在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的黑板上的記憶作文五篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜歡聽的聲音就是老師在黑板上寫板書時“沙沙”聲。在黑板上，給我留下了太多太多的回憶。
還是在五年級的時候，我最喜歡的就是語文老師——席老師了。她又善良又温和，對我們特別好。上她的課真是一種享受。席老師在上課時，也會時不時地幽默幾句。有一次她在寫板書時把“迫不及待”的“及”寫成了“急”。我一看有發言的機會就高高舉起了手。席老師親切地説“倪妮，怎麼了？”我自豪地説：“老師，你的‘及’寫錯了。”全班同學頓時笑出聲來。席老師笑容燦爛的説：“你再看看我這上面寫的是什麼題目？找錯，如果沒有錯誤同學們怎麼找啊？”我不好意思地坐了下來。可是這件事並沒有讓我厭倦語文，反而讓我對語文更加感興趣。
還有一位老師，她是我們的'英語老師，連續教了我們三年，和我們關係十分友好，我更是和她十分有共同語言。她上課時，非常喜歡和我們講西方人的故事，還會時不時在黑板上畫上插圖，使我們更加明瞭地理解並消化知識。她的字是純正的英式寫法，看她在黑板上寫下靈動的如蝴蝶精靈般的單詞字母，真是一大享受。這也是我為什麼會在五年級學好英語的原因。
我們的數學老師是個温和的女老師。因為她總是佔用我們術科的時間，所以我們對她的印象一直不好，但是她對我們卻是極好的。為了豐富我們的課餘生活，她還抽時間在班級裏舉行了包粽子比賽和水果拼盤比賽等等。雖説是比賽，但是我們每個人都自己包自己的。最後，收穫了滿滿一大包生粽子。那年端午節，是我最難忘的端午節。
我的五年級，留在黑板上的記憶太多太多，而更多的，是對老師的思念，對五年級快樂時光的懷念。
老師像蠟燭，燃燒自己照亮了我們，奉獻畢生的精力，只為在我們的未來道路上增添一段錦帛。他們勤奮地在黑板上書寫，留給我們滿滿一黑板的記憶與愛。
六年級時，教我們語文是一位退休了的老教授。您滿頭的白髮，矮小消瘦的身板，一副冷黃的老花鏡。第一次來到課堂裏，顫顫巍巍地走上講台，接着用洪亮的聲音介紹自己。
最令我們難忘的是您的板書。第一堂課上，那是一個炎熱的夏季，太陽無情地把火辣的光芒撒進教室。您正在黑板上認真地書寫板書，踮起腳，蒼老的手緊緊地握住粉筆，一筆一劃，仔仔細細地書寫每一個字。夏日的'驕陽似火般地火烤着您，不久您的額頭泌出了
細細的汗珠。您想用手擦拭，卻不想一下子失去重心。您差點擦倒的一個瞬間，大夥都驚呆了，有幾位同學急忙想去扶你。
好在您急忙用左手撐着黑板，終於沒有摔倒。回頭微笑地向大家解釋：“沒事，我們繼續。”您就這樣，左手撐着黑板，右手努力地向上夠。我看着您的左手上青筋突起，瘦弱蒼老的手緊緊撐住黑板，一刻也不鬆懈。似乎拼盡了全力，您終於書寫完了板書。
這時，我們看見那被反覆擦拭的，早已白跡斑斑的黑板上，留下了一個碩大的，清晰的，過日不忘的掌印。它是那麼明顯，以至於久久縈繞於我的腦海。
同學們幾次向您反應，您不寫板書，您報我們聽就行！“您卻執着地説：我寫了四十年板書，我還要繼續寫，再為祖國寫出新一代的人才！”
往後的日子，您每次都堅持寫板書，不論寒冬炎夏。而每一堂課後，黑板上都留下您深深的掌印。
儘管您只教了我們一年，但您那種敬業，執着的教師精神卻時刻感慨着我們。我們都會記住您，寫給我們這一黑板的記憶，這一黑板的愛。
陽光照在她身上，暖暖的。一顆小小的心在愛的暖陽下發芽了……學校有個規矩，每次考試的最後一名都會將他的名字寫在黑板上，以示激勵。那時候，那塊黑板簡直是我的噩夢。小的可憐的黑板，但總是有一角寫着我的名字，那麼刺眼，那麼痛心。我是一直那麼深深的恨它，直到她的出現。她是我的新班主任。頭戴一副金邊眼鏡，總愛穿着一身白衣。性格的和藹，幽默的語言，總讓學生們對她歎服。那是一個晴朗的午後，陽光的.精靈在窗口調皮地打轉，似乎在等待着一場好戲的上演。那節是班隊課。
又到了“登榜”的時刻了，我心底無奈的苦笑。我靜靜地等待着，但是半節課過去了，她一直在講學習。漸漸地，我開始忐忑，開始希望奇蹟的出現。莫非她打算饒過我？時間一點一點過去，這個猜測在我的腦海中越擴越大，最終佔據了我的整個思想。看來老天保佑，我心中暗喜着。誰知，正當我欣喜若狂時，她拿起身邊的粉筆，慢慢地向黑板走去。慢鏡頭的動作讓我熱呼呼的心情不禁一涼。我看到那塊黑板在陽光的照耀下得意地笑着，它又得逞了。
我搖搖頭，將腦袋低了下去。沙沙的聲音，似乎在磨砂着我的心。良久，耳旁是一陣議論。我小心的將頭抬起來，看見黑板角上的數字，不由的一頭霧水。這是—這不是我的學號嗎？！老師紅着臉，摸摸後腦勺：“唉，老師太懶了，以後寫學號吧。” 但是學號不常用，對於大多人而言，只知道他們自己的學號，不是嗎？我不解。突然，一道暖陽直射我心裏，融了我心中的堅冰。哪裏是懶，分明是老師為了維護我的尊嚴……陽光的精靈愈發活躍，舞動在她的白襯衫上，愈發温暖。猖獗的黑板黯淡了，陽光下，小小的心長在茁壯成長……指導老師：陸竹燕
黑板，在默默無言中守護我們成長，用漆黑而又堅實的後背，為我們的進步鋪路。
還曾記得，黑板猶如一位才高八斗的老者，在講台上默默付出，老師的粉筆在這片黑色土地上耕耘，讓知識在我們腦海中結出豐碩的果實，
它帶給我們的除了才華，更有喜怒哀樂。黑板前，總有老師的喝罵聲，總有同學們的歡笑聲，那朗朗書聲總會縈繞到在我的耳畔。不記得是哪個年級的事兒了，我那時的同桌總是讓人啼笑皆非。
那是一節數學課，範老師在講台上枯燥無味地講着射線、直線與線段，教我們如何區分它們。可那些好動的.同學又怎麼會閒着呢？每當範老師轉過身時，便在老師身後搞小動作，我的同桌就是他們中的一位。範老師轉過頭去面朝黑板，正畫着一條射線，聽到我們的輕笑聲回過頭，一臉嚴肅地盯着我們。她越是嚴肅，我們越是想笑。終於，我的同桌忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來。伴隨着他的這一聲輕笑，所有人都忍不住了，不由得開懷大笑。老師鐵青着臉，叫我同桌起來回答問題。吵鬧的教室瞬間安靜了，大家都惴惴不安，生怕下一個會是自己。範老師手指着黑板上的射線，緩緩開口：“叫什麼名字！”我同桌蚊子般的低吟出了自己的名字。老師好像沒聽見似的，又叫他大聲點，我的同桌大聲地説出了他的名字。頓時，寂靜許久的教室又被笑聲充溢了，滿教室都是笑聲，就連一向嚴肅的範老師都綻開了笑靨，平日裏調皮的同學更是笑得差點摔在了地上。
我的同桌一臉懵，忙問我發生了什麼，我一邊捂着肚子，一邊笑着告訴他：“老師讓你説射線的名字，沒叫你説自己的名字！”説到這裏，後面的話全被笑聲代替了。
黑板，那些鮮紅的獎狀，灑脱的“100”，不正是對你最好的歌頌與讚揚嗎？
每每來到一個嶄新的學校，教室裏都有一塊塊黑板，或大或小，總能把老師肚裏的知識轉送到我們這裏。正因為有了這一塊塊的黑板，所以我們才能成長為一個個有知識，有文化，有道德的人才。
在我的記憶裏，黑板和粉筆，板擦總是在一起互相合作的粉筆在黑板上寫字，板擦再將它們擦掉，以便於下次，老師能更好的將知識分佈在黑板上的每個角落。
老師來到教室裏，便迫不及待的講起了課，用粉筆一字一畫的在黑板上寫字，每當寫滿的時候，還要把黑板擦得乾乾淨淨，以便再次使用。每一位老師，每一節課都是乾乾淨淨的來上課，滿身粉塵的離開，灑落在老師身上的是粉筆末，但是老師灑在我們心中的是一個新的.知識。
黑板記載了許許多多得事，老師給我們佈置的作業；為我們安排的任務；班幹部投票；豐富多彩的知識，黑板承載了老師對我們的希望，黑板上記載着我們到達知識彼岸的橋樑，黑板記載這我們成長的步伐和對生命的渴望。
黑板的每一個角落，都有粉筆走過的痕跡，都有老師的愛，都有學生渴望知識的眼光。
我愛黑板，愛這個傳播知識，承載希望的橋樑。
學問齋