，也許多年過後也會後悔，但至少這一刻，我們是堅定的。既已邁下腳步，拼一拼又何懼呢?那一年不是三百六十五天，哪一種的人生不是一輩子。回首走過的路，曾經的迷茫化為如今的堅定，曾經的輕狂化為如今博發的力量，我們青春，何懼未來!
回首過去，初心未變!
“池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫着夏天 操場邊的鞦韆上只有蝴蝶停在上面 黑板上老師的粉筆還在拚命唧唧喳喳寫個不停 等待着下課等待着放學等待遊戲的童年 福利社裏面什麼都有就是口袋裏沒有半毛錢 諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍……”這首《童年》這讓我也想起了我的童年，回頭想，那是一段多麼快樂的時光啊！
現在總是想挽回那段美好的回憶，可是時間不等人，沒辦法，隨着時光的流逝，這些美好的回憶也逐漸記不真切了！但是仍然有不少快樂時光浮現在眼前，我很想去追隨，可是它只是渺渺茫茫的浮現在眼前而已。
曾經我記的那是在外婆家住的那段幼時記憶，那時我還小，在農村還不能上學，然而我就整天和鄰居家的小夥伴們玩兒。有一次，我看見他們在一塊空地前彈玻珠，我覺很好玩，就趁外婆不注意偷偷溜了出去和他們一起玩，那可好玩了！你瞧，我還真調皮！呵呵呵……
還有一件很搞笑的事我還要告訴你們呢！那時的我因為長得矮小了點，而且年齡也比其他小夥伴的小，所以呢？他們有時候總是讓着我，而我呢？不知好歹，還以為自己有多棒！就是有一次，他們一夥人都在草地上玩123木頭人，我呢，被外婆牽的緊緊的，見他們玩，心思思的，心想：要是我出場，肯定將他們一網打盡。回到家後，我撒嬌似的拉着外婆的'褲腳：“婆婆，就讓玩玩兒嘛……”外婆經不住我的絕招，然後指着我的鼻子説：“唉……你這淘氣鬼丫頭，記得不要玩的滿頭大汗哦，小心一點……”“知道啦”我扮了一個鬼臉，飛奔出去玩了。
……
是啊，童年的美好時光永遠回不來了，我們只有去追向美好的未來了！朋友，放飛美麗的翅膀，飛向那理想的未來吧！
每個人眼中的別人都是幸運的，而自己是悲傷的，我們總是想過着不是屬於自己的生活，不料當幸福來臨時也擦肩而過。
人生遺憾種種，青春傷痕累累，我並不怕失去什麼，因為我明白，將來我們將失去的更多，或許連現在的這一點擁有也將傾盡所有。
在意着什麼，又得到了什麼，放不下，忘不了，回不去過去，或許讓我自己心安的唯一選擇就是把記憶慢慢發酵，變成揮之不去的回憶，就以為可以埋在心底。無形成為我們的七情六慾，或許某個人，某件事，某個場景，又會再次觸動你那冰封的記憶，但是，無法改變的，徒留傷感。
如果在最美的年華遇到你，是否會繚亂了你的手，青春總是要錯些什麼，回憶些什麼，挽留些什麼，如果有一天時光回到你最想的那一天，你最想給你想説的.那個人怎樣訴説未來的你。
夜雨淒涼，孤獨了過往。斯人唯杜康。君前兩行淚，不復當年月光，夜鶯曲長，一首離殤，譜不盡青春悠長，是憂傷。
燈火闌珊，也再不會奈何惆悵，你那微微臉龐，早已不復當年模樣，城旁樹影，一曲歌謠，唱不出昔日眷往，是遺忘。
回憶，倍感淒涼，只剩孤獨，織影其行，呼嘯的時光，訴説寧靜的哀傷，誰知我心，滴滴過往。
你改變了時光，卻取不回你我之間的擊掌，多年後的回想憶只是認定了當年的遐想。
你並沒有回頭，而我也沒有去挽留，多年後，夕陽依舊。
記得在上國小的時候，我們總是慨歎：唉，你説這時間怎麼過得這麼慢啊，我們什麼時候才能夠長大，步入中學的大門啊！而今，我們卻已不再這樣企盼，我們想回到昔日那快樂的童年，回到那無憂無慮的日子裏去。
“六·一”兒童節已經到了，看到弟弟在緊張地排練着節目，我的心中不免生出了些許羨慕，而且那種羨慕之中還帶着幾分辛酸。回想起以前的日子，我曾經也是一個各種活動的積極分子。每到“六·一”兒童節的時候，我也會演許多的節目。唉，現在，這個已經不再屬於我的日子又到了。
回首那美好的童年，我們在童年可以自由自在的玩耍；在童年可以童言無忌；在童年可以隨意撒嬌……而現在，我們已經成為一名青少年了，那些童年裏的'日子已經永遠跟我們説再見了。
回首那美好的童年，我越發地感到那些日子的寶貴。長大意味着什麼？長大意味着放棄那種無憂無慮的日子，放棄自己深愛着的一切事物，放棄那個一去不復返的童年與天真……
有一次，我問一個朋友：你喜歡長大嗎？她苦笑着搖了搖頭，但卻又露出了驕傲的微笑説：“雖然長大會有些苦澀，但是我們會更加地成熟，會知道得更多。我喜歡長大！”聽了她的話，我的心裏不由豁然開朗起來。
雖然“六·一”兒童節已經不再屬於我們了，但是隨着我們的長大，我們也會擁有更多的東西。雖然長大會失去一些東西，但是每個人都必須經歷長大。我們與其沉浸在失去童年的不安之中，還不如張開雙臂，微笑着迎接長大的明天。
這是我大學生活的第十天，少了前幾日的好奇，多了幾分倦意。
忽然間明白，我遙望二十年的大學殿堂，並非仙境。
這裏同樣生活着有着慾望的人羣，而我，只是其中一個。因為也有所要求，既是慾望。
二十歲的我開始感覺生活的無奈。第一個二十年，第二個二十年，第三個二十年。我是否會有第四個二十年呢？
生命真的好脆弱，禁不得暴風雨的洗禮。
春去時，眼淚在孕育夏的温馨。未知竟是一番酷暑，偏偏是這一番酷暑，才有了秋的果實。
生命的結晶，不做懼風的蒲公英，不做某個時代裏驕傲的騎士。
唱着自己的歌，遊走在錯綜複雜的羊腸小路上，像一個被世人景仰的旅行者。一路的走，不曾回頭。
錯也好，對也罷，只能是回憶。悔恨的眼淚，也要不回錯過的昨天。
而今生，不是用來懺悔。新的頁碼，同樣一本日記。書寫了不同的我。
哪個意氣風發？哪個低迷沉淪？都是在一個過程裏。
有人説，只有死的人才有資格稱為作家，所以我不再奢望作家這個虛偽的頭銜。
因為與那個虛偽的`頭銜相比，我更想活的久一點，我要好好愛我的親人，愛每一個與我擦肩而過的路人。
我會對我的敵人微笑，讓他們知道這個浮華的世界上還有愛。
愛無出不在，愛是鳥的啼叫，愛是海水拍打沙灘，愛是雨水滋潤萬物，愛是手牽手，一起走，與天共長久。
時光如梭，歲月如流，六年國小生活就要結束了，我們馬上就要跨入國中的門檻。在離開母校的時刻，我的心中充滿了感激與留戀之情。
再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那麼親切；再回首，母校的老師們都是那麼温柔；再回首，母校的`教室還是那麼寬敞明亮。
忘不了，我敬愛的老師，你們關心我們，教育我們，教我們學習，在我們比賽時賣力地為我們加油，在我們生病時關心我們，在我們被欺負時為我們評理。我忘不了你。
忘不了，我親愛的同學們。我們一起學習一起玩耍了六年。可見我們一起踢毽子，一起跳格子，一起看書，一起聊天。我們在暑假一起放小兔子，一起出去玩。記得有一次我們去遛小狗，跑的我們一身的汗，但是我們不累。我忘不了你我親愛的同學。
忘不了，可愛的校園，校園裏的一草一木我都那麼熟悉，綠色的操場紅色的跑道，嶄新的教學樓，還有明亮的教室，還有小花園我都忘不了。
忘不了，厲害的學習對手。忘不了你的語文成績，是你讓我懂得戰勝對手，戰勝自己。是你讓我明白了努力就可以戰勝一切。我忘不了你---對手。
忘不了，在這裏美好的回憶，還記得小時候在小花園裏捉豆娘，回想起在小樹林中找各種有趣的石頭。想起我們在水池邊玩水，我們一起看書，玩牌。我們偷偷地到寄宿部去玩跳跳牀。這些美好的回憶我都忘不了。
我們在一起生活了六年，一起學習一起成長。
再見了，我敬愛的老師，再見了，我親愛的同學，再見了，我可愛的母校，再見了，低年級可愛的説小朋友們，我永遠也不會忘記你的。就像歌詞裏説的一樣，要永遠記住最出的夢。
回頭看過去的路。過去是那麼渺小、童稚、天真。又是那麼的不懂事。好像過去怎樣也忘不掉，彷彿它以深深扎入我的心，對於過去我也只好回首罷了。
夜景果真美。天，是那麼的暗，在星星的裝點下，顯得是那麼明，彎彎的月亮掛在樹梢，微風輕輕的吹拂着，樹葉歡快的起舞，整個夜晚，只聽嘩嘩的響者，不由，構成了一段夜幕曲。
我獨自一人走在大街上，當走過那棵柳樹時，我停下了腳步，閉着眼，感受歲月無情的痕跡，傾聽到時光劃過的響聲。此刻，腦海中，一浪一浪的往事湧來，我鼓起勇氣，放棄了過去，睜開眼，加快腳步，走完了這段路。當我走到一條叉路時，我又停了，一條是那樣的陰森，一條又那樣的平坦。平坦之路，乃是一段上坡路，而陰森之，則為下坡路，平緩。這時，我的大腦已不聽神經的調節了，它指揮我走了陰森之路。（陰森之路，鼓平坦，但殺機重重，誘惑不斷）當我向那條陰森之路走時，不知為什麼，我竟然回頭看了那段構起我回憶的.路。我連忙跑回了柳樹下，這才明白：那條路叫“歧途”。
過去是美，想要什麼就有什麼，但過去也悲，在我的過去，也曾走過一段陰森之路，但之後還是明白了過來。過去的也已經過去了，過去以沒有什麼牽掛了。
風輕輕地吹落了枯黃的樹葉，也吹亂了我的頭髮，可是，它卻吹不去我心中的那絲悲涼。成長是歡樂的，而過去是完美的。成長意味着時間的流逝，時間的流逝意味着遺失。遺失！遺失了什麼呀？遺失了追逐現實的勇氣和自信。
算了！還是相信現實吧！過去的完美、痛苦、歡笑、悲哀、就讓它隨着風吹散吧！別在沉睡了，快！鼓起勇氣，向完美的明天出發。
——題記
我不太喜歡新年，討厭家人翻着枱曆倒計時……因為一年的結束，就代表着我青春的遠走；就意味着我要記憶裏的昨天洗白；就強迫着我向過去道別……
很多時候，我的思維都是凍結的。我總是看着自己以前寫的文字，回憶着過。往的事情。那些被我埋葬在心裏的.死角的人們，那些我們共同經歷的事情，在我一次次的回顧裏變得生動，牽扯着我的思緒。輕輕的，就那麼容易擠出水來……
我是一個奇怪的人，具體為什麼又説不上來。我像是一個空想家，默默的構造着另一個潛藏的世界。我努力的保持着冷靜，努力的不讓自己跌入塵世的深淵……我總是用自己的思維去考慮別人，我是那麼那麼的自卑，又是那麼那麼的驕傲。我總覺得自己不象十五歲的女生，倒象是提前垂垂老去的女子……
我寫下大段大段的文字，卻還是無法闡明心裏洶湧的悲傷……我覺得自己心裏有一片湖，它映照着我憂傷的臉龐，收拾着我無盡的淚水，提醒我不能頹廢……我不敢用，力眨眼，不敢用力呼吸，不敢讓自己安靜……我小心翼翼的活着，不讓自己有胡思亂想的機會……我那麼累的活着，卻還是活着……
我努力的想讓我的青春留下痕跡。我是那種很喜歡回憶的人。因為我怕時間久了，我就會忘記……我害怕那些在我生命裏存在的人都不真實……
想起上週道德課時的表現，我現在都還十分羞愧。
那是一個陽光明媚的午後，大家都在專心致志地聽着老師的道德課。老師正在講祖國的領土，我聽得津津有味。忽然，小A拍了拍我的肩膀，小聲地説：“我們來玩石頭剪刀布吧，輸的人要被贏的人撓癢癢。”我想想在課堂上玩遊戲，好像不太好吧，可又覺得十分刺激有趣，於是一咬牙，豁出去了。
很不幸，第一局我就成為了小A的.手下敗將，小A開始撓我癢癢，我實在忍不住了，“哈哈哈”地狂笑起來。老師聽見了我的笑聲，十分生氣：“鄭淑媛，真的教室後面去，你可以去冷靜5分鐘。”我耷拉着腦袋從座位上站起來，同桌看到我因為她的主意而受到老師的“制裁”，對我做了一個十分抱歉的表情。“啊！明明是小A叫我玩的，為什麼最後罰站的人卻是我啊！哎，要是剛才我忍住不答應就好了，真是比竇娥還冤啊！”我雖然心中直喊冤，可還是老老實實地罰站去了。
現在回想起來心裏還是酸澀的，不得不承認，我確實是有錯。首先上課的時候應該認真聽講，而不是亂做小動作，面對小A的邀請我不但沒有拒絕，反而爽快地答應了。其次，面對老師的教導，我竟然還覺得冤枉。明明是我自己做了這一切不可理喻的事情，哪裏冤枉呢？冤的應該是小A才對。如果我不接受她邀請，如果我能果斷的拒絕，那我們就可以一起互助進步了。
經歷了這件事，我在這兒保證，以後上課一定認真聽講，做好筆記，積極發言，讓這種不堪回首的事不再發生。
遠行的遊子，執着地踏出曾帶給自己多少温馨的港灣，回首的瞬間，看到的是那雙充滿關懷的、含淚的眼睛。
——題記
哪一年的冬天，天空是灰暗的，草葉上結着薄薄的霜，冷風肆意的颳着，刺痛了行人凍得通紅的臉。南方的冬季，沒有積雪，卻同樣冷得刺骨。
放學的路上，一個朋友邀請我參加晚上的生日宴會，我欣然同意，便盤算着接下來的計劃，還有準備的驚喜。
當我興沖沖踏進家門口時，便迫不及待地把它告訴母親。母親聽了斷然拒絕，“不可以！”這一下子打破了我心中編制的美好計劃，使我心生怨氣，同母親爭吵起來，“為什麼不可以？”“我擔心你。”“你這不是擔心我，是限制我的自由！”……爭吵的結果是母親的妥協與讓步。母親叮囑我七點前必須回來，並乘公交車去同學家。被勝利衝昏頭腦的我來不及應答，便搶步離開。
第一次獨自出門，心中有幾分擔憂，也有幾分欣喜，離開同學家時，已是九點多，早就過了母親安排的時間。
在公交站台等了許久，不見車來。風越來越大，在臉上蹭過，像刀片一樣疼痛。四周空無一人，黑暗襲來，心中有一股莫名的恐懼，以及對家裏温暖的`盼望。
寒冷驅使我使勁搓着麻木的手，縮緊了蜷縮在棉衣裏的身體。怎麼辦，我想，只能硬着頭皮走回去了。我邁開沉重的步伐，卻聽到一聲很輕的，帶着嗚咽的呼喊。本能是我回首望去，我看到了母親熟悉的身影。
母親沒有多説什麼，拉起我的手，我能看見，母親眼角的淚。
那晚，母親在寒風中趕了幾公里路來接她不成器的兒子，是我永遠銘記了母親的眼睛。當我遠離家的時候，我不會忘記，身後滿懷着期待的眼睛。
那曾一起度過的光陰，如今卻成了珍貴的回憶。
跟着那個新識的背影，走在車水馬龍的大街小巷，穿過熙熙攘攘的“人山人海”，心中卻總感覺少了點什麼。
此刻終於又回到了那個曾經陪伴我度過了六年時光的地方，我的母校。伴着一路小跑，繞過那些僅及我腰部的隊伍，邁上一階又一階的台階，走到四樓，迫切的目光四處搖盪，開始尋找那些早已成為回憶的曾經……
回首六年，那同窗的友誼、老師的教導、知己的交談、好友的.關心，無一不是我記憶中的珍寶。
……
終於看到那一直苦苦尋找的人兒的辦公室，教了我三年的語文老師卻不見蹤影。
國中校園裏陌生的環境令人緊張，每每望着夜自習後那無邊的黑夜，身邊又無一熟識之人，惆悵便油然而生。漫長的兩月終於找到了空閒，忙不迭地來到母校的校園，可竟也無法尋到你的身影······
還記得那次，腳底生風的我們飛奔在平坦的跑道上，“快點！誰讓你們中午不睡覺”。作為班主任的你那略帶玩味的聲音彷彿還在耳畔迴盪。“快點跑，跑夠十圈你們就可以回家了！”聽到這一承諾，那本已臉露倦色的我們又快速地飛奔起來。
還記得那次，臉上的淚痕尚未風乾，便又被兩行柔軟的淚珠浸濕，一次次的淚奔總讓幼小的我們感到那發自內心的悲痛。但如今想起件件往事，濃濃的温暖便在心中悄然流淌……
還記得那次……
本以為可以輕易地遇見那些熟悉身影，可驀然回首，誰知，那些卻早已消失在了燈火闌珊處。
學問齋