在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的筆盒裏的爭吵作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“我的本領最大！”“我的才最大！”筆盒裏響起一陣陣洪亮而憤怒的爭吵聲。
鉛筆説：“如果沒有我，主人根本不能寫字。”鋼筆不服氣：“你當我是空氣呀？”“就當你是空氣！你寫錯了字不能擦，寫一篇作文就要換筆墨，如果字的空隙太小，一下就會黑成一團！”
鉛筆用盡最大的聲音喊道。“那麼那那麼你寫錯了字用誰擦呀！”橡皮氣得都不會説話了。“鉛筆用來寫的是鉛，沒有鉛就寫不出字，不寫字橡皮就沒法擦。也不看看是誰把鉛筆削出鉛的.！”轉筆刀不服。大家沒話説。
“不管哪個文具，都該有家呀！“筆盒這突如其來的大喊把大家嚇壞了。一直沉默的尺子終於開口了：“我們要學會取長補短，各有各的長處，小主人對我們缺一不可。
大家慚愧地低下了頭。
一聲吵鬧聲從鉛筆盒裏傳出來，原來他們都在爭吵誰的作用大。
鉛筆説：“我的作用大，一二年級的小朋友都用我呢！連畫家和設計師畫的時候，我可是必須要的。”鉛筆的'話還沒説完，橡皮就搶着説，橡皮神奇地説：“鉛筆，你別在這裏耍威風了，別忘了我呢！要不是小朋友寫錯字，你就拿不了主意了！我就能幫助小朋友來解決這個問題。鋼筆也不甘示弱，説：“橡皮，我可用不上你，你只有1個優點，我很堅固，不用剝，就只用吸水，就連祕書、董事長都用我來簽名，表示自己的地位。”毛筆傲慢地説：“哼！王羲之用我可多了，我在世界上歷史悠久，古代的人都用我寫字、畫水墨畫、對聯等等。”尺子大聲地説：“我的作用最大，在數學上畫直線是我的優點，量東西的長短也是我的優點。”沒等毛筆説完，又開始爭吵。
鉛筆盒馬上阻止，説：“主人都用到你們，不能缺少一個。”
一天夜裏，小朋友都睡覺了，小紅的鉛筆盒爭吵了起來。
橡皮説：“我的功勞最大，要不是我幫小主人改寫錯的字，小主人就 得被罵了 。修正帶説：“橡皮啊！現在小主人都不太用鉛筆了，都用中性筆了，所以我的功勞大！”
“我的功勞大，”橡皮大聲地説道
“我的功勞大肯定比你的功勞大。”修正帶説
説着又爭吵了起來，尺子説：”你們都別爭了，咱們誰都沒有書包的功勞多。要不是書包帶着我們，我們誰都沒有功勞。“
説完，橡皮和修正帶不説了，各自去睡覺去了。它們兩個一晚上都沒睡着，都在想自己不對的`地方。書包知道了這件事，早上對所有書，等其它東西説：”其是我們都有各自的功勞，如果沒有鉛筆，橡皮就用不上，如果沒有中性筆修正帶也用不上。所以我們的功勞都是最大的。“
書包剛一説完，小紅就就背上書包上學去了。
夜深了，人們都甜甜地進入了夢鄉，而鉛筆盒裏卻傳來了一聲又一聲的爭吵……
鉛筆説：“我的'功能最大，主人事事都用我，做作業，做算數全用我。”
橡皮輕蔑地朝鉛筆看了一眼“如果主人寫錯了字，那你還有什麼用呢？當然，這時我就派上用場了。”
鉛筆氣得臉成了豬肝色。
鋼筆跳了出來：“你們兩個行是行，可沒我好，我不僅美麗，寫出來的字還美觀大方，誰敢給我比？”
尺子在一旁插話説：“主人畫畫，畫圖，全用我，你們都沒有我的用途更大！”
“什麼嘛，我最厲害。”
“我最厲害。”
“是我。”
“是我！”
爭吵聲一聲比一聲高。
這時鉛筆盒爺爺發話了：“其實你們都有自己的好處，不必再吵了，再説，沒有我，你們哪有安身的家呢？”這句話説的安們啞口無言。
天亮了，主人一如既往地鉛筆盒放進書包裏，而那場爭吵，似乎只是它們的一個遊戲罷了……
鉛筆、小刀、橡皮原本是住在一起的好兄弟，他們每天形影不離，還互相幫助。可是，有一天，鉛筆盒裏傳出了爭吵聲，鉛筆、小刀、橡皮間出現了矛盾，吵了起來。
小刀神氣地説：“我應當是老大，如果沒有我的話，鉛筆就無法削尖，主人就寫不成字。”鉛筆得意洋洋地説：“你那算什麼？如果沒有我，主人不但寫不成字，小刀你也沒有任何用。”橡皮在一旁傲慢地説：“你們都沒有我有用，如果沒有我，就算小刀把鉛筆削尖了，主人把字寫錯了怎麼辦？所以關鍵時刻還要靠我。”他們喋喋不休。
最後，橡皮離家出走，主人做作業時，字寫錯了，找不到橡皮，最後抹了一片黑。
主人知道這件事後，找回了橡皮，對它們説：“其實你們都是重要的.，少了任何一個都不行，你們要齊心協力、團結一致。”
鉛筆、小刀、橡皮從此以後有恢復了以前的和睦相處的感覺。
當夜深人靜鉛筆盒裏傳來一陣吵鬧聲。原來是文具們正在開討論會，鉛筆帶着驕傲的語氣説：“我可是主人的得力助手，你們可要尊敬我。”橡皮謙虛的説：“大家不要吵呀！”轉筆刀也傲慢的説：“橡皮你是什麼東西。”橡皮着急了説：“為什麼轉筆刀你罵我，大家一起陪主人走過國小這幾年多好啊！何必要吵吵鬧鬧呢？”
一直不發話的.尺子也惱火了，它怒氣衝衝的説：“你們三個，住嘴。我才是主人最最得力的助手，看主人從來沒離開我。”橡皮説：“大家不要吵了！”可鉛筆沒好氣的説：“要是沒有我，橡皮你不要叫了。”尺子也火冒三丈的説：“明天走着瞧。”橡皮又説：“我求大家了，大家在一起才好呀！”文具們聽了恍然大悟。
從此，鉛筆盒裏天天都是充滿了幸福的話語。
一天，文具盒公公家裏發生了激烈的爭吵。鉛筆對鉛筆刨刀説：“你整天欺負我，讓我變得越來越短。”橡皮對鉛筆説：“都怪你，老是寫錯別字，害得我一天天變瘦。”鉛筆刨刀對鉛筆説：“你真是的，成天讓我轉來轉去，我都快沒力氣了。”於是，他們誰也不理誰。這時，小主人寫錯了字，拿起橡皮想擦，橡皮不願意，小主人只好劃去錯別字，寫在下面。寫着寫着，鉛筆字越來越粗，小主人想用鉛筆刨刀削鉛筆，鉛筆刨刀也不願意。結果，小主人的作業交上去，捱了老師一頓批評。小主人傷心地哭起來。鉛筆、橡皮、鉛筆刨刀知道了，對小主人説：“我們再也不做這樣的傻事了。“從此以後，他們相親相愛，全心全意為小主人服務，小主人的.作業經常受到老師的表揚。
砰砰，是誰在爭吵，哦，原來是鉛筆盒裏橡皮和鉛筆在嘲笑鋼筆。
橡皮和鉛筆傲慢地對鋼筆説：“你能不用鋼筆水寫字嗎？”鋼筆謙虛地説：“橡皮兄弟、鉛筆兄弟，我不能不用鋼筆水寫字。”橡皮和鉛筆説：“我就知道你不能不用鋼筆水寫字，懦弱的東西。”尺子在一旁説：“嘲笑別人可不是好漢，你們不久也會被主人扔掉的。”尺子説的這一句話被鉛筆聽見了，一下子把尺子撞到了垃圾桶裏。鉛筆説：“讓你多管閒事。”
過了幾天，主人把用了很小的鉛筆頭和只剩一點的'橡皮扔到了垃圾桶裏，把尺子撿了起來。尺子説：“壞人有壞報啊。”
從此，尺子和鋼筆高高興興的住在文具盒裏。
“我有用！”，“我才有用！”，“我才真正有用！”……怎麼啦？告訴你，鉛筆盒裏吵起來了！
看，嗓門最大的要算鉛筆，它説“我可很有用，沒了我，讓主人怎麼寫字？再説……”
“哈哈哈哈”鉛筆説的`話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是香味橡皮，“我才最有用！”香味橡皮説：“看，如果主人寫錯了字，就用我把錯字擦掉。而且，我有香味，主人最喜歡聞我的香味了！”
“才不，沒有了我，主人連線可完了，線彎彎的，還要被數學老師減分呢！”尺子説，“所以，我最有用！”……吵來吵去，誰也不服誰，吵呀吵呀，一直吵到深夜。
這時，鉛筆盒媽媽開口了，“孩子們，你們都有用，但不能驕傲，不能自私，各有長處，各有短處，要互幫互助。”
一天，有一個文具盒裏面發生了爭吵。尺子説：“我最厲害，可以讓小孩子們量物體。”鉛筆説：“我最厲害，可以讓小孩子們寫字，畫畫。” 橡皮不服氣地説：“我可以讓小孩子們擦掉寫錯的字。”文具盒更不服氣地説：“我可以把你們全部裝在我的裏面，幾個都行。”
正當他們吵吵鬧鬧的'時候，文具盒出現了晃動，文具盒説：“不要再吵了，他們都不聽，慢慢地文具盒掉在了地上。”文具盒摔爛了，鉛筆摔的斷了筆頭，尺子摔成了好幾半，橡皮在地上滾得黑溜溜的。文具盒説：“叫你們別拉，你們偏要説現在好了吧。” 最後他們都無話可説。
今天是星期五，我們早早的放學回家，我正要寫作業時，打開書包。突然聽到書包裏傳來一陣吵聲，原來是文具們正在説話。我輕輕地把鉛筆盒放在桌上聽它們在説些什麼。
首先發言的.是鉛筆，瞧，它提的嗓門有多高：嗨，朋友們我的作用最大，小主人沒有我怎麼能寫字呢？鉛筆剛説完就被一個胖乎乎的東西撞下了台，原來是橡皮，橡皮説話像敲鑼鼓：嗨，朋友們，應該 是我的作用最大，主人沒有我怎麼擦錯別字呢？輪到直尺説了，它説話頭頭是道，我不説本領大家也知道。鉛筆盒爺爺説：“你們都很最要，如果缺了一個小主人就無法學習。”聽了爺爺的話，大家不 好意思地笑了。
聽了文具們的談話，我心裏很感動，其實就像鉛筆盒爺爺説的：它們每種文具對我來説都很重要，我離不開它們，正因為有了它們我才能好好地學習，我一定不會辜負它們的希望，做個好學生。
學問齋