在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的捉蜻蜓國小作文，希望對大家有所幫助。
一個陽光明媚的早晨，小明和小紅去公園玩，但我看到了好多蜻蜓，像一架架飛機，眼睛大得像兩顆黑寶石，翅膀是透明的，像一層，薄薄的'紗，我也把長長的細細的小明説：“我們，我們，抓一隻玩一玩吧。
小明和小紅回家拿了一個網子，小紅拍手把蜻蜓從西往東趕，小明舉着網子往西跑，是蜻蜓到了小紅和小明的中間小明猛得一撲，一隻蜻蜓掉在了網裏。小紅和小明把蜻蜓捉了回去，裝在一個瓶子裏。小明和小紅又捉了一些蚊蟲準備給蜻蜓吃，可是蜻蜓一動也不動，他們想老師説蜻蜓是益蟲，可以捉蚊蟲，它們是我們的好朋友。
他們帶着瓶子，又一次來到了公園，把蜻蜓放了，小紅和小明説：“小蜻蜓，你是我們的好朋友，我們不會捉你們了。”
老師點評：你寫出了兩個小朋友捉蜻蜓，放蜻蜓的經過敍述完整。好！
要下雨了，蜻蜓在低飛，像一架架小飛機在盤旋，真有趣呀！李小明和張光天拿着捕網來到公園裏捉蜻蜓。只見李小明高舉捕網，對準一隻蜻蜓一扣，就捉了一隻。
他們正捉的.起勁，突然聽到有人喊：“住手，不能捉蜻蜓！”他們停了下來，回頭一看原來是六年級的大姐姐。“大姐姐，這蜻蜓多好玩。”李小明説。“蜻蜓是益蟲，不能捉。”大姐姐説。“這麼多蜻蜓，我只捉一隻，沒關係。”李小明滿不在乎的説“你們知道嗎？一隻蜻蜓一個夏天能捉十萬多隻蚊蟲，你們捉一隻蜻蜓就等於放了十萬多隻蚊蟲。”大姐姐又説：“如果每人都捉一隻，那蜻蜓就會滅亡，蚊蟲成災，最後倒黴的還是我們人類。”李小明拍拍腦袋不好意思的説：“喔，我知道了。”
張光天高舉蜻蜓，一鬆手，蜻蜓拍了拍翅膀飛了起來。像是在説“謝謝，謝謝！”
星期天下午，小華去公園玩。小華一邊看風景，一邊向前走。忽然，一羣蜻蜓飛過來。蜻蜓飛來飛去，小華都被弄得眼花繚亂。小華心想：如果我抓到一隻蜻蜓，那該多好啊！
小華立刻回家拿了一個網子。小華一揮，蜻蜓機靈地躲過去，逃跑了。小華躲了起來，他趁蜻蜓不注意，把網子猛地一揮，又揮了個空。他再等蜻蜓不注意，再一次猛地一揮，終於捉到了一隻蜻蜓。
這隻蜻蜓可漂亮了。小華小心翼翼地抓住蜻蜓的尾巴。這隻蜻蜓有細長的'身子，兩雙透明的翅膀，還有一對圓圓的大眼睛。小華心想：我要把這隻蜻蜓養在瓶子裏。
這時，小紅跑來對小華説：“不能抓蜻蜓，蜻蜓是益蟲！”小華説：“對啊！蜻蜓是益蟲！”説着，小華鬆開了手，蜻蜓飛走了。
老師點評：你觀察仔細，想象豐富，作文內容精彩！
一個陽光明媚的早晨，小紅和小明去公園裏散步，他們看到了有許多蜻蜓在天空中飛翔。
心裏真美呀，它們長得又大又圓的'眼睛，翅膀上一層薄薄的輕紗，尾巴又長又細。小紅對小明説：“我們來抓一隻蜻蜓帶回家養吧！”小明説：“好啊！好啊！”
小明從家裏拿了一個網子去抓蜻蜓，小龍把蜻蜓從西邊往東邊趕，這時小明又從東往西，或者往這一專，心情被抓住了，小明手裏抱着心情回到了家裏，用一個瓶子把今井裝載了，瓶子裏，小明和小紅又去捉了一些蚊蟲給蜻蜓吃。可是蜻蜓一動不動，也不吃東西，就在瓶子裏悶悶不樂，小紅心想，它一定是想起了它的媽媽和她的夥伴們。
小紅和小明抱着瓶子，又到了公園，把瓶蓋一擰，小蜻蜓自由了，小紅和小明對小青姐説，我們不是故意撞你的，你趕快回家吧，你的小夥伴和媽媽都在等着你呢，小蜻蜓拍拍翅膀，飛走了。小蜻蜓們手拉手圍成一圈，在小紅和小明周圍玩遊戲呢！小紅和小明也手拉着手一起轉圈圈。
老師點評：作文的結尾是多麼生動可人，人與自然的和諧。
星期日天氣晴朗，麗麗和小青約好上午一起在公園玩，他們來到公園，麗麗説：“好多蜻蜓啊，我們來做蜻蜓吧！”小青開心的説：“好呀！好呀！”這些蜻蜓可真漂亮啊，他們有一雙，又大又圓的眼睛，像兩顆黑珍珠，兩對翅膀像透明的窗紗，還有又細又長的身體。
小青回家拿了一個王子來捉蜻蜓，他們一起合作，麗麗兩手拍着，拍着，蜻蜓從西邊往東邊趕。小青舉着網子，把蜻蜓從東邊往西邊趕，就這樣他們把蜻蜓捉到了中間，小青網子一揮就捉住了一隻蜻蜓。
他們把蜻蜓帶回家，養在瓶子裏，還裝了一個小洞，嗯，他們還捉了一些蟲子，會給親親，可是蜻蜓一動不動，小青説：“他們是不是想家了呀？””麗麗説：“對啊，他們一定是想家了。”他們又再次來到公園，把蜻蜓送回了家，喊着：“小蜻蜓，你快回家吧，我們再也不捉你了。”説着蜻蜓拍着翅膀就飛走了。
老師點評：你用流暢的語言，生動的`記敍了事情的經過。好！
傍晚，完成了作業，我便到院子裏去散步。突然，我看見了一隻蜻蜓。哈，今天運氣可真不錯！
我悄悄地向蜻蜓撲過去。“啊！”我忍不住一聲慘叫。“怎麼啦？”媽媽聞聲趕來。原來，我沒抓住蜻蜓，自己倒是摔了個狗啃泥。那隻蜻蜓卻在我頭頂盤旋着，好像在嘲笑我一般。
“別泄氣”，我暗暗地鼓勵自己。我來了個鯉魚打挺，一下子站了起來，又猛地向着蜻蜓撲去。誰知，它又飛快地逃走了。我氣極了，繼續追捕着。我左撲，它右閃，結果又一連摔了好幾個四腳朝天。蜻蜓依然悠閒地在我頭頂上飛着。可是，它一等我站起來，就又飛向了高空，所以，不管我怎麼蹦啊，跳啊，跑呀，就是捉不到它。而蜻蜓呢？卻在空中蹺着個二郎腿，任憑我怎麼喊、跳……
俗話説：狗急了，也會跳牆的。我氣憤到了極點，但是，我還是選擇了冷靜，採用了智慧戰鬥法。我眼珠子骨碌一轉，有了，蜻蜓不是喜歡往亮處飛嗎？想到這兒，我轉身進屋拿了個手電筒，並開成了最亮的模式，那隻蜻蜓見了，向下一個俯衝，飛到了手電筒上……哈哈，薑還是老的辣呀！我不禁為自己的'“智取”而自鳴得意。
簡評：小作者親歷了一場智鬥蜻蜓的“戰鬥”，一波三折，富有童趣，又藴含哲理。
小的時候，我住在鄉下，那裏有連綿的青山，有清新的空氣，有清澈的溪水。美麗的景色不僅僅常常使我駐足觀望，還吸引來許多蜻蜓。
我想趁蜻蜓不注意的時候從後背偷襲，可是，蜻蜓就像後腦勺也長了一對眼睛似的，每次我撲倒它後面，總是撲空，還摔得特別狼狽：不是成為了“水人”，就是頭髮上雜亂地插根草；不是穿着帶有泥巴的衣服慘兮兮地回家，就是追蜻蜓追得筋疲力盡。因為這，還被媽媽整天罵。
儘管如此，還是沒能挫敗我的信心。小小蜻蜓，能耐我何？我一人捉不到，兩人還不行嗎？我拉上爸爸，帶上捕蟲網，偷偷摸摸像做了虧心事一般向蜻蜓逼近。終於，離它還有幾釐米時，説時遲，那時快，爸爸準確無比地撒出了“天網”，網住了蜻蜓。網住了！網住了！我蹦蹦跳跳跑去捉住蜻蜓，細細端詳。
蜻蜓很漂亮，小巧的`三角形臉上，鑲着兩顆小球似的大眼睛；金黃色的腹部彷彿由霞光織成，細長的身體抽搐着；還有薄如蟬翼的雙翅上佈滿花紋，此時此刻，正在有力地震動。我被它的美麗所吸引，不留神，蜻蜓便飛走了。
但我並不難過，因為之前痴迷於捉蜻蜓，只不過是想要證明：我能捉到蜻蜓！
童年是天真無邪無憂無慮的。想起童年，那一串串笑聲還縈繞耳旁。
小時候，在夏天這炎熱的季節裏，我最喜歡做的事就是和小朋友們一起捉蜻蜓。可是每次小夥伴都能帶着勝利品回家，而我每次都兩手空空而歸，只能在一旁眼巴巴的看着他們拿着各自的蜻蜓“打架 ”。
我想他們一定有什麼祕密武器，於是，下次捉蜻蜓的時候我就偷偷地跟着他們，看他們是怎樣捉的。他們不是先捉蜻蜓而是先找一根帶叉的`木棍纏上網。
我覺得自己明白了，原來他們是用網捉蜻蜓。於是，我把爺爺捕魚用的漁網纏到帶叉的木棍上去捉蜻蜓。可是，不但沒有捉到蜻蜓，還害得我摔了一個大跟頭。這次我有空手而歸。沒辦法，我只好請教了。
小夥伴們聽了我的訴説都哈哈大笑起來，我最好的朋友郭海秋説：“我們的網是特殊的網，但不是漁網，而是蜘蛛網，所以我們的網能粘住蜻蜓，你的卻粘不住。”小夥伴們還給我做示範，怎麼弄帶叉的木棍，怎麼纏蜘蛛網，又怎麼捉蜻蜓，我終於明白了捉蜻蜓的祕密。我也學會捉蜻蜓了。
這件事也讓我明白了無論做什麼事都不能蠻幹，要講究方法，這樣才能把事情做好。
今天，小明來到公園捉蜻蜓。他剛來到公園，一羣蜻蜓就像一架架飛機飛來，有紅的、有藍的、有綠的'……它們時而在空中飛舞；時而向下俯衝；時而圍成一圈做遊戲。小明想：這麼可愛的蜻蜓，捉幾隻玩玩吧！
他拿出網，東捉捉西捕捕，可就是捉不到。他想了個辦法，在那一動不動，等蜻蜓自己飛過來的時候，他一揮網，蜻蜓就到了網裏。它可真漂亮啊！圓圓的腦袋，一雙眼睛黑乎乎的，兩隻透明的翅膀像紗一樣，身上有着點點斑紋。
就在這時，小蘭跑了過來，大聲説道：“蜻蜓是益蟲，我們要愛護它呀！”小明一聽，臉立刻紅了。低頭看了看瓶子裏的蜻蜓，正在亂飛亂撞。他立刻把蓋子打開，放飛了蜻蜓。
老師點評：人物神態、動作、心理描寫生動，故事情節有趣，好！
最近，我渴望得到一架“小飛機”—蜻蜓。於是，我便隱藏在茂密的花叢中，屏息凝視，靜靜地等待着。
果然，功夫不負有心人，不一會兒，一架藍黃相間的小蜻蜓飛來了。我得意忘形，我興高采烈地大叫一聲：“蜻蜓來了！”可是，蜻蜓受到了驚嚇，像離弦的箭一溜煙飛走了。可是我並沒有放棄，心想：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強！”“對，我一定要戰勝困難！”我一邊想，一邊再次躲避起來，仔細地觀察着四周的動靜。
過了一會兒，有一隻比剛才還漂亮的'蜻蜓飛入我的眼簾。吸取了剛才的教訓，我小心翼翼地靠近蜻蜓，猛地一撲，哈，蜻蜓被我捉住了。我心花怒放，立刻把蜻蜓放入了袋子中。
走在回家的路上，我想：“以後，遇到困難時，一定不能退縮，要勇敢地去面對就能戰勝困難！”
學問齋