在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我讀書，我快樂作文，歡迎閲讀與收藏。
書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪！我想大聲説一句：“我讀書，我快樂！”
記得以前我寫作文的能力還不是很好，還不會運用一些優美詞句，每個語句都枯燥無味，整篇作文看下來還不知道主要內容是什麼。媽媽為此總是很煩惱，常常在我耳邊嘮叨：“瑜昕啊，你為什麼不能上課認真聽一點，作文寫好一點呢？”可我總是沒有聽進去，作文水平還是外甥打燈籠——照舊（舅）。
直到後來，媽媽給我買一本《國小生獲獎作文》，強迫我看。看着看着，我就發現原來讀書是那麼有趣。在書中，有許許多多篇好作文，寫事的、寫景的、寫人的……，樣樣俱全。寫事作文的那些語句是那麼活潑，沒有半點語病，還運用了許多修辭手法，把一件事描述得十分具體；寫人的作文把人的特點寫得活龍活現，通過具體事例把一個人的`特點描寫得淋漓盡致。每篇作文多多少少都有值得讓人學習的地方。書就像是一位不會説話的老師，教給我知識，並使我一生受益。可以説，是書教會了我寫作。
於是，我愛上了讀書，覺得讀書是一件很快樂的事情。讀書總結出來就是一句話：“讀書真好！”
是書教會了我一切，我想真誠地説一聲：“我讀書，我快樂！”
“讀書破萬卷，下筆如有神。”一直襬在書桌上的那本書，是去年4月23日——世界讀書日。那一天，媽媽送給我的。它就是令我討厭的——《水滸傳》。
有一天，我正在寫家庭作業——語資，有一道思維拓展題，問黑旋風、浪裏白條都是誰？頓時，我停下了筆，想了半天都沒想出來。我就跑出去問媽媽，媽媽便告訴了我答案。媽媽説：“你太缺少閲讀了，連中國四大名著，都不知道！”媽媽的這句話深深地刺進了我的`心裏。
從此，我下定決心，要讀各式各樣，許許多多的書。直到今天，我不僅讀完了四大名著，就連十名著都讀完了！媽媽誇我是個有才的孩子，我也覺得自己是個小書蟲。
讀書在我考試時，不會遇到難題，讀書使我知道了更多的知識，讀書使我快樂。
我愛讀書！因為愛讀書，我才能更優秀！
著名的作者及詩人高爾基先生説過：“書籍是人類進步的階梯。”古人云：“讀書百遍，其義自見。”因此，多讀書，可以讓人知禮守禮；多讀書，可以增長課外知識；多讀書，可以讓人變聰明，有智慧去戰勝困難；多讀書，可以使人的心情變得快樂，能陶冶人的情操。所以，我們應該多讀書，讀好書，為我們以後的人生道路打下紮實的基礎。
以前，我不喜歡讀書，以為看書很費時間、很費力氣，而且還是件枯燥的事情。所以我就只喜歡看電視、看漫畫書，一到寫作文，我十分苦惱，不知怎麼寫，也不知道寫什麼……
有一天，爸爸媽媽帶我去新華書店買文具，我一進門就問爸爸：“我能去三樓看書嗎？”“可以可以！”爸爸連聲説到。其實我是上樓看漫畫書，我興沖沖的走到樓上，向着賣漫畫書的.櫃枱飛奔而去，突然一本書被我撞掉在地上，我趕快將書撿起來，抬起書本的那一刻，書中的圖畫吸引了我，我便認真的看起了這本書——《中國兒童百科全書》，書中介紹了浩瀚的宇宙、神奇的大自然、奇異的海底世界、悠久的歷史故事……讀完這本書，使我懂得了許多課外知識，從此以後我就喜歡上了讀書。
現在的我不僅愛看書，愛買書，而且愛收藏書，書籍帶給了我許多的快樂。
杜甫曾經説過“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話告訴我們讀書給我們帶來的好處。我也有屬於自己的讀書經歷，下面我來給大家講一講吧。
記得有一次我剛吃過晚飯，就坐在牀上看起課外書。我深深的被書裏面的故事吸引住了，這個故事的名字叫《漁夫的故事》講的是在大海的岸上住着一位貧窮的漁夫，有一天他在海里釣到了一條金色的魚，這條魚可以實現他的願望。漁夫這下可樂壞了，他一而再再而三的向這條魚實現願望，因為他貪婪，金色魚要收回所有從它這兒實現的願望。從此這個漁夫就又過上了貧窮的日子了。就是這個故事讓我看得很入迷，媽媽叫我睡覺了，可我彷彿到了書的世界裏，根本不知道。媽媽叫了一聲又一聲我一直沒有反應，最後媽媽來到我我的.牀前，大聲的喊我我才知道要睡覺了。
這就是我，讓我們一起養成熱愛讀書的好習慣吧！讓我們一起去感受讀書所給我們帶來的快樂吧！只有這樣你的寫作水平才會提高哦！
”書是人類進步的階梯書。”書可以讓我在知識的海洋裏快樂的、盡情的遨遊
我有許多的書。我的書櫃裏、書桌上、都堆滿了書。甚至我的牀頭櫃上、茶几上、電視機旁的櫃子上和鞦韆上，全放有我喜愛的'書。
作業寫完了，又到了我每天看書的時間。我拿起了《魚缸裏的生物課》這本書，而我卻有一個疑問：魚缸那麼小，怎麼可能上課呢？
原來這個學校是可以用幻覺的方式使學生們覺得在浴缸裏上課。我仔細又認真地看着，突然，媽媽大喊道：“快吃飯了！”我心不在焉地回了一聲：”知道了。！”可我並沒有向餐桌走去，而是繼續在書桌上看書。
媽媽再一次大喊道：“書呆子，快點吃飯，不然你別想看書了！”我不得不去吃飯。我突然大笑起來，米都噴在了桌子上面。原來，主人公在泥地裏不小心摔了個四仰八叉，滿身都是泥巴，就像是剛在泥地裏打過滾的小豬。但是主人公起身之後發現前面有一條小路。他沿着小路走到盡頭是間房屋，沒有人，並且是一片廢墟，但似乎很大。主人公找到校長並提議把這片廢墟變成了超市，以方便學生們買東西…
這本書告訴了我：要敢於發現，善於思考，或許會有收穫。
書像一位老人，告訴我人生道理。我把時間給了書，書把快樂給了我。
為了培養學生養成良好的讀書習慣，進一步激發他們的讀書熱情，在學校和家庭中營造出良好的讀書氛圍，三年級1班在中隊輔導員申教師的倡議和組織下，12月28日舉行了主題為“我讀書，我快樂”活動之，“我是閲讀小明星”評比活動。
此次活動目的是以書為友，增長學生的知識，拓展學生的知識面，營造濃郁的書香氛圍。早在20xx年的暑假期間，為了讓讀書活動有序進行，每一名同學都努力制訂了“我讀書，我快樂”的讀書計劃。中隊輔導員申教師再通過學生的年齡特點、學段特點，深入知道本班學生閲讀興趣和實際需求，在同學們自主計劃閲讀的'基礎上，為學生開列出相應的介紹書目供他們選擇閲讀。並在班級建立讀書角，進行“好書大夥談”“百家談書”“我讀書，我快樂”等一系列閲讀活動，讓同學們把自身喜歡的書籍介紹給大夥閲讀，並採用讀書彙報會等形式，交流自身的閲讀感受；很多同學在廣泛的閲讀中，不但積累了知識，還提升了寫作水平，本學期同學們的寫作積極性非常高，共發表作文二百多篇，有十二名同學的創作的文章發表在《濮陽早報》上......
此項活動進行的紮實有效，閲讀寫作相結合，讓同學們受益匪淺！
説起讀書，我倒有點兒經歷呢。
第一次讀課外書是我讀二年級的時候，那次我拿了一本高年級的作文書，很多字不會，連蒙帶猜地讀完。之後，我便越來越喜歡讀書了。不久，《紅樓夢》《三國演義》等名著代替了作文書。但真正讓我嚐到讀書的樂趣是三年級的一個夏夜。
那天晚上，由於店裏太忙了，爸爸媽媽決定吃過晚飯再洗澡。吃飯後，爸爸要急着洗澡。我忽然想起《十萬個為什麼》裏説“吃飯後不要立即洗澡”。於是，我馬上對爸爸告訴吃飯後不宜馬上洗澡。爸爸不屑地説：“小孩別管大人的事。”頓時，我覺得很委屈：“爸爸，如果你不信，我就找出那本書念給你聽。”説完，走進房間找出那本《十萬個為什麼》，翻到“吃飯後為什麼不能立即洗澡”念給爸爸聽“如果吃飯立即洗澡，那麼剛剛處於興奮狀態的.副交感神經就會馬上轉入抑制狀態，胃腸蠕動減慢，消化腺減慢，皮膚血管擴張，如果立即洗澡就使心臟增加負擔……當我把書合上時，爸爸驚呆了一會兒，就豎起大拇指誇道：“不愧是孝順女兒，今後你一定要多讀書，讀書能長真知。”我使勁地點點頭，心裏像喝了蜜糖似的，甜滋滋的。
讀書讓我快樂！從此，我更喜歡讀書了。
書是知識的海洋，書是成長的台階，書是智慧的源泉，能讀書的人就是會學習的人。
一天晚上，媽媽帶我去了書店，我這走走那走走，終於看到我喜歡的書了！就這樣，我越選越多，媽媽卻只給我八十元錢讓我買，這可怎麼辦呀？我精挑細選選出了五本，可還是超了五元，於是，我就跟收銀員阿姨講價，最後，阿姨還是經不過我的軟磨硬泡，終於同意了。我開心地跟阿姨説了：“謝謝。”我心裏的大山終於放下了，心中的烏雲也被陽光驅散。
在回家的路上，我就忍不住想看了，但為了我的眼睛，媽媽還是沒讓我看，我想：回家的.路為什麼這麼長啊？真想現在就在家裏，這樣就能看上書啦！終於到家了，我向沙發跑去，拿起書就看，我的身體好像在沙發上“生根”了，媽媽讓我去吃蘋果，我都沒聽見，看得入了迷。“到點了，你不睡了嗎？”媽媽生氣地喊道。我被媽媽的聲音“連根帶土”地拔了起來。
我喜歡讀書，書能把我帶到任何地方，能把我帶到未來，感受未來科技的強大。誰也阻止不了我讀書，讀書像我的一日三餐一樣重要。
一個人要想有一番成就，就必須有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作假、自欺欺人。
有一次我翻開了《寓言故事》，那具有神奇色彩的`民間寓言馬上把我吸引住了，其中《濫竽充數》一文，至今仍令我受益無窮。這則寓言告訴人們：做人要虛心，不能不懂裝懂。
這則寓言記敍了這麼一件事:戰國時期，齊宣王喜歡聽吹芋，而且要大家一起吹，他對每位樂師都重重有賞。一天南郭先生也申請入隊，齊宣王答應了。其實南郭先生並不會吹芋每次吹奏時，他便裝腔作勢，矇混過關。後來齊宣王死了，齊威王即位。他喜歡聽吹芋，但卻喜歡聽獨奏，南郭先生知道後，連夜逃跑了。
我覺得《濫竽充數》講的似乎就是我平日的行為。這個學期，英語老師要求我們多讀，多背英語單詞，然而我並不在乎，每當齊背時，我便搖頭晃腦，裝模作樣應付一下就算了，因此每次聽寫，我總是一塌糊塗。《濫竽充數》為我敲響了警鐘，做人、做學問不能象東郭先生那樣，不學無術、經不起考驗，這種人終究會被淘汰。正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白了要做明日的棟樑，一定要有真才實學，絕不能弄虛作假。只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峯啊！"
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯”這話一點也沒錯。
有了書籍我們就會獲得許多知識；書籍帶我們去探索的奧妙；書籍讓我們吸取智慧的精華。書籍使我改掉了許多壞毛病。
莎士比亞説過：“書籍是全的營養品”，莎士比亞真的是我的知心啊！我喜歡讀書，並且從書中得到了無窮的樂趣。我即使遇到了什麼傷心事，只要看到書一切事情都會迎刃而解。無論我去那裏都要有一本書陪伴着我，書成了我的好，書陪伴着我走過人生漫長的`道路，書讓我明白了人世間的善、惡、美、醜，每當我讀到，《賣火柴的小女孩》我會傷心哇哇大哭，看到智慧老人壞人，我都會開懷大笑……
讀書，能增知、獲趣、致雅。打開一部史書，猶如展開一部歷史的長卷，諦聽歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開一冊文學經典，如同走進一片風景勝地，詩情畫意呼之欲出，古賢今哲所論述的廣泛空間，縱橫萬里，上下五千年，讀之陶冶性情，益人心智，發人深思。
英國大作家莎士比亞曾經説過：“生活裏沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”我已經由一個“書盲”，逐漸變成了一個愛書如命的“小書蟲”。讀書使我變得睿智起來。
我最喜歡讀《中華上下五千年》，在那裏，我協助嬴政統一天下；與孫子談論兵法；和孔子分享儒家經典；幫衞青攻打匈奴；助司馬懿包圍公孫淵一臂之力；看李靖突襲陰山；目睹關天培血濺虎門……
當朱温代唐自立時，我感到惋惜；當吳化成血戰吳淞時，我感到悲哀；當中法戰爭中國不戰而敗，法國不動干戈而勝時，我義憤填膺。
閲讀不僅讓我穿越時空，還可叫我跨越國度。我與基督山伯爵共復仇，與三個火槍手同抗紅衣教主，協同老人一起同魚搏鬥。
讀書不僅讓我看問題有火眼金睛，還可令我在考場上似生出三頭六臂。三年級期末考試的時候，作文題目對我來説真是張飛吃豆芽——小菜一碟，我平時積累的好詞好句全部像酵母似的.發揮了作用。我大筆一揮，滔滔不絕，文如泉湧。作文贏得了“29”的高分，這都歸功於我讀書的結果呀！
“讀一本好書，像交一個益友”。這是臧克家的一句讀書名言。既然讀書的好處有這麼多，那我們何樂而不為呢？
我讀書，我快樂。
能在萬里讀書是我最大的快樂。因為在這裏能經常聽到曹文軒、鄭淵潔、管家琪、周鋭等大作家充滿智慧、風趣話語。我如浴春風，如沐櫛雨，滋潤着我心田，讓我沉浸在書香世界的快樂之中。 讀書是快樂的。高爾基曾説過： “快樂的讀書總比煩躁的讀書好十倍。”的確如此，快樂的讀書能陶冶人的.情操，給人帶來無窮的樂趣和智慧。我知道他們的童話為什麼寫得那麼好？
原來，他們從小就養成了讀書的好習慣。尤其是鄭淵潔作家説的： “讀書後，我快樂，寫完書，我想大家也快樂！”慢慢地，我對書更加痴迷了。一日又一日，一年又一年，我逐漸養成了愛讀書的好習慣。正是有了這些 “上知天，下知地”的 “老師”才使我懂得了真善美；正是有了這些聰明絕頂的 “老師”，才使我能頑強地面對一個又一個的困難；正是有了這些 “老師”，我才能快樂地成長。
讀書是自由的。讀書可以在任何環境，任何地點讀書，可以細細品味書中人物的感受，冰心奶奶曾説過： “讀書好，好讀書，讀好書。”這九個字所表達的意思，也就是我讀書的時候所要做到的九個字。 讀書增長知識，讀書給我帶來快樂。我在閲讀中成長，我在閲讀中結識了一個又一個朋友。
書不僅是生活，而是現在、過去和將來文化生活的源泉。
書讓人歡樂，讓人淘醉，讓人長知識，讓人進步……
讀書，可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。讀書可提高我們的閲讀能力和寫作水平。讀書，可以使我們變的有修養。讀書，可以讓我們找到一份好工作。
我喜歡讀書。課間一有時間，我就會走向教室後的圖書角，隨手拿出一本《國小生優秀作文大全》，一絲不苟地讀起來，慢慢地我陶醉於書中。不知過了多久，一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，我抬頭一看：同學們已經準備上課了。可我還想看書，我回到自己的.位置，拿出了上課要用的書本，老師出了一道題題，其他同學都舉起了手，唯獨我沒有舉手，因為我還在想那書中的情節。老師叫我回答，可我並沒有從沉思中回過神來，旁邊的同學跟我説，我才站起來，不知道老師出的什麼題，也不知發生了什麼事情。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基説得好：“如果學生的智力生活僅侷限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的。”每一個人要在書籍的世界裏，有自己的生活。我讀書我快樂。喜愛書，關愛書，書就是我們人生中的一部分！
書是陽光，帶給我前進的力量；書是小船，帶我到達夢的彼岸；書是使人進步的階梯，讓我更上一層樓。
我從小就和書結了緣，一直愛不釋手。我堅信“讀書破萬卷，下筆如有神”。在上學期的一節語文課上，老師考了一個難住了許多同學的字——徙。連我們班經過層層選拔出來的三位同學也答不上來，其他同學躍躍欲試，可就是“試”不出來。霎時，我站起來説：“徙，遷徙的徙。”“回答正確！”老師説道。這時，我成了全班的焦點，我默唸：“多虧我讀了這些書呀！”從此，同學們對我刮目相看。
在這之後不久，班裏考了一張語文卷。這張卷子不太難，可偏偏同學們被一道題難住了，這道題是：根據拼音寫漢字——jīáng。同學們的答案五花八門：有的寫“雞翅”，有的.寫“雞棒”……總之，就我寫對了，答案是：激昂。老師在班裏表揚了我，我心裏非常驕傲，非常自豪。
我讀過《中國歷史上下五千年》，讓我感悟到了中華兒女的智慧；讀過《假如給我三天光明》，它激勵我，給我力量；讀過《三國演義》，我從中讀出了諸葛亮的聰明才智。
讀書，給我快樂，給我方向，給我力量。讀書，是快樂的源泉。書，我人生中最好的夥伴。
春意盎然，萬物萌生。在這個美麗的季節，不由得讓人想起詩人王貞白的詩句：“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。”為了讓同學們能夠珍惜春光，打造書香校園，培養學生“愛讀書，會讀書，讀整本的書”的良好習慣，解放路國小舉行了“我讀書，我快樂，我成長”的主題閲讀交流會。
為了提高交流會的效果，學校要求各班主題要鮮明，內容要豐富，形式要新穎，活動要全員參與，真正起到分享提高的作用。
交流會上同學們有的以飽滿的激情、生動的語言，講述了自己讀書的收穫和體會。有的繪聲繪色、聲情並茂地講述了自己與書的故事，有的用新穎有趣的形式向大家介紹了自己喜愛讀的書，並介紹了書的內容。每個同學還把自己最愛讀的書帶上台來，有推薦中外名著的，有推薦歷史讀物的`，也有推薦童話和親情繫列的……
老師們結合學生的推薦，進行適時地閲讀指導，並從教師的角度出發推薦了有益的圖書，供學生以後選書時參考。
此次活動進一步激發了學生讀書的興趣，使每個學生養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。學校將定期組織學生開展形式多樣的課外閲讀活動，以此促進全校學生熱愛學習，在書香校園裏快樂成長！
學問齋