在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的嚴格的老師作文4篇，歡迎閲讀與收藏。
吳老師是我們的語文老師，也曾經是我們班的副班主任。她對我們要求嚴格，有時對我們很兇，有是對我們又很和藹可親。吳老師的嚴格要求和別的老師不一樣，她從不要求我們必須這樣做，那樣做，而總是暗中嚴格要求我們。
班裏有幾個學生天生就很好動，還很調皮，吳老師並不像鐵面判官一樣，直接批評他們哪裏做得不好，而是給那些同學起一些好玩的綽號，比如包大人、費總經理，呂秀才……弄得同學們哈哈大笑。這好像是與同學們開玩笑，實際在暗中提醒那些同學，不要再調皮搗蛋了。
有一次自修課上，因為老師不在，我們班像開了鍋一樣吵鬧起來。這時吳老師來了，她看到這幅吵鬧的場景卻沒什麼也沒説，只在我們大組力減了兩百星，我和同學們都呆住了，兩隻眼睛直愣愣地盯着，直到吳老師慢悠悠地離開教室後，我們才收回目光放到作業本上。兩百星哪，吳老師太狠心了啊！可是，吳老師剛走，我們全班就像沒有記憶的機器人，又吵得像菜市場一樣。正在這時吳老師又不知不覺地出現在同學們的視線中，我們立即不約而同地安靜下來。這回吳老師臉氣得都紅了，把頭一揚，用手指着我們大聲説:“我給你們最後一次機會，如果再吵，”説到這裏，她突然微笑了一下，彷彿一點也不生氣了，接着説，“你們應該知道吧！不過我也不想這樣。”聽到這裏，有些同學都倒吸了一口冷氣，大家都知道吳老師的意思，我們可不想那不可設想的後果！説完，吳老師又離開了教室。這下，同學們全安靜下來了，而且是出奇地安靜。
可是好景不長，在一個同學的帶頭下，大家又開始大吵大鬧，比上次還鬧。有些同學還裝吳老師，用筆敲一敲教室門，還大聲喊：“吳老師來了。”就這樣，班裏吵鬧成一片。正當我們吵得不可開交時，突然響起了吳老師的'聲音：“包大人、費總經理，説得再響一點吧！”雖然聲音比較輕，但對我們來説，這如同一聲大大的雷聲。我們班四十一人的目光齊刷刷地看着門外，我們看到的是吳老師冷笑的臉。做賊心虛的我們趕緊低下頭去做作業，我心裏想：“完了，這次吳老師一定不會放過我們了！”沒想到，吳老師只坐到講台邊的小椅子上，用平和的語氣説：“作業訂正好的拿給我來批。”我和同學們都呆了，眼睛直盯着吳老師的目光。好奇怪啊，吳老師竟然沒有暴跳如雷。吳老師一看我們的目光，做出一副奇怪的樣子説：“沒訂正好嗎？”這才有同學上去訂正！——這就是暗中的嚴格。
這就是我們的吳老師，她與其他老師最不一樣的就是，同學們做錯事情時，她不直接批評我們，而是像開玩笑一樣，輕描淡寫地説，讓我們自己明白錯在哪裏。
我們最早的班主任是李老師。她，快50歲了，可長得美貌如花，顯得很年輕，每天都穿着漂亮的裙子，頭上還扎個蝴蝶。她對不聽話的學生，絕不放過；但對守紀律的'學生，又是送餅乾，又是送糖果。
在一個陽光明媚、風和日麗的週一，教師裏鴉雀無聲。李老師面前站着兩個打過架，不肯認錯的學生。“不好好學習，天天打架，是吧？”“是他先打我的！”一個男孩不服氣地向老師説着。“好啦！我陪你打，看你打不打得贏我！”李老師説着，站起來，雙手把那兩個學生往下一按，接着又把他們往地下一翻，那兩個男孩立馬倒在地上——那兩個同學都不好意思地低下頭，他們並向老師認錯了“老師，對不起，我們錯了。”李老師臉上立刻變得和藹起來“認錯了，還是好學生嘛。
如果你問我身邊的好老師是誰?那麼，我一定會毫不猶豫的回答是我的語文老師。
我的語文老師姓張，胖乎乎的臉，高高的鼻子，鼻樑上還架着一副沉重的眼鏡，鏡片的後面有一雙炯炯很有神的眼睛閃着凌厲的光芒，讓人感到敬畏。彎彎的柳眉透出一股嚴肅，讓人不可小覷。
記得她剛來我們這個班時，很快給我們佈置了第一次作業。我們按照以前的方式很快完成了任務。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲唱起了歡歌。我們疾步如飛跑進了教室。明明已經上課了，教室卻像菜市場一樣熱鬧非凡。當張老師一臉嚴肅地走進來時，教室頓時鴉雀無聲了。張老師沒有説話，但全身散發出凌厲的光芒，踏着矯健沉穩的'步伐，雙手抱着一沓作業本走上了講台。我在下面瞧着，那好像是我們昨天的家庭作業本。她將作業重重地放在了講桌上，推推眼鏡，用嚴厲的目光掃視着我們，沉默半晌，憤怒地説：“你們的字太難看了，純屬亂畫，全部重寫!”頓時，我們都驚呆了：不會吧!這“下馬威”來得也太猛了!我們大氣都不敢出。
接着，張老師翻開一個本子，指着本子上的字，生氣地説：“你們自己看一看，你們寫的是些什麼字!”看着那“龍飛鳳舞”歪七扭八的字時，我感到很羞愧。又過了一陣，張老師的怒氣才慢慢的消散了，語重心長的對我們説：“同學們，把字寫好是一件非常重要的事。假如你的字寫得很好，會給人留下一個好印象。書寫是我們的另一張臉，它可以看出一個人做事的態度，有時能決定一個人的成敗，不能小看它。所以，任何時候我們都應將自己的字寫好。”聽了她的話，我們受益匪淺都認真地重寫起作業。當老師再次批改我們的作業時，臉上終於露出了一絲笑容。雖然還是不夠好，但卻很進步，張老師還鼓勵我們繼續努力。我們也鬆了一口氣。
我們非常的感謝張老師!自從張老師來到我們這個班級，我們的字也寫得越來越漂亮，作文也突飛猛進，我們的成績更是芝麻開花——節節高。張老師，我們永遠愛你!
我們的陳老師高高的，臉上常洋溢着笑容，大家都以為老師很温柔，但是，正好相反，陳老師是一個嚴格的老師。
有一次聽寫，我忘記讓媽媽簽字，我忐忑不安地來上學了，到了班裏，組長要我教作業。我慢慢地拿出作業本，交給組長。我心想：這回，我肯定被打了。果然，第二節課大課間的時候，我正在吃麪包，見到組長讓我去辦公室。我一來到辦公室門口，我的心就跳了起來，我很緊張。我進去了，老師便説我，這次怎麼沒有簽字，我支支吾吾的回答不出，老師便讓我給媽媽打電話。我想，到底是打還是不打，不打，今天媽媽不知道，但是後來一定會知道，打，明天就不用擔心了，唉，還是打吧。
我這一打電話，整個下午都沒有上好課，即使下午都是好課----品德、體育、美術和活動。一轉眼就到了放學，我低着頭，不敢看別人，彷彿別人都在説我：活該，今天晚上你遭殃了。我覺得我很沒面子，我想到明天一定沒有同學跟我玩的。我媽媽來了以後，是對着我微笑，我覺得只是嘲笑。陳老師重點把這幾天我的'表現給我媽媽説了。最後，陳老師給我説：“忘”是一個“亡”和一個“心”組成的，如果心裏不記得這件事，這事就不能成功。
這就是我嚴格的陳老師，一個高高的，臉上常洋溢着笑容的老師。
學問齋