無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我渴望作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
這是秋天的下午，天空湛藍湛藍的，飄動朵朵白雲，陽光柔和地照射着大地。多麼能給人帶來好心情的下午啊！
操場上，學弟學妹們在自由自在追逐、嬉戲。曾幾時，我們也這般無憂無慮呢？
已經是畢業班的我們，整天聽到的無非就是“最後一段時間了，要好好複習，不要貪玩”之類的話，聽得我耳朵都長起老繭來了。本來應該十分活躍的一個下午，教室裏竟木偶般的沉寂，只有老師在那裏引經據典，滔滔不絕，我們卻聽得索然無味，心思早已飛到那更精彩的世界去了。一些同學已酣然入夢，後果可想而知。
唯一能慰藉我們的是下課時間，同學們忙裏偷閒，在談論緣份、星象、人氣、明星之類的話題；“體育一族”則迫不急待地打開電視，看起了他們鍾愛的NBA；寫同學錄是最多的，六年的同學生活少不磕磕碰碰，但更多的是美好回憶，大家都想借此機會給對方最真誠的祝福，自然也流露出淡淡的哀愁與傷感。班上的“名篇佳句”都出自這裏，沒了連篇的錯字，沒了大話假話與空話，字字珠璣，句句真摯。“鈴鈴鈴——”上課的鈴聲破壞了和諧的氛圍，甚至有人在咒罵這個該死一千次的`鈴聲，老師雙又走進教室，同學們的笑聲嘎然而止。
懶洋洋的下午就這樣匆匆地溜走了，我不知道他曾經給了我們多少這樣的日子；未來又有多少個這樣的日子在等待着我們。
也許直到畢業了之後，我們才會明白國小是多麼令人懷念，然後是一串長長的歎息。我渴望在這一串長長的歎息之前，讓它永遠定格，成為永恆。
成功是每個人一生追求的願望。它能給人們帶來快樂，促進成長，使人驕傲落後。(喬治伯納德秀，成功)人們往往只享受成功時的快樂和興奮，而忽視成功時的辛苦過程。我渴望的就是成功時的過程。因為它很難它不斷地鼓勵我，提醒我，讓我堅持清醒的頭腦，總能應對困難。(成功)。國小的時候，我的數學成績不太好，做不了很多題。所以我認為數學是一門非常重要的學科，必須學習。我拼命地開始學數學，向老師、同學求助，整天不斷練習，反覆練習，一個問題練習了三次以上，課外也買了很多指導書來鞏固。畢竟。我再也找不到超越的目標了，所以我停止了前進。
我迷失了方向，就像迷路的小羊一樣。我很鬱悶，打開電視，正好看到一隻小老鷹在學飛行，它已經學了飛行，但為什麼還會一直飛得高呢？這不像我嗎？我最終意識到成功不是不停的。我們不能只在成功的喜悦中享受。我們要多看獲得成功的過程，看看自己如何戰勝困難，才能不斷激勵自己，實現超越。約翰肯尼迪，成功)所以我又開始振作起來，我突然感到自己充滿了學習數學的`熱情和活力。
自我就像永恆的動機一樣不斷地思考和計算。在數學競賽中，我最終通過我的努力取得了第二名的好成績。當然，我不會陷入成功的喜悦，仍然會想起其中的辛苦工作，不斷地鼓勵自己。(成功)。我渴望成功我永遠不會停止。我必須再次提高，再次超越。心境也有顏色，心境的顏色絢麗多彩，總是演繹着人生的苦樂。
有一位名人説過：鼓勵，是一個人成功最大的動力。而我，正需要這樣的鼓勵。
夕陽西下，校門口一片歡聲笑語。放學了，晚霞映紅了天空，也照耀着我忐忑不安的心。考試成績下來了，我如離弦的箭一樣飛奔回家。
“媽媽，成績下來了，我考了個全班第二耶！”我臉上洋溢着自豪的笑容。“什麼？第二？你怎麼會考成這樣？”媽媽冷冷地説。“對呀，考了第二，可以吧！”我一邊放下書包，一邊不滿地嘀咕道。“你還有臉説？為什麼不是第一？”媽媽不滿地説。“什麼呀？我已盡我所力了。”我頂嘴道。“去學習吧！才第二！丟人現眼！五百字檢討！”媽媽怒氣衝衝發話。
我坐在椅子上，抬頭仰望一輪明月已堅守在它的崗位上，寂寞地將清輝灑下大地。幾顆小星星孤獨地看向大地，我能讀出它們心中的孤單失意。“檢討寫好了沒？要去補習班了。別像小腳女人走路——慢吞吞！”打小，我就不記得媽媽曾經給過我鼓勵，她從未表揚過我，整日冷冰冰地看着我，讓我不寒而慄。不管在別人眼中，我的成績有多優異，她總是不滿意，在她這樣的督促下，我在別人眼中滿腹經綸，豈知我沒有精神世界？
媽媽啊，媽媽，您就不能表揚一下您的兒子麼？您的.鼓勵我會永遠銘記的，知道麼？您的表揚是滋潤我心田的春風。我多麼渴望聽到您的一句——“孩子，你真棒！”
渴望是什麼？是人內心深處的渴望？是前進的目標？還是自己沒有卻想得到的物質或是一種抽象的物質？而我渴望的卻是母親對我的信任。
故事發生的時間就前幾天。晚上我們各自熄燈睡覺，我睡前看了下自己的手機便睡了。一早上醒來，就聽見我媽對我爸説：“我的手機昨天晚上放我左邊的，怎麼在右邊？”我爸答：“不是我就對了。”我媽覺得我爸沒有動機，居然説：“肯定是領領拿了玩，我昨天睡着了沒有注意……”我聽着，死死咬住下脣，握緊了拳頭，心裏説不出的委屈、難受，心也痛得厲害。過了一會兒，我媽喊我起牀了。我裝作若無其事的：“嗯。”了一聲。洗漱完了，我坐在沙發上發呆，心裏想：媽一定會問我的，我就算怎麼解釋也沒用。以前就知道媽很固執，執着果斷地對一件事下定義，我若反嘴，一定會被她冤枉。我媽從不講道理的，怎麼辦……正想着應對之策，媽就坐到了我的旁邊，問：“領領，你是不是昨天拿了我的'手機啊？”我看着她懷疑的目光，想也沒想説：“我從來都不知道你的手機密碼，你都是用指紋開的，我可能嗎？”媽聽了，不知想什麼，沒和我説話。我看不懂她那樣子的表情之下到底在想什麼，媽也沒問了。我都感覺這個理由太勉強，不經懷疑，媽是不是覺得我説謊，不想和我説話？果然，下午我不小心惹了她，她卻因為手機的事，一口咬定是我打開了她的手機。當時我心裏既無奈，又痛苦，還委屈，但知自己無力反駁……
我多麼渴望父母能信任我，這是我內心深處強烈的渴望。
渴望有一天，我可以插上翅膀，飛向藍天，自由自在、無憂無慮的翱翔。
小時候，我會揹着那一對小小的白色翅膀，幻想着可以在天空中翱翔。我是在父親的頭上完成的。
再大一點，我會在畫紙上畫出我自己所愛的那一雙翅膀，還有我自己。我還騎着一匹白色的天馬，很酷很酷。
現在，我只是在用我的筆頭寫下我的翅膀的樣子，夢幻，潔白，柔軟，輕飄飄。
我不做鷹，經歷着次的磨練，直到長大。我只希望做一隻無名的鳥，只要可以飛翔，可以在高高的上空看着世界上每分每秒所發生的事情。無論是開心的，傷心的；偶然發生的，還是有計劃發生的。
飛翔在藍天上時，忘記了任何的煩惱。清風徐來，彷彿有一股清香噴鼻而來，拂過臉龐和髮絲，多美呀。飛着飛着，我是可以在任何的地方休憩一會兒的，沒有很喧鬧的聲音會吵到我的休息，只有同伴們給我唱的一首又一首的歌曲，很清脆。它們都是一個個職業的歌手，獻給別人的都是自己真實的美妙聲音，不加任何雜質，用心唱給人們聽。
我渴望的飛翔，只是一個給心洗滌的場所，讓自己的'心忘卻煩惱的場所。感覺很奇妙，很美妙。我渴望的飛翔，也是一個看清世界的機會，沒有太多的雜質在裏面。
是不是會有一天，我真的插上了翅膀，真的飛向了藍天，真的自由自在、無憂無慮的翱翔在藍天之中呢？我渴望着。
自由是人的基本權利。——題記
自由是什麼？很簡單，自由是個人隱和不被涉，能夠暢所欲言，做自己想做的可是，有多少人得到了真正的'自由？我們都被家庭中，學校中，社會中各種繁瑣的條條框框束縛了。我猶如囚籠之鳥，渴望自由。
就拿一點小事來説吧。那天下幹放學我和同學們留下畫黑板報。"滴答，滴答……″隨着始終一圈又一圈地轉動，時間一分一秋地過去了，黑板報也終於完成了。嚯，可以回家了。我一溜煙地趕回家去。"怎麼這麼晚回來？你作業還沒寫吧，趕緊去！〃面對媽媽的逼問，我一下子躥上樓上。桌子上滿了各種作業，像一座小山那麼高，且凌亂不已。窗前，不遠處有一羣和我差不多大的孩子在一起嬉戲玩耍，眼裏是孩童一般的天真無憂。一望無際的天空中，幾隻鳥兒在空中自由翱翔。好想去玩啊！我心裏一陣感歎。我迅速抓起筆在作業中“揮舞”。經過我的頑強奮鬥下完成了作業。我興沖沖地問媽媽作業寫完了可以去玩。媽媽劈頭蓋臉就是一頓責罵：″不行，去複習，然後買的習卌做了，哪都不許去。″媽媽這翻話潑了我一桶冷水，我不得不去學習。
我渴望像鳥兒一樣自由，悠閒地在天空中飛翔；我渴望像蒲公英一樣自由，無畏地隨風飄蕩；我渴望魚兒一樣自由，歡快地順着小河遊走……我從靈魂深處大聲地吶喊，我渴望自由！
“一寸光陰一寸金；寸金難買寸光陰。”時光是無價的，也是最為珍貴的。而我最為渴望的，就是——時光倒流。
我的童年，有許多美好的回憶，曾想伸手去抓住那些往事，但時光卻總是溜走，讓它慢慢地流逝。在我的童年，最令我刻骨銘心的就是我轉學時的——一次相遇，一次邂逅。
那是在我五歲的時候，因為搬家，所以不能在熟悉的學校學習，而是來到一個陌生的學校。我既有些激動又有點擔心。
當天早上，我早早地來到新學校，並來到老師辦公室（老師幫我講班級規定了）。片刻之後，同學們都陸陸續續來到教室，等到同學們都到了之後，老師把我領入班級，並讓我做了一次簡單的自我介紹。
當時，我看到幾乎所有同學都在三五成羣的聊天。在教室的角落裏，唯獨有一個小女孩，安靜的坐在座子上，彷彿像是與世界隔了一堵牆。我走了過去，坐在了她旁邊的'座位上。不一會兒，開始的沉默與羞澀，已經被我拋在了腦後，那就是我們——友情的開始。
從那時起，我們形影不離，直到升入國小……
國小之後，我們因為學校的關係，就沒有之前那麼好了，但依舊保持聯繫。
時光，是一個無法倒流的東西，但之前的記憶，也都會流在我們心裏。
在我的心中總有一個念想——快點長大。因為長大，可以帶父母出門旅行，可以給他們過一個圓滿的生日……
我總是坐在媽媽的跟前，向她問一些十分天真的問題：“媽媽，我什麼時候，能給你和爸爸買一間大房子，再帶你去很遠的地方旅遊？”“等你長大了，掙了錢，就可以了！”媽媽微笑着摸了摸我的'腦袋。
長大？長大應該很好吧！長大後是不是可以做自己想做的事情呢？一天清晨，大概五點多，天剛矇矇亮，我就聽見從浴室傳來的洗漱聲。
這麼早？爸爸媽媽真得太不容易了！每天起早貪黑地工作，掙錢來養家餬口。每天除了工作，還要幫我輔導功課。我真想快點長大啊，這樣就能輪到我來照顧他們了！轉眼間七八年過去了，我已經是個大姑娘了，已經懂得了很多的道理。現在的我，成績優異，父母也不為我擔心了。我也經常幫媽媽洗碗、做飯、拖地。
而現在，我問媽媽的問題變成了“媽，我是不是長大了，是不是可以照顧您了？”“媽，我今天有沒有長大？”媽媽也總是回答：“是啊，我們家諾諾都成大姑娘，媽媽也老了！”
其實我想告訴她：“您在我眼裏，永遠只有十八。”
每天，“成長”這個詞都不斷激勵着我。
學生，苦。一天到晚做作業，做完作業，第二天又要上學，沒有一點自由。我真想要自由。
當我做完作業在玩地球儀時，媽媽便拿着《課時作業》、《三、四年級閲讀理解》等一大堆作業放在我的桌子上，然後用她的“吐槽大法”對我破口大罵：“你怎麼又不寫作業？！寫不完就不要睡覺了！明天起不來我可不管！反正老師罵得是你又不是我！……”我只好離開了我“親愛”的`地球儀，來到了“地府”——書桌，不情願地寫起作業來。
每當我寫做作業時，總要抬頭看看窗外的小鳥。瞧呀，它們一會兒站在樹枝上休息，一會兒縱情歌唱，還不時地在天空中盤旋着，自由自在。再看看我，就像一隻繁忙的螞蟻，做完那個又要做這個，做完這邊以後，那邊還有無數個任務等着我去完成呢！突然，一陣“燥音”打斷了我的思緒——“做什麼白日夢呀？還不快去寫作業！”天！媽媽又開始罵我了。我又默默地繼續寫起作業來，邊寫邊想：什麼時候我的作業才能寫完？什麼時候我才可以自由？“唉……！”我歎了一口氣。
如果我有了自由，我會做手工，和媽媽一起摺紙，我可以在小區裏玩耍，還可以和小夥伴一起看書……自由對我來説多麼寶貴呀！
我渴望自由！
知識成就人生，通往成功的階梯正是由知識所建造的。
怎樣分辨一個好學生或是壞學生，就看他的求知慾有多麼強烈了。
我渴望知識，所以我可以站在這裏大言不慚的説自己是一個好學生。和大家算一筆賬吧，由於好學生渴望得到知識，所以他可以保持一節課40分鐘的專注度。好學生由於求知慾強，週末回家做完作業後，仍會拿出2個小時複習，2個小時的課外閲讀時間。最後，在一個星期內，好學生就會比壞學生多學習840分鐘，一個月後，好學生和壞學生的差距就會越來越遠，乃至壞學生難以追上好學生。
在課內，我不但會好好學習，天天向上，在課外，我還會讀萬卷書。
我喜愛泰戈爾的詩集，雖然詩集中大多與愛情有關，我不大看得懂。但泰戈爾的詩集中的語句，就像一朵朵大大的牡丹花，華麗、妖豔、動人，散發出陣陣花香，沁人心脾，令人留連忘返，細讀下去，便會覺得裏面的語言更像是一條清澈的小溪，彎彎曲曲，緩慢流淌，更能進入人的心底。
無論是課堂中認真的學習，還是課外的.詩詞薰陶，都是一種渴望得到知識的表現，是一種珍惜青年時黃金時光的明智之舉，也是建造“階梯”速度最快的階段。
我渴望知識，是因為我渴望成就人生。在此，我也希望大家和我一樣，能激發自己的求知慾，迎接成功人生！
雨下得好大好大……像一塊輕紗遮住了我的視線，而這千滴萬滴雨多像我辛苦的汗水嗎？失敗是成功之母，只有勇往直前，才能成功，攀上勝利的頂峯。
我的命是那麼苦，上蒼對我是那麼不公平，偏讓我與成功擦肩而過。當成功與我擦肩而過，我那幼小的心靈怎麼承受得住呢？也許吧，我是個班中的佼佼者，可總有一些落在人家後頭，我又不是三頭六臂，我也是個平凡的人啊！
三年級時，我的.數學名列前茅，那味兒，比吃山珍海味還舒服。可一進入奧數班，頭昏腦脹，整個人兒就像進入了陰森森的的鬼屋，真是見人而低頭，見題而心慌。但是好景不長，老師要我們做小測試，這聲音如一個形影不離的鐵鏈子，纏在你的手上，為了我的威信能夠東方不敗，我一咬牙，一跺腳，來個通宵作弊，還請來了“兄弟”來合夥。一個晚上，便大公告成了。第二天，我迷迷糊糊，來到了教室，四肢發軟，眼睛總不知不覺地閉上。等到考試時，我更是如醉翁，直到好一會兒才靜下心來，可悔之已晚。
雨下得好大好大……可我永遠也“穿”不過這道障礙。
“從小到大，你們什麼時候陪伴過我？”説完這話，我便憤怒地衝出了家門。
今天，爸爸和媽媽就要從上海回家了，我的心如小兔子一般跳了起來，寫完了作業，我就坐在沙發上，焦急地等待爸爸他們可以儘早地回來，他們來了嗎……不，還沒……剛才是電話響了嗎……不，那不是。“咚咚咚”，敲門聲急切地響了起來。“他們終於到家了！”我以百米衝刺的速度衝了出去。首先進門的是媽媽，只見她身穿白色的裙子，邁着輕盈的腳步，走進門內，裙子不停抖動着，就像是天使一般。接着爸爸也進來了，下巴都是小鬍子，還要跟我抱一抱，可我連連回絕，因為我可不想被我爸針一般的鬍子扎到。可是爸爸卻衝了過來把我猛一抱，直把我抱到喘不過氣來。
突然我發現他們腳下有一個大袋子。我十分好奇，於是衝了過去想看看裏面裝了些什麼。結果發現袋子裏是一堆小山似的學習資料。“寶貝，你看，這是我和你爸為你買的奇寶。”媽媽説道。爸爸也連聲應和：“沒錯，現在就去寫吧！”我拿着資料，心裏燃起了熊熊怒火，衝出了家門。“我需要的.是你們的陪伴，不是討厭的學習資料！”
爸爸媽媽，我多麼渴望你們能多陪陪我啊！
自由，是我們每個人擁有的權利。小孩兒也一樣。可偏偏家長不讓，讓我們敢怒不敢言。
上個星期天，我早早的寫完了作業，屁顛兒屁顛兒的跑到門口，衝媽媽喊道：“媽媽，我下去玩了！”老師第一次佈置這麼少的作業，不下去慶祝慶祝怎麼行呢？我要下去瘋玩兒、騎自行車……就在我沉浸在快樂的遐想中，媽媽從廚房裏走出來：“飛，先把英語班的作業完成吧，明天輕鬆點。”“哦。”
半個小時後……
“媽媽，我下去了。”
“再把琴練練。每天至少連一個小時。”
“哦。”
一個小時後……
“媽媽這回可以下去了吧”
“飛，你成績老是中不溜兒，別人玩兒的時候咱也得前進一點兒。把古詩背揹我檢查。”
一個下去玩的'夢想成了肥皂泡。
家長，你們這樣是剝奪了我們的自由權。無數的任務從天而降，數不勝數。
還不斷“鼓勵”我們：“考不好揍你！”“趕考不好你試試！”
家長們，這樣的壓力我們不要，這樣的“鼓勵”我們也不要。我們想在知識的天空中翱翔，去探索神奇的大自然。
天陰沉沉地，烏雲遮住了太陽的光芒。如同我心中缺少陽光一般，天氣如此的糟糕。所有人的目光都看向弟弟，因為他生病了，患了重感冒，身體不舒服，但爸爸媽媽對他的呵護，足以温暖他的心靈。
氣死我了！為什麼？大家都無視我的存在。這太不公平了。為了讓他們感受到我的存在，我故意弄出來一些響聲，但換來的僅僅是他們瞥了我一眼，讓我心灰意冷。即使這樣，我還是希望他們多看我一眼。可是他們的目光僅在我身上停留了片刻，就又投向了生病的弟弟，目光充滿憐愛。
不僅如此，他們還把我指使的'團團轉，一會讓我拿蘋果，一會讓我罐頭。我氣憤！我嫉妒！怎麼辦？對，我也要生病！
今天，我的計劃終於開始了！媽媽一進家門，我就裝成步履蹣跚的樣子，還像一隻受傷的小羊有氣無力的説：“媽，我生病了。”媽媽驚奇地説：“怎麼，你也生病了？快到牀上躺着去，媽去叫醫生。”“不，不用了，一會就好了。”我惶恐的答道。好險，差點就露餡了！果然，他們真的圍着我轉了，我的心裏變得暖洋洋的。這大概就是被呵護的感覺吧？媽媽見我難受的樣子硬是找醫生給我看病，天啊！怎麼辦！只好假戲真做了。夜半三更，我來到屋外足足被凍了一個半小時。
我只覺得自己的頭去西瓜還大，渾身直哆嗦，簡直痛苦了極點。醫生給我打了針後，我就睡着了。睡醒，看見媽媽正趴在牀邊。看着疲倦的媽媽，我忽然發現，我錯了。
我錯了！父母的愛是無私的，是相同的。
人失落時，就需要安慰。人後悔時，就需要時間倒流，而我需要成功。
天空明朗，鳥語花香，正是春天的時候。這時“噠噠噠”的聲音傳入我的耳中。我便扭頭一看，呀，是大繩隊的隊員在練繩呀。於是我趕緊跑回教室，放書包去練繩。我不由自主的`擠進隊伍，卻又不知被誰又擠了出來。那個擠我的同學説：“喲，瞧瞧你那樣，還不如跳繩，就算跳了，也是給班級拉分。”我的心像被刺了很多劍樣痛。於是就捂着臉，哭了起來。
就在這時，一個同學拍拍我的肩膀，安慰着我，説：“沒關係，失敗是成功之母，只要你肯挑戰，困難就對你來説輕而易舉。”我明白的點了點頭，鼓起勇氣，去挑戰困難。起先，我再一次擠到隊伍裏，儘管同學們在嘲笑我，我都不管，心裏不斷的為自己加油打氣。到我了，我的心又像竄進了一隻兔子一樣，蹦蹦直跳。我深吸一口氣，直衝而上。就在這時，我發現我成功了，我開心的手舞足蹈，老師也為我豎起大拇指。
成功是一件很容易的事，只要你肯努力，就能成功。
學問齋