在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的課間十分鐘作文，希望能夠幫助到大家。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，下課了。課間十分鐘要開始了，課間十分鐘是讓人感到就愉快的一件事，全班同學們就像離弦的弓箭一樣，消失不見。
當然，課間十分鐘不單單只是玩耍，更多的是讓同學們能夠從緊張的課堂裏走出來，活動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。
然而，現在的我正坐在椅子上看書呢！不過看累了，脖子有那麼一絲痠痛，於是我準備休息休息。
剛從座位上起來，就看見了我們班的兩大“活寶”——楊坤和林子壕，用一句話説那就是：打不死也拆不爛的好兄弟，兩個人經常在課堂上搗蛋，一唱一和的。這不，現在兩個人又在一塊兒打鬧了，但是看他們兩個人打鬧也太無聊了。
於是，我準備到教室外面走走。走着走着，不知不覺中就走到了老師辦公室的那個圍欄上，趴在那上面，往樓下看，有好多人在下面玩啊！有的在大操場跑步，有的.在玩耍，還有的在打籃球。各種各樣都有。不過，更厲害的是，打籃球的那羣男生們。
“接球！”另一個與他同隊的的男生一聽見這句話，一躍而上，好似跳起了2層樓高一樣，一下子接到了球。心中不禁讚歎道：好厲害呀，如果我也會的話，也可以像他們一樣了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鐘聲打響，同學們個個跑回教室，做好了上課的準備。上課了，操場上，教室外已經空無一人，學校又重新進入沉寂。
温暖的陽光灑在綠油油的草地上，可愛的小鳥們像一個個歌唱家在粗壯的樹枝上唱着動聽的歌曲，美麗的蝴蝶像一位芭蕾舞者在花叢中翩翩起舞，五顏六色的花兒點綴在草叢中貌若繁星。微風輕輕拂過，散發出陣陣迷人的芬芳。
下課了，同學們紛紛衝出了教室，操場上一下子熱鬧起來。他們都跑到操場上玩耍去了，有的同學在樹蔭下下圍棋，有的同學在升旗台邊跳繩，有的同學在花園裏玩捉迷藏，還有的同學在籃球場上玩着老鷹捉小雞的.遊戲。
我好奇地來到教室旁邊的大樹底下，看見有兩個小朋友在下圍棋。只聽見小女孩笑着説：“哈哈，看吧，我馬上就要贏了。”小男孩不服氣地答道：“哼，這盤棋還沒下完呢，等着瞧吧！”他們你一子我一子，僵持不下。小男孩漸漸沒那麼警惕了，於是小女孩趁他不注意，連設幾次陷阱，小男孩都中了圈套，最終小女孩獲得了這一局的勝利。小男孩不甘心地説：“這一次我輸了，下次我一定會贏的。”小女孩也自信滿滿地説：“下次我也不會輸的。”
“叮叮叮”上課了，同學們又急忙地跑回了教室，操場上安靜了下來。
有一次上午第一節下課鈴聲響了，可是黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停，一點兒也沒下課的意思。
班裏最愛看書的大C同學已經不再看老師寫的任何一個字了，他像往常一樣又迅速地從課桌裏邊掏出一本課外書，開始一頁一頁的啃起書來了;調皮愛玩的男生早已將心飛出了窗外，琢磨着下課了玩什麼遊戲;有幾位平時聽話成績優秀的女生也拿起了畫冊開始作畫了;還有更離譜的玩起了石頭剪刀布。大家迫不及待地等着老師嘴裏的`那兩個字“下課。”
而這一切被觀察敏鋭的老師看在了眼裏，她既生氣又覺得她的學生可愛。生氣的是我們不尊重她的課堂，既然沒下課必須遵守課堂紀律不得鬧哄哄。老師拍了講台桌説：“不下課了，練字。”她覺得學生可愛的地方在哪裏?那麼多五花八門的小動作假如出現在已經下課的課間是值得欣賞的，因為大家很活躍，懂得放鬆自己。不是的，其實我們就是處在愛玩的年紀。
看看手錶課間十分鐘已過半，同學們有些着急了。我舉手示意，老師問：“什麼事?”我：“上廁所。”很多同學也想去，老師終於同意下課了。
利用剩下僅有的五分鐘，同學們依然是開心的做着自己早已計劃好的事。
每節課下課，我們男生都會藉助10分鐘在寬闊的走廊上來玩一個叫打地鼠的遊戲。
有一次，我們石頭、剪刀、布，分出打地鼠的貓和躲貓的地鼠。劉少麟是貓，剩下的是地鼠。
我把畫面當作真的，第一次我們的'剋星是劉貓，他來到地鼠洞前，伸出他鋒利的爪子，第一個目標就是我，地鼠李，劉貓舉着爪子，對着我狂笑的説道：“小地鼠，乖乖的讓我吃掉”，然後做了個舔脣的動作，向我撲來，還好我靈活如兔，成功躲過劉貓的爪子，我想説：劉貓，我跟你有仇嗎？
劉貓見我成功躲開，再次撲向地鼠吳，嗯，地鼠吳不愧是我地鼠李的粉絲，就連躲閃的動作也跟我一致。
劉貓見我們都躲開了，急得像熱鍋上的螞蟻，説道：“事不過三，這次我一定要逮住你們這羣小地鼠，要麼我就不姓劉！”“那你要姓什麼呢？”地鼠們異口同聲地問到。劉貓氣急了，一下逮住了地鼠黃，看來是我們激發了他的潛能。只見劉貓抓着地鼠黃哈哈大笑着説道：“小地鼠，你就是我的午餐了。這下可以填飽肚子了，哈哈……”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這時上課鈴響了，我們趕緊停止了我們的遊戲，匆匆忙忙地跑回了教室，等待老師“餵食物”給我們吃。
校園裏有趣的事多得如天上的繁星。其中，有一顆最亮的，讓我始終不能忘懷……
“叮鈴鈴……”下課了，同學們有的寫作業，有的看書，有的在外面玩。突然，”啊……“的一聲慘叫吸引了我們的注意力，只見朱榮貓着腰，張着嘴，眉頭鎖緊，含着淚水，好像很痛苦的樣子。我們紛紛圍了過來，焦急地問：“你怎麼了?受傷了嗎？”他沒有回答我們，只是一個勁嗚嗚哭着，只是用手指着程晉燁的桌子。我們順着朱榮的'手看過去，只見桌子上有一灘水直冒着熱氣。原來，程晉燁正準備喝水，一不小心，把水杯弄翻了，水順着桌沿流了下來。這是朱榮正好在撿書，這一淌，直接流到了朱榮的背上。離上課還有幾分鐘，老師來了，同學們爭先恐後地向老師報告着朱榮的情況。老師知道後馬上把朱榮的衣服掀開，只見背後一大片都紅了。而那個“罪魁禍首”程晉燁，燙傷了別人還不知道道歉，只是傻笑一番，邊用紙擦桌子，邊和同學聊天。老師一邊給朱榮擦着眼淚，一邊輕聲安慰着朱榮。漸漸的，朱榮的背上的燙傷的地方慢慢消退了，他也停止了哭泣。
“叮鈴鈴”隨着上課鈴聲的響起，教室裏又恢復了平靜，一場課間風波就這麼結束了。
“叮鈴鈴”，下課了。鈴聲雖然單調，但對我們國小生來説，這十分鐘可以讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天，讓緊張的大腦吹進清風，讓我們盡情享受吧！
課間十分鐘多姿多彩，我們喜歡這十分鐘。下課了，操場上跳繩的、踢毽子的、老鷹捉小雞的、跳橡皮筋的、丟沙包的.……歡聲笑語好一派熱鬧景象。我們拿起大繩一窩蜂奔到操場上。快速分好隊員，便開始了。兩人有節奏的搖動着翻滾的“長龍”，我們面帶笑容，眼睛瞅準機會，快速奔向那翻滾的長龍陣中，有節奏的一上一下蹦跳。有些同學跟不上節奏，便踩到繩了，同學們不介意，因為誰也有失誤的時候。長龍再次舞動，我們鑽進鑽出，熱的滿臉通紅，汗珠也隨着頭髮尖慢慢滑落。然而我們沒感覺到累，我們的心樂的跟花一樣。
教室裏也是我們快樂的場所。女生們坐在一起竊竊私語，不時發出銀鈴般的笑聲。男同學拿出象棋，圍在一起殺一盤象棋。或者坐在自己的位子上，慢慢讀一本好書，因為讀書可以增長知識，杜甫有句詩説得好——讀書破萬卷，下筆如有神。
課間十分鐘雖然很短暫，但我們是快樂的！
“叮零零”下課鈴響了，同學們簡直樂開了花，以老虎一樣的速度衝出教室。寧靜的校園一下子熱鬧起來。
玩丟手絹去啦！李梓濤邊唱邊跑，輕輕地把手絹丟到陳浩身後，大家立馬把目光投向了陳浩，陳浩馬上明白這是怎麼回事，可是已經來不及了，李梓濤已經像風一樣地速度跑開並蹲到我的身邊的。此時的`我，心“砰砰”直跳，祈禱老天不要讓陳浩把手絹丟給我。呵呵，陳浩把手絹丟給了李佳琦，我的心終於放鬆了……
在操場的中央，有人在玩老鷹捉小雞。他們早早地分配好角色，只見“老鷹“像老虎一樣朝小雞撲去，“老母雞”張開雙臂，用整個身體擋住“老鷹”去路，“小雞們”也很團結，一個拉一個，跟在“老母雞”後面，左躲右閃，不讓“老鷹”捉住。老鷹一次次撲了空，不把“老母雞”和“小雞們”各個樂得“哈哈”大笑。趁“老母雞”和“小雞們”不注意，正得意揚揚的時候，“老鷹”一下子從“老母雞”的手臂下鑽了過去，終於捉住了一隻可憐的“小雞”……
“叮零零”上課鈴響了，歡樂而又熱鬧的校園很快恢復了寧靜。
“丁零零……”一陣清脆的下課鈴聲傳來，同學們一窩蜂似的湧出教室，有的嬉戲，有的閒聊。
咱們班男生的“傳統習俗”，便是開着“小火車”去上廁所。瞧!“火車頭”——小胖迫不及待地出發了!只見他目不斜視，雙手向前伸開，邁開大步，卻走着“S”型路線，後面的“乘客”趕緊跟上。可有的同學還沒抓穩呢!只能小跑跟上;有的同學一隻手抓着前面同學的衣服，開始了“四不像”的`三足爬行;有的同學臉幾乎快要貼地行了;有的同學則邊跑邊邊哦：“慢點啊!”一路蜿蜒，似沙漠中的響尾蛇，活力四射!
當小胖大喝一聲：“到站了!”“乘客”們早已東倒西歪、眼冒金星，望着身後狼狽不堪的“乘客”們，小胖尷尬地摸摸腦門，苦笑道：“不好意思哈!”那些已喘勻氣息的同學便一個勁地用眼神寫“差評!”。
不一會兒，小火車一節一節地連起又重新出發，在操場上繼續前進。課間休息總是短暫的，上課鈴聲響起，“小火車”便脱節了，大家奔回教室，又投入到緊張的學習中。
經過了一節課的漫長等待，我們終於下課了。
下課後，同學們有的聊天，有的玩鬧，有的`跳繩……我無所事事，不知道幹些什麼。就在這時候，我的死對頭悄悄溜到我身後，準備抓我。説起來，我跟他無仇無恨，不知道怎麼回事，他總喜歡招惹我。幸好我無意往身後看了一下，看見他又來抓我，我撒開腿就跑，他在後面緊追不捨。漸漸的，我們的差距越來越小，他離我只有一步之遙了。我急中生智，一個急轉彎，與他擦肩而過，總算把我們的差距拉開了。但是打消耗戰也不行呀，他的體力比我好，我肯定會被抓住。
忽然，我想到了一個好辦法，不過這個辦法會用光我所有的體力，也不一定會成功，不過眼下也只有這個辦法！我用盡全力向前奔去，把他遠遠丟在後面，然後在一堵牆的拐角處躲了起來，只要他往旁邊的方向看一眼，我就會被抓住，不過幸好他沒有。
我躲在牆角大口喘氣，恢復體力。看一下手錶，還有三分鐘就要上課了，接下來只要偷偷潛進教室裏，不被發現就能躲過他的“追捕”。當我趕到教室的時候，發現他在周圍轉悠，沒辦法，我只能等上課鈴響，他進教室我再進去……
雖然被他追的時候挺累的，不過還是蠻好玩的，他讓我在課十分鐘沒那麼無聊了。
同學們拿着筆，緊鎖眉頭，一部分直勾勾地盯着手腕上的表，另一部分瞻前顧後，詢問現在什麼時候。“還剩一分鐘”，“三十秒”！“十九三……二一零”“叮鈴鈴……”老師無奈地拿下正在飛馳的筆，説了一聲：“下課！”同學們立即從快要崩潰的.思緒中清醒過來，如同同步率高達百分百的機械一般，齊聲高呼：“老師再見！”老師眉頭緊鎖，扯着嗓子大喊道：“做好下節課準備！
”聽得見的只有十幾個人，一部分人早已衝出教室，而另一部分人，正在完成自己的大業，老師瞥了一眼，默默地走出了教室……山中無“老虎”，“猴子”稱大王。班裏頓時一片沸騰。講話聲，吵鬧聲，大笑聲，打架聲，逃跑聲，丟東西聲，響成一片。一時之間，世間百態盡收眼底，如同世界大戰般，凌亂，瘋狂……然而正在此時，只覺得空氣一凝，周圍彷彿冷了幾十度，回頭看去，班主任正輕輕依在門邊，眼裏閃着絲絲冷光，淨是嚴肅和憤怒。他緩緩地走了過去，抄起了“金箍棒”（尺子），將肇事者——“猴子”拖了出去，他頓時鬱悶了，那眼神彷彿在説：“明明是他們……”只見老師領着他來到辦公室，然後，一陣陣嘹亮的慘叫聲迴盪在校園裏。班主任對他來了一套清朝十大酷刑，攆之。眾人驚，紛紛回到座位上。老師苦笑不得，默唸道：“等下有你們好看的！”臉上浮出猙獰之色。眾人背後直冒冷汗，連忙轉身，專心聽課……
課間十分鐘是我們最快樂的時間。
這天一下課，同學們就像飛出籠的鳥兒，嘰嘰喳喳興奮不已。我們來到走廊上，有的你追我趕地竄來竄去，有的三五成羣地聊天，還有幾個很愛“學習”的'同學在看漫畫書……
我和小李，小楊玩貓捉老鼠的遊戲。我當貓，他們幾個當老鼠，我給他們三秒鐘時間逃跑。“三，二，一，時間到。”我興奮地大喊，撒開腿就去追那幾只瘦老鼠。
我先向小李發動進攻。沒想到，這隻“老鼠”速度太快了，他東竄西逃，我緊追慢趕，總是相差一步。我追的氣喘吁吁，面紅耳赤，他卻嬉皮笑臉地喊道：“來呀，來呀，我在這。”我心裏想：他可是有名的“跑得快”，我要改變策略。
我面向小李，兩眼緊緊盯着他，雙腳卻慢慢向旁邊的小楊靠近。“啊！”小楊大喊一聲，慌不擇路地跑到隔壁班級去了，他識破了我的計劃。我追到隔壁班，眼瞅着同學們從外面回來，一個一個從前門進了教室。我靈機一動，貓着腰，悄悄躲到後門口，準備守株待鼠。果然，這隻傻老鼠想直接從後門口溜走。他一邊走，一邊回頭看看，全然不知已經離我越來越近。説時遲那時快，我一個箭步，一伸大手，就把他牢牢抱住。“哈哈，你往哪跑？抓住你啦！”楊老鼠沮喪地説：“居然被捉住了，還是來下一局。”
“叮玲玲”上課鈴聲響了，我們趕緊飛回教室，原本吵吵鬧鬧的走廊頓時變得鴉雀無聲。我真想把這快樂的十分鐘永遠留住啊！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”不知不覺中響起了悦耳的下課鈴聲，同學們像放飛的小鳥一樣飛向操場。
“咔嚓！”我迅速地按動着快門，拍下了一張張快樂的笑臉。咦，朋友，你怎麼老是盯着我呀？哦，你不明白我在幹什麼，告訴你吧，我正在拍攝國小生們的課餘生活照片。我要把寶貴的課後同學們的生活一切都拍下來。我像一個小記者，對吧？走，隨我去走走，保證讓你大開眼界。
快，瞧，在東邊有個穿紅毛衣的男同學是全校有名的籃球冠軍。他的動作多麼優美，手腳一前一後搭配得多麼自如。籃球在空中玩雜技，一會兒向左，一會兒向右，他毫不客氣地“回敬”籃球一下。一會兒一個“海底撈月”，一會兒又一個“跨步觸電”。他滿臉通紅，臉上還漾着汗珠，他全然不顧。他的.優美姿態吸引了很多同學，圍着一羣同學在為他數數、喝彩。在南邊有一羣快樂的“幸福鳥”，也玩得不亦樂乎：有踢足球的；有跳皮筋的；有打羽毛球的；還有低年級的同學在和老師一起玩“老鷹捉小雞”的遊戲
“丁零零，丁零零”上課鈴響了，同學們又跑回教室開始上課。校園的點點滴滴太多了，我都來不急拍攝下來了，真誠的邀請你下次課間和我一起拍攝哦留下很多的“校園生活”影集。
“叮叮叮，叮叮叮”一陣清脆的鈴聲傳來，許多同學從教室裏一下子衝了出來。
只聽“乒——乓——乒——乓”，是誰在敲響這優美的樂曲？哦！原來是活潑、可愛的一年級孩子們。
只見其中的一位拿着球拍先打了一個輕球，另一邊的也毫不示弱。他把手腕輕輕一轉，一個旋球打了過去，“咚”對方再次打了回來。“嗖”一個扣球飛向另一邊的球桌，對手漸漸擋不住了，最後被對方一個輕打，先失了一分。
一陣“嗖——嗖——嗖”，是誰發出這輕快的聲音，原來是二三年級的孩子們！
他們有的跳長繩，有的一個人跳，還有的幾個人一起跳……真是樣式多變啊！
一聲“咚咚咚”聲傳來，又是誰敲起那清脆快活的鼓聲，啊！原來是六年級陽光強壯的哥哥姐姐。
一位穿着藍背心的哥哥拿着籃球，他突然向左邊跳，接着以迅雷不及掩耳的'速度，向籃架下的隊友傳去，但對方立馬衝了上來，幾個隊員阻擋那個隊員投籃，那個隊員快速把球往高處一扔，正好被自己的隊員拿到。那個隊員像猛虎般衝向了球架下，來了一個完美的投籃！
運動已成了大家的一種生活，讓我們每天運動三十分鐘，如果你堅持下來，一定會身體健康、頭腦靈活、四肢發達，讓我們一起行動起來吧！
“叮鈴鈴……”下課了，同學們興奮地衝出教室，奔向操場，操場裏立刻沸騰起來。
在操場的東邊，低年級的女同學們在玩跳皮筋的遊戲，六個同學為一組，一共有兩組，繩子由兩個同學繃緊，第一組先跳。“三！二！一！開始！”隨着繃緊繩子的同學的命令，同學們便開始跳，第一組的同學相當靈活，像袋鼠一樣蹦蹦跳跳的，一下子蹦得非常高。第二組的同學也毫不示弱，像田鼠一樣靈活地在繩子裏一邊穿越着，一邊説：“看我多厲害。”左翻一下，右翻一下，再張開，再合攏，兩組就靠一條皮筋就跳出了許許多多的花樣，一看就是跳皮筋的高手。
看！我和中年級的同學在玩“老鷹捉小雞”的遊戲，只見稱職的“母雞媽媽”正在奮力地保護着她的孩子小雞，我是貪吃的老鷹，貪吃又狡猾的“老鷹”一會撲向左邊的.小雞，一會兒撲向右邊的小雞，可“母雞媽媽”一直守護着小雞，不讓“老鷹”得逞。
操場北邊的高年級大姐姐在踢毽子，在旁邊的觀眾在幫她數數：“501、502、503、504……”數到1000的時候，觀眾們都沸騰起來。
“鈴……”上課鈴聲響了，我們只好戀戀不捨地跑回教室，開始了緊張的學習。課間的十分鐘真是豐富多彩啊！我真期待下一個十分鐘快點到來。
“叮叮咚……”美妙的下課鈴聲在同學們的翹首以待中如期而至。同學們開始了課間活動，有的圍在走廊上侃侃而談，有的做着精美的手工，有的來到操場上跳躍、奔跑……
我拋開以上的活動，徑直前往人山人海的主席台看熱鬧。原來，這段時間學校有開設課間“雛鷹秀場”。
忽然從前方傳來一陣悠揚的樂聲，我更激動了，硬是擠進了吵吵鬧鬧的.人羣，站到最前方，瞥見了一個眉清目秀的小姑娘正拿着一個長長的二胡，不斷用琴弓拉出美妙的音樂，每一個音符都流淌在我們的心田間，讓人心曠神怡。小姑娘越拉越陶醉，情不自禁地閉上眼睛，我們也用手輕輕打着節拍。
當我們還沉浸在二胡樂聲中時，一位新演員胸有成竹地走上了主席台，“咦，他的樂器呢？”“真是奇怪！”“怎麼回事”同學們議論紛紛，“演員”尷尬極了，跑到台下，格外吃力地搬出那沉重的手風琴，為我們深深鞠了一躬。“噢，手風琴可不好拉呢，畢竟它有那麼多琴鍵，”我暗自為他擔心。此時大家都期待着他精彩的表演。
“遙遠的東方有一條江……”優美的旋律隨着演奏者手指的跳動歡快地噴湧而出，人也越聚越多了。大家都會心一笑，因為，這課間“雛鷹秀場”太別開生面了。
時間隨着指針轉動一去不復返，轉眼間，課間十分鐘便過去了。“叮鈴鈴”上課鈴聲準時響起，同學們爭先恐後地向教室衝去，操場上頓時空無一人。
這天的鈴聲響得比以往更歡快，我想，興許是這鈴聲也被樂聲感染了吧！
學問齋