在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的對着幹作文，希望對大家有所幫助。
平時我們都是聽話的乖娃娃，今天我們班卻跟老師對着幹，真是膽大包天。你可千萬別誤會，其實我們是在玩對着幹的`遊戲。
遊戲開始了，我心裏很激動，但也有一絲緊張，好像懷揣了一隻小兔子在突突地跳。“一定要小心啊，千萬不要第一個就被淘汰，那可真丟人呀。”我默默唸叨着。“站”，老師一聲令下，他們都坐得端端正正，只有我自己一個人像彈簧一樣立了起來，我向周圍一看，只有我一個人傻乎乎地站着，這時我才明白被淘汰了，只好垂頭喪氣下場了。老師接着來了一組連環炮，不停地“站、坐、立……”我們也像木偶一樣不停地重複着同樣的動作。這太簡單了，我不禁得意起來。突然，老師陰笑了一下，放了個暗箭，連續兩個“站”，很多沒有反應過來，淘汰了一大片。場上的人越來越少，難度越來越大，一句“左手摸左耳朵，”把我弄得暈頭轉向，一時不知怎麼了，只好淘汰。老師也太狡猾了，現在又開始捉弄人了。“站直”“彎腰”連續使用，連續使用，害得僅剩的兩位同學不停地向觀眾鞠躬，逗得大家哈哈大知。
老師説了一個“右手摸左耳朵，”趙品未一時不知該怎麼做，就説：“啊，我不知道啦！”而另一個同學已經做好了這個動作了。後來，老師宣佈，初薇子勝了。這個遊戲真有趣呀！
“哈哈哈……”什麼聲音？原來是同學們在玩一個有趣的遊戲，名叫――我和老師對着幹。
遊戲規則是老師説坐下，我們就要站起來；老師説舉左手，我們就要舉右手；老師説坐端正，我們就要坐得東倒西歪……就是老師説什麼指令，我們就要做相反的動作。做錯的就出局，站到講台上。
遊戲開始了，同學們坐得端端正正。突然，老師説：“起立！”誰知小磊被弄得不知所措，“蹭”的`一聲，冒了出來。這時，同學們説：“小磊out了！”小磊這時才反應過來，自己做錯了，淘汰出局了，垂頭喪氣地走向講台。一會兒，老師説：“這次我們來一個難一點的。”老師像機關槍一樣説：“舉左手、摸右腿……”同學們被弄得手忙腳亂，幸好我反應快，迅速做好了動作。我心想：剛才難的指令，我都過關了，下面的怎麼能難倒我呢！我心裏美滋滋的，比吃了蜜糖都甜。突然，老師像吐豆子一樣，快速説了句：“向左轉！”誰知我疏忽大意了，竟然向左轉了，被淘汰出局了。一會兒，講台上站滿了淘汰的同學，座位上只剩下一個男生和一個女生了。男女決賽開始了，“坐下、起立、伸右手、摸左眼……”很快，決賽結果出來了。這時，小柯叫道：“男生贏了！”老師説：“誰説男生贏了？應該是女生贏了！”男生們個個唉聲歎氣。
這個遊戲真好玩呀！
“哈哈哈哈……”歡快地笑聲從教室裏傳來出，大家究竟在幹什麼呢？原來我們在玩“對着幹”的遊戲呢！
老師把規則詳細地講清楚後，遊戲便開始了。第一輪，只聽老師一聲令下：“第一排出列。”我們驚訝地瞪大了眼睛，咦？這是怎麼回事？不是大家一起玩的嗎？哦，王老師説了為了讓大家更清楚這個遊戲，所以只好一排一排地玩嘍！這下可得認真對待了，我不禁這樣想着。
無奈之下，我們只好站在了講台上，緊張的看着老師的口型，生怕自己的耳朵出一點差錯，因做錯了動作而出醜。正在心裏緊張之時，耳邊傳來了王老師無比堅定地聲音：“請舉起你的右手。”我不知是反應太慢，還是緊張過頭，一時間居然分不清左右，迷迷糊糊順從了老師，高高地舉起了右手。頓時，班裏一通爆笑，有點同學們都笑的'直不起腰來了，我迷茫地瞪大雙眼環顧四周，哇塞！幾乎就我一個人錯了！我頓時修得滿臉通紅，不停地用小拳頭使勁地敲着自己的腦袋，真是恨透了自己的蠢笨啊！
最後，老師讓大家全體都站了起來，聽老師的口號，“全體立正”，同學們一個個就像船長聽到了號令似的，連忙坐下。突然，有一位男同學竟然“撲通”一聲跪在了地上，彷彿是自己家世窮苦，要向上帝祈求一般，那神情真可謂虔誠無比，要吧上帝也感動的痛哭流涕啊！老師十分納悶，可那同學卻答道：“老師，你讓起立，我這就跪下，不也是和你對着幹嗎？”
“哈哈哈哈……”笑聲再一次從教室傳出。這可真是一節有趣的課啊！
説到遊戲，你們一定很喜歡吧？今天，我們就玩了一個叫“對着幹”的遊戲，規則是你做的動作一定要與指揮員説的相反，反應要快哦！
遊戲開始了，先是玩過這個遊戲的同學上場示範，上陣的同學嚴陣以待，緊盯着老師，一副處變不驚的`樣子，台下的我們期待地看着他們。只見老師喊坐下，他們就站直身子，老師喊左轉，他們則齊刷刷地向右轉，何其輕鬆。換了我們這些新手上場時，幾乎以每兩個口令下一人的速度被淘汰着，真嚇人！我全神貫注地聽着口令，一絲不差地“對着幹”，好極了，我志在必得。“舉左手！”老師説。我迅速地舉起右手。“雙手都舉！”老師接着喊。我不假思索地抬起左手，在那一瞬間猛地一想：應該是放下手才對！正要放下手，同學們就幸災樂禍地叫起來：“你做錯了！”我只好十分沮喪地坐回椅子上。
終於又盼到了第三場：全民參與。我們又充滿信心地擠在屏幕下，準備決一死戰。“坐下！”我們馬上立正。“右轉！”我們馬上左轉……最後我終於堅持到只剩下兩個人了！“站起來！”我倆機敏地蹲下，“立正！”老師一喊，另一位同學迅速站了起來，而我還坐着。“錯！”同學們大聲起鬨。她這才發現做錯了，悻悻地回到位子上。我高興極了，心裏比吃了蜜還甜，這感覺真好！
就這樣，“對着幹”遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了。
瞧，那教室裏傳來一陣陣歡聲笑語，我滿面疑惑，便走進去看一看究竟。一看，哦，原來是今天上課的活動題目是“”。呵呵，題目實在是太搞笑了。
“叮鈴鈴”上課了，老師滿面春風地走進教室。首先，老師先介紹一下游戲規則：“同學們，我説一個坐字，你們就要站着，要跟我説的恰恰相反，好了，遊戲規則説完了下面我們先來熱身賽吧。”
“坐”老師想兩地説出來，我們像威武的戰士一樣，一動不動地站立着。老師無奈地説：“微笑”我們就像剛剛才被母親罵了一番，鬼嚎一樣哭個不停。
接着，老師又説：“舉左手。”不過，也有幾個人措手不及呀，分不清東南西北，也分不清上下左右。像變了個人似的。
經過剛才的熱身賽，相信大部分同學對“”已經有了一番的瞭解。
下面我們開始正式比賽了。“坐下”我們毫不猶豫地站着，老師看見同學做的都非常好，便出了一點點較難的“舉右手”我一聽，“舉右手”，便毫不猶豫的'舉了起來，我被老師拉到了台下。我心想：我當初就不該衝動，應該冷靜地思考。唉。（好！）
到最後即將要產生冠軍時，老師靈機一動想出了一個好主意。“向右轉”有好幾位同學都想右轉。只有一位同學向左轉。當然了她就是今天的冠軍。
我們所有同學都為她而歡呼，聲音一陣高過一陣。教室頓時成了歡樂的海洋。
評語：關注活動中同學們的動作、神態，生動地再現歡樂的場景。
新的一天又來臨了，我興致勃勃的來到學校。On my god！又是遊戲課。
老師不慌不忙地説出了遊戲的規則：“只要我説什麼，你們就做出我這句話的反義詞的動作。”
我被安置在A隊。“預備――start”老師一聲令下，遊戲開始了。“蹲下！”不熟悉遊戲的我情不自禁的蹲下來。“哇！一個笨蛋呵！”一個同學大聲嚷道。笨蛋？聽了這番話，我急忙回過神站起來，才沒被罰下台來。緊接着，老師玩了個小花樣，再一次説到“蹲下！”這下子，沒一個錯的，只有幾個B隊隊員正逗着我們A隊隊員笑。之後，老師又説了幾個，許多A隊隊員都哭喪着臉，垂頭喪氣的離開了這有趣的“舞台”，但我卻仍然還在“台”上。
老師“扔”來一顆“炸彈”，説了一聲“坐下”。我們都以為遊戲結束，坐下來鬆了一口氣，還興奮的“耶”了一聲。此時，B隊隊員鬨堂大笑，老師頓時狂笑不止。“我説坐下，你們怎麼不站着？”老師説道。“啊！”A隊隊員張大嘴，目瞪口呆。最後，只有兩位A隊隊員“活”了下來。
“預備――開始！”B隊隊員的`“戰爭”開始了，“向右轉！”“向左轉！”“……”老師説了幾個之後，緊張的汪卓妍被老師的一聲“蹲下”給罰了下來。當她醒悟過來時，她的雙手緊緊地抱着了自己的頭，張大了嘴，好像要説：“On，不！怎麼會是這樣？”我們也捂着嘴，小聲的笑。接着，老師又説了幾個，她好像覺得難不倒B隊隊員，於是機靈一動，説出了：“站着朝黑板看！”但所同學都向後轉站着。老師大聲笑：“死了”全軍覆沒！我們都抓着腦袋不知怎麼回事，老師説：“站着朝黑板看的反義詞是背向黑板蹲着！A隊贏了！”“耶”！A隊隊員高興的跳了起來。
這個遊戲真有趣啊！
“哈哈哈……”教室裏傳來一陣笑聲，發生什麼了？我們怎麼笑的那麼高興呢？原來我們是在玩，“對着幹”這個遊戲呢！
這個遊戲規則是：老師説“起立”，同學們就要坐下，老師説“坐下”，同學們就要起立，老師説“舉右手”，同學們就要舉左手。
遊戲開始了，我的`心就像一隻兔子，怦怦直跳。老師宣佈遊戲開始，並説“全體同學起立！”全班同學呆若木雞，一動不動。我在心裏默唸：一定不要出錯！一定不要出錯！老師又發出指令了：全體同學坐下，同學們又一起站了起來，沒有人出錯。老師有點着急了：向右轉。我本想向右轉，可想起要“對着幹”，趕快轉換了方向，這次有一位同學出錯了，她聽從老師的指揮轉向了右邊，同學們有的鬨堂大笑，有的捧腹大笑，有的前僕後仰……這位同學為我們表演了學蚊子叫“嗡嗡嗡”，可真是形象啊！
緊接着老師發出了一個更難的指令，“左手摸右耳”，同學們手忙腳亂，雙手無處安放，很快同學們都反應過來，除了陳錫銘同學，他“三思而後行”，為我們講了一個笑話：小明上課時睡着了，夢中的他中了500萬並建了一所學校，有一個老師犯錯誤，小明對那位老師説：“這個月工資不想要了？”這時老師把小明叫了起來，小明半睡半醒，對老師説：“今年年終獎也不要了嗎？”同學們聽了有的哈哈大笑，有的不明所以然。
陣陣笑聲在耳邊迴盪，快來跟我們一起玩吧。
星期四上午語文課，我們詞語默寫完後，章老師見還剩十幾分鍾，就笑着對我們説：“同學們，老師和你們做一個互動遊戲，好嗎？”
“好！”聽説玩遊戲，我們都來精神，齊刷刷地回答。
什麼遊戲呢？章老師不緊不慢地説：“我們這個遊戲主要考驗你們反應能力和思維活動能力，它的名字叫‘對着幹’ 。這個遊戲的規則是：老師説一個動作，你們要做的動作和老師相反。如果你們當中誰做錯了，誰就被淘汰。明白嗎？”
“明白了。”我們早已等不及了。
遊戲開始了，章老師突然加快語氣説道：“請同學們用左手摸左耳朵。”老師話音一落，同學們迅速摸起自己的耳朵。我抬頭一看，哈哈，各種摸耳朵的方式都有：左手摸左耳朵、左手摸右耳朵、右手摸左耳朵、右手摸右耳朵。當然，右手摸右耳朵不會被淘汰。我用右手緊緊地摸着右耳朵。瞧，其他人都被章老師叫站起來，他們“o ut”了。
第二局開始了，章老師在黑板上寫下：大笑，並説：既然你們這麼好笑就放聲大笑吧。這時坐在位置上的同學大多哭了起來，只有少數同學在在笑，章老師又把這些少數同學給站了起來，他們同樣被“o ut”了。瞧，一個“漏網之魚”被我們發現了，他就是yyf，他先笑後想變哭，變得“哭笑不得”，不過章老師放了他“一馬”，讓他繼續pk下一輪。
接下來，章老師又讓我們做了“想哭就放聲哭”、“左眼閉右眼睜”等好玩“對着幹”的'遊戲，笑聲一陣接着一陣，我們玩的很開心。
有趣的遊戲結束了，它使我明白：要想不成為失敗者，反應就要快一點！快一點！再快一點！
每次想起那節課，我們跟老師“對着幹”就忍不住地笑。
記得那天上課，李老師對我們説：“這節課我們玩個遊戲。”一聽説要玩遊戲，同學們有的鼓掌，有的大叫，有的一下子從板凳上跳了起來，一個個激動萬分。老師示意大家安靜下來，説道：“遊戲規則是：讓你坐，你偏站，讓你哭，你偏笑……，總之，就是要跟老師對着幹。”聽了老師的'話，大家都笑了起來，有的同學説太容易，有的同學説太簡單。李老師笑眯眯地看着我們説：“哪位同學願意上來試試？”話音剛落，教室裏就像開了鍋，沸騰起來，同學們舉的手都要伸到了屋頂，趙明喊破嗓子要上去，嘴裏不停地喊：“So easy! So easy!”李老師走到他跟前拉着他上了台。教室裏漸漸地靜了下來，我們都看着激動地滿臉通紅的趙明。李老師説：“下面的同學都來當裁判，看趙明能堅持多久？”
遊戲開始了，李老師説抬手，趙明抬起腿。李老師説立正，趙明就稍息，來來回回幾個回合，趙明臉上露出得意的微笑，“So easy!”他大喊了一聲。這時李老師快速地説道：“左手摸右耳”，只見明左手“啪”地打在了右臉上，狠狠地給了自己一記耳光，臉頓時又紅了起來，同學們被逗的前仰後合，笑得直拍桌子。李老師上前輕輕地摸了摸他的臉，關切地問：“疼了吧？下去休息一會吧。”趙明頭一抬，不服氣地説：“沒事，再來！再來！”我們下面的同學可不幹了，大聲喊道：“該輪到我了，該輪到我了”。老師又喊了兩個同學上去，結果都以失敗告終。
時間過的可真快呀，不知不覺這節跟老師“對着幹”課就在笑聲中結束了。
咦？是哪裏那麼安靜？嘿！原來是我們班在玩一個“和老師對着幹”的遊戲呢！
這不，遊戲馬上就要開始了。我瞪大眼睛，全神貫注的樣子，每一根神經都在緊繃着，心裏好像有一隻只的小兔子要爭前恐後地蹦出來，“咚咚”地響着。這時，教室裏安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。大家集中注意力，似乎稍有一點兒放鬆，就會被老師請到講台上去了。老師先提醒我們，“開始！”接着發出口令，説：“站，站，站，坐，坐！”我們馬上坐好。“坐，坐，坐，站，站！”有一位同學不幸做錯指令，倒成了“監督員”，於是她被請到了講台上，時時刻刻盯着我們，讓我們越發緊張了。老師又接着説：“站，立正，稍息，用左手摸耳朵！”我們反着做了，哈！居然沒有做錯的！我竊竊自喜着。然後，我便信心滿滿地坐下，等待老師繼續發令。老師下令：“用左手摸右耳，從右手摸左耳，坐下，稍息！”啊！又一名同學被“監督員”盯上了，只不過，那位同學也成了“監督員”。哼！我不信我堅持不到最後！我在心裏憤憤地想着。緊接着，老師一次又一次地發令，我都沒有輸掉。哈！我可得意了，這一得意不得了了，我失敗了。不過，我是在倒數第二名離開的，我已經對自己很滿意了。
這真是一節與眾不同的'作文課，同時，我也鍛鍊了自己的反應能力，呵呵……沒想到我還很厲害呢！
“戰，坐······”“哈哈，你做錯啦，快下台吧！”咦，他們在幹神馬遊戲呀，哦，原來正在玩——呢！
我們先來了解一下游戲規則吧：站着要坐着，捧腹大笑要哇哇大哭，舉手要——抬腿······好了，不多説了，讓我一起去玩玩吧！
我們先開始熱身賽，“坐下來。”老師話音剛落，便有人假裝做錯，一個勁兒地走上去，可惜他出了個洋相，因為這是熱身賽，一切皆不算。千等萬等終於等到正是比賽啦！
我們每個人心裏都是十五個吊桶打水——七上八下，當然也有着激動不已的心情，老師剛説：“坐下來。”劉磊and李袁傑為了奪得“第一個走向講台的光榮稱號”。（把人物動作寫具體）乖乖地按照老師説的做，老師又説：“向左看。”朱劉濤只轉了個眼睛，頭沒轉到位，我幫他一轉，卻被“火眼金睛”的.陳鐸發覺，他不管三七二十一就喊道：“朱劉濤做錯啦，朱劉濤做錯啦！”朱劉濤只能唉聲歎氣地走上去了。我趁他們不備，便以迅雷不及掩耳的速度鑽到了“人牆”後面，一波未平，一波又起，潘潔、王連晨和金於廉“女俠三劍客”又走上去啦。
終於，到了決勝賽，俗話説的好：一線之間，老師説：“稍息。”五個人走坐着，唯有殷羽婷鶴立雞羣，站起來了，看來這次殷雨婷是冠軍了，我們歡呼着。
這次的遊戲“”這好玩，真期待下次又做什麼神馬遊戲。
評語：小作者語句生動活潑，歡笑中見聰睿、機敏。
課後，老師想和我們玩一個小遊戲:對抗老師。這是花童第一次上——號轎子。
遊戲規則是:當老師給出指令時，每個人都反其道而行之。例如，如果老師説要站起來，每個人都會坐下，也就是説，他們會反對老師。堅持到底的人會贏。這是一個好時機。來和老師一起唱歌吧！
第一輪開始。老師第一次説，“站起來！”然而，一些學生一時無法回頭。黑板上的規則清楚地説明了這個例子。但是那兩個同學還是站了起來，誰叫他們這麼聽話的！你必須出去。
第二次，“舉起你的左手！”這一次，沒有人被愚弄，但是一個接一個舉起右手，沒有人想成為一個傻瓜。
第三次，老師説，“把手放下。”“啪啪啪！”老師釣到了許多“魚”，我就是其中之一。老師喜出望外:“哈，我真狡猾！”
被淘汰，我們只能站在黑板前“看比賽”。老師又下了一道命令:“用右手摸摸你的`左耳！”唉，有幾個同學左擁右抱.最後，只剩下幾個學生了。"向前伸出你的右手！"每個人都直接把左手向前伸。“哦——全軍覆沒。右手應該收回。”
人們不相信，第二輪開始了。老師説，“不要讓任何人掉下來幾次，凍住他們的頭。”“站起來！”接着是一陣笑聲。原來是一個同學的大腦被關掉了。老師説，“笑一笑！”每個人都一起喊了一聲“嗚嗚嗚”。老師説，“哭！”每個人都一起笑了.
學生們玩得很開心。我希望我能打更多回合！
今天我們在星期六的課外作文班上玩了“對着幹”的遊戲，丁老師説了“對着幹”的規則，規則是這樣：老師説一個動作，我們就得作相反的動作。同學們聽完了遊戲規則，都一個勁兒的説：“快點玩吧！快點玩吧！”
遊戲開始了，丁老師説：“舉起你的左手。”同學們齊刷刷的舉起了右手。丁老師説：“請同學們坐好。”同學們一動不動的站着。老師又説：“請同學們用左手摸右耳朵，右手摸左腿。”這回可有些同學搞不清楚了，他們左右手忙活半天，也搞不準怎樣做，只好垂頭喪氣地下了場，這時，李一丁同學看大家的表現樂得尾巴都翹起來了。老師説：“大家開始笑。”話音剛落，教室中就哭聲一片，有的同學用兩隻手揉着眼睛，有的同學眯縫兒着眼，看別的同學怎麼做……老師馬上又説：“開始哭。”頃刻之間，哭聲變成了笑聲，同學們嘴能張多大就張多大。老師説：“這回我可要出個最難的題了，請剛才笑的`同學舉手，這一下子許多同學都舉起了手，丁老師説：“請舉手的同學過來。”同學們這才緩過神兒來，有的邊走邊説：“丁老師可真狡猾。”這時就還剩我在內的六個聰明同學了，老師説：“往前走3步。”我們都往後走了3步，丁老師緊接着又説：“往後走1步。”我們又往前走了1步。“誰剛才往前走了，請舉手。”丁老師説。我們誰也不敢舉手，因為剛才好多同學就是聽了老師説這個才被請下台的。丁老師説：“都回座位吧！”只見台上的同學都回了座位，而我們卻不敢掉以輕心，還是站在那裏不動，老師説：“真的不玩了！”我們才回了座位上。
今天的遊戲真好玩，不但從遊戲中獲得了快樂，還鍛鍊了我們的發應力。下次我一定還要跟同學們玩有趣的“對着幹”。
上午，我正在上作文課。老師走了進來，望着我們，神祕地笑着説：“今天大家要玩‘對着幹’的遊戲。”老師話音剛落，教室就像炸開了鍋似的。同學們嘰嘰喳喳地議論着，這個説：“這不是作文課嗎?怎麼玩遊戲了!”那個説：“真是的，不知道老師的葫蘆裏賣的究竟是什麼藥!”正當同學們丈二和尚——摸不着頭腦的時候，老師宣佈了遊戲規則：老師發出一個指令，如“站”，同學們也就做相反的動作——“坐”，誰能堅持到最後，誰就獲勝。
第一輪開始了。老師發了指令——“上課，起立!”我快速地站了起來，以為是跟以前一樣：上課，起立!老師好。可是看到同學們穩如泰山，無動於衷地坐在座位上，我的心裏茫然極了。過了半晌，我恍然大悟：原來課堂開始了，也就是遊戲開始了!可是，為時已晚，我被老師拉上了講台，當了“吃瓜觀眾”。我真恨不得找個地洞，鑽進去呀!
第二輪開始了，老師發出了指令：“坐下!”這回同學們已經找到了感覺，只有一兩個同學還是聽了老師的'話，還是坐在上，結果被淘汰了。
第三輪開始了，老師下令：“舉起右手!——放下。”這一回，也是有一點兒同學上了當，當上了“吃瓜觀眾”。
第四輪開始了，老師説：“向後——轉!”同學們沒一個上當。
第五輪開始了，老師發號施令：“向左——轉!”這次，終於有許多人“掉進了陷阱”，幾乎全軍覆沒了，只剩下稀稀拉拉的幾個人。
決勝局開始了，“左手摸左耳。”老師命令道。哇!除了一位同學，其他人都做了五花八門的動作，有的沒動，有的乖乖聽話，還有的左手摸右耳。
這場遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，我們玩得真開心!
週六早上，温暖的陽光對着地面，微風吹過顏面，我迅速的行駛在去作文班的道上。
老師神密的説，今日想玩一個遊戲，姓名稱為“唱反調”。同學們聽見這一信息，立刻作主的是那類靜靜的盯住老師，老師先舉列講了一下游戲的規則：“我講站着大家就得保證，不管我説什麼大家必須做反過來的，搞清楚了嗎？”“懂了！”同學們直直地的講到。
第一輪開始遊戲了，老師剛開始出捲了：舉起你的'右手。別的同學都舉起了右手，僅有我一個人老老實實的舉起了右手，我看了看身邊的人，才過意不去的放下了右手舉起了右手。後邊的同學們悄悄的笑着。
老師又喊到，坐着，它是大家都站得筆直，僅有楊俊伊一個人，一聽“坐”字，一下子坐着地面上，還指向大家説：“哈哈哈哈哈！大家都不對。”觀眾席的同學們有的敲桌子哈哈大笑，有的捧着腹部笑，也有的同學們笑彎了腰老師笑着講到：“好啦，同學們都返回坐位上來。”還沒有等大家坐着，老師講到：“哈哈哈哈哈！大家都上當了！”我們這才如夢初醒，又返回走到，但是又聽見老師説：“這會能夠回去了”但是同學們都挺直的站着。，老師笑着説“這次是確實告一段落同學們才安的返回部位上。
最終，我們在同學們的歡歌笑語中告一段落這次手機遊戲。
學問齋