在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的什麼之樂作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
童年是十分快樂的，有捉泥鰍之樂，捉蝌蚪之樂，冷飲之樂，口福之樂，玩電腦看電視之樂……真是數不勝數啊！
親暱之樂童年時，我經常一個人睡覺。每天早上我醒來時，不管今天上不上學，天氣有多麼冷，我都堅持到媽媽、爸爸的被窩裏去躺上一會兒。爸爸媽媽似乎也挺樂意讓我去的，我把重重的大腿放在媽媽腿上，親她一口。再用腳踢踢媽媽，便和他們聊起天來。有時候在被窩裏還會舉行各種比賽。如成語接龍大賽，詞語接龍大賽等。有時爸爸媽媽會教我各種知識啦，玩好玩的遊戲啦，盡在我們家的“快樂之窩”裏。生日之樂每個人的生日都是十分快樂的，我也不例外。
有一次，爸爸為我訂做了一隻特別大的生日蛋糕。吃完晚飯後，爸爸就關了電燈，點了蠟燭，全家人一起拍手為我唱生日歌，我笑得多開心啊！然後，我吹滅了蠟燭，許了個願。您肯定會問，是什麼願望啊？天機不可泄漏，告訴您就不可能實現了，哈哈！到了吃蛋糕的'時間了，我馬上打開電燈，同全家人一起分享這一快樂的時刻。我切好蛋糕後，便迫不及待地吃了起來。唉喲，下巴沾上了奶油，用手去抹，整個臉都變得五顏六色的，爸爸趁機拍照，把我這副模樣給拍下來了，全家人都笑得樂開了懷。我也笑得前俯後仰，一點力氣也沒有了。您説生日是不是人生一大趣事啊！吃楊梅之樂夏天的時候，我除了喜歡喝冷飲之外，還喜歡吃自己做的冰楊梅。首先，我先拿一大袋楊梅放在一個大碗裏，再拿來一大塊冰，把它敲成小塊，放在楊梅里，使勁搖晃一下，冰楊梅就做好了。
別説，比冰棍還要好吃！吃一個，想二個，吃了三、四十個的時候，牙齒酸得不得了，也許連豆腐也咬不動了。家裏人見此情景便都哈哈大笑起來。現在回想起小時的趣事，感覺彷彿就在眼前。除了這些樂趣，還有許多樂趣呢！説也説不完，道也道不盡。
“風乍起，吹皺一池春水。”春回大地了。輕輕鬆鬆換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：“三月，我們去踏青。”蜂喧蝶舞，樹笑花鬧，我們去那快樂的老家，追尋春的倩影。笑聲奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風裏，我們盡情跳舞。景好美，心好樂，情好悦。“喀嚓”，友人定格下我燦爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風吹醒了我剛剛經歷冬眠後的快樂。
“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”炎炎夏日，夾一本書，我躲進了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景裏，我放任着；美妙的書本之旅上，我忘情着。情飄着，心也蕩着，直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯唱中，昭君出塞時的黃沙，貂蟬月下輕舞時的團扇，玉環華清池洗浴時的白綾，西子浣沙時的波紋，已是潛意識裏的另一種快樂!讓人慨歎的樂，原來在夏日樹陰下的書頁裏。
“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁雲散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的'衣。於是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨自吹笛黃昏後。一種意境，它朦朧着；一支樂曲，它飄蕩着。我邀明月共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一份清幽．之樂。有點兒枯敗的柳枝不想掃我興，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜裏，這兒有一幅歡樂的清秋圖。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”冬雪預兆出一個豐年，呼喚出豐年竹籃裏的風情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈雲。房白了，樹白了，人也白了。粉粧玉砌的世界裏，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抹個鬼臉，給雪婆塗個紅脣，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正藴五臟內。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。
四季皆可樂，樂在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂為子，睹得風風火火，贏得快快
樂樂，何樂而不為?
我們的心情，因雪而高，又因雪而低。
雪是有魅力的，這場雪的魅力可不一般，讓我親自感受到了這種魅力。
學習是份苦差事，要想學好自然要苦，連着12天不是那麼輕鬆的，學習的緊張氣氛一直陪伴着我們，是它讓我們留校，而又是它讓我們放鬆，今天這緊張的氣氛離開了，而剩下的只有歡笑。
老師的心情和我們一樣，所以老師懂我們，讓我們放鬆了一下。
我們邁着輕盈的步伐，來到了廣場。放眼望去，是一片銀裝素裹的世界，在平坦的雪地上，同學們打打鬧鬧，雪地上留下了一個一個的小腳印。
聽，廣場上傳來一片片的笑聲，看他們在玩什麼，我也在遊戲的行列中。
周鑫盛剛下來，一個大雪球向他撲面而來，“送您一個見面禮。”那個雪球就是我扔的。周鑫盛他毫不示弱立馬從雪地上抓起一把雪，揉成一個雪球向我衝來，我跑了半個廣場，這時沈潼在我面前，“沈童，救我。”誰知他也拿一個雪球往我身上扔，最後我躲過了周鑫盛的雪球卻被沈童的雪球砸到了。
儘管玩的'手都麻了，不過還是那種魅力感染了我，讓我忘記一切，只有歡樂。
儘管是大雪紛飛，廣場上的歡笑持續了很久，雖然後來我去掃雪了，但為大家服務是高興的，正所謂助人為樂，樂在其中。
雪讓我們悲傷，而雪又讓我們從悲傷中走出來，想想，在家裏能玩些什麼？不過只是電子遊戲罷了。現在我才發現，原來友情比電子遊戲什麼的更重要，和朋友在一起永遠是快樂的，而一個人孤獨的玩遊戲又能怎樣呢？
這場雪讓我們連上12天，這場雪讓我們歡笑，它讓我們失去了回家的機會，但卻讓我們加深了友誼，讓我們一起快樂玩耍，這一切都是值得的。
“寶寶起牀！寶寶起牀”天邊剛泛起魚肚白，我就在小鬧鐘的呼喚下起牀了。咦！今天的我為什麼起這麼早呢？告訴你吧，自從我們學校開展了“今天我當家”的體驗活動以後，我就在家嚷嚷着我也要當一次一家之主。這不，爸爸媽媽終於答應了，看着他們還有些不信任的神情，我對他們説：“放心吧！你們就瞧好吧！”
今天我當家，早上我得去菜場買菜，於是，睡眼朦朧的我便提上了菜籃來到了菜場！菜市場的人真多啊！吆喝叫賣聲，討價還價聲，此起彼伏，真熱鬧。機靈的我，一骨碌遛到魚攤那兒，撿了幾條白肚皮厚脊樑的鯽魚，放進塑料袋中，還象模象樣地還了半天價，終於精明的攤主被我説服了，他拍着我的頭説：“你這個小東西，可真機靈！真象一個管家婆。”我哈哈地笑了：“怎麼樣，夠厲害的吧！”接着我又“折騰”着擠到蛋攤前，看着那既可愛又誘人的雞蛋，我不禁又買了兩斤。
旗開得勝！怎樣，我還行吧！拎着沉甸甸的勝利品我興匆匆地向家走去。
人還未到家，聲音卻先到了，“媽！快來瞧，菜多新鮮，雞蛋多大！魚多…呀！魚怎麼不見了，魚呢？”再定睛一看，原來袋子破了，魚從破洞裏“逃脱”了。唉！幸好其它菜還在。看着做事馬虎的我，媽媽的臉一下子由晴轉陰了，唉！都怪我。
收拾完菜，我又開始第二項工作--洗衣服，一面盆的衣服在我地七搓八洗下，終於結束了，累得我腰痠背疼，可再一看衣服卻還沒洗乾淨，只好又重洗。
最後，我又來到廚房做飯菜。“叮叮噹！叮叮噹！”在油鹽醬醋中累得我汗珠直流。當爸爸媽媽們品嚐我做的'“美味”時，卻連連搖頭，我一下子羞得滿臉通紅。
唉！這家可真不好當。通過這次“今天我當家”的體驗活動，我知道了：原來爸爸媽媽為了我們的健康成付出了好多心血。他們每天都要在這當家的煩勞中度過，以後，我一定要珍惜爸爸媽媽的勞動成果，幫他們做一些力所能及的事。
“我不做了，太煩了，為什麼佈置這麼多作業呀！”“必須做，這樣才能把成績提高！”“我真的不想做了……”
在這個處處充滿着競爭的世界裏，我的大多數同學都報了奧數班，我也不甘落後，也報了奧數班，可在別人的口中聽到的，和我實際做到的，完全不一樣，在他們口中，作業就像一道開胃小菜，十多分鐘就做出來了，可是我實際做到的.是我像孫悟空，而作業就是如來佛祖奧數老師壓的五行山，讓我動彈不得，而且就因為我入班考試還考的不錯，就讓我進入了火箭班，別人進火箭班是榮耀，我進火箭班就簡直是悲劇，本身作業就多，加入火箭班後更是這樣。蒼天呀，大地呀，救救我吧，我不行啦！
這天剛下課，我就陰着臉，見到爸爸也不吭聲，上了車，爸問我怎麼了，我才道處真相，“奧數老師佈置的作業這次足足有三張大卷子，全部要做完，明天交。”沒事，回家我和你一起做。”我嗯的一聲，就再也沒有回答。
到了家，我開始做題，我就像一位勇士一路上過關斬將，可是突然在一道題前停住了，這是一道我從未見到過的題，而且這道題給的條件極少，圖形又複雜，我完全沒有一點思路。我出去問爸爸，他看了一會兒説：“我也不會，要不你再想會兒，老師上課一定講過，我還有事兒，待會兒過來。”
我失落地拿起試卷，走了，進了房間，我撐着腦袋，無心地找着突破點，突然我發現有一個條件我一直沒有用，我試了一下，竟然突破了，我做出來了，我拿起試卷，奔向爸爸在的房間，把這道題從頭到尾給爸爸講了一遍，他聽後連連點頭，説我的思路很獨特，很棒，我聽後頓時眉開眼笑，走出房間，我有一種從未體驗過的驕傲和自信，原來做出題是這種感覺，感覺自己站在山坡上悠哉悠哉向下望，風吹過我的臉，無比涼爽的感覺立馬就上來了。
原來做出題也是樂，是不同尋常的樂。
每個人都喜歡讀書，有的喜歡讀小説，漫畫，散文，童話而我卻喜歡寓因為寓言短小精練，內容少，但可以表達出它的意義。每一則寓言都會表達出他的意思下面我就説一下狐狸和樵夫，從前有一個狐狸為躲避獵人追趕而逃竄，恰巧遇見了一個樵夫，便請求讓他躲藏起來，樵夫去叫狐狸去他的小屋裏躲着。
一會兒，許多獵人趕來，向樵夫打聽狐狸的下落，他嘴裏大聲説不知道，又一邊做手勢，告訴他們狐狸躲藏的地方。獵人們相信了他的話，並沒有留意他的手勢。狐狸見獵人們走遠了，便從小屋出來，什麼都沒説就走，樵夫責備狐狸，説自己救了他一命，一點謝意都不表示。狐狸回答説：“如果你的手勢與你的語言是一致的，我就該好好地感謝你了。”你們看這個故事表達了一個道理，你們看出來了嗎？我可看出來了。這個故事表達了一個那些人嘴裏説要做好事而行為上卻作惡的`人的道理。你們看這則寓言是不是講了這個道理。看這隻狐狸是不是很傻呢？這個樵夫守信了嗎？是好人嗎？我覺得這隻狐狸做對了，樵夫太壞了，一點也不守信。
不是都説好了嗎？幫狐狸一把。你們知道這則寓言的樂在哪嗎？我想你們是不知道的，那就讓我告訴你們吧。從這裏懂得知識就是最快樂的。“多讀書讀好書”這不就是冰心老奶奶的名言嗎？所以我們要多讀書而且還要讀好書，冰心老奶奶就是我們的榜樣，這不就是我們讀書的樂趣嗎？
?在我的世界裏，有一片寬廣的海洋。那裏有蔚藍帶給我遐思，有白色帶給的寧靜，有浪花帶給我的想象，有波濤帶給我的驚險。你見過嗎？他就是美麗的書本！在這片神奇的世界，我是個快了的游泳者。試想，有誰給予我的比這片海洋更多呢？又有什麼會比這片海洋更富有吸引力？在那裏，我結識了屈原，品到了汨羅江水的絲絲苦楚；在那裏，我見到了杜甫，聞到了湘江淌來的無限憂傷；在那裏，我見到了李白，感受到了黃河水的一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋裏遨遊的一生，是在學海中游泳的一生。那麼是不是人人都能在學海中游泳呢？在學海中游泳是不是一件簡單的事呢？在學海中游泳需要——勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎麼敢在學海中游泳？
只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國遊學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學習俄語，並且用俄語寫文章發表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產主義思想。在學海中游泳需要——毅力，試想一個沒有毅力的人怎麼能夠在學海中撐下去？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在學海中游泳需要很強的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋裏不是一帆風順的，只有不畏艱辛，勇於劈風斬浪的人才有希望到達勝利的彼岸。八十年代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫生診斷她頂多再五活年。
可是張海迪並沒有被病魔嚇倒，她熱愛學習，在學海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現在成了一位知名學者和企業家。張海迪大姐的學習毅力難道不是我們學習的.楷模嗎？在學海中游泳需要——技能，在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。
現在獲得知識的渠道很多，在學校裏從老師那裏獲得知識，在家裏從父母那裏獲得知識，也可以從電視裏獲得知識，也可以從電腦裏獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦裏不能留下永久記憶。那麼學習的技能是什麼呢？那就是重複，記住重複是學習的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽説過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識並不是輕鬆就可以獲得的。在學海中游泳需要——愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，更不用説為國家富強學習，如此怎麼能在學海中游泳而獲取知識呢？
所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同進步。學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶着愛心在學海中暢遊吧。
這13天的摘錄，讓我們得到了無窮的好處。從11月1日到11月13日，我們博覽羣書，見到好句就摘錄，讓我們增長了不少見識，看了那麼多書，已經養成了一種習慣———看書摘錄好詞好句，這不僅僅是一種習慣，還是一種享受，享受讀書的快樂，享受讀書的樂趣，享受知識吐出的甘露，讓我們是受益匪淺呀！
一開始我們不是在享受，而是在競爭。在競爭，誰的五角星多，紅花多！
過了些日子，摘好段我們已經習以為常，慢慢地感受讀書的快樂，慢慢得融入到了書裏，在知識的海洋裏盡情地遨遊。
讀書，讀好書，讀裏面的好文章，讀裏面的好段。都是一種無窮無盡的享受，俗話説得好：“書中自有黃金屋。”我想你如果有這種經歷，一定會感歎，讀書是一種無邊的精神文化，多讀書的`人，其他什麼都可捨去，但惟獨書不可去。在抗日戰爭時期，毛澤東，這位偉大的領袖，把所有的東西都捨去了，包括衣物，錢財。可他捨不得書，在他眼裏書是位居國家利益之下的第二種重大事物，無論條件如何艱苦，如何困難，他以書為伴，以書為友。書像陽光，普照大地，讓一切生命奮發向上，充滿生機。
多讀書，讀書是一種快樂，我相信多讀書會讓你悟出其他人想不出的哲理，做常人想不到的事情，以微笑面對生活中的挫折，領悟生活的真諦！
的天氣格外熱，一絲風也，平時喜歡蹦蹦跳跳的小鳥也停止了歌唱。爸爸卻叫我去打稻穀，説是讓我體驗一下幹農活快樂的生活。
到了田野，爸爸裝好了打穀機，我也學者奶奶的樣兒，戴上草帽、手套等。頗有一翻上戰場的感覺。下面是分工：爸爸脱稻穀，媽媽傳稻穗給爸爸，奶奶扎稻穗，爺爺運裝滿稻穀的袋子，我則把稻穀裝進袋子和清理打穀機中的`穗渣。排兵部將好後，打稻穀正式開始。
爸爸用他的大手啟動了打穀機，媽媽在同一把穀穗傳給爸爸，奶奶也了扎稻穗的。剛開始，我還興致勃勃，可是剛乾，我就手忙腳亂了，一會兒這邊的稻穀滿了，一會兒那邊的穗渣又塞滿了打穀機，顧此失彼，真是心有餘而力。，豆大的汗珠滾落，打穀機裏的稻穀濺了，打在我臉上、衣服裏，又痛又癢，渾身都不舒服，再加上火辣辣的太陽，最可恨的是俗稱“放屁蟲”的，它生活在稻穗裏，倘若讓它鑽進你的衣服裏，留下個“紀念”，會讓你的皮膚又腫又疼，叫人一聽就害怕。
最後，爺爺向我伸出了“援助之手”，他教了我做這項工作的方法，要先把打穀機內的穗渣清理完，這時，盆中的稻穀也到了盆的80%左右，再把盆中的稻穀倒入袋子中，然後又反清理穗渣。哦，原來這麼簡單。後來，我就照着爺爺説的去做，果然很有。終於，
一起打完了稻穀，我很熱，也很癢，很不舒服，當我看到一袋又一袋黃澄澄的大米時，我興，我想，也許這幹農活的樂趣吧。
書是人類進步的階梯，書是開拓視野的窗口，書是探索奧妙的金鑰匙，書是天才成長的'搖籃，書成就了輝煌，書萌發了智慧，我對此有切身體會。
我從小到大讀了很多書，每本書都是一副神奇的畫卷。書中刻畫的人物形象栩栩如生，人物性格千姿百態。如：我看的《名人神童故事》使我知道了很多名人都是經過很多坎坷與困難才取得成功，才成為舉世聞名的科學家、文學家、發明家、舞蹈家、鋼琴家。我還讀了《紅樓夢》《西遊記》，他們都是文學名著，對世界都有影響，徜徉在靈動的字裏行間，生動頭腦中演繹着一部部活劇，真是一點不寂寞。
讀書真是快樂。讀書是擺脱貧窮的枴杖；是擺脱愚昧的良藥；是嚮往光明的指明燈我讀書我快樂我幸福！
我和書的故事，平平淡淡，沒有曲折的情節，更沒有驚險的回憶，有的只是一份難以言傳的快樂。
高爾基説過：“我讀得越多，書籍就使我同世界愈來愈近。生活對於我也就變得更加光明，更有意義。”我的成長經歷也是由書伴我成長的。
在我二三歲時，還在寶蓮寺老家住。在那裏，大姨開了一個幼兒園。每天我就趴在窗台上，聽比我大的哥哥姐姐們讀書。慢慢地，我就學會了他們唸的詩歌：大米飯，噴噴香，農民伯伯種的糧。那時候雖然不會看書，也讓我學到了不少知識。
後來，我回到了安陽。在我上了幼兒園後，看見身邊的小朋友都有許多上面印有圖畫和文字的'卡片。我就讓媽媽給我買。讀着上面的知識，我慢慢成長着。
一轉眼，我上了國小，家裏的書慢慢多了起來。有數學類的《愛克斯探長》、《奇妙的數王國》、《哪吒大戰紅孩兒》等；科普類的《十萬個為什麼》、《小靈通漫遊未來》等；民間童話類的《伊索寓言》、《中國民間故事》等。除了這些，我家還有許多有趣的書。豐富的閲讀積累使我連續三次獲得校訊通“閲讀天使”。
記得有一次，老師發了幾本雜誌，一回到家，我就津津有味地讀了起來。不知過了多久，我正在為故事中的主人公的悲慘命運而傷感時，門外傳來了開門聲。我趕快拿起書，跑到了另一個屋。媽媽進來一看沒有我，就慌慌張張地找我。她怎麼也想不到，現在我正在牀底下看書呢！經過這件事，媽媽批評了我。雖然她不高興，但是我看書的心不會滅絕。
回憶我和書本一起走過的日子，讓我更加清楚：今生我已經結下了不解的書緣，書本已經成為我最好的朋友。為它付出，我無怨無悔。就是為了這無悔的追求，我也要一直讀下去，永遠......
夏天到了，陽光一天比一天強烈，天氣也越來越熱了。
但是如果勤快一些，早早起牀，你就會發現，其實夏天的清晨是那樣涼爽而美好。花園裏紅的、粉的、黃的、藍的……各種顏色的小花們都揉揉眼睛，張開花瓣，向太陽公公問好，草地裏一片生機勃勃。
這麼美好的時光，難道我要在家裏無所事事，虛度光陰嗎？不，媽媽説，今天可以游泳館游泳！這個消息對我來説就像一針興奮劑，我樂得手舞足蹈，像一隻花生堆裏的小倉鼠。
趁着太陽還沒發威，我和媽媽早早到了游泳的地方。迅速換上泳衣，就準備下水游泳嘍！起初，我縮泳池旁邊的梯子旁，小心翼翼地下了水，可遲遲不敢把臉“埋”進水裏。可能是太久沒有游泳了吧，那一刻，我打心底感受到了驚慌和恐懼，手緊緊地握着梯子的欄杆。眼看媽媽越遊越遠，絲毫沒有要等我的樣子，我只好暗自為自己打氣：加油！我能行的！不能害怕！
想着，我一閉眼，心一橫，試着慢慢地蹲下去，先讓水慢慢淹沒了我的嘴巴、鼻子，然後是泳鏡和整個腦袋。當我睜開眼睛，只見水下寶藍色一片，還有小波浪慢慢地盪開。頓時，我找到了感覺，腳一蹬，像魚兒一樣暢遊起來，自由自在，無憂無慮。
遊着遊着，我感到淺水區不過癮了，便想去深水區“探險”一番。可剛一進入深水區，就遭遇了“沒頂之災”。水好深啊，足足有1米8，但遊起來也更痛快了。遊了一會兒，我調整姿勢，想來個“潛水”。可是，剛游下去一點點，又被巨大的.浮力推了上來，水花像一隻只淘氣的小精靈，拍打着我的胸脯，舒服極了！
我想招呼媽媽一起來這邊遊，可媽媽很是害怕。經過我的再三請求，她終於勉為其難地過來了。可剛一踏入深水區，她就花容失色，不停地喊“救命啊”，雙手死死地扒着護欄，不肯再往裏走一步。真拿她沒辦法！
游泳真是一項充滿了驚喜和樂趣的活動啊。我愛游泳，也愛夏天！
人的一生許多情感都會寄託在某個物品中，或歡樂或悲傷，而我最快樂的時光，一部分寄託在了這個橘紅色的小漁網上。
小時候，我們家小區旁邊就是一個小潭，水尤清冽，而且潭中魚可百許頭，每每經過都會看見一羣羣魚兒歡快的游泳，好不自在。
因為覺得好玩，便邀請外公與我一同賞魚，順便帶上了一個橘紅色的漁網。我們走到潭邊，魚兒以為我是投喂的人吧，竟然在水中來回翻滾，你擠我，我擠你，堵的那一片水域水泄不通。我看着這羣飢餓的魚羣，便想要去體驗一番投喂的感覺，便向外公求助：“外公，我想喂一餵魚嘛！”“好好好，給你喂，你在這等一下，我去買魚食！”外公看着我可愛的面龐，慈祥的笑一笑便妥協了。我看着外公遠去的背影，心裏美滋滋的，直接抄起橘紅色的`漁網，向滿是魚兒的地方撈去。誰知，這魚兒竟如此的機敏，一看見掉下來的是漁網，而不是食物，便一迅雷不及掩耳的速度四處逃竄，攪的水上泛起陣陣旋渦，還伴隨着魚尾輕觸水面時的嘩嘩聲，魚在瞬間便全部散開了，我將摻了水且正在排水的沉重的漁網又提了起來，我看着跑遠的魚兒和空無一物的漁網，哭笑不得。
買完魚食的外公回到潭邊，一手攥着魚食，一邊興高采烈地哼着小曲，眼睛微眯，神態安詳，可一看見被我嚇跑的魚兒不在原地了，眼睛頓時瞪大了不少，看着空無一魚的潭邊，一頭霧水。看着外公疑惑不解的樣子，我忍不住笑了，便拿着濕漉漉的漁網，放聲大笑起來。很快，外公就知道了是我搗亂的結果，他笑了幾聲説：看我的吸魚大法！只見他手抓一把褐色的魚食，紮下馬步，手不停的擺動，還不停的默唸着什麼，神情顯得十分搞笑，我不禁樂了起來，高呼：再來一次！外公便又照着剛才的樣子認認真真的做了一次，接着將手中的魚食撒向潭中，看着魚食像一枚枚導彈一般衝進水中，外公不禁頻頻點頭，得意的對我説：魚馬上就來了，你可要看好了！我目不轉睛地盯着，只見魚兒果真一個趕着一個的游過來了。此時，外公抓起漁網，輕輕一撈，迅速提起，竟然真的有幾條小魚上鈎了，外公抓起一條正在撲騰掙扎的小魚遞到我的面前，想要嚇唬我，我看破了他的伎倆，裝出了一副被嚇着的表情，可是沒有忍住，隨即笑場了，外公看我笑的歡，他也呵呵的笑出聲來。
因為沒有帶魚簍，我們便把小魚給放生了。儘管當時心裏還有些遺憾，可是我們依然快樂，因為真正快樂的不僅僅是捕魚過程，而是能與最親的人一起愉快的玩耍。
清早，我又一如既往從牀頭書櫃裏拿出爺爺給我買的故事書，坐在院子裏讀起來，有時讀的眉飛色舞，這顯然我已經沉浸出書海之中了。
我讀書從來就很專注，就算外面發生大吵大鬧的聲音我從不抬頭看。通常是這種情況，我被一聲關門的驚醒，抬頭一看門前的鐘，已經10點多，我還沒有吃早餐。這時奶奶會説：“又沒有吃早飯吧？”我就是不作聲，以後不準這樣，容易得胃病的。
我愛看課外書，是我一慣的習性，我讀的第一本書就是帶拼音的`中國古代神話，那時我才上一年級，就算有拼音我也是有很多字不認識，我讀這本書正好我上完一年級，不過讀完這本書有完成任務的感覺，也感到很有自豪的感覺吧！
上二年級的時候，爸爸又給我買了許多故事書，這讓我欣喜萬分，可還是有許多字不認識，於是我就讓五年級的姐姐讀給我聽，我聽得很高興，只到姐姐困得睡着了才罷休。
漸漸長大，我已上高年級，作業負擔多起來了，幾乎沒有時間讀書，但是，我卻見縫插針，一有時間就讀書，現在讀書已成為我生活中的一部分。
讀書之樂，與書共存，就是與智者交談；讀書之書，與書共存，就是指引着怎樣做人處世，怎樣去過我未來的人生之路。
“旅行，不必在乎目的地。在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情。讓心靈去旅行。”
小時候，電視中的廣告上總是能聽到這段含義深刻的話。而我卻不能明白，這段話到底是在説什麼？但是到了現在，經歷了種種不一樣的旅行後，重新回憶起這段話，才發現，這段話原來是這麼一回事。
第二次去括蒼山是兩年前的暑假。那高大的風車依舊在我心中“呼呼”轉動着，讓我對這次括蒼山之行充滿了期待。我不安地在車中坐着，催促着爸爸加足馬力，快點到達山頂。而爸爸卻不緊不慢地指了指車窗外，我循着爸爸手指的方向看去。在一排綠影竄過眼前後，視野突然寬闊起來。哇！多麼綺麗的風景畫！遠處的青山圍成一個圈，在這大自然的圈中，分割得整整齊齊的梯田排列在山腰上，在一片空曠的土地上，十幾座瓦房靜靜地坐落在上面。村莊旁還有一篇很小的池子。真可謂是“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”啊！原來，在這漫長的旅行道路上，也有如此的美景！
還記得有一次翻看爸爸自駕車去西藏時拍的'照片，本以為會有着許多西藏的風景名勝，像是布達拉宮什麼的。可讓我沒想到的是，照片中所記載着的，有許多都是沿途的風景。原來去西藏的路上也有這般壯麗的奇峯怪石、飛流瀑布。
我們的生活中總是少不了旅行，而又有多少人會去注意那沿途中一閃而過的美麗呢？其實有些時候，沿途中的風景也許會比目的地的風景名勝更有價值。而能夠發現這些的，是我們的心靈。我想這才是真正的“旅行之樂”!
春天來了，暖暖的陽光照耀着大地，爸爸媽媽帶着我和小夥伴們一起到郊外遊玩。我高興極了！
我們來到江邊，看到清清的江水靜靜流着。堤岸上，小草從土裏鑽出來了，嫩嫩的，綠綠的，看上去那麼軟，我真想上去打兩個滾兒！遠處盛開着大片大片的油菜花，金黃金黃的，就像小朋友用油畫棒畫出來的一樣，在陽光下閃閃發光。道路兩旁也開了各種的花，紅的，粉的，白的'，五顏六色，漂亮極了。爸爸媽媽告訴我，這些是桃花，李花和杏花，等到花謝了，它們就會結出美味的果實了。
看到風景這麼美麗，我們不禁停了下來，搭起了帳篷，擺上了野餐的美食。我和小夥伴們玩遊戲，放風箏，撒着歡地跑來跑去，盡情享受着這快樂時光。
時間過得真快，愉快的郊遊結束了，我們依依不捨地踏上了回家的路。我對爸爸媽媽説：“今天真開心呀！”爸爸媽媽笑着説，那是因為春天來了！嗯，春天來了，是多麼美好啊！
報紙是我們瞭解社會的窗口，是我們開啟生活的鑰匙，是我們回憶過去的載體。讀報使我們欣賞到田園風光，讀報使我們獲得最新資訊。
記得有一次，吃過晚飯，爸爸隨手拿了一報紙，我也情不自禁地湊了過去，我的眼球一下被“小記者參觀大米加工場”所吸引，就迫不及待地要求爸爸一起看那塊板面。
我們倆快速遊覽了這塊板面，我知道講了這樣一個內容：一些小記者興致致勃勃地去大米加工場，看稻子怎樣變成米的過程，看到小記者們臉上洋溢着無比開心的表情，看到米場的工人們各個緊張有序地忙碌的場面，我似乎自己也成了現場的一名小記者，一下子把我們的思緒帶到大米加工場。
這時，爸爸意味深長地對我説：“你看我們平常吃的米飯要經過多少道工序，多少人忙碌，才能製作而成。我們可要珍惜每一粒米呀！”
我突然想到了《憫農》這首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我又想到了有一次我吃飯時。碗裏沒有剩一粒米飯，外婆笑眯眯地摸了摸我的頭説：“嗯，今天表現不錯，把飯全吃光了，真是個愛惜糧食的好孩子！”
爸爸看着我，跟我講起了他小時候吃不飽的.故事，並時而點頭道出這篇報道的意義。
讀報時而讓我徜徉在快樂之中，時而讓我學會了感恩，時而讓我感受了新鮮的資訊。每天堅持讀報是我的必修課，我們一家人一起開開心心地讀報，每天晚上，我們都沉浸在讀報這片快樂的海洋裏。
夏季的一箇中午，太陽拼命地吐着火辣辣的舌頭，一陣陣悶熱讓人喘不過氣來。午後，天空突然烏雲密佈，遠處傳來了一聲聲響亮的雷聲，像是魔鬼在放爆竹。
忽然，天空中飄下了一串串明亮的“珍珠”。它們飄飄灑灑，不久，匯成了一條條渾濁的小河。這些大樹似乎很喜歡在雨中舞蹈，它們讓雨水染綠自己的葉子，吸足了水分，在雨中長成參天大樹。這些小草也不比大樹差，在雨中擺動着自己的身姿，像是在跳雨中芭蕾。一羣小蝦在河上游來游去，它們擺動着長長的'鬍鬚，好像在説：“別看我們小，但也不是好欺負的。”一羣小魚在河中排成圓圈，在輪流表演水中芭蕾。
雨終於停了，人們把門打開，聞到一股股泥土散發出的清香，聞到了大樹和小草撒發出的清香，也聞到了大自然清新甜潤的氣息。
小朋友們打開門，把鞋子脱了下來，他們光着小腳丫，在雨水中嬉戲、打鬧。其間迴盪着他們的歡笑聲。
一個小小的餅乾，會有什麼樂趣呢?話説……
作文課上，馬老師拿着一包餅乾，神祕地説：“這節課，我們玩吃餅乾的遊戲……”“老師，我要吃!”“叫我!叫我!”……老師的話音未落，教室裏成了歡樂的海洋。老師接着説：“遊戲規則是將餅乾放在額頭上，手不許動，通過擠眉弄眼，搖頭晃腦把餅乾滑到嘴裏，就獲勝，如果中途餅乾掉落就算輸。”接着老師發給我們每人一塊餅乾讓練習。同學們八仙過海各顯神通：有的眨着眼睛、皺着眉毛;有的努着嘴吧，有的聳着鼻子……
一番嘗試之後，同學們選出我和聞芷軒比賽。首先上場的是聞芷軒，只見她自信滿滿地走上講台，從老師手中接過餅乾，仰面抬頭，把餅乾放在額頭上，五官一抖，往下一送，可就在這時，餅乾重心失衡稍滑了一下，她急忙嘴一斜，臉頰一動，餅乾不偏不倚，穩穩地落到她的右眼窩裏，同學們鬨堂大笑。有的指着她説：“哈哈，快看!聞芷軒變成‘獨眼龍’了!”有的扯着嗓子喊着：“聞芷軒，加油加油!”有的目不轉睛地盯着餅乾，提醒道：“慢點，往左邊一點點。”還有的激動地用手“啪啪啪”地拍着桌子，我是希望她吃到又害怕她吃到。這時，她蹲着身子，雙手舉起，五指張開放在臉頰兩旁，運動着臉部的肌肉，餅乾竟然從眼窩晃晃悠悠地爬到了“珠穆朗瑪峯”地帶，像蹺蹺板在她的眼前搖來搖去。她張開嘴巴，用小巧玲瓏的舌頭猛地一勾，餅乾就乖乖地滑到了嘴巴里。“耶——成功了!”教室裏爆發出熱烈的掌聲。
我吸取她的優點，沉着應戰。可是餅乾似乎和我作對似的，無論我怎麼努力，它都穩坐泰山，賴在額頭上一動不動。漸漸的.，我失去了耐心，擠眉弄眼，用力一晃頭，誰知調皮的餅乾像坐滑滑梯似的，以迅雷不及掩耳之勢“哧溜哧溜”掉到了地上。隨着“咔嚓”一聲，摔得四分五裂。“哎呀，煮熟的鴨子飛了!”“真可惜!”在大家的歎息聲中，我垂頭喪氣地回到了座位上。
今天玩這個遊戲，雖然我沒有成功，但卻體會到心急吃不了熱豆腐的道理。
我堅持認為借書好。
首先，現在物價飛漲，一本內容不多的書也要賣二三十元，買多了，書的本質也發生了改變，從知識讀物變成了奢侈品。很多人買那些外表華麗、裝飾精美的`書只是為了顯擺，讓書失去了它本有的意義。而且，買書讀的人往往沒有緊迫感，他們總是想：那是自己的書，想多會讀就多會讀，不急！他們常因這種思想觀點一推再推，致使買來的許多書漸漸被遺忘，最好花了冤枉錢。
借書卻很省錢，甚至不花錢。省圖、市圖從今年9月起改為免費借閲圖書，讀者可以隨時隨地、隨心隨願借閲自己中意的書籍，只要如期歸還。讀者借書後肯定會抓緊時間用最快速度讀完，因為有還書期限，要是在歸還期限內還沒讀完，不是太可惜了嗎？
也有人説買來的書可以在上面隨意勾畫，這也不該成為借書看得缺陷啊！我覺得買書看的人一定體會不到借書看的人將精彩內容隨時摘抄的樂趣，久而久之，既鍛鍊了書法還提高了書寫速度，何樂不為？
所以，我認為借書看比買書看更好，它經濟實惠又自得其樂。
書真是個奇妙的世界，人鑽進去，就不想再出去。我就是這樣一隻“書蟲”。不過，我這隻“書蟲”曾經遇到件麻煩事。
上學期，我得了水痘。渾身癢癢，其他還好。可爸爸媽媽就是放心不下，打電話去問得過水痘的堂姐，她卻説“不能看書！”
有什麼辦法，看着爸爸媽媽的`眼睛，我只能放下手中的書了。書是放下了，可眼睛卻忍不住溜向書……我心中癢癢的，像有隻小蟲子撓來撓去，難受極了。
我偷偷地向四下望了望，沒有人。我悄悄地悄悄地捧起一本《女兒的故事》，情不自禁地翻了開來……正看得津津有味的時候，卻傳來了一陣緊促的腳步聲……不好，媽媽在門口盯着我呢！不用説，《女兒的故事》被媽媽收走了。她還特意把我領到陽台上，因為那兒沒有書。
我在陽台上熬了幾分鐘，終於忍不住了，衝到媽媽的房間，擺出一副可憐的樣子，乞求道：“媽媽，我能看一會兒書嗎？”
媽媽乾脆地回絕了：“不行！”
我一下癱坐下來，説：“那我看一小會兒，好不好？”
又是否定回答。
我叫道：“不能看書，我能幹什麼！”
學問齋