在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的課間十分鐘作文，歡迎大家分享。
叮噹叮噹，下課鈴響了，同學們衝出教室，在操場上痛快地玩耍有的打排球、有的踢足球、有的在比賽跑步、還有的在打乒乓球。我呢？我在跟着賽跑的.人一起賽跑，剛開始，我遙遙領先，然後我又摔了一跤，結果輸掉了比賽。
叮噹叮噹，上課鈴又響了，時間過得可真快，那痛快的十分鐘就過去了，不過我依然玩得很開心。
叮鈴鈴······下課鈴響了，同學們紛紛走出教室，有的在操場上跳繩有的在仍沙包，有的在教室裏下象棋，還有的在教室裏安安靜靜的`看書，正在他們玩的很開心的時候，上課鈴響了，同學 們依依不捨的離開了操場，課間真豐富呀。
叮鈴鈴，下課了，有一位同學來找我下棋，我説：“好呀。”於是我們開始下棋了，他是黑棋，我是白棋，他先下，我後下。
過了一會兒，我五子成龍了，所以吃了他一個棋。他不服説 ：“我也要五子成龍。”我説：“你可別説得好，做不到。”他説：“我一定會五子成龍的'。”
結果，第2局，還是我先五子成龍的。他又不服氣：“不行，我一定要五子成龍，你就讓讓我。”我説：“好吧。”
第3局他終於五子成龍了。可正當他高興的時候，忽然上課鈴響起了。我們趕緊收起棋子，坐在自己的位置上，等老師上課。
下棋可真有趣，以後我要慢慢地加油，下得更好。
在兩節課之間短短的十分鐘的下課時間裏，同學們有的看書、有的做作業、有的`玩抓人遊戲，還有的在一起聊天。每當下課鈴一響，我們就把上一節課的書收進書包，拿出下一節課的書，就開始了我們的課間生活。
我們班有不少的同學愛玩“穿越火線”的遊戲： 他們有些拿尺子當槍，有些拿鉛筆盒當武器，互相之間激烈地開火，有時候還做出扔手榴彈的動作。也有些同學玩抓人遊戲：玩抓人遊戲的每次都要跑，玩抓人遊戲跑步要快。下課鈴響了之後，學校就從安靜的校園變成了”菜市場“，整個校園都被同學們的笑聲和喧鬧聲包圍了。
我們都愛課間十分鐘，因為它可以讓我們在緊張的學習生活中得到休息，還能增進同學之間的交往和感情。
“叮叮叮”，下課鈴響了，同學們都飛一般地衝出了教室。在操場上，有的同學在跑步，有的同學在跳強，有的同學在打球，還有的同學在做遊戲。不僅操場上熱鬧，就連教學樓上也很熱鬧，同學們玩石頭剪刀布的，臉上樂開了花。在教室裏寫作業的、看書的、聊天的`都有，他們個個都很高興。還有上廁所的，有的急的像油鍋上的螞蟻，有的一邊走着一邊聊天，有説有笑，特別開心。在這十分鐘裏，不僅同學們開心，老師們也開心，下課了，老師們在辦公室裏喝喝茶，談談話，改改作業，多麼開心啊！
這就是我們學校的課間十分鐘，充滿歡笑聲的十分鐘。
下課了，帶課外書的同學目不轉睛的看着書籍，沒帶課外書的同學在操場上無憂無慮的玩耍着。男孩愛玩抓人，女孩愛玩編花籃，而我最喜歡的.是打乒乓球。
下課鈴聲響起，我奪門而出，跑到球桌旁和好朋友打起了乒乓球。乒乓球就像穿着黃色裙子的小姑娘在球桌上跳舞。
上課了，愉快的課間十分鐘結束了。我帶着好心情走進了新課堂。
下課了，同學們紛紛走出了教室，開始了歡快的遊戲，有幾個同學特別會利用時間，放棄玩的時間，卻選擇了讀書，那你一定要説：“讀書多沒意思呀!那還不如玩呢!”可是那些同學覺得很有意思，看!他們一個個目不轉睛的盯着自己手裏的課外讀物，津津有味的看着。還有一些是喜愛運動的，抬眼望去，我看見操場上有三個踢毽子的`女同學，她們的毽子像一隻只蝴蝶在空中翩翩飛舞着，嘴裏還不停的數着：“一個，二個，三個。”其他的同學也有自己的活動方法，比如：撿樹葉呀，玩拍手遊戲呀。雖然十分鐘很短，但我們會合理的運用時間。
下課了，同學們好多衝出教室，可我是慢慢走出的`，因為我不想跟他們玩，我要上廁所。
從廁所裏出來，我緩步走到操場上，新鮮的空氣迎面撲來，真舒服。我的心情變好了，上課的疲勞一下子退了，我覺得全身都輕鬆了。
後來，我在操場上走來走去，自由自在。不過，我沒有像他們那樣瘋跑，出一身汗，上課時很難受的。
“叮叮叮，”下課鈴響了，同學們都飛一般的衝出教室。在操場上，有同學在跑步，有同學在跳繩，有的同學在打球，還有的同學在做遊戲。不僅操場上熱鬧，就連教學樓上也很熱鬧，同學們玩石頭剪刀布的，臉上樂開了花。
在教室裏寫作業的，看書的，聊天的都有，他們個個都很高興。還有上廁所的，有的急得像熱鍋上的`螞蟻，有的一邊走一邊聊天，有説有笑的，特別開心，這就是我們學校的課件十分鐘，充滿歡笑的課間十分鐘。
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們紛紛走出教室去運動，操場上一片歡聲笑語。
同學們都在玩什麼呢？有的在認真地打乒乓球，有的在歡快地踢毽子。玩得最開心的是跳繩的同學啦。花花和紅紅兩個人各用一隻手拿着繩子的兩端，伸直胳膊，用力地、有規律地甩着繩子，繩子甩起來就變成了一個圓圈。在繩子甩到空中的'時候，東東迅速地跳進了圓圈，然後跳了兩下再跳出來，接着再第二個人跳進去，跳了兩下再出來。他們的笑聲讓在一旁單獨跳繩的明明聽到了，他轉過頭一看，也很想加入。
叮鈴鈴，上課鈴響了。同學們又要回教室了，快樂的時光總是很短暫。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……清脆的下課鈴響了，我們迎來了課間十分鐘。
鈴聲剛落，整個校園變成了人的海洋，充滿了歡聲笑語兒童的樂園。我走出了教室，深吸了一口新鮮空氣。我趴在了走廊的扶手上，望着校園的樹、校園的草、校園的花和在操場上玩耍的小朋友。
低年級的'小朋友大部分都在踢毽子、跳房子、爪子兒之類的小遊戲，高年級的同學一般都在打籃球。整個校園熱鬧極了，同學們都玩得很開心。叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了，同學們依依不捨地離開了操場，進入了教室，投入到了書本之中……課間十分鐘是十分重要的。
它可以使我們的身心得到放鬆，使我們的學習變得輕鬆，使我們的童年更豐富多彩。
下課鈴響了，同學們像出籠的小鳥，一個個迫不及待地跑出教室，來到操場上。
操場上，人聲鼎沸，同學們玩得不亦樂乎，有的跳皮筋，有的拍片，有的爬杆……看！那邊，周美在跳繩，繩子在她手裏飛快搖動，從她的腳下輕輕閃過，輕鬆自如，小婷不服，想和她比試，結果敗下陣來。瞧！那邊，胡蓉在踢鍵子，鍵子像一隻蝴蝶在翩翩起舞……我們男生在玩“駝人戰鬥”的`遊戲，把同伴背在肩上，和對方作戰，誰先從同伴的背上掉下來，哪方就認輸。
上課鈴響了，我們還沒玩盡興，但依依不捨的離開了操場。
課間十分鐘給我的童年帶來了很多趣事。
叮鈴鈴……
下課了。同學們一窩蜂地衝出教室，跑向院子。
“我們玩兒‘三個字’吧。”小偉説。説完，就開始抓小赤，小赤喊了“三個字”，就抓小敦，小敦引開了小偉，我拍手救了小赤，就趕快跑了。小偉看了，大怒，去抓我。我來了一個“回馬槍”，把小偉嚇跑了。他又來抓我，我來了一個“西班牙鬥牛”，把小偉甩了過去……
叮鈴鈴……
上課了。我們又一窩蜂地衝向教室，坐在了座位上。
講台上，老師講得正精彩；講台下，同學們正在為下課鈴的響起倒計時：“五，四，三，二，一，下課了！”大家不禁歡呼雀躍，但還得小心為妙，要不然，哼哼，小心老師那百發百中的.“彈指神功”！
倒計時結束了，抬頭望望老師，心立刻涼了半載．原本連根針掉在地上都聽得見的老師，此時雙耳卻象失了聰似的，依然站在講台上滔滔不絕、繪聲繪色地講述着他的“長篇大論”。同學們不由得深深地歎了一口氣．
又過了一分鐘，語文老師終於放下了手中的書，我們立刻挺直了腰，雙腿不由自主地向前邁了一步．誰知老師好像故意跟我們作對似的，又拿起了剛才被“冷落”在一旁的《作文指導》，給我們講起了作文的格式。
“叮鈴鈴……”，老師説：“同學們，下課!”
老師抱着作業本，拿着上課用的工具走出了教室，小麗——老師的小幫手，立刻跟上前，從老師的手中接過了厚厚的作業本。我們飛快地衝出了教室，來到了操場上。瞧，我們多開心呀!有的打籃球，有的畫畫，還有的玩雙槓。值日生在澆花，看，小明和小蘭在津津有味的`讀一本故事書，我們都在開心的玩耍。
這就是我們快樂的課間十分鐘!
學問齋