在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的舟過安仁作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
從前有一天，小明和小剛一起出去玩。他們玩了很長時間的捉迷藏，玩夠了。小明説：“河邊有一條大船，我爸爸經常用那一條船去河裏捕魚。咱們一起去上面玩吧！”小明高興地説：“好吧！”兩個人手拉着手，興奮的'去了河邊。
兩個人到了河邊，上了船，小明喊：“我們捕魚去了！”説着，便把網放到了水裏。可是他們哪裏能捕到一條魚。兩根人模仿大人捕魚，不僅沒捕到魚，還出了一身大汗。小剛説：“算了，小明，我們一定把什麼細節漏掉了。咱們坐船去河上玩吧。”小明想了想説：“好，我把撐船用的竹竿收起來。”
小明收起了竹篙，小剛開始找船槳了，找了不一會兒，小剛沒有力氣了。忽然，河上吹來一陣大風，小剛子言自語地説：“真涼快啊！”曉明忽然看到了船上有一把傘，就把傘打開了。風受到傘的阻攔，改變了方向，一股腦的向小明和小剛湧來。小剛説：“真涼快，小明再舉高一點吧！這樣我們就可以更涼快。”
在風的作用下，船慢慢的移動了起來。小明藉着風把船駛回到岸邊。小明的爸爸和媽媽知道了後，都誇小明非常聰明。
我乘着一葉小舟，靜靜地行駛在平靜如水的湖面上。萬里無雲的天空，放射出一縷縷陽光。荷花在湖中，是多麼的吸引人的眼球。荷花長得多麼的可愛，顏色由白到粉，在湖中散發着淡淡的幽香。平靜如水的湖面上，反映出我的面孔，湖裏的魚兒一個個游來游去，在下面向我招手，興奮地説對我説：“你願意下來陪我玩兒嗎？”多麼快活呀！這時，湖面上出現了一圈圈微小的漣漪，湖面上頓時波光粼粼。
原來，是在漁船上的兩個小童子，他們身穿碧綠的衣裳，頭上紮了兩個小糰子，還有一頭秀髮，還穿着一雙草鞋，多麼俏皮呀！他們輕輕地將撐船的'長竹竿收了起來，將船槳停了下來。小綠興奮地搖了搖小白，激動地説：“小白，小白你看那兒有條小魚！”小白拍了拍小綠説：“小綠，風來了，咱們快撐傘，不然我們的船行駛不了了！”“好！”怪不得在這兒沒有雨時，萬里無雲的日子裏還要撐傘。不是用來擋雨用的，而是把傘當成帆，借用風的力量，催使小小的漁船前進，這時，湖面上又泛起一圈圈的漣漪。湖中的荷花，被開闢出了一條河道。
多麼聰明的小頑童啊！令我回憶起了那段童年的時光，我與朋友在一起讀書寫字，彈琴唱歌……人生中，最難忘掉的唯恐是童年的記憶了！
《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里。他的詩多以口語寫成，簡潔明快，尤其是現場作品。讓我們盡情享受吧！
《舟過安仁》講的`是一艘漁船，有兩個孩子，沒有漁民。後來，他們收起竹篙，停了槳，坐在船上。小船不一會兒就停了下來，大概是被美景迷住了。一個孩子穿着紅色中式胸衣，另一個孩子一絲不掛。那兩個可愛的孩子很可能是雙胞胎，其中一個孩子穿着紅色的中式胸衣，應該是因為媽媽怕被搞糊塗。周圍綠草如茵，河流縱橫交錯。突然，紅色肚兜裏的孩子掏出一把雨傘，楊萬里正好在。楊萬里看了很納悶，心想：“為什麼要打傘？沒再下雨，就算是遮太陽，太陽也不大。”楊萬里好奇地問兩個孩子：“孩子，你為什麼要打傘？”兩個孩子説：“我們要風讓船前進。”楊萬里突然意識到，這個神祕的問題突然被揭開了，原來是藉助了風！哦，怪不得沒下雨。他們還打開了雨傘。他們不想遮雨，想用雨傘讓風把船向前推。船慢慢遊走，消失了。
這兩個孩子那麼可愛聰明，真讓人羨慕！
正當我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩如畫的美景時，忽然看見旁邊也漂着一條小漁船。這是一條中間有坐的地方，兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個小孩，男孩長得眉清目秀，女孩長得俏麗可愛。男孩輕輕搖動船槳慢慢地划船，女孩則站在船頭不時竹篙這點一下，那點一下。
過了一會兒，男孩突然把船槳放了下來，撐開了一把大傘，女孩也回到了船中間。看着看着，我就奇怪了：這兩個小孩子怎麼回事？明明沒有下雨呀！為什麼要打傘呢？帶着疑問，我們把船靠近了他倆的小漁船，問道：小朋友！你們好！為什麼沒有下雨，你們也要撐傘呢？聽了我的.話，女孩笑了笑説：叔叔，我們並不是為了遮雨撐傘，而是把傘當成帆，藉助風的力量，省點力氣而已！男孩也接着説：對了，叔叔，其實你也可以這樣做的！我們要回家了！因為我們餓了！再見！説完，做了個鬼臉就走了。
我急忙説：哦，知道了。那麼再見！我聽取了他們的意見，馬上照着他們説的去做，發現真的不錯！真的很省力氣，確實很方便！
今天真是太有趣了！這兩小子真是太聰明瞭！真是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
宋朝的時候，在安仁，在陽春三月裏。一條大江被籠罩在煙霧中，岸邊，幾棵柳樹已經吐出了嫩芽，還有幾株美麗的野花在迎風搖曳。
岸邊住着一户人家，房子的主人是一對年輕的夫婦，他們有兩個兒子。一早，父母就出門去勞作了，兩個孩子偷偷開着父親的小船，劃到江裏去玩。
兩個孩子在江上把船劃來劃去，快樂地玩耍，他們一會兒捕魚，一會兒抓鳥。玩累了，就躺在小木船上休息。太陽漸漸地升高了，馬上就要吃午飯了。可是，他們卻已經沒有力氣把船劃回去了，怎麼辦呀？兩個孩子就像熱鍋上的'螞蟻，急得團團轉。遠處，詩人楊萬里的船正好也行駛過來了。楊萬里的船是帆船，所以就算不用劃，船鼓起了帆也能前進。弟弟看見了，非常羨慕。對哥哥説：“要是我們的船也能裝上一個帆就好了，這樣，不管多累，我們都可以快速地回家了。”哥哥聽了弟弟的話，突然靈機一動，大叫道：“我有辦法了，你快去把船裏的雨傘拿來。”弟弟馬上拿出雨傘，交給了哥哥。只見哥哥把傘撐開，正對着前方。神奇的一幕發生了，小船居然漸漸地動了起來，並向着家的方向行進。兩個孩子高興地歡呼了起來，他們順利地把船開回去了。
恰巧，這一幕被細心的楊萬里看到了。他不禁讚歎這兩個孩子的聰明、機智。於是，他提筆寫下了《舟過安仁》這首詩。
一個陽光明媚的日子裏，天高雲淡。一對小孩，坐在一葉小舟上。他們倆在互相説着今天要去幹什麼。你一言，我一語，説得很激烈。他們七嘴八舌地爭論着，指手畫腳的比畫着。船行了好久，他們累了，就停了下來，可船並不能一直停在河上呀，他們也考慮到了這個問題，可怎麼能不用竹篙和船漿，讓船前進呢？他們冥思苦想，絞盡腦汁，可怎麼也想不出來好辦法。突然，其中一個小機靈鬼尖叫起來：“啊，我想到了！”
“你瞎嚷嚷什麼呀！”其中一個不滿地説。
“我想到辦法啦！”
“快快快，快告訴我呀！”
那個小機靈鬼指了指船艙中的`傘，另一個腦袋瓜也好使，馬上就明白了。他們打開傘，對着船前進的方向撐去。
這時，一旁滿心愉快閒遊的楊萬里，看到了他們的行為十分不解。他非常喜愛兒童，便招呼那兩個小孩童，問清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來，他招呼身邊為他拿書袋的書童，大筆一揮，提筆就寫，寫好後，把詩贈給那兩個天真爛漫的小孩，他們連忙道謝，揚萬里注視着那兩個撐船遠行的小背影，嘴角揚起了微笑……
“多可愛的孩子啊，他們多麼富有童趣啊！多麼自由啊，多麼聰明啊！”注視那兩個孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感歎到。
説罷，他又滿心愉快地閒遊去了。而這首表達了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古。
宋朝大詩人楊萬里喜歡遊山玩水。一次，他路過安仁這個地方時被如畫的美景如吸引，就決定在此地遊玩兩日，於是找了一個客棧住了下來。
第二天下午，風和日麗。楊萬里決定到江畔去看一看美景，一到江畔，楊萬里就被美景陶醉了。遠處高大的山峯連綿起伏，翠絕欲滴;水上茂密的蘆葦，鬱鬱葱葱;水中五彩繽紛的小魚，悠閒自在……
“格格——”一陣嘻戲聲傳入楊萬里的耳中，他尋聲望去。只見江中的一條小漁船上坐着兩小孩兒，撐篙平放在船尾。奇怪的是，這條小漁船既沒有人撐船，也沒有人划船槳，只有兩個小孩並坐在船頭，一個小孩穿着白衫，另一個繫着紅兜兜，外面也穿着白衫小孩拿着一把撐開的`竹傘。楊萬里一愣，心想：這兩個小孩兒在幹什麼呀又沒有下雨，撐着傘幹什麼。他低着頭沉默了一會兒，微笑着自言自語地説：“這兩個小孩真聰明，想到了借風的力量使船前行了好主意。”天色已晚，楊萬里回到了客棧，覺得下午在江上的一幕很有趣。於是就寫下一首詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
詩人楊萬里在船中，正準備去故友家遊玩，岸上花香撲鼻而來，讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長着，好像一塊塊小綠毯鋪在河面上，他深深地吸了一口新鮮空氣，頓時感覺神清氣爽、心曠神怡，他扇動這手中紅的扇子，炎熱似乎也消散了幾許。
一對雙胞胎，高高興興的從花海里鑽出來，跳到一隻漁船上，你一言我一語的討論着：
“哥哥，這裏太好玩了，下次我們還來好嗎？”
“好的`，下次再坐船來。”
“哥哥，這船是我們偷劃出來的，現在太陽快落山了，咱爹孃發現我們和漁船不見了，一定會很着急的。”
弟弟話音一落，他們立刻動身了。哥哥用力地划着船槳，弟弟手握着竹竿撐船，不時用手在水裏劃，希望船能加速前進。船行了一段距離，兩兄弟覺得有些累，躺在船裏休息，望着天空中軟綿綿的白雲。忽然，弟弟看見空中飛着什麼東西，“哥哥，你看那是什麼？”，哥哥定睛一看：是紙鳶！風、紙鳶……突然，他腦洞大開，從船艙裏拿出一把傘撐開在船尾，果然小船加快了行駛速度。詩人楊萬里看到這一幕，便讓船伕加快速度，靠近小漁船。問那對兄弟：“天上沒有下雨，何必張着傘？”“我們用傘當帆，這樣小船就能行得快”，哥哥回答道。
楊萬里問船伕這是誰家的孩子。船伕笑了笑説：“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。
波光粼粼的湖面，漣漪一圈接一圈地盪漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當做梳粧鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調皮地在湖面上漂來漂去；瞧，水中的小魚在歡快地嬉戲；聽，小鳥在不停地讚歎這美麗的風景。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風吹來，小草就跳起了優美的`舞蹈。遠處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。
突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風景。遠處漂來一隻小船，小船上坐着兩個談笑的小孩。他們長得十分可愛，胖乎乎的。其中一個小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。一個小孩對另一個小孩説：“船現在停在湖中央，咱們有什麼辦法，既不用船槳，又不用撐杆讓船前進呢？”另一個小孩手扶下巴，靜靜地想着辦法；“哦，有了！我們利用雨傘讓船前進。”説罷，他急忙從船艙裏取出雨傘打開，並把雨傘高高舉着，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩地行駛着。
過路人看見了，都驚訝地想：現在又沒有下雨，這兩個小孩把傘打開幹什麼？哦，怪不得沒有下雨都張着傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。這些過路人想明白時，都不由得讚揚起這兩個孩子來，説他們很有頭腦，非常聰慧，令人佩服。
當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去，只在水面留下了一些慢慢盪漾的漣漪……
在一個春光明媚的日子裏，楊萬里坐舟路過了安仁縣。看見這美如詩卷的地方，他便不由自主地下了船，走上堤岸，沉醉於美景之中。
春天的安仁縣十分美麗。岸邊青青的草叢中，盛開着許多絢麗多彩的花朵。在江水中，時常能看見許多魚兒歡快地游來游去。一陣又一陣的清香撲鼻而來，讓人不禁陶醉其中。
突然，碧波盪漾的江水上飄來了一隻漁船，船上有兩個扎着葫蘆頭的'小孩子。一個稍大一些的孩子穿着白色的外套坐在船凳上，只見他雙眼緊閉，好像在努力感受春天;另一個小一點的孩子也穿着一件白外套，他可不像哥哥那樣安分守己，不時地將頭轉來轉去。忽然，一陣春風吹起了弟弟的外套，露出了深紅色的肚兜。
這兩個小童雖神態不一，卻都一刻不閒地划着船槳，“呼—呼---”他們累得直喘氣。這時，哥哥忽然靈光一閃，激動地拉着弟弟説：“弟弟，我有辦法可以不用這麼費力!你知道帆吧，我的辦法就是由它想出的!我們先收起竹篙，停下船槳，然後你再打開一把油紙傘。我們可以直接用傘來使風讓船自動前進，不用我們費一點兒力氣!”
弟弟聽後，立刻按照哥哥説的幹了起來。他做完後，果真看到船在緩緩前進，不由地笑着説：“哥哥，你真聰明!”
岸邊的楊萬里看到這兩個孩子沒有下雨卻打傘而十分疑惑，當他仔細觀察後才知道了他們張傘的原因，不由地啞然失笑。這是兩個多麼聰明、童真的孩子啊!
在一個暖洋洋的日子裏，詩人楊萬里來到安仁縣遊玩。楊萬里站在船頭，迎着和風，小船在河中緩緩地向前移動着。一陣春風吹來，楊萬里頓時覺得無比舒適，似乎所有煩惱都被着一陣春風吹走了。啊，舒服啊
哈哈哈楊萬里忽然聽見小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來的`?楊萬里四處張望，發現不遠處有一葉漁船，上面坐着兩個年齡相仿的説笑打鬧的小孩。哦，原來是兩個調皮鬼。
只見那兩個孩子划着船，似乎累了，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上，另一個把棹收起放回船尾。隨後，兩個小孩子從船廂中取出一把小傘並打開。
要下雨了嗎?這四月天難道説變就變?楊萬里好奇地想着。他揚起頭看了看天，太陽還正高掛，陽光正炫目。那他們究竟張傘幹什麼呢?耐不住好奇心驅使，楊萬里把船撐到了小漁船旁。
哎，小孩們，你們好，我想問一下你們張傘幹什麼?天氣這麼好，又沒有下雨。楊萬里嬉笑着問道。
先生，你好。我和弟弟覺得撐船太費力了，而且今天風不小，風推着傘，傘帶動船前進，我們就不用費力氣了哦，呵呵!稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。
呵，這些孩子，真是天真又聰慧啊!楊萬里讚歎着説。隨後，小漁船駛出了小河，不見了蹤影，楊萬里也依依不捨地離開了安仁。
早晨，太陽從東方升起，安仁河也甦醒了。金亮亮的陽光照在河面上，露出一大片紅顔色來，就像美麗的少女的臉上顯出靦腆紅暈一般。安仁河河面寬闊，自西向東，奔流而下。水是那樣的清澈，清得可以看見河底的沙石，小魚兒在河裏歡快地游來游去。四周青山環繞，岸邊長滿了各種各樣的植物，安仁河就像是一條美麗的項鍊，掛在綠色的大地上。作者被這美麗風景陶醉了。
忽然遠處的.一艘船兒駛入了作者眼簾：船上坐着兩個小孩，一個穿着白色的褂子，光着肚皮。另一個則穿着紅肚兜，划着船槳。光着肚皮的孩子説：“划槳多累呀！如果能讓船自已動就好了。”穿紅肚兜的小孩沉思片刻，突然他靈機一動，説：“咦，我想到一個好主意。”於是他收起了竹篙，讓船漿停了下來，又坐到船頭，打開了自已隨身攜帶的傘，傘就好比船上的帆，拉着船往前走。船兒輕輕地駛過，傳來了小孩銀鈴般的笑聲。作者看到這情景，被小孩的這種天真無邪、聰明伶俐感染了，於是就提筆寫下：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
又是一個晴朗的好天氣，清澈的小溪裏，小魚快活的游來游去。河邊，幾棵婀娜多姿的柳樹正低着頭照鏡子。這一切可真讓人愜意呀!
兩個小孩，一個身穿紅色背心，另一個身穿白色外衣，拉着手蹦蹦跳跳的來到漁船旁，和漁船老闆談好價錢後，坐上了船。
剛開始他倆興致勃勃的，還搶着划船。但沒過多久，這股高興勁已經散的無影無蹤了。劃漁船實在是太累了，倆人無精打采的躺在漁船裏休息。
突然，一個小孩説：一直用自己的雙手划船，好累呀，得想個辦法才行。另一個小朋友説：對呀，對呀，但要怎麼辦才好呢?
説着説着，倆人就爬了起來，拍了拍身上的灰塵，便想起了辦法。想了很久，始終想不到一個好辦法。這可怎麼辦呢?正當他倆垂頭喪氣時，穿着紅色背心的小孩忽然看見了一把嶄新的雨傘。只見他小眼一轉，一拍腦袋，想起了一個辦法。先收起竹竿，停了船槳，然後興奮的拿着傘跑到一個通風的`地方，用自己稚嫩的小手小心翼翼的張開傘，高高的舉起來。另一個小孩也跑了過來。
他為什麼要這樣做呢?原來是想利用風讓船前進呀，你看，果真如此。一陣風吹過，河邊的蘆葦沙沙作響，水上出現了一圈圈的漣漪。船竟然奇蹟般的慢慢向前駛去。一個小孩叫着：哦!成功了!成功了!倆人高興的抱在一起跳來跳去。
時間飛快，愉快的一天結束了。兩個小孩都回到了家，甜甜的進入了夢鄉。
天，格外的藍，沒有一絲雲彩。我坐在船上，欣賞着周邊的景色。船在碧玉的湖上緩緩地向前滑行。
湖水是那樣的清，清得連湖底的沙石也能看得清清楚楚。一縷縷陽光灑在湖面上，就像給湖鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。清清的湖水映着藍天白雲和四周翠綠的樹灌，這種境界，就像夢境一般，讓人痴迷。我坐在船頭，靜靜地品味着眼前的`美景。
突然，一陣歡快的笑聲打破了這份寧靜，是誰在笑?原來，是兩個坐在一葉小漁船上的孩子。他們把撐船用的竹竿和船槳都扔到了船後，自己坐在船頭玩耍。這兩個孩子，不划船，打着一把傘坐在船頭做什麼?!我不禁喃喃自語起來。過了一會兒，仔細想想，我才恍然大悟：啊!原來，他們打傘不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進呀!多麼聰明的兩個孩子!!
我心頭一動，回到船裏寫下了一首小詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪聲無雨都張傘，不是遮頭是使風。
這兩個孩子還在笑着，他們那無憂無慮的笑聲讓我想起了自己的童年......
在一個寧靜的清晨，大霧瀰漫着整個天空，使原本因為雲多而乳白色的天空變得灰濛濛了。這天，似乎是為這美景的原因，使溪湖水陶醉，清澈了許多，似乎是因為湖水變得更清澈了原因，魚兒在水中國快活在擺動着尾巴，好像還不適應這改變許多的環境；忽然，一陣風吹來，使河邊的蘆葦上的葦絮飄飄悠悠在竄飛翔，最後從空中“跌落”在水面上。
“嘩嘩，嘩嘩……”隨着一陣陣船槳在水中“游泳”的聲音，一條小巧玲瓏的漁船進入了我（我現在是詩人楊萬里）的視線，只見那條小漁船上坐着兩個穿着小白褂和短褲的小朋友，還有一穿着紅肚兜呢！我猜他們是一對兄弟，因為他們彼此都親密無比。只見他們把船劃到湖中心後便停止了划槳，安安靜靜地坐船裏。過了一會兒，他們忽然“撲哧“一聲笑了起來，笑夠了後，他們便從船艙裏把雨傘拿出來，我愈到很奇怪，沒雨他們拿什麼傘，我想過去問問他們，可是還沒等我過去，我便聽到那個哥哥對他的弟弟説：“弟弟，把傘打開，讓船自己漂。”弟弟説：“好的.。”呵呵，多麼聰明的哥哥，我麼可愛的弟弟呀！
學問齋