在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的一次活動作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
盼望已久的活動課來了，我們高興地回到了教室。
“我們都是木頭人，不能説話，不能動，123！”教室裏傳出了悦耳的聲音，原來我們在玩我們都是木頭人呢！前三個動的人的大名將會出現在黑板上，並在旁邊寫個豬字！後面動的'人將給大家來上一個才藝表演。
教室裏十分安靜，靜得落下一絲頭髮都聽得見，大家有的瞪着眼珠子，一動不動，有的一巴掌向同桌打去，手停在半空中，大家都一動不動就像時間凝固了一樣。有個同學終於忍不住，“撲哧”一聲笑了。
現在，史上最最著名的豬誕生了！
“我們都是木頭人，不能説話，不能動，123！”聲音再次響起大家生態各異，有的想變成超人，一隻腳已離地，另一隻腳還沒來得及躍起。“砰”的一聲，“超人”倒了，成為了第二隻豬！
第三次，大家都格外小心，生怕變成了豬。我在喊“123”時，做出了個目瞪口呆的樣子，沒把別人逗笑，自己倒笑了，糟了，我的大名已出現在黑板上了，NO！NO！幸好同學及時解圍，説是另一個同學先動，我才沒進豬之家！
下課了，大家都很不情願，希望老天再給他們一點時間，可惜，那時老天在睡覺。此時此刻，木頭人的口令仍在教室迴盪。同學們都希望下一週的活動課到來。
早上，老師宣佈下午要舉行一次有趣的活動——美食節。讓我們下午來的時候帶一些美食去學校與同學們分享，看誰帶的美食最美味。
下午，我提着兩大袋美食走向學校，剛到班級門口，看見教室已經擺得琳琅滿目。我像往常一樣走到位置上坐，旁邊的同學議論紛紛，我聽見他們在問別人：你們都帶了什麼美食，有的竟然拿起零食吃了起來。老師喝到：“都先別吃，先拍照。”有的同學還擺出了poos的動作，有的`同學聞到這些美食的香味，早已被饞得口水直流三千尺。
過了一會兒，老師才宣佈活動開始。同學們就像餓了三天的老虎似的，一手抓起自己帶來的美食往嘴裏塞，塞得整個腮幫子鼓鼓的，旁邊的同學叫着：“我的美食最好吃，這是我自己做的，你要不要嚐嚐？”我嘴裏邊嚼着邊説：“不用了，你自己吃吧！”有的同學想：我們一直吃，老師都沒吃，那怎麼行呢？就拿了一些好吃的放在老師辦公室桌子上讓老師吃。同學們分享着自己帶來的美食。有的同學還喝了一杯可樂，哇，真好喝，這日子比神仙的日子還要神仙。
放學回家的路上，我心想如果天天都這樣子那該多好啊！
星期五下午，老師讓我們全校用瓷泥做手工，老師先教我們做杯子，老師拿了許多的工具，給每一個桌子上發了三樣東西，如：小鏟子、圓規測量器等。
我先用泥條切了一個小正方形，然後用圓規測量器畫出一個圓拿下來，再用多出來的繞着小圓片繞一圈，把多出來的用小鏟子切掉，最後用瓷泥做一個杯子把。
老師又説我們可以在上面刻畫和刻字。我在杯子的前方畫了一個笑臉，在上面寫上“好學”，又在杯子的後面畫上一個笑臉，上面寫着“勤奮”，在左邊的中間畫了一本書，正中間寫着“字典”，在右邊的中間寫了一列毛爺爺----毛澤東説的話“好好學習，天天向上。”老師走了過來，説我做的不錯，這還是我和同桌合做的呢！以是呢，老師説我的杯子是歪的，這我可沒發現呢！多虧有老師提示，我想盡辦法想把它放正，但是，只要我的手一鬆一放那杯子就又歪了。
這次活動結束了，我還有我們班的`人都到下面主席台上拿多出的瓷泥，在那裏，人如潮流、人山人海，水泄不通。
放學了，我們拿着多出的瓷泥，回到了家，但是心裏卻還想着那有趣的活動。
3月裏的一個早上，我高高興興地來到了學校，然後我們今天會在老師的帶領下，興高采烈地來到了青少年活動中心，參加了一次有趣的活動。
來到青少年活動中心時，我們被分成了兩個小組。我們先去了學中國編織的教室。老師先讓我們在大屏幕上看了許多“中國結”，接着老師從包裏拿出了自己做的“玉米節”，可愛極了！但為什麼要叫它“玉米節”呢？原來那是因為它的形狀十分像玉米，只是它是紅色和黃色的'，紅色可以給大家帶來喜慶。它只要用一根紅線和一根黃線就可以做成了。老師説完步驟後，我們便認認真真地做了起來。這真是説起來簡單，做起來難呢！一開始，我在打第一個節時，重新打了好幾次才成功，當時我心想：第一個就這麼難，後來的豈不是更難了嗎？可我轉念又想：失敗是成功之母，我相信我一定會成功的。我又耐心地打起節來，最後越來越熟練了。終於，功夫不負有心人，我做成功了！雖然我不是最快的，但是我還是很開心。接着，我們又去學了怎麼使電腦上的照片更加完美。然後，老師又教了我們怎麼做“飛機”和汽車模型。
那些實驗都讓我大開眼界！通過這次活動，我學到了很多知識。
4月2日這天，我邁着輕快的步伐來到學校，因為我們班要舉行一個有趣又有意義的活動，就是了解中國傳統節日的習俗。
中國的傳統日節有很多，有春節、中秋節、清明節……每個小組都準備了一個節日進行交流。這時上課了，老師走進來對大家説：“大家開始交流吧！”於是，每個小組都爭先恐後地舉手。老師依次點名叫小組上去交流，有春節吃水餃的習俗，有中秋吃月餅的習俗……其中xx小組的三句半，把教室的氣氛引向了高潮。
我最喜歡的`是xx小組講的中秋節！他們還講了一個關於中秋節的小傳説。有一天，天空中出現了十個太陽，一個叫后羿的人去射太陽，王母娘娘獎勵了他一粒仙丹。一天後羿去捕獵，后羿的妻子嫦娥為了保護仙丹不被馮蒙搶走，吞下仙丹，飛上了月亮。最後他們小組還給我們發了仙丹和月餅，同學們都熱火朝天的去搶！
很快到了我們小組要交流了，我們準備的節日是臘八節。劉宇微拿着她的臘八蒜，我拿着臘八粥和邵毓博、李佑辰上台交流。首先，劉宇微講了臘八節和臘八蒜的由來，還讓大家品嚐了臘八蒜。到我講解臘八粥是怎麼做的時候，我緊張極了！感覺心已經要跳出來了。不過最後我還是落落大方的講到：“臘八粥裏要放紅豆、大米、黑米、大棗、花生……”説完後，我就讓大家品嚐了一下臘八粥，看到同學們的笑臉，我的心裏像吃了蜜一樣甜！
這次生動趣味的傳統節日交流課堂，讓我瞭解中國歷史的博大精深，讓我們都收穫滿滿！
作文課上，賀老師滿臉笑容地走進教室，她一走上講台對大家説：“告訴一個好消息，一會兒我們玩個有趣的遊戲。”
大家聽了高興得跳了起來。“玩什麼遊戲呢？”我們都急切地期待着。老師慢慢地説：“就讓我們來玩添鼻子游戲！”説完，老師便用粉筆在小黑板中畫了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭髮，就是沒有鼻子。畫好後老師笑眯眯地説：“這個人沒有鼻子，你們有人敢把眼睛蒙上把鼻子畫上嗎？誰先來。”
宋策的喊聲最高，手舉得最高，老師便叫他第一個上去，老師用紅領巾把他的眼睛蒙上，只見宋策想也不想就在黑板上畫了一個鼻子，只聽哈哈的大笑聲，原來他把鼻子畫在了人頭的外面去了。
賀老師又請幾位同學上去給人頭添鼻子，他們有的.添在額頭上，有的添在嘴巴上下，有的添在了眼睛裏，有的添在耳朵的旁邊，逗得大家捧腹大笑，有許多同學笑得眼淚都流了出來。
最後上來的事李政澤，只見他胸有成竹地走在小黑板前。他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上量了幾下，然後畫上了鼻子，不偏不倚，正是人頭鼻子的位置。
剎那間，掌聲、歡呼聲在教室裏響起來，同學們慶賀着，好像李政澤的成功就是大家的勝利！
今天，我們作文班開展了三項活動，每個節目都把大家弄得哈哈大笑。老師在黑板上畫出了一個人臉，可大家看着有點怪怪的。哦！原來是沒了嘴。老師告訴我們，這第一項活動叫做“盲人添嘴”。第一個同學上去了，他被蒙上了眼睛，轉了三圈以後，開始畫嘴了，可是他摸到了黑板，卻不知道那張臉在哪兒，最後在楊老師誤導下畫偏了。第二個同學就更好笑了，他轉了三圈以後，卻像一隻無頭的蒼蠅，到處亂走，不知所措，楊老師為了讓他找到黑板，拿起一把椅子就讓他去摸，可是那個同學覺得不是黑板，就放棄了。第三個同學是“小皇帝”——-郭希倫，他可能是有所準備，一畫，就畫到了小姑娘的鼻子下方，大家給予了他熱烈的掌聲，第二個項目是盲人摸“象”，這個可有難度了。楊老師叫了一名同學上去，她是我們班的王婭。王婭摸的.三個人，有兩個人猜中，一個不知道是誰。
第二輪是王如剛，我和兩個四年級的同學上台讓他去猜，他摸到我時，一開始不知道我是誰，可他又反覆的摸索了幾次，最終我被他猜中了，其他兩個四年級的同學也被他猜中了。第三個項目是讓啞巴張嘴。第一組的“啞巴”邵志瑋在李富連的盡力戲弄下，都沒能張開嘴，時間到了，邵志偉蠃了，李富連卻弄得滿頭大汗。後面一組是王星蘋和王婭。王婭用盡各種辦法，最終，讓王星蘋張開了嘴巴。後面幾組，不是啞巴張開了嘴巴，就是啞巴沒有張開嘴巴。這節課，可真是一節有趣的課呀！不但可以笑，而且還可以玩。
我們上了一節有趣的課——“看動作，猜詞語”。
遊戲開始之前，李老師給我們講了遊戲規則：同學們分為四組，每組讓一位同學做動作，其他同學猜詞語。
比賽開始了，每個小組選出一個代表上台聽詞語，老師悄悄地把詞語告訴了每個組的代表。我們小組的代表蔡卓真上台做動作，她擺動雙手，做了一個跑步的.動作，這不是“跑步”嗎？太簡單了，我們不費吹灰之力就猜出來了。
老師一看分數：“一組與二組分數一樣，那你們兩組再接着比賽，哪組先得到五分，哪組就是獲勝者！”
我們兩組的加時賽開始了！老師讓羅?婷上台做動作，老師告訴了她一個詞語，沒想到老師剛説完她就捂着嘴巴笑了起來，我們非常奇怪，她在笑什麼呢？接着，她笑着用雙手摸球球，兩腿往後傾斜，身子來回亂扭的動作，我們都想到舞蹈裏去了，可是不是“舞蹈”。頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們都在冥思苦想，終於，周蔚然舉起了手：“摔跤”。“正確”，原來是摔跤呀！
最後，還是我們組獲勝了！我們歡呼起來，互相擊掌，同學們也向我們祝賀，我開心極了！
遊戲結束了，雖然不能時時刻刻玩這個遊戲，但是我永遠都不會忘記這次的活動。
我們的課餘生活豐富多彩。同學們有的到水上樂園玩水，有的去爬天都峯，有的在玩遊戲……而我最喜歡到水上樂園玩水。
一天下午，我和我的姐姐，還有弟弟、舅舅、舅媽一起去水上樂園玩。我們首先玩的是“彩虹滑梯”。彩虹滑梯有三條道，顏色分別是：紅色的、黃色的和藍色的。姐姐從紅色的道口爬進去，卻從黃色的滑梯上滑了下來。後來我才知道，原來紅色、黃色、藍色的道口和滑梯都是連接起來的。從紅色道口爬上去，可以從黃色或藍色的.道口滑下來；從黃色道口爬上……就可以從紅色、黃色的道口滑下來。姐姐和舅舅爬上爬下，像調皮的小猴子一樣快活，舅舅彷彿像回到了童年時代。而我和弟弟“開開”一邊看着舅舅和姐姐快活地玩耍，一邊自由自在的在水裏玩起來。
我們玩的第二個項目是“自我挑戰闖關”。自我挑戰闖關裏面的水很純淨，但是裏面的水很深，深得已經到我的脖子了。但是我拉着姐姐的手，慢慢的，我可以自己在水裏玩起來。一束束的浪花急急忙忙的往我的身上撲，我都快被淹沒了。我自言自語地説：“這些水好喜歡我啊！”我捧起一捧水從頭往下澆，似乎在洗澡一樣……在清澈見底的水裏玩夠了以後，我抖掉身上的水珠，爬到地面上來……
通過這次遊戲，我知道了童年時光是多麼美好，我們要珍惜新增的童年時光。
今天下午，我們班舉行了一次給陌生人送祝福的活動，這次活動讓我獲益匪淺。
下午2點30分，在老師的帶領下，我們來到了金莊集市，開始了我們的送祝福活動。剛開始的時候我有些緊張，沒有勇氣為別人送祝福。可是看到有同學已經送出了祝福，我心裏很着急。只好硬着頭皮，隨便找了一位老奶奶，走到奶奶面前，激動地説：奶奶，您好，我是嘉言妙語班的段元，我給您送祝福了，祝您身體健康，長命百歲！説完，我感覺臉很燙，我想一定很紅吧，畢竟這是我第一次跟不認識的人説話。那位老奶奶聽我説完，誇獎了我。這給了我極大鼓勵，我很快又送出了我的第二份、第三份祝福，送出的祝福越多我的自信心就越強。懼怕也不知何時跑到九霄雲外去了。這次活動，我共送出了十九份祝福，是我們班的`第一名。
以前我是個內向的人，見到了陌生人，從來不會主動打招呼，有時還想躲起來。可今天的我，竟然敢於和陌生人主動打招呼。我戰勝了自己，有一種成功的喜悦，是呀，勇敢去面對自己的內心，才能獲得自信和開心。我喜歡這次活動，非常感謝老師給我們外出的機會，我希望以後多參加這樣的活動！
一年一度的學校趣味運動會在星期六的上午如期舉行了。隨着雄壯的樂曲聲，全校同學按照順序做到指定地點。趣味運動會開始了。裁判員首先向大家介紹了四個比賽項目的規則，然後進行第一個比賽項目：同舟共濟。這個比賽項目是看速度與穩定性。緊接着就是九宮格投準。
九宮格的比賽完了，就只剩最後一個項目了，那就是拔河。每位參賽的勇士都會使出吃奶的力氣，好讓綁在中間的'紅布條偏向自己這邊。輪到我們班上場了，勇士們迅速就位，手臂傍手臂，腳尖頂腳跟，雙手死死地攥着蟒蛇般的粗繩子，裁判員哨聲一響，雙方隊員紛紛往後仰，使出全身的力氣，繩子一會兒向左移，一會兒向右移，一會像凝固了一動不動的。比賽激烈地進行着，在旁邊觀看的同學時而拍手，時而叫好，時而跺腳。我們班的拉拉隊拼命地在喊：加油！加油！五（2）加油！五（2）必勝！聲音震耳欲聾。老師站在勇士旁邊，雙手做着向後壓的姿勢，口裏喊着加油，時間彷彿在這一刻停止了。雙方僵持了一會兒，耶——耶——一陣歡呼聲傳來，這聲音響徹雲霄，我們贏了。拔河的同學們拔得臉發紅，氣喘吁吁，為了贏把手都攥紅了，真是拼了命啊！
這可真是一次有趣的活動啊！
今天上作文課，老師拿了個磚頭到教室，我們都很奇怪，老師幹嘛拿個磚頭，老師笑眯眯地説：“今天我們來一次吹磚頭比賽。”聽了這話，我信心滿滿，呵呵，這對於我這個大力士來講，還不是小菜一碟？
我得意洋洋地第一個上場，我做了幾次深呼吸，暗暗運了一下功，使出“山東獅子吼”。但磚頭好像被定住了，一點不受“山東獅子吼”的影響。
我連連出招，剎那間，飛沙走石，天崩地裂，磚頭卻不為之動搖，我使“陰招”，用力重擊桌子，磚頭馬步不穩了，我又使出“山東獅子吼”，“轟”的一聲，如同閃電，擊中磚頭，磚頭立場不穩，快要倒了。這時，老師前來阻止，我臉上有點掛不住，紅的像熟透的蘋果。
老師又安排一名同學幫我吹，我倆一起鼓着腮幫子使勁吹，可費了九牛二虎之力，還沒有把磚頭吹倒。我們又想了一個辦法，把書卷成圓柱體，做“集中炮”“轟”，雙管齊開，磚頭一層一層脱落，可就是沒倒，我倆急得快趴到地上去了。
這時，老師説她有妙計，只見她神神祕祕地拿來一個信封，將信封墊到磚頭下，猛地朝信封吹氣：“呼”。一聲悶響後，磚頭就倒下去了，我們簡直不敢相信自己的`眼睛。
老師笑着告訴我們，這是運用了多米若骨牌原理。我們不相信，集體試了試，果真磚頭無一例外全被吹倒了。
看來生活也需要智慧，有必要時要藉助外力。
放寒假了，我們霹靂火龍隊的隊長組織我們小組的隊員一起去公園打掃衞生。活動當天，我們小組的隊員早早相約來到新紀元公園。拿掃把的、拿抹布的、拿水桶的……大家都拿着自己的衞生工具。
我和小王同學一組，我們先拿着準備好的抹布，把公園裏的公共座椅擦來擦去，直到把它們都擦乾淨了。接着我們又去草坪上撿垃圾了，我們跑的飛快，草坪上的垃圾可真多啊，我們很快就撿了半袋子，突然我們發現了一個打火機，我們想打火機一定會對草坪有害的，我們便一起想要把這個打火機從茂密的灌木叢裏拿出來，可是打火機所在的位置，距離我們比較遠，怎麼辦呢？我突然想到了一個辦法，找到一根木棍，一點一點的'把打火機往外移……“太好了”，終於我們把打火機拿出來了！雖然我們幾個小傢伙們都有點累了，但看到自己的勞動成果，心裏還是蠻開心的。
通過這次活動，我明白了一點，不管在大街小巷，我們都不要亂扔垃圾，也使我認識到愛護環境要從我做起，並應該制止他人的不文明行為，不糊亂吐痰、不隨手亂扔煙頭、果皮等垃圾。美麗而乾淨的環境，來自於大家共同的營造，從一點一滴做起，為創造乾淨、衞生的環境而努力。
童年的沙灘上有許多五彩繽紛的貝殼，其中有顆貝殼裏含着閃閃發亮的珍珠。讓我輕輕地將珍珠從貝殼中拿出來，與你一起分享我美好的回憶。
終於，老師揭開了謎底，原來是要我們來一次保護雞蛋大行動。讓我們帶雞蛋來上課，看誰能保護好雞蛋，再完好無損地把雞蛋帶回家。
再説永鴻，他不小心把雞蛋打破了，情況更是慘不忍睹，不僅桌子上有了一灘雞蛋，連本子都遭受"城門失火，殃及池魚"的滅頂之災。他一邊收拾一邊説："小雞蛋，我讓你躺着，不料你睡姿不好，偏要尋死，小雞蛋，你死得好慘啊。" 他這段詼諧的'話令大家捧腹大笑。
帶雞蛋上學的活動在同學們的疑惑中開始，在同學們的"哭笑聲"中結束。因為班裏二分之一的同學都不小心把雞蛋打破了，當然，我也是其中之一。
開心點評：小作者詳細生動地介紹了同學們帶雞蛋上學的過程，寫得細膩真切、幽默風趣，結尾點明中心，突出主題，使人收益非淺。
什麼是開心的，是看見別人的表演。什麼是倒黴的，是在那之後自己也要表演，那什麼是最開心的，是看見別人的表演忘了詞。什麼是最倒黴的。那隻能是看見別人的表演自己卻要在不停地忙。
在今天中午，老師給我們扔了一個大驚喜；在中午要每個小組要拿自己的作文當劇本表演到順詞。我們一聽見這個消息，立馬驚着了，就連忙精挑細選稿子我卻抬頭望了望窗外的天空。沒錯吧，今天可是豔陽高照吧。怎麼就如此驚悚呢。我感歎後繼續埋頭寫作業，這是我的組長大人發話了；你呀你怎麼會不去修改稿子呢坐這裏跟一尊佛一樣。我假裝沒看見，採用三不模式，不看不理不答。不管她怎麼樣都不動。於是他只能用古人的智慧用孫子兵法而我看見他急得直撓頭。在心中不由得暗自大笑。明面上卻乖乖的把作文修改。
終於到了表演的'時候，讓我記憶深刻的是最後一組；他並不是兩位而是一羣人走上了講壇。他們一開始就語驚四座，吸引住了人們的眼球。而中間的故事充滿了波瀾起伏讓人回味無求。那我們的肚子痛了很久。
啊，今天中午真是充滿了起伏，讓人驚訝。
學問齋