忙碌而充實的一天結束了，相信你有很多感悟吧，需要認真地為此寫一篇日記了。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的班主任日記4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今日記事：早讀管理，和小朋友一起吃午飯，午休，值日管理，批改週記
今天是我實習值周的第一天。一大清早就醒來了，因為我的心中一直惦記着這件事。以前我總覺得當老師很輕鬆，現在我完全打破了這一想法，老師身上總是肩負着一種責任，一種使命。我們全班五十三位學生，就像五十三顆小樹苗需要老師這位園丁去悉心栽培，同時老師又是學生心目中的保護神。班主任工作看上去很簡單，卻有很多瑣碎的事情，想要做好也需要付出心血，這也更加讓我心中多了一份責任感。
孩子們，實習已經有兩個星期了，原諒我還不能把所有同學的名字很順利地叫出來，我會每天都認識幾個小朋友，爭取以最快的速度融入你們，加入你們這個大家庭。在課堂上我是你們的.老師，在課後你們把我當成好朋友，我們的距離在慢慢縮小。中午我帶你們一起去吃飯，許多女生們拉着我的手爭着吵着要和我坐在一起吃，親熱地叫着“老師，和我們組一起吃吧！”，看着你們如此期待熱情的目光，我真的不知道該怎麼做決定，我深怕我一個不經意的拒絕就讓你們的誠意邀請變成泡影。你們和我聊着天，親熱地把我當成一個大姐姐，這讓我覺得我和你們的心靠得越來越近了，但是在課堂上你們要努力聽課哦！
中午休息的時候，你們爭着要我們幾位實習老師給你們簽名，説：“老師，給我們簽名留個紀念吧！”每個小朋友都拿着小本子和紙筆叫我們簽名。雖然這一舉動在大人看起來很可笑，但在那一瞬間，看着你們仰起的純情的笑臉，我覺得內心充滿了温暖，我努力做一個好老師的決心更加堅定。
表揚下咱班的孩子，在上週剛結束的運動會上團結一致，齊心協力，取得了不錯的成績。這和全班同學的努力是分不開的。讓我感動的是班級很多同學在身體不適的情況下還積極關注着比賽，有些運動員剛剛看完病就投身到比賽中去，這種強烈的集體榮譽感讓我感到欣慰，老師也為你們自豪！再接再厲，老師相信下屆運動會你們會取得更出色的成績!
我在這為期十天的三下鄉活動中擔任七年級的一名代理班主任，在今天晚上之前我都以為當班主任是一件挺輕鬆的事情，但是在今天晚上發生的一件事情讓我嘗試到了作為一名班主任的艱辛。
為了增進我們與學生們的感情，我們在晚上舉行了一個聚會，來的同學大多數都是外宿的。那時大家都玩得挺盡興的，都不想那麼快結束派對，我們的遊戲進行到十點才結束。如果是上課時間，十點剛好是下自修的時間，回家也不算晚。但現在確是放假時間，他們也是自願參加我們聚辦的這個活動。就有一個女孩子可能出來的時候沒有告知父母她是來學校參加班級的聚會的，所以那時她回到家，父母可能語氣衝動點説了她兩句，她心裏不舒服，就選擇了離家出走來和父母賭氣。那時已經是晚上十點半了！當我們知道這個消息的時候，我們心中的`那種擔憂是無法用語言來表達的。你説一個小小的女孩子，三更半夜離家出走能去哪裏。況且這個社會上什麼人都有，什麼意外都有可能發生，如何能讓我們不擔憂？
我們提着心出去找人，直到十二點校警不讓我們出去了，我們才回來。而回到學校後我們也把學校的每個角落都給翻了一遍，怕錯過任何一個可以藏身的地方，亦驚動了他們的班主任。我們找到兩點才回到宿舍，但由於擔憂着她的安危，我們根本無法入睡，直到眼皮上下打顫，實在熬不下去了，才倒頭就睡。我記得我是四點才睡着的，早上七點就醒了，一醒來就問那個女孩是否回家了，好在聽到的消息是我們願意聽到的，她的平安到家讓我們懸着一夜的心終於可以放下了。
通過這件事，我知道了當一名合格的班主任是如何的艱辛。他們不僅需要向學生們傳授知識，還需要時刻關注着他們的心理變化。學生們有任何的風吹草動，班主任都是提着心去跟蹤處理，無論處理的時間有多長，他們懸着的心唯有在事情解決的最後一刻才能放下來，過一個平靜的時刻。所以説如果要做一名合格的班主任我們還需要付出很大的努力去學習，去成長。因為自己經歷過，才有所體會。
按照課程表，今晚第一節我應當在我的十一班看晚自習，年級主任跟我説：“你不必在你班了，到十二班吧，十二班太亂了。”
果然，已經上課一分鐘了，我推門進班時，還有幾個同學在説話，而且我推門的動作吸引了十幾個人的眼光。我悄悄坐下，感覺學習氛圍跟十一班的確不一樣：即使沒有人説話，也聽得見同學們翻書或翻卷子的聲音此起彼伏。但在十一班，只能聽見鉛筆在紙上滑動的聲音，大家都不好意思翻書翻出聲音來。
翻書聲音很大，一方面説明了大家保持安靜的習慣還未養成，另一方面，説明翻書很頻繁，而頻繁地翻書又説明不能沉下心來細讀課文，是一種浮躁的表現。因此，長期以來，我一直要求我班的學生輕輕的翻書，翻到一頁，儘量看完、看透，再翻另一頁。時間長了，也就養成了沉穩的好習慣。
同學們連翻書這樣的小事也能做到極致，學習成績還能不提高嗎？
為了讓十二班的同學也體會什麼叫好的學習習慣，我走下講台，用很小的聲音跟他們説：“請大家注意，先翻到你要看的書頁，然後，從我宣佈開始，兩分鐘之內不準出現翻書的聲音。預備——開始。”
果然，兩分鐘之內也達到了鴉雀無聲的狀態。
我這樣要求他們，希望一下子讓他們達到象十一班那樣很高的境界，那是不可能的，因為十一班早已養成習慣了，是一種骨子裏的`素質，而十二班的同學只是在我要求下表面上這樣做。但是，至少，讓同學們知道什麼是學習的好狀態，知道自己的差距，而且相信一部分同學一定會有收穫。
感悟：就如同班主任“官職”小得不能再小一樣（據説班主任是天底下最小的主任），班主任工作所抓的也是具體得不能再具體的小事，然而，影響學生成長和造成同學之間差距的，正是這些小的不能再小的小事（而不是中央或教育部頒佈的重要政策），正所謂“細節決定成敗”。
我的班主任，有一副大大的眼鏡，她的個性温和，常常面帶笑容，看起來和藹可親。
教學非常認真，每次上課我們都會先預習，老師跟我們説：“如果有什麼地方不會，或者是有問題都可以問我。”，她為了引起學習興趣，都會把課用的`有趣一點，所以大家都很喜歡上的課。
除了教我們讀書以外，還教我們做人的道理。如果有人不聽話，她一定會很温和的勸告他，就像我們班的媽媽一樣。有一次我差一點跌下樓梯，是她接住我的，我好感謝她。
的愛心就像天使一樣，真令人感動，我永遠也忘不了。
學問齋