在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的朗誦比賽的教訓作文，歡迎閲讀與收藏。
本月的週四，學校舉辦了經典詩詞朗誦比賽，減肥。聽了學校各個班的同學的話，讀起來激情澎湃，抑揚頓挫。我也暗暗下定決心：我會努力展示自己的風格，讓班級熠熠生輝！
最後一輪五班(2)背誦結束，廣播提示下一輪輪到我了。老師走到我面前，笑着説：“準備好了嗎？冷靜，穩重，不慌張，注意速度和節奏，有感覺。老師相信你能行！”不知怎麼的，我的心開始“怦怦”直跳。
"請五(3)劉背誦《唯有少年心》！"我匆匆走向講台，一手緊握着話筒，開始讀我準備了幾天的文章。當我的上帝米楊妃很高興他即將結束朗誦時，他突然記不起當時附在我身上的聲明瞭。我傻傻的拿着話筒呆在台上，台下上千雙眼睛讓我像針扎一樣難受，汗水從他額頭流下來。彭導演看到我就那樣站在那裏，拿着話筒叫我下台。
我不知道我是怎麼回到座位上的。我的眼淚止不住地流。老師走過來摸了摸我的頭。“還在哭？太不知好歹了！榮譽不算什麼，關鍵是吸取教訓，學會跌倒爬起來，專注參與。
下午的班會上，老師不斷鼓勵安慰我們：“雖然我們班今天沒有獲獎，但還是要感謝兩位同學的背誦。他們勇於參與，勇於挑戰，是有好處的。榮譽對努力的人是公平的'，但它不是你生命中最重要的東西。希望同學們在以後的生活中，努力把握好每一個機會！”
我知道老師的用意，也多次抱怨自己太粗心，沒用。我對自己説：“保持長久的記憶，我會牢牢記住這一課！”
這月週四，學校舉行了降重的經典詩詞朗誦比賽，聽了來自全校各班的學生激情高昂，抑揚頓挫的誦讀，台下的我也暗暗下決心：我要努力展示自己的風采，一定給班級增光輝！
上一輪五（2）班朗誦結束，廣播提示是下一輪的我了，老師來到我身邊，笑吟吟説：“準備好了吧？要沉着，穩重，不慌張，注意語速，節奏，有感情。老師相信你一定行！”不知咋的，我的心開始“怦怦“直跳起來。
“下面請五（3）劉盤元同學朗誦《唯有少年心》！”我匆匆走上滴講台，一手緊握話筒，開始了朗讀預習幾天的.文章。在我神米飛揚慶幸自己快要結束這場朗誦時，突然一時想不起我後面連着的語句，拿着話筒的我一下傻傻的呆在了台上，台下千百雙眼睛瞪得我彷彿像針扎般難受，汗珠從額上流了滿驗，彭主任看我那樣立在那，接下話筒，叫我下台了。
不知是怎麼回到座位的，眼淚止不住嘩嘩直下流，老師來到我身邊，摸着我的頭：“還哭鼻子？太沒志氣了吧！榮譽沒有什麼的，關鍵要吸取教訓，學會跌倒自己爬起來，重在參與嘛！
下午班會，老師不斷鼓勵安慰了我們：“今天我們班雖然沒有獲獎，但我們還是要感謝兩位同學的朗誦，她們能勇於參與，敢於挑戰，就已經不錯了，榮譽是公平給那些努力拼搏了的人，但它不是你人生中最重要的。希望同學們今後要努力把握人生中每一次機遇！”
我知道老師的用意，也無數次埋怨自己太不上心，太沒用了，我對自己説：“長記性吧，我會牢牢記住這次教訓的！”
學問齋