在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的包書皮作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天一上課，老師就給我們每人發了一張彩色廣告紙，讓我們學習包書皮。
我們不會包書皮，所以老師示範了一遍。我心裏有數了，開始動手實踐。
我首先把兩邊對摺，找到中間線，然後把書放到中間線上，沿着書的上面和下面各剪了3釐米寬的長方形。剪完後把這兩個長方形向裏摺疊，再把書放上去，然後把兩邊往裏折。該摺疊最前端了，可我一折疊，書就跑。老師看見了，幫我摺疊好。
學會了老師的`這個竅門，剩下的一半我很快就搞定了。
哈哈，原來包書皮沒有多難的呀！
同學們討論
張小北：這篇習作，小作者沒有具體地講出“老師看見了，幫我摺疊好”，老師是如何幫助“我”摺疊的呢？
李萌萌：這篇習作字數不夠，其中有太多可以詳細敍述的地方，小作者是怎樣學會老師的竅門的呢？“該摺疊最前端了，可我一折疊，書就跑”，這個問題是怎樣解決的呢？
趙曉娜：這是在描寫課堂，可小作者只寫自己，沒有描寫其他同學包書皮的場景，這也是這篇習作不全面的地方。
周晨曦：我覺得小作者在描寫上雖然不缺動詞，但他運用的動詞很單一，出現最多的詞是“摺疊”“放”，這樣會讓大家覺得描寫得極其模糊，根本不清楚包書皮的具體過程。
昨天幫媽媽下載講課用的電子課件、視頻教材時，才注意到每本書都用報紙包着書皮，整整齊齊，方方正正。其實我到現在都不太會包書皮，就是那種會包，但包的很難看的那種。
一到開學，發新書的時候就特別高興。同學們都坐端端正正在自己的.位子上，課桌都很乾淨，老師呢，在講台上把書分好類，班長和課代表負責數數，數目對了，就開始發課本。
那時，特羨慕幫老師發課本的同學，能被老師點上名發書的，都是學習好的同學，簡直是種榮譽，不是一般人能做的。國小時，我於發書無緣，國中時才因為一次偶然的機會，被老師叫去發書，回家後興奮了好幾天。
書領回家，爸爸和媽媽就用就掛曆把每本書都包好，在光光的紙面上寫上書名、學校、年級、班級、姓名和學號，然後放在窗户台上晾乾墨水，就可以裝到書包裏了。可惜，我小時候太費東西，剛開始的時候，我還特注意保護着，等學期結束，別説書皮了，連書都讓我弄得破破的。
再後來，有那種塑料書皮，買來一套就能用，塑料皮上印着各種動漫人物，女孩的書皮上印的都是花仙子之類的美少女，男生的都是變形金剛、忍者神龜這類的。
不知道學生們還包不包書皮，以前包書皮最好的材料就是掛曆紙，現在，除了年紀大些的人會專門買掛曆，二三十歲的人也都不買了。
今天，是我們學校報到的日子，我們一下子發了12本新書。看着這些新書，我都捨不得翻開，生怕弄髒了，所以我決定要趕緊給新書包上書皮。
放學後，媽媽給我買了透明粘貼式書皮，準備教我包書皮。
我先從書包裏拿出我的新書，又拿出我買的書皮和剪刀，興奮地對媽媽説：“我已經準備好了，可以開始了。”媽媽拿出剪刀，把書皮放在桌子上，然後比着語文書，把多餘的部分剪掉，再把書皮裏的貼紙撕掉，最後貼在語文書上，書皮就完成了。我也拿出一本書，照着媽媽的樣子小心翼翼地包起了書皮，可是包好後，我發現上面有很多小氣泡，我就問媽媽：“這是怎麼回事？”媽媽説：“這是因為裏面的'空氣出不來，所以就形成了氣泡，這很正常，用針一紮，就好了。”我趕緊從針線盒裏拿出一根針，對着小氣泡一紮，把許多小氣泡都扎破了，再一按，好了，真神奇。我對媽媽説：“這可真是個好辦法。”接着，我按照媽媽教的方法，把其他新書都包好了。
我很開心，我學會了包書皮，以後我的書本就都由我自己來穿“新衣”了。
“發新書嘍，發新書嘍！”今天我們發了新書，拿起新書，甭提我有多高興啦！
提到發新書，第一刻想到的就是包書皮，當然，我也不例外，我和媽媽挑了幾卷我喜歡的書皮紙，就回家開始包了。
因為是第一次包書皮，對怎麼包，(.)還是一竅不通。我決定先看媽媽怎麼包，自己在旁邊學。只見媽媽包的特別熟練，翻來覆去，左折折，右折折，不一會兒，一本包的很漂亮的書就呈現在眼前了。看完了媽媽包書皮的過程，心想原來包書皮這麼簡單呀！於是，我就開始包起來。拿起書皮紙放上書。開始折的時候，突然覺得很奇怪：我的'手怎麼沒有媽媽的靈活，書和書皮紙都在我的手裏一點也不聽使喚，到處“亂串？”和媽媽比起來，我卻是如此的笨手笨腳，這樣的包下去的結果你們一定能想象到吧！告訴你們，我最後包的書跟爛烙饃似的，難看極了，就像廢紙一堆，當時感覺包書皮真是太難了。
最後，我不得不請媽媽再教我一遍。這一次，我學的特別仔細：第一步要把書皮雙摺起來，把書沿着摺疊處對齊，裁的比書稍微大一些；第二步把書放進摺好的書皮裏，按着書將書的稜角壓出來；第三步把書拿出來，沿着摺疊線輕輕的剪一刀；第四步再把書放進書皮裏，沿着壓稜把多餘的書皮包進去。這樣一本書就被我包好了，緊接着我就和媽媽，一起把剩餘的六本書按照這個辦法全部包完了
分享節是我們實驗國小特有的節日，每年，老師們都會組織同學們開展豐富多彩的活動，如：好書交流、削蘋果、毛筆字、唱歌等。今年我們三年級開展的是包書皮。
早在幾天前，周老師就教我們包書皮，我也天天在家裏認真地反覆練習。終於迎來了包書皮比賽。中午，一大羣老師走了進來，其中一個老師説：“在四分鐘之內完成，不但要快，而且要包得非常工整，有稜有角的。”老師一聲令下：“預備——開始。”我熟練地做着，先把包書紙對摺，再把書放進包書紙裏，用力地摸出書的四條邊、四個角的痕跡。然後將上下兩條邊按折印摺好。由於我過度緊張，我竟然忘了下一步該做什麼了。呆坐了一會兒，我終於想起來了。哦，要把包書紙打開，用剪刀剪開書皮。“一分半！”“一分五十五！”老師一直在計時。時間呀時間，請你慢慢走吧。但是，老師告訴我們，已經兩分鐘過去了。我趕緊把書的'封面和封底分別裝進書皮裏，把書的前後都摺好、抹平。恩，挺工整的。最後，我還用透明膠把書皮的前面貼了一下。完成了！“三分零一秒。”老師告訴我。我微笑着舒了一口氣。
分享節裏的包書活動真有趣！包書活動讓我們學會了一項技能，又讓大家分享到了快樂。
開學啦！學校裏發來了許多新書，為了不把新書弄髒、弄破，我們必須給他們穿上漂亮的外套。為了增強環保意識，避免商家出售的不合格書皮侵害我們的健康，咱們班同學決定自己動手製作書皮。
自己包書皮，這對我來説可是件新鮮事！回到家，我就迫不及待地用手機快速查看了包書皮的視頻，然後找來做書皮的材料：漂亮的掛曆、剪刀、膠布等，開始我的包書之旅了。我先把一張大的掛曆紙對摺，裁成一半，再把一半的掛曆紙對摺，然後把書放在掛曆紙的中間位置，用手指壓出書本的輪廓，用剪刀在中間剪了一個梯形的口子，最後把這些多餘的'邊邊角角摺進去，哈哈！三下五除二就大功告成了。可是，看看我包的書本，它穿的外套比它身體長了很多，也胖了很多，一點也不美觀。看到我心愛的書本愁眉苦臉的樣子，我決定重新再來一次。這一次，我先找出上次失敗的原因，原來剪梯形口子太隨便了，折邊的時候另一半也沒按書本的輪廓來，我拿來另一半掛曆，把書本重新放在掛曆紙中間，把掛曆紙折過來，兩邊都給它對得整整齊齊，再用手指壓出書本的痕跡，前後都給它壓出上下左右明顯的四條線，然後根據書本的厚度在中間剪開合適的梯形口，但是不能超過橫的摺痕，再把它向上翻折過去，最後我小心翼翼地按照之前清晰的摺痕把書包起，一本漂亮的書皮就包好了。
看着自己的勞動果實，我心裏美滋滋的。
從小到大書皮都是媽媽幫我包的，現在我想自己包了，可媽媽卻不同意了。
上個學期新書發下來後，我回到家，剛把書皮中間的粘紙撕下來，媽媽就回來了，她不同意我自己包書皮，於是，我們就吵了起來“媽媽，老師説過，自己的事要自己做，更何況包書皮這點小事！”“從小到大，那一次的書皮不是我幫你包的？”“媽媽，老師説過，自己要學會做自己的主人！”“那行吧，我在旁邊看着你包。”
在得到媽媽的`同意之後，我繼續包起了書皮。突然，一陣風吹過，書皮飛走了，我剛想去撿，就看見媽媽已經把書皮撿起來了。“媽媽!"我生氣地大叫起來”“我只想幫你一把。”還沒等媽媽説完，我就把媽媽用力推出書房，把書房的門鎖上。我彎腰撿起皺巴巴的書皮，把它小心翼翼地攤開，我先拿了一本書，把它立起來，放在起先撕掉粘紙的那塊地方，然後把左邊的粘紙撕下來，慢慢地粘到書上，右邊也是一樣。包完後，再把書角上的粘紙撕掉，一本書就包得很平整了。
看着手中的書，我感到十分自豪。
今天我們每個人為什麼都要拿着大炮——玻璃紙呢？
那是因為今天下午我們要現場跟着米老師學包書皮，説出來你們是不是還有點不相信啊！
隨着上課鈴的餘音落地，包書皮活動現在正式拉開了帷幕。
老師先給我們演示了一遍，先把玻璃紙平鋪在桌上，將書放在玻璃紙上，四面留出2釐米的空，然後量它的雙倍，剪下來，然後將它對摺，將它的一半撕開，再將本子的反面穿上衣服，把書的角上和中間剪上幾個口往書皮裏一貼，就好了，不過在貼的.時候，先按住中間再將兩邊壓平就可以了。
下面可就是緊張刺激的一個環節了，我們要比賽包書皮，老師剛一説預備，我們班立馬變身菜市場，“老師，等等，我沒書皮了！”“老師，等等，我還沒剪好玻璃紙的大小呢！”可也有搶跑的同學，“老師，包好了！”老師很無奈，只好將“開始”兩個字吃進去，過去檢查了。
一下課，我便去找王叢若和王梓萌，可發現他們倆都笑扒在桌上了，什麼事這麼好笑？她指指王梓萌的本子，我一看也笑了，王梓萌將她的本子包成了包子了，這凸那凹，裏面摳得像狗咬的似的。
這真是一節有意義，啊不，是有趣的一節課。
今天，我來到了“知識的國度”學校報到，一開門同學們一擁而上，奔向了新教室。
打掃完教室後，我們一邊整理課本，一邊聽老師講話。等我聽到今年的課本要用白紙包後，便覺得這事另有隱情。
原來新聞裏提到市面上現在有許多三無產品的透明書皮中可能含有毒物質。用白紙包書不僅便宜而且環保。
我的心情非常激動，因為第一次學用紙包書。
到家後，我拿起書，看着媽媽將紙放到了涼蓆下面壓平。
緊接着，我們在一張長109釐米和款79釐米的大紙上把需要包的`書放在紙上來測算如何讓這張紙發揮最合理化。然後媽媽畫出痕跡將五張紙剪下來了。
接下來，包書的時候到了。
可是，我卻被如何將書擺放的位置合理而困住了，我絞盡腦汁但仍無濟於事。這時母親彷彿都明白了我的意思，趕緊過來幫忙了。
終於，我們完成了這項艱難的任務。
我將裁剪好的紙對摺（不要打開）把書放在豎線上，然後拿出剪刀在書的兩端剪兩條斜線。但我剪起來時心裏都膽戰心驚的。最後，在沿着書的兩端折起來。
我用半天時間包完了這些書。看着這些“白白的書”，不禁有一股成就感。而且我為環保還做出了貢獻。
這個週末老師佈置的作業是包書皮。星期天早上，爸爸在家教我包書皮。
爸爸先給我包一遍書皮讓我看，然後讓我自己包，我得意地想：包書皮太簡單了，我一定行。
開始包書皮了，我按照爸爸教的方法包了一遍，費了好大戲才包好一本書，仔細一看，書皮包得歪七扭八，一點也不美觀。我不耐煩地歎了口氣，爸爸看到我垂頭喪氣的樣子笑着説：“包書皮看 着簡單，但要想把書皮包好可不是一件容易的事。別灰心，做任何事情只要有耐心和信心，用心去做就一定會把它做好。”聽了爸爸的話，我又樹立起信心，把皮拆下來，準備重新包。
我先把漂亮的包裝紙裁成長方形，再把書放到裏面，按照書的`大小折出印，然後用剪刀把包書紙兩端多餘的地方剪成一個長方形的小口，最後我沿着書皮的邊緣小心翼翼地把包書紙向裏摺進去， 並用手壓平。就這樣，書皮包好了。我又用同樣的方法包了兩本書，看着穿着新“衣服”的書，我開心地笑了。
今天，我不僅學會了包書皮，而且我也懂得了做事要有耐心和信心的道理。
不知道你有沒有發下來新書要包書皮的習慣呢？
小的時候，每次發下新書，我們都特別激動，總想着要怎麼保護好它，讓它能一直像現在這樣，乾乾淨淨，整整齊齊的樣子。
於是，每次發完了新書，我們都會各自包上書皮。大一點的`課本要用稍微大點兒的紙張去包，而小一點兒的就可以用小塊的紙張包裹，合理利用，並且不浪費。
想起了之前有次我們社團一塊兒去到市裏的一所國小做採訪，他們剛好有一個募捐活動，是要給貧困地區的小朋友們捐書。記得之前有人這樣説過，一個國家一個民族，要想變得強大，就要先讓青年人強大起來，而青年人強大最直接的方式就是接受知識的灌溉，這大概就是“少年強則國強，少年富則國富”的涵義了吧。
看着小朋友們靈活熟練的在那裏包着書皮，像是在做一場儀式，充滿了尊敬，心裏不由得有些內疚，自己長大以後就再也沒有包過書皮，更沒有那麼虔誠的去對待一本書了。
這個世界浮躁不安，讀書卻可以使我們靜下心來去對待生活。希望以後不管走多遠，站多高，我們都能夠堅守初心。
期末考試為二年級畫上了一個圓滿的句號，新學期開學了！老師為我們發了新書，我拿着一本又一本嶄新的`書，既興奮又激動。真想為它們包上自己親自手做的書皮。
於是，我和媽媽來到文具店，哇！書皮紙各式各樣，裝滿了一大桶呢！我精心挑選了幾張我最喜歡的，迫不及待地回到家，迅速地把鉛筆、尺子、剪刀等工具準備好了。
可等我面對桌子上各種工具時，腦門上卻出了一頭汗：該怎樣包呢？媽媽看見了，忙過來教我。
首先，比比書和紙的大小，結果發現，一張給可以做成兩個書皮。於是，媽媽把這張給對摺了一下，從中間剪開，每人半張。其次，再把書放在書皮紙中間用尺子順着書的四邊各劃一條印兒，再比着這條印兒把多餘部分摺進去，用膠固定一下。怎麼打不開書呢？哦！原來，得在書皮的上方和下方各剪一個小梯形，然後把它摺進去，這樣既能保護書角，又可以輕鬆地打開書。我又在書皮上寫上班級和姓名。書皮包好了！我和媽媽都會心地笑了
通過學包書皮，我懂得了做任何事，想成功就要多動腦子，還要多請教別人才行呀！
今天一上課，老師就給我們每人發了一張彩色的廣告紙，讓我們學包書皮。
包書皮對我來説是“大姑娘上轎。。頭一回”。我還真有點犯難，老師給我們示範了一遍，我心裏有數了，就開始動手實踐。
學着老師的樣子，我先沿中間線將廣告紙對摺，使它形成完全重疊的兩部分。接着，我把書沿中間線放上去，使兩側餘出的部分距離相等。隨後，我拿起剪刀，從離中間線約兩釐米處剪起，剪到書的底部為止。在另一側，我也做了相同的處理。再打開廣告紙，我把剛才剪出的部分向裏摺疊，把書放在摺疊後的中間線上，才正式進入包書皮的程序。
我一手翻到書的最後一頁，一手把書一側的廣告紙餘出的部分沿着封底的邊緣向裏摺疊，再摺疊另一側，最後摺疊正前端的部分。當我把正前端多餘的部分沿封底摺疊的時候，書好像不喜歡這件新衣服，向後退了好幾釐米。我可是真心對你好的.呀！你怎麼不領情呢？我把書移回原位，再次嘗試，它還是不知好歹地躲避。正在我犯難的時候，老師過來了。只見老師用手指壓住封底，用手背把書撐起來，再把多餘的部分向裏摺疊。這下，書像個聽話的孩子不亂跑了。竅門原來在這裏呀。
憑藉這個竅門，剩下的另一半，我輕鬆完成了。原來，萬事都有竅門掌握了竅門，難就變易了。
看着穿上新衣服的課本，我滿意地笑了。
今天下午笫一節美術課開始了，老師説；“今天我們的作業是我為書本穿新衣” 我馬上拿出一本語文書，看起來皺巴巴的，我想為什麼要包書呢？可能書是我們知識的源泉，人類進步的階梯，書的內容思想很豐富，因此把書本好好的包裝起來，是為了更好的爰護它。
我先把上午剛買的包裝紙拿出來，“可漂亮啦！有縱橫交錯的`一條條細線，有愛心，還有五彩繽紛的顏色，我很喜歡這張包裝紙。”
老師説；“開始包書皮了” 我目不轉睛地看着老師怎麼包書的幾個示範過程。接下來是我親自操作，開始先量出書的長度，以後我小心翼翼地把書壓平，緊接着用剪刀剪一個長方形洞，剪好尺寸的紙我開始慢慢地按老師的步驟把它摺疊起來，把部份摺疊進去，再用雙面膠帶把4個角貼住，可是有一邊我怎樣細心還是折不進去，我的心情越來越急燥了，臉上直冒冷汗，怎麼辦呢？再後來不得不請老師指導，按老師的意思我用剪刀剪去一個角，再把後面折了進去，包書皮勞作總算大功告成。
包好後，在平整漂亮新的書皮上，寫上了張聖宜三個醒目的大字，下面括號裏寫上四三班。通過這次包書皮實作，使我深深體會到勞動的艱辛，同時又體會到成功的喜悦。
今天小侄女放學回家，拿着自己的新書非常開心，吃過晚飯後，小侄女説老師要讓給新書包一個書皮，當然這樣的任務就交給了我。
首先我先選用了一個帶有卡通人物的紙，然後問問小侄女喜歡這樣的封皮不，她説很好看，我説可以，然後用剪刀剪成一張長方形的形狀，然後就開始比對課本大小。
一切都準備好後就開始包書皮了，我先用紙包在書皮上，然後就用膠水粘住表皮，廢了好大的.勁終於給弄好了，看着我的成果，我很開心，小侄女也看開心，拿着新書跑來跑去，我説小心一點，別把書皮弄破了。
結果第二天回家後，小侄女拿着新書回來了，我一看，新包的書皮變成了很髒，還跟破，我一問，原來因為其他小朋友看她的書皮很好看，就爭相看看，一個小朋友不小心把書弄掉在地上了，被踩破了，小侄女看到後大聲的哭了起來，這不放學後就把書拿回來讓我重新給她包一個書皮。
記得小時候，我們也這樣包過書皮，但是過了不久就會破了，哈哈，不過包書皮時的感覺還是不錯的。
學問齋