認真品味一部名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的《弟子規》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“弟子規 聖人訓”弟子就是學生，規就規範。《弟子規》是依據至聖先師孔子的教誨而編成的學生的生活規範。
《弟子規》一共分為總敍，入則孝，出則弟，謹，信，泛愛眾，親仁，餘力學文八部分。總敍就是總的概括一下後面的七個部分。入則孝就是在家要善事父母，心裏念念不忘父母對我們的養育之恩，念念都要照顧到父母。出則弟就就是在社會上能夠順從長上，能夠順從長上，能夠奉事兄長。謹是指我們行為上要謹慎，不可放逸。信就是指言語上要言而有信，信用是成功階梯的第一步。人無信則不立。泛愛眾就是與朋友在一起相處要講平等博愛。愛人者，人恆愛之。親仁就是親近仁者，以師是之，要跟他學習。仁者無敵。餘力學文就是除了以上六個部分所學習的之外，如果有多餘的時間和精力，就要好好地學習其它有益的學問。
《弟子規》的每一部分都教給了我一個道理，入則孝告訴了我要孝順，出則弟告訴了我要奉事兄長，謹告訴要謹慎做事。在今後的學習與生活中，我一定要嚴格遵守《弟子規》中的`知識，《弟子規》一定會讓我比以前更加好。《弟子規》適合所有學校與各種年齡的人誦讀他可以幫助人們建立明確的價值觀念。養成敦厚善良的心性。同是對家庭的和諧，社會風氣的淨化，也必然有莫大的助益。
生命誠可貴，而這可貴的生命是誰給與我們的呢?這一切都是父母給與我們的。他們不但給了我們生命，還把我們養育成人。那我們是不是應該感謝父母呢?是的。一個聲音肯定的回答説。那我們應該怎樣去感恩父母呢?按照《弟子規》的要求去做吧!
《弟子規》對我十分有益，在學習與生活中我也一定回按照《弟子規》。
“子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不啄，不成器。人不學，不知義。”這四句話是專門對我們這些未成年人説的。也是引指後人要這樣做的，但炎黃子孫們總有一些人不按書上説的做。我也看見了一些事：
一個假期，我寫完了作業。約了幾個朋友玩兒，我唱這小曲兒，走在路上。忽然看見了一羣小孩兒在踢足球，但有一個大人一直在不停的吆喝着一個小孩兒，説是去上英語課。但那個小孩兒拒絕了，還説什麼上課，上課，天天上課煩死了，還不如天天在這裏踢球。那個大人聽了，二話不説，硬把那個小孩兒拉了回去，那個小孩哭了，但那個大人還在説他，還説以後不許踢球......
我不禁想：為什麼他們不按書上説的去做?他們難到只看書，不懂書中的意思嗎?書只是樣品嗎?
“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須靜聽;父母責，須順承。”這四句話出自於弟子規的前四句，大意是父母叫你，你就要馬上回答，父母讓你幹什麼你就馬上幹什麼，父母教育你，你要恭恭敬敬的去聽，父母責被你你就要接受並改正。着這些話句句是在告訴我們做人的基本道理，但現在，炎黃子孫大部分都不照書上説的'去做，我也看見了一件事：
有一天，我和媽媽到商店買書，對面就是玩具店，這時，又有一對母子來到書店，那個小孩看見玩具吵這要買玩具，這孩子的母親勸道：“家裏有好多了，回家再玩吧。”但那小孩不聽，硬要買，説着説着還哭了起來，那孩子的媽媽見孩子哭了，只好買了一個，然後看書，看到這兒，我想：如果所有人都不按理做事，世界將變成什麼樣?
《弟子規》這本書是少兒啟蒙的一本書。這本書的主要內容是：古代聖人教育學生的'一些方法，當學生的要孝敬父母，尊敬師長。我在五歲中班的時候託兒所老師就教我們，我很喜歡這本書。
“冬則温，夏則清；晨則省，昏則定。”和這句話有關的故事是黃香。他從小九歲時就失去了媽媽，從此他就更孝順爸爸了。夏天熱了，爸爸沒辦法上牀睡覺，黃香就用扇子把枕蓆扇涼，才讓父親上牀睡覺。冬天天氣冷了，父親沒辦法睡覺，黃香就用自已身上的温度給父親熱被褥，才讓父親上牀睡覺。我看了想：黃香那麼小就知道孝敬人，我要向他學習，我的爸爸媽媽天天都上班，他們也很辛苦，回家還要做飯洗衣服，我應該更孝順他們。“親有疾，藥先嚐；晝夜侍，不離牀。”
有這樣一個故事。漢文帝他非常孝順。一次，他母親得了一場大病。他更是日夜精心服侍，母親每天吃藥時，他都嘗一嘗，然後再讓母親吃。就這樣陪母親過了三年。我看了，太感動了！想：一個皇帝都那麼孝順，我們是普通人，更應該對父母好了。我們病時，父母給我們拿水拿藥，我們應回敬他們。“或飲食，或坐走，長者先，幼者後。”大家都知道孔融四歲就會讓梨。
這件事雖小，卻讓我們知道了一個道理：對待長輩應該懂得禮讓，無論是吃飯還是坐立行走，都應該年長的在先，年幼的在後。《弟子規》中還有好多好多好故事，它能啟迪我們，做一個德才兼備的人。
在中國，有着這樣一本書，書中講讓人們尊師重道、尊老愛幼、誠信待人、知恩圖報……那就是《弟子規》。
“孝”、“悌”、“仁”、“愛”是《弟子規》的核心思想。它教導我們在家中要孝順父母，體諒父母，出門在外要敬重兄長，説話也要恭敬、謹慎。為人處事要講誠信，説話文明，尊敬他人學習他們身上的優點，改正自己身上的缺點，做到“有則改，無加警”。假如還有餘力的話，那麼，再去讀其他的書，去講求其他的學問。
《弟子規》講："親有疾，藥先嚐；晝夜侍，不離牀。"它讓我們這樣對待父母。我們應當繼承和弘揚。則對待兄弟姐妹，親朋好友也應該尊敬，禮貌，對待老人更應該尊敬，做“敬老尊賢”。
"事雖小，勿擅為；苟擅為，子道虧。物雖小，勿私藏；苟私藏，親心傷。"我明白了一件事情，哪怕再小，再微不足道，小輩去做之前，也要去徵求一下長輩的`意見，不要擅自主張。否則就是我們今天講的自説自話，不問別人意見，自己就做了
學了《弟子規》之後我明白了不少道理，其核心是做人的“道”和“德”，就是“道德”。我們都應該遵守道德。
我們學習《弟子規》，不僅僅要背誦，而且還要深入理解，實施到生活中的一言一行裏，這樣明天才會更美好。
《弟子規》是我國古代著思想家、教育家，儒家學派的創始人的孔子，給他的學生起的，也是我們生活的典範，讓我看了深有體會。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹慎。看見別人有了進步，就要虛心向他學習，在和大眾交往時，要平等仁慈……
我比較深刻的句子是“路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立”我還聽過這樣的故事：宋濂是我國明朝著名的大學問家。在他20歲時，他去請教一位前輩。老師正在授課。看到老師沒有注意到他，宋濂就恭敬地站在那裏，不懂的問題，也像別的同學一樣發問；有時老師被問得不耐煩，就大聲呵斥他，可他卻低頭接受，臉上沒有任何不悦的表情，也沒有反駁老師的觀點。後來，宋濂從老師那裏學習了更多知識，比其他同學收益都大。在生活當中，我們在路上遇上長輩，應禮貌地上前問好。當長輩沒有要説地事情，打算離開時，晚輩應該恭敬地退後站在一旁，等候長輩離去。宋濂也是一個好例子。
還有“凡出言，信為先”這句話是對我印象最深的'。它的意思是：人與人之間，只要是説出口的話，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄説過的一句話：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”意思是：對人誠心誠意，本來不相信，也會相信了；但對人虛偽無信，就是本來相信的，也再不敢相信了。看，他説得多有道理啊！在這裏，我奉送大家一句：言而無信，萬事皆虛。
自從讀了《弟子規》這本書後，我感覺到多讀一些書對我們在言行方面有很大的幫助。我想，今後我會更加努力地學習《弟子規》等各種有益的書籍，爭取做一個全面發展的好學生。
弟子規第一章節讀後感弟子規，聖人訓，弟子規 第一章節讀後感。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。《弟子規》作者李毓秀，字子潛，號採三，康熙年間人，在科舉道路上雖然失敗，他畢生研究《大學》《中庸》頗有建樹，是一個相當了不起的學者，是清朝早期傑出的教育家和學者。
這位老夫子根據傳統對蒙童的規範方面的要求，並結合自己多年的教書實踐，寫成了一本教育孩子、啟營地孩子的書，叫《訓蒙文》，後來有學者在《訓蒙文》的基礎上進行了修訂，並把書改名為《弟子規》。從此之後，這本書在私塾裏面開始廣泛流行。《弟子規》是從《論語學而》篇中的“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。有餘力，則以學文“這句話開始的，講的正是孔夫子的核心思想，四個字“孝、悌、仁、愛”，讀後感《弟子規 第一章節讀後感》。《弟子規》全文三百六十句，一千零八十字，對孩子的言語、行動、舉止、待人、接物等方面提出了詳細而明確的要求。
《弟子規》的.文字淺顯易懂，押韻順口，樸實無華，説理透徹，循循善誘，內容又來自於中國傳統基本的道德、倫理、規範，所以影響非常之大。幾乎可以與《三字經》《百家姓》《千字文》相媲美。第一講告訴我們對於學習了眾多知識與技能的現代年輕人來説，懂得規矩的重要性很重要！在公司工作，在家裏生活，每個人都要懂得相互尊重，和平相處，遵守公司規章制度，對父母子女和藹，大家處在一個有規有律的環境，有序生活。
“弟子規，聖人訓；首孝悌，次謹信……”，校園裏不時傳來琅琅的讀書聲。寒假期間，我又重温了一遍《弟子規》，又有了更大的收穫。它是我國傳統文化的經典，也是先賢智慧的結晶。它告訴我們許多做人的道理，從“入則孝”到“出則悌”從“謹”到“信”。《弟子規》雖然文字不多，卻包含了儒家思想提倡的`孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁等思想，為我們的讀書學習方法、待人處世原則，提出了明確的行為規範。
我是一個愛讀書的女孩，但是有個看完書就隨手亂放、從來不知道放回原處的壞毛病。每次都是媽媽一邊嘮叨一邊幫我把書收拾起來。有一次，我看完《木偶奇遇記》，隨手放到一個地方，當我再想繼續看時卻怎麼也找不着，心裏焦急的差點兒哭了。媽媽知道了，一邊幫我找書一邊教育我：“列典籍，有定處；讀看畢，還原處。這樣就不會丟失了。”最後終於在我的鋼琴下找到了。聽了媽媽的話，看着失而復得的書，我既高興又慚愧。從此以後，我每次看完書都及時送回原處，再也沒有丟失過。
“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確義。”這幾句話，也讓我受益匪淺。以前我在學習和對待作業上不夠認真，經常要媽媽督促。遇到不懂的問題，經常偷懶沒有記錄下來，課後查找原因。也沒有及時向老師或同學請教，含糊了事。在讀過了《弟子規》後，及時發現了自己存在的缺點。現在我經常對照《弟子規》提醒自己，相信以後我的學習成績會越來越好。
《弟子規》給我們帶來巨大的精神財富，讓我們從身邊小事做起，從現在做起，養成良好的生活和學習習慣。讓我們行動起來，精心研讀《弟子規》，踐行《弟子規》。做一個品德高尚、成績優異、對社會有益的好少年！
這幾天，教師讓我們背了《弟子規》，我從中懂得了不少道理，下頭我就説幾句吧。
背了《入則孝》，讓我懂得了該如何孝敬父母。“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。”這句話的意思是説父母親叫你的時候，要立即答應，不能遲緩;父母親讓你做事情的時候，要立刻去做，不能拖延偷懶。前面我做的很好，從小爸媽就教育我：不僅僅是父母叫要答應，其他長輩、同學、朋友只要叫我要立即答應，那是對別人的尊重;後面我就做的不太好了。
爸爸媽媽有時想讓我幫着打掃家裏的衞生，可我總認為那是大人們的事情，總對媽媽説：“自我的.事情自我做，我不管。”背了《入則孝》，我身上的懶蟲去掉了很多，不等媽媽命令，就主動幫着乾點家務活，比如掃地拖地啦，雖然活很小，媽媽總是開心地笑。
還有一句，我也會牢牢記在心裏，那就是“父母教，須敬聽;父母責須順承。”以前爸媽教導我時，我總以為自我什麼都懂，爸媽太嘮叨，老是捂住耳朵，大聲説：“不聽、不聽!”爸媽責怪我時，我比他們聲音好大，惹得媽媽很生氣，乾脆給我來個“主板炒肉絲”，媽媽揍完我又悲痛有心疼。想想以前自我的種種行為，我覺得自我那麼做真不對。
爸爸媽媽把我從小養大多不容易呀!手把手教我認字，深夜抱着我去看病，變着法子給我做好吃的，我為什麼要頂嘴惹他們生氣呢!這一段時間我表現得很好，低眉順耳，特温順。嘿!還真好，爸媽見我不頂嘴，説上兩句就算了，過後還笑眯眯地誇我懂事了，我心裏想喝了蜜一樣甜。
《弟子規》有很多道理值得我們學習，我會牢記在心，讓他伴隨着這我成長，做一個人見人愛的好孩子。
弟子規這本書是之一，少兒誦讀經典是古代聖賢智慧結晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進，是教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。若能認真地閲讀《弟子規》，真正瞭解《弟子規》的含義，他會使你受益匪淺。
《弟子規》是根據《三字經》編寫的。其中的禮儀規範是做人的根本。就像大樹，只有根扎的牢，樹才會長得茂盛。做人，就要將最好的道德建立起來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的人，才能在今後生活，工作中立不敗之地。就像畫畫：讓一個沒有繪畫基礎的孩子發揮想象創作是不會創作出一副優秀作品的。
另外，我對書中提到的“寬為限，緊用功。功夫到，滯色通。心有疑，隨札記。就人問，求確意。”這幾句話，感觸最深，是受益匪淺的。因為這幾點也是我在學習中做的'不足的地方，不能做事拖拖拉拉。
學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間了，一個人處事必定有一些原則，而在他們的潛意識中受到了這些原則的制約，學習了《弟子規》就要落實到一言一行中。學習了《弟子規》就要把聖人教會貫徹到生活中。
然而“朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時。”告訴我們清晨要早起，晚上要遲睡。人的一生很短暫，轉眼從少年就到了老年，所以每個人都要珍惜現在的美好時光，要想更多的辦法，用極少的時間辦更多的事情，做一個和時間賽跑的人。
對照《弟子規》我每讀一句話都能找到自己的不足，《弟子規》真是我的良師益友，和他相處，我受益匪淺。
這幾天，老師讓我們背了《弟子規》，我從中懂得了不少道理，下面我就説幾句吧。
背了《入則孝》，讓我懂得了該如何孝敬父母。“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。”這句話的意思是説父母親叫你的時候，要立即答應，不能遲緩；父母親讓你做事情的時候，要馬上去做，不能拖延偷懶。前面我做的很好，從小爸媽就教育我：不僅僅是父母叫要答應，其他長輩、同學、朋友只要叫我要立即答應，那是對別人的`尊重；後面我就做的不太好了。爸爸媽媽有時想讓我幫着打掃家裏的衞生，可我總認為那是大人們的事情，總對媽媽説：“自己的事情自己做，我不管。”背了《入則孝》，我身上的懶蟲去掉了很多，不等媽媽命令，就主動幫着乾點家務活，比如掃地拖地啦，雖然活很小，媽媽總是開心地笑。還有一句，我也會牢牢記在心裏，那就是“父母教，須敬聽；父母責須順承。”
以前爸媽教導我時，我總以為自己什麼都懂，爸媽太嘮叨，老是捂住耳朵，大聲説：“不聽、不聽！”爸媽責怪我時，我比他們聲音好大，惹得媽媽很生氣，乾脆給我來個“主板炒肉絲”，媽媽揍完我又傷心有心疼。想想以前自己的種種行為，我覺得自己那麼做真不對。爸爸媽媽把我從小養大多不容易呀！手把手教我認字，深夜抱着我去看病，變着法子給我做好吃的，我為什麼要頂嘴惹他們生氣呢！這一段時間我表現得很好，低眉順耳，特温順。嘿！還真好，爸媽見我不頂嘴，説上兩句就算了，過後還笑眯眯地誇我懂事了，我心裏想喝了蜜一樣甜。
《弟子規》有很多道理值得我們學習，我會牢記在心，讓他伴隨着這我成長，做一個人見人愛的好孩子。
現在，我們常常會聽到這樣的歎息：“現在的孩子真是越來越不懂規矩了。”“現在的寶寶特別自我，一點不會替別人着想。”
別説孩子，即便是現實生活中的許多年輕人，也驕傲任性，對父母缺少應有的尊重。現在的孩子確實越來越聰明，接受的信息量多、知識面廣，但也透露出了一個非常危險的現實——任性、自我。我們需要從根本上改變孩子們的生活和學習現狀。
如何改變？
這不僅需要父母們付出極大的耐心，去正確引導孩子們，還需要借鑑古聖先賢的智慧，讓孩子發現自身的問題。讓孩子們學習《弟子規》，隨着時間的'變化，孩子們會慢慢地感受到書中內容的影響而發生根本的改變，直至將書中的內容變成自己的習慣。
這種改變不同於棍棒似的強制影響，而是孩子本有的天性顯現。通過長期熏習，這種習慣，將伴隨孩子的一生。
《弟子規》學習的方法
古聖先賢告訴我們：書讀百遍，其意自見。《弟子規》藴藏着豐富的歷史典故、文言知識、韻律規律，有着根本的做人道理。在學習《弟子規》時候，家長可以與孩子一起點讀，因為父母是原件，孩子是複印件。父母是什麼樣，孩子就是什麼樣。
在讀的時候，不疾不徐，攝住心，讀一遍把時間控制在15分鐘左右，早晚各點讀一遍。早上點讀要告訴自己今天要按照《弟子規》所説去力行。晚上點讀看自己哪些沒做到，然後去修正。
在誦讀的過程中，要把《弟子規》落實到生活中，規範孩子及自己的一言一行。這樣一來，家長和孩子不僅可以建立親密的關係，而且自然就“德日進，過日少”了。
在二年級時，老師發給我們一本《弟子規》，我愛不釋手。
我有時愛發脾氣，雖然平時不愛生氣，但不代表我不會生氣，性情十分暴躁，想快一點寫好，但又快不了。下載，我想到了《弟子規》裏的“事雖小，勿擅為”。腦中就幻想除了我當時發脾氣時的情景，如果我當時冷靜一點，就不會為這些小事情來生氣了。
在我周圍的一些同伴，經常會做出一些不文明的舉動，或是出口粗話，這是壞的一面，好的一面是可以讓我不孤單，我又想到了《弟子規》中這樣的一句話“同是人，類不齊，流俗眾，仁者希。”意思是：我們都是人，但是素質不同，經常大人，罵人的`很多，但是懂得謙讓的人卻很少。
讀《弟子規》時，我最忘記不了的就是“父母乎，應勿緩，行勿懶”，意思是：父母呼求時要趕快做，父母命令時不能懶。我還記牢一句“親有疾，藥先嚐，晝夜待，不離牀。”意思是：父母有疾病了，應該趕緊給他們吃藥，不管白天還是晚上都要不停地服侍，不離開他們半步。
還有很多如“物雖小，勿私藏，苟私藏，親心傷。父母教，須敬聽，父母責，須順承”等等，詞和句我都牢牢記在心裏，從而每時每刻告誡和提醒自己，要孝敬自己的父母，要聽從他們的話。
在世界上，父母吧我們養大，那麼疼愛我們，我們一定要孝敬他們，聽從他們，服侍他們。
學校給每一個學生髮了一本《弟子規》，要求咱們每一天誦讀。於是我每一天做完作業就會和母親坐在沙發上一齊讀，母親還為我解説意思呢！母親常説，領悟《弟子規》對咱們很有幫忙，它教育了咱們生活上，領悟上很多做人的道理。
這天晚上，母親和我又在大聲地念到：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。”母親解説道：“父母親叫你的時候，要立刻答應，不能遲緩；父母親讓你做事的時候，要立刻去做，不能拖延偷懶。對父母的教誨，要恭敬地聆聽；對父母的責備，要順從地理解。”聽到那裏，我低下了頭，正因我想起我平時也真的做得不對。有時我做作業或者領悟不夠認真，父母會説我幾句，但是我不但不虛心理解父母的教導，而且還覺得父母好囉嗦好煩，亂髮脾氣。此刻我看着手裏的《弟子規》，暗暗下定了決心：以後必須要聽從父母的.教導，還要虛心的理解父母的批評。例如：母親經常説我的東西亂放，書桌上擺滿了領悟用品、玩具，每次都是她幫忙收拾。以後我要用《弟子規》中還提到的“房室清，牆壁淨，几案潔，筆硯正”來警惕自我，每次做完作業我必須自覺地把領悟用品和玩具放好，不再讓母親為我操勞。
《弟子規》讓我還學到了許多道理，這真是一本讓我百看不厭的好書，以後我必須更加認真地領悟《弟子規》。
我認為，《弟子規》是一部十分科學的書，它把全書分成幾部分，在《總敍》裏提出：“弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文”古人云：“百善孝當先”所以自然將“孝”放在首位，這一部分對父母的分析透徹，可以説把孝説道了方方面面，且並不像眾所認為的“封建孝道”如——“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲”指明雖然重孝，但不可舍理求孝。
現實生活中，即使是第一部分“入則孝”也很少有人全部做到。
但古人亦云：“忠孝不能兩全。”
實事上，如果“孝”做的太絕，不會有什麼好處，因為社會發展的力量來自於新一代，如果這幫人都把精力用在“孝”上，那麼社會就止步不前了，許多父母都有這樣的覺悟，不願接受兒女的孝意，但有些人卻説養兒防老，我認為這是可笑的，因為社會仍需發展我，父母的努力，歸根結底用到推動社會的發展上，但是發展中的社會並不能直接回報父母，需要在子女這裏回扣，才能報答前輩的貢獻，如果全部回扣了，那就象是把一個東西推出去又拉回來，是無用功。
所以説父母的愛，是為社會做貢獻，兒女不過是略表謝意罷了。
我們所處的時期，是需要能量推進的，做這些人並不是新一代，而是父母們，他們是在真正不求回報的工作，而我們只是一箇中轉站，等到我們為人父母，是我們該奉獻的.時候了。
所以，父母應該注意自己的使命，並不是養兒防老，兒女們也要知道父母是付出而無回報的，所以要孝順這些無私的人，他們為社會做了貢獻，應有一份讓他們心安的報酬，可以不多，只要表達心意即可。
我上二年級的時候，媽媽就教我讀《弟子規》，到了三年級我能流利地朗讀這本書了，基本懂了每句話的意思。“見人善，即思齊，縱去遠，以漸濟”，這是我印象最深的一句話，也是最令我感慨的一句話。
一次，我和媽媽去姨媽家玩，看見表哥正在看書，我們到了他也沒和我們打招呼，只見他手握一支黑筆，不時地在書上畫圈，點點，劃劃，時而瞪大眼睛，時而緊鎖眉頭，時而如痴如醉，時而面露笑容。那種全神貫注的.神態，真是可愛。
正和姨媽講話的媽媽突然問我：“琪琪，你知道熊貓前掌有幾根指頭嗎？”
我一下子愣住了，想來想去答不出。我就問表哥，他笑着説：“熊貓前掌只有四個指頭呀”。他現在才讀五年級，知識竟這樣豐富，實在讓我佩服，同時也讓我感到慚愧。我家書房有我專屬的書櫃，裝滿了我的課外書，這些我都看過，但大多都“走馬觀花”，沒有收穫。我讀書的時候，態度也不如表哥認真。
回到家，夜已深，我卻久久不能入睡，表哥是我學習榜樣，我要努力向他看齊，即使差距很大，也要下定決心趕上。窗外，微風拂過，樹葉沙沙作響，彷彿是“見人善，即思齊，縱去遠，以漸濟”的聲音，它陪我進入夢鄉。
從那以後，我自覺培養自己良好的閲讀習慣。讀書時認真做筆記，有好詞好句就摘錄下來，不懂的地方問老師或家長。現在讀書成了我生活的一部分。每讀一本書，就好像進入另一個新世界-——書的海洋，我陶醉其中，享受着書本帶來的樂趣。在向表哥學習中，我明白了一個道理：尺有所短，寸有所長，取長補短，相得益彰
《弟子規》中有許多值得回味的句子，“見人善，即思齊”這種對我們青少年的真誠勸勉，深深打動了我。我要用它勉勵自己，認真學習別人的閃光點，使自己也閃光。
學問齋