無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的搞笑的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一提起我們的班主任李老師，全班同學對他真是又敬又畏，既愛又怕。一方面，他對學生要求十分嚴格，另一方面，他可能算得上是我們班裏最負盛名的“開心豆”了。每次上課時，他總會説一些令人捧腹大笑的話來譏諷、批評那些“差生”，讓他們哭笑不得。
李老師的“搞笑神經”十分發達，有時我們真懷疑他是不是馬三立、候寶林等“國寶”級相聲大師投胎轉世的。有一次上作文課，只見李老師笑裏藏刀地走進教室，在講台中央站定，環視課堂一週，清清嗓子，笑嘻嘻地問：“同學們，你們知道我為什麼這麼高興嗎？”全班五十一雙手齊刷刷的舉了起來，可是，幾乎每個人都回答了一遍，連説中了五百萬彩票大獎都出來了，反正沒有一個人猜對。這時，李老師才慢悠悠地説：“今天上午，我在學校附近的菜市場上，只用1元錢就買了十斤豬肝……”李老師的話還沒説完，講台下早已笑聲不斷，全班都已經笑成了“一鍋粥”，有的同學捂着肚子，趴在桌子上笑，有的同學邊笑邊用拳頭捶桌子，還有的同學一邊笑一邊斷斷續續的喊：“不……可……能!”只見李老師一臉驚奇：“啊！誰説不可能？來，我念這篇作文給你們聽聽。”説着，拿起一本作文本唸了起來。“星期天上午，晴空萬里無雲，爸爸去四里菜市場買菜，用1元錢就買了十斤豬肝……”李老師才唸到這兒，全班又鬨堂大笑，李老師念一段，全班同學便笑一段，直到李老師唸完為止，全班的笑聲才嘎然而止。
李老師唸完了，全班死一般的寂靜，連根針掉在
地上的聲音都聽得見。看着李老師那似笑非笑的表情，大家才猛的聽出了弦外之音，原來，李老師是在教育我們寫作文要符合現實生活的實際，不能憑空臆造或妄加猜測，否則，就成了。
實際上，李老師的'“搞笑行為”都是為了讓同學們更好地掌握語文知識，使常常我們從笑聲中獲得啟迪和思考，改正過錯，所以，我們不能從片面的角度説李老師的“搞笑神經”是一根過度發達的“壞”神經呵！
每個人都會有老師。老師中有嚴厲的、靦腆的、體貼的、聰明的……而我喜歡搞笑的數學書師。
我的數學老師頭圓圓的，像個皮球。身體大大的像一堆想餅放在一起似的，他的眼睛像葡萄，兩腿像香腸，兩腳像盤子，兩隻耳朵大的像西瓜。對於我這種小吃貨真想一口把數學老師吃掉，所以我喜歡叫他“美味”老師。
他太可笑了。一次上課，數學老師發現有些同學沒完成作業，很生氣 ，讓他們抄語文課文五遍，可淘氣的同學們就不一次抄完。一節 ，兩節，三節，還不一次抄完。老師無奈地對他們做了一個撇嘴的樣子,讓他們笑成一片第四節課同學們都抄完了，我也傻了眼，老師真牛！從此，我越來越愛上數學課了
數學老師太有音樂家的味道了。一天上數學課時，老師左手拿着書，右手對着我們指指點點地講數學題，他的手一會兒向上，一會兒向下，一會兒向左，一會兒向右，真像個樂隊指揮員呀!漸漸地我們也學着老師指指點點，像上音樂課一樣。老師一回頭，我們立即放下手，老師覺得很奇怪，我們卻很開心。
下課時，我們都會看一下下節課上什麼，一知道是數學課我們就樂了，因為老師總會很早的來到班級。真的，老師像平時一樣早早地來到班裏，劉昊喆和一些同堂們一看，還沒等老師放下書，他們就撲向老師，把數學老師團團圍住，有的抱腳，有的'抱手，玩的可開心了，上課鈴響時同學們來到座位上，我們才發現老師在進台上，好像老師是一個從殼裏蹦出的小雞似的。
我喜勸我的數學老師，一個搞實的數學老師。
我們四年級的時候，有一位令我印象深刻的老師——王老師。怎麼印象深刻呢？聽我來講講吧，記得第一次見到王老師的時候，讓我眼前一亮的是他的頭頂，哈哈，那光溜溜的頭頂，就像一面鏡子一樣，晃得我睜不開眼，都説光頭很聰明，俗話説“聰明絕頂”。王老師不但很聰明，還很搞笑。
在四年級的體育課上，王老師常常遲到，等我們都快熱暈在操場上了的時候，他才姍姍來遲。不過我們都已經習以為常，畢竟從辦公室走過來也需要時間嘛。有一次，他安排同學們來打一場籃球比賽，我幸運地被選中了，而且還是和王老師一個隊。比賽開始了，我率先搶到了球，隨後一個漂亮的轉身就把球傳給了王老師，瞬間一堆人就衝向了王老師，把他牢牢地困在裏面。當時我就在禁區內，如果王老師把球傳給我的'話，就可以直接進球，顯然王老師對自己太有信心了，拼命地自己帶球，只聽“哐”的一聲，我以為是球進了，欣喜若狂，定睛一看，球居然沒進，頂着籃筐滾了下來，然後第四次世界大戰就爆發了。
我的隊友李卓陽搶到了球，萬萬沒想到他居然錯傳給了對方，王老師立馬轉頭對我們説“間諜，這絕對是間諜，你這是幹什麼呢？”第二次，我和王老師分別在不同的隊伍，開局王老師就搶到了球，我在後面奮勇直追，奈何王老師來了個漂亮的假動作，我就這樣被耍了。但你知道，我是不會輕易放棄的，於是我又在後面繼續狂追，這可真是應了“窮追猛打”這個詞語啊。説時遲那時快，只見王老師三步並做二步，跳躍而起，一個投籃，讓我猝不及防，“哐當”一聲，球進了，我軍就這樣光榮地退役了，我是真的不服氣啊！可是又有什麼辦法呢？
王老師還特別具備自嘲的精神，在看了教師節為他畫的畫像之後：頭頂上面一點頭髮都沒有。但他非但不生氣，還打趣地和我們説：“這要是別人來我們學校看見這幅畫，還以為我們學校有少林寺的和尚呢！”全班都被王老師逗得哈哈大笑。
我喜歡搞笑的王老師，也很懷念四年級和王老師在一起的時光。
我有一位超級搞笑的老師，他就是我們班的數學老師——陳老師。
他個子高高的，黑黑瘦瘦的，總是戴着一副銀邊框的眼鏡；穿着比較樸素，不太講究；一口標準的廣東普通話。説起話來，我們一聽就想笑，他在課堂上也總是穿插一些有趣又搞笑的東西來逗我們，讓我們都打起精神來上課。
記得有一次，上午最後一節課是數學課，我肚子已經餓得咕咕叫了。心想：怎麼還不下課啊？就一邊在想今天中午有什麼美食，是雞腿？還是土豆？想着想着口水都快流出來了。“叮鈴鈴”，下課鈴聲一響，老師還沒有宣佈下課，我就趕緊收起書本，急不可待地把飯盒拿出來。陳老師看到我桌上的飯盒，就笑呵呵對全班同學説：“我們的'‘數學科代表’不想幹了，想轉行做‘吃飯科代表’了”。頓時，全班哈哈大笑。我的臉一下子紅到了耳根，也不由自主地跟着大傢伙一起笑了起來。
一次數學課，陳老師一手拿着數學書，一手拿着三角板，像風一樣快地走了進來。把書往講台上一放，大聲一喊：“升堂——。”班上那幾個調皮的男生趕忙拍着桌子附和着説：“威武——。”老師一拍講台高聲宣佈：“把犯人張賀然給我帶上來！”教室裏頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見。同學們的眼光齊刷刷地望着張賀然，顯露出疑惑的表情。陳老師瞪大眼睛，眉頭皺成“川”字，像放機關搶似的大聲説：“你昨天的數學作業為什麼又沒有做？來人啦，給我打10大板，再打入大牢！”同學們知道陳老師又在故伎表演，沒等老師把話説完，便哈哈大笑起來。
這就是我們幽默風趣又搞笑的數學老師——陳老師。你們也想有一位這樣的老師嗎？
許老師是我們的體育老師，上他第一節課時，我們就認為許國老師十分搞笑。我們都深深喜歡上他的課。
一開始許老師走進教室，我們以為他非常兇，因為他一走進來的第一句就是説：同學們，我不好！”，這開場白也太奇特了吧！下面發出了唧唧吱吱”的怪聲。接着，他説：上我的課請不要遲到，因為我一上課就不能被打斷，如果有人打斷我的話，那可能我要過一年才能想起來”剛説到一半，我們的語文朱老師突然走進教室，來拿了個語文本，就走了他的課就這樣現場被打斷”了
我們鬨堂大笑，我心想，那這節課是不是不用上了？因為老師剛説過他可能想一年都想不起來呢！
果然，老師為了驗證”他剛才的話，讓我們先自習，讓他想一想這一節課到底想幹什麼。他想了個十幾分鍾，就問哈裕喆，二哈”也跟着搞笑起來，説：讓我想個三年再告訴你吧。”惹得同學們一陣狂笑課自然還是接着上了看來，許老師並沒有他説的那樣健忘”。
你看，許國老師在今天的體育課上又調皮”了。我和幾個好朋友在玩丟手絹，老師也跟着玩了起來，一下子，同學們都來了興致，連着十幾個人也要玩丟老師”（同學們起的'遊戲名稱）。許老師假裝要把紅領巾給我，但卻偷偷給了李穌辛，辛姐”沒抓到許老師，但是她悄悄地把紅領巾丟在了許老師的身後，許老師沒發現，但同學們都盯着許老師，許老師感到奇怪時，才開始追，但這時，辛姐早就已經跑掉了。老師沒辦法，就這樣，來來回回，最終也是一無所獲”，突然，老師把紅領巾往我身後一扔，我立即奮起直追”，可薑還是老的辣”，我怎麼也追不到許老師，他居然還朝我吐舌頭，做鬼臉，活像個小孩子哎，許老師是在是太調皮”了！
許國老師的搞笑是出了名的，他的搞笑給我們帶來了許多歡聲笑語，真希望他來教我們班的語文，這樣，我就可以很有個性地宣佈我的語文是體育老師教的”！
“你也美我也美，你呀美美噠，山也美水也美，你呀美美噠……”聽，我們班張老師的手機鈴聲又響了。張老師的手機鈴聲通常是過幾天就要換一首，他就好這一口。當前流行什麼歌，不用查電腦，只要聽張老師的鈴聲就知道了。
我們班的語文老師張老師，是我見過的最搞笑最有趣的老師了，同學們都非常喜歡他，他不僅教書教得好，搞笑的事也有不少，為我們枯燥的學習生活增添了許多樂趣。
除了愛換手機鈴聲，張老師還特喜歡作“打油詩”。剛開學的幾天，張老師每天都要為同學們刷卡吃飯的事操心。於是，他在黑板上寫了幾段打油詩：“吃飯規矩早已曉，還讓老師光苦惱，害得老班去檢討，磨破嘴皮不討好，哪個傻瓜敢再犯，拿你開刀不輕饒……”看完，我們都笑得前俯後仰，然後都變得規矩了，沒人想當傻瓜呀，更何況還要被“開刀”。
張老師改試卷的時候也非常有趣。看到正確答案要打對鈎的'時候，他都會誇張地把手抬得老高，眼睛發亮，一邊點頭，嘴裏還一邊“伴奏”：“正確，正確，非常正確，verygood！”但只要他發現你錯了一道很簡單的題，他馬上就會把你叫到辦公室，痛斥一頓，然後像唐僧一樣重複很多遍，唸到讓你頭痛，直到你記住為止。
一次，一名優等生錯了一道簡單的題，老師就又念起“經”來了：“這題怎麼還錯？你是優等生，要起到帶頭作用，要是再做錯，下次就罰你抄課文……”説得那個同學像塊木頭一樣戳在那，怕是被老師的“神功”嚇着了。
這就是我們的張老師，他是不是很搞笑？雖然他愛罰我們抄課文，有時也會很嚴厲，但是我們還是很喜歡他，尤其喜歡他的打油詩。我們都相信，在張老師的帶領下，我們班一定會越來越好，就像他的手機鈴唱的那樣：你也美我也美，美呀美美噠，一切美美噠。
在印象中，老師應該都是嚴肅的，但我的老師可不一樣。我的語文老師姓章，今年50幾歲，總惹得我們捧腹大笑。
有一次，我們全班正在安靜地做作業，語文老師在講台上。那時，我們很認真，都在奮筆疾書。但就在這時，突然聽到了一聲恰好能讓老師聽見的笑聲，全班同學都向聲音的源頭看去，看見左燁，桌上放着作業，自己卻在下面偷偷地、聚精會神地看着漫畫書。他竟然沒注意到全班人都在望着他，可真是太廁所裏跳高——過分了。這時，只聽老師大聲説了句：“左燁，左燁，快快做作業。再不做作業，罰你做作業。”那聲音像地震中的地裂聲，像擊打石頭的碎裂聲，還像幾百個人同時大吼，頓時笑倒了一大片人，而左燁也是被嚇了一跳後如夢初醒，這才意識到老師説的`是他，也和同學們一起笑起來，然後乖乖地做作業了。使用“獅吼功”，看來是章老師的拿手絕活啊！
還有一次，正好是下課。他拿着一本作業，臉色既氣憤又……這可能嗎？有點想笑？自然，在教室裏的人還沒聽他説話，就先笑得前仰後合。而老師接下來説的話，更是引來了一陣陣爆炸版的笑聲，只聽張老師説：“地道戰是一個奇蹟，我看你們的作業也是一個奇蹟！”當時我們正好學到第八課《冀中的地道戰》，所以才有這般效果。只聽老師又接着説：“其他人也就算了，但是這位楊有軒同學真是奇蹟中的奇蹟，我估計發明地道戰的人看了也會‘讚歎’不已的！”頓時楊有軒的臉漲得通紅，恨不得找個螞蟻洞鑽進去，不過好在，他後來改正了自己的錯誤。原來，用幽默的方式既能讓同學虛心接受，又能觸動他趕快改正啊！
章老師不但搞笑，教學也有方。這就是我們喜歡他的原因，你喜歡他嗎？
四年級新學期上課鈴一響，我們教室裏走進來一位女老師。她自我介紹説她叫郎晶晶，是我們新的英語老師。而且出乎意料的郎老師選我當了她的英語課代表。我當時真的很意外也很激動。後來我當英語課代表還發生了一件令我記憶深刻的事。
我平時對英語學習還可以，但是上課不愛舉手回答問題，也不怎麼主動聯繫同學，更不要説老師了。沒多久郎老師對我這個課代表不太滿意了。她看我的眼神明顯有些不屑，最後把我叫到辦公室嚴肅的訓斥了一頓，“你到底想不想當課代表？不想當我就換別人當。”我小聲地説“想當”。郎老師越説越生氣，越説越嗓門大。我的頭越來越低。事後同學們都在傳郎老師把我的課代表撤了，換成別的同學了。我聽後很是傷心難過，回到家把自己關在屋子裏哭了。媽媽走進來關心的問我怎麼了？我撲到媽媽懷裏大哭，一邊哭一邊説我的英語課代表被老師撤了。媽媽問明原因後，問我：“你想當課代表嗎？”“想。”媽媽問我：“你知道課代表的工作是什麼？自己是哪裏不好？要想當好課代表應該怎麼做？”我想了想意識到自己的不足和以後應該怎麼做了，我給媽媽説了説。後來媽媽給郎老師打了電話聊了聊我的.情況，郎老師非常樂意地表示給我一次鍛鍊的機會。我重新做起了我的課代表。現在我盡最大的努力積極的做好課代表的工作。感謝郎老師仁慈包容我。
郎老師不僅嚴厲而且很搞笑的。
記得一次課堂上學習turnleft，turnright，gostraight，郎老師讓我站到講台上。開始郎老師説得很慢，我很放鬆，按老師的指令進行，可後來越來越快，我感覺我整個人都要成為一個陀螺了，在地面上不停地旋轉，真暈啊！我終於暈頭轉向了，全班同學和老師都哈哈大笑起來，我最後也在暈暈的大笑中回到了現實。這節課的內容我們全班同學都記住了，終身不會忘記了。
我喜愛嚴厲和搞笑的郎老師！
“哈哈哈”這笑聲是從哪裏傳來的？哦，原來是從蔣老師的課堂裏傳出來的。
蔣老師有一頭烏黑的頭髮，兩根粗眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一個大鼻子，上面還架着一副大眼鏡。他的嘴巴老是咧得大大的，可能是因為他很喜歡笑吧，一笑起來就露出了兩排又大又白的牙齒。蔣老師最大的.特點就是十分搞笑，因為這個，我特別喜歡上悦讀樂寫課。
有一次課，蔣老師在給我們講《會飛的教室》裏的人物。他説：“‘禁煙’”老師的真名叫做‘蘿蔔老師’，就當他是個蘿蔔，把他吃了吧！”“哈哈哈哈哈哈……哈哈！”同學們有的笑得東倒西歪，有的笑得露出了牙齒，甚至有的人都笑彎了腰。蔣老師呢，他也不例外，也跟着我們一起哈哈大笑，就像一個快樂的孩子。大家的笑聲都快把屋頂掀翻了。
還有一次，蔣老師在給我們講題，講到了“人有悲歡離合”這句詩的時候，他為了逗我們一下，就説“有個人不理解離合的含義，把它理解成汽車離合器的離合，結果一高興一悲傷就猛踩離合，把車開到房頂上去了”。“哈哈哈哈哈哈……哈哈！”全班又笑了，蔣老師同往常一樣，又跟我們一起笑了起來，他那大大的將軍肚挺得更高了。
我喜歡叫蔣老師的“將軍肚”為“西瓜肚”，這個“西瓜肚”老師在平常看上去很嚴肅，但是實際上，他還是很搞笑的。在我們課前做作業或者看書時，只要蔣老師一出現，我們全班的同學就會變得很開心，因為他不僅十分幽默，而且他也不會來批評我們，而是讓我們在愉快中學到很多的知識。
我很喜歡上蔣老師的悦讀樂寫課。
學問齋