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四年級《三國演義》讀後感

欄目: 歷史演義 / 發佈於: / 人氣:1.46W

四年級《三國演義》讀後感

讀完一本名著以後,你有什麼領悟呢?是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?以下是小編為大家整理的四年級《三國演義》讀後感 ,歡迎閲讀與收藏。

四年級《三國演義》讀後感

四年級《三國演義》讀後感 1

《三國演義》就是我百讀不厭的一本書,不一樣的時期讀它,有着不一樣的感受。

在國小高年級,再讀原着《三國演義》,它在我心中已就是一本飽含人生哲理,有着非凡好處的鴻篇鉅作。對裏面的`人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也並非神仙,如他讓馬謖去守街亭,導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮,一出祁山失敗,自我也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自我不犯錯誤,不就應因為別人的一點過失而橫加指責,也不就應因為自我的一次考試的失利而灰心氣餒,更不就應為自我取得的一點成績而沾沾自喜,人無完人,我們身上也必須存在着需要充實改善的地方。

而我喜愛的三國猛將張飛,長坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴顏,可謂功不可沒,只可惜關羽一死,便失去理智,不務正業,無故鞭打士兵,導致自我被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命,使蜀國狀況一落千丈。相反,魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理,態度樂觀,使一代奇才諸葛亮無計可使,以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時,就應理智地控制情緒,用樂觀的態度去戰勝它,如果意氣用事,後果將不堪設想。

隨着我的成長,每次研讀《三國演義》都有不一樣感受,《三國演義》真就是伴我成長的一本好書。

四年級《三國演義》讀後感 2

這本書是中國的四大名著之一。主要寫了東漢末年,大規模的農民起義徹底動搖了東漢王朝的統治,中國進入了一個羣雄爭霸的時代。

作家羅貫中給我們描繪了一場驚心動魄的戰爭,塑造了眾多栩栩如生的人物形象,如足智多謀的諸葛亮、驍勇善戰的關羽、張飛、一身是膽的趙子龍、熱愛百姓的劉備、還有曹操、周瑜等人。

其中我最喜歡的人就是足智多謀的'諸葛亮。就拿草船借箭來説吧,自從諸葛亮來到東吳之後,周瑜十分嫉妒他,以免在東吳留下後患,就讓他在三之內造好十萬支箭,要不然就殺掉諸葛亮。但諸葛亮就懂得觀查天氣,他就用二十條船綁在一起,上面安上稻草人,然後敲鑼打鼓,浩浩蕩蕩地開到曹軍陣前,曹軍以為吳軍要進攻他們,立刻射出十萬支箭。這時,諸葛亮的草船上的稻草人上已經密密麻麻地扎滿了箭,仔細一數,有十多萬支呢!曹操突然晃然大悟,只能眼睜睜地看着諸葛亮帶着自已十幾萬支箭跑走了。

特別是空城計,最驚心動魄。當司馬懿率領十五萬大軍來到城下時,當時城裏只有幾十名老官兵,而諸葛亮卻把大門打開像裏面有埋伏似的,司馬懿疑心本來就多,看到諸葛亮這麼做,以為真有埋伏,就慌忙退兵了。

直到現在,我還對諸葛亮讚歎不已!

四年級《三國演義》讀後感 3

前段時間,我讀了《三國演義》這本精彩的小説。我很喜歡它。

《三國演義》是元末民初的著名小説家羅貫中寫的。講的.是東漢至西晉時期魏蜀吳三國的戰爭故事。裏面有神勇無比的猛將,足智多謀的謀士,奸計狡詐的奸臣。其中我最喜歡蜀國丞相諸葛亮,因為他上通天文、下知地理,是個博學多才的智多星。他能利用自然環境及氣候變化來完成用兵之計。

《草船借箭》這個故事就體現了諸葛亮的足智多謀。故事講的是當蜀、吳兩國合力攻打曹操軍隊的時候,由於諸葛亮聰明博學,用兵如神,使得吳國的周瑜非常嫉妒諸葛亮,於是他把諸葛亮看作是東吳的眼中釘,就要找藉口害他。有一天,他對諸葛亮説在水上打仗最好的兵器是弓箭。在當時沒有造箭的條件下,卻要他在三天之內造出十萬支箭,如果完不成就要嚴懲諸葛亮。但諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和學識,在三天內向曹操“借”了十萬多支箭 ,出色的完成了任務。

《三國演義》這本書讓我受益匪淺。希望通過自己的勤奮和努力成為一個博學多才、聰明能幹的人。

四年級《三國演義》讀後感 4

三國演義中讓我感悟深刻的還是煮酒論英雄的篇章。試想曹操在劉備面前問起天下誰是英雄時,以當時劉備稀少的人馬,趨於檐下的地位也只能回答説:“我才識淺薄,如何識得英雄。”其實可以想象得出劉備説出這句話的時候心裏是多麼痛苦,正如當着他人的面誇獎別人的.老婆比自己的老婆漂亮百倍一樣,那種心酸可想而知。

曹操是誰?對劉備這種趨炎附勢的應付話豈能罷休,便不依不饒地追問:“沒見過,總會聽別人説過吧!”這正應驗了那句話,在人屋檐下不得不低頭啊,就想現代人經常掛在嘴邊上的那句話,沒吃過豬肉還沒見過豬走?劉備被逼無奈只好説淮南袁術兵多糧足可算英雄。還是人家曹操會玩貓捉老鼠的遊戲,哈哈大笑嚇唬劉備道:“袁術已是墳墓裏的枯骨,我遲早要除掉他!”

劉備一看拍馬屁沒拍在正地方,拍在馬蹄子上了就接着回答:“河北袁紹,如今虎踞翼州,部下很多謀士勇將,一定是英雄了。”要不怎麼歷史學家評論曹操是梟雄呢,你看人家曹操氣定神閒地又大笑説:“袁紹好謀無斷,幹大事而惜身,見小利則忘命,不能算是英雄啊。”你還別説,我以後要開公司一定聘請曹操做人力資源部長,有眼力,判斷人準確無誤。

也難怪曹操如此評價袁紹和袁術這哥倆,歷史學家在總結三國時期這哥倆時的評價為:

累世公卿立大名,少年意氣自縱橫。空招俊傑三千客,滿有英雄百萬兵。羊質虎皮功不就,鳳毛雞膽事難成。更憐一種傷心處,家難徒延兩弟兄。

四年級《三國演義》讀後感 5

在漫長的暑假期間,我閲讀了四大名著之一羅貫中的《三國演義》.本書描繪了三國紛爭時期的宏大戰爭場面,以及劉關張三兄弟之間的深厚的情義,令我受益匪淺,久久難以忘懷。

這本書主要講解了東漢末年國力漸衰,太監作亂.黃巾起義天下大亂.諸侯紛爭奪取王位的故事。在這個時代裏沒有王權,沒有忠臣,只有梟雄。形成了後來的,蜀國,魏國,吳國三個國家,那我就來説説其中蜀國的,作為統治者的劉備的重臣吧,一開始,劉備手下只有關羽,張飛,趙雲等幾位猛將,但是通過了幾年的戰爭,終於強大了起來,可是,想要稱帝,身邊必須要有好的謀士。所以,劉備聽從了身邊人的推薦,靠着自己的虔誠,得到了一位智勇雙全的謀士,這就是諸葛亮,諸葛亮他上知天文,下知地理,足智多謀,而且做事謹慎,鞠躬盡瘁。他草船借箭,借東風,赤壁大戰,三氣周瑜,裝神騙走司馬儀等等,這都是正常人意想不到的.。並且諸葛亮不僅會用計謀打仗,還會發明許多東西,比如説,弓弩,木牛流馬,孔明燈,孔明鎖,雖然後來因為過度疲勞而死,未能幫助劉備實現一統天下的夢想,但是諸葛亮一生才華橫溢,忠心劉備,心胸開闊,為輔助劉備更是鞠躬盡瘁,死而後已,他是個非常偉大的人,也是我非常敬佩的戰略家。

讀了這本書,讓我懂得了在生活中,要學會團結,説到要做到,正如劉備三兄弟,他們堅持着,桃園三結義時的諾言,不求同年同月同日生,但求同年同月死。諸葛亮也信守着出茅廬時的承諾。

四年級《三國演義》讀後感 6

書是人類的好朋友,在我的成長中叔一直陪伴着我,我看過許多書比如《海的女兒》、《快樂王子》、《西遊記》......,不過我最喜歡的'還是《三國演義》,《三國演義》裏有幾個人物給我留下了深刻的印象,劉備、曹操、關羽、張飛、諸葛亮、孫權,

你一定聽過“三顧茅廬”的故事吧,東漢末年,天下大亂,羣雄並起。劉備聽説諸葛亮足智多謀,就想讓諸葛亮出山共謀大業,於是劉備帶上張飛、關羽二人親自登門造訪,第一次,恰巧諸葛亮閒遊去了,劉備失望而歸。第二次劉備又與張飛、關羽二人冒着大雪登門造訪,可卻把諸葛亮的弟弟錯認為本人,劉備又失望而歸。第三次,劉備又攜張飛、關羽二人登門造訪,誰知道諸葛亮正在睡覺,劉備不想打擾諸葛亮休息,就和張飛、關羽二人在諸葛亮家門口等待,諸葛亮醒來了,和劉備縱論起天下大事,建劉備不僅胸懷大志,有心繫天下黎民百姓,最後諸葛亮欣然應允劉備共謀大業的請求。

通過這個故事,我懂得了做人要有誠心,這樣才能讓別人信任你,同你一起幹事業。

四年級《三國演義》讀後感 7

今天讀了一本中國名著————————三國演義事的主要內容是以智和勇來依次展開的,但是我認為智永遠是勝過勇的。比如:在西城,孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍。此種例子舉不勝數。

可是在故事中也有“智不劃謀,勇不當敵,文不拿筆,武不動槍”的.。像漢室劉禪,整日飲酒作樂,不理朝政,心甘情願的把蜀國獻出,最後竟然上演了讓天下人恥笑的事情,樂不思蜀。誰會想到一個國家的統治者能做出這樣的時移俗易的事情來呢?有勇無謀,大敵當前,只能拼死征戰。呂布,顏良都是典型的例子:如果呂布在白門樓聽從謀士的計策,何必被曹操吊死在城門上呢?如果顏良把劉備在河北的事情和關羽説清楚,哪兒至於被義氣的關羽所砍呢?古人云:大勇無謀,禍福佔其,禍居上,福臨下,入陣必中計,死無不目。

覺得人物形象很生動鮮明,有很多讓我覺得喜歡的人物,其中有袁術。袁紹。劉表。孫策。劉備。關羽……但是在這些人物中最喜歡的還是諸葛亮和曹操。 稱為是儒家倫理型的理想人物,他的"才"。"學"。"識"都注入了"仁政"的道德內容,他有獨特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠於劉備,盡忠於蜀漢,最後中獻身於統一的大業中。"受任於敗軍之際,奉命於危難之間"隨着蜀漢的衰亡悲劇,他也成了悲劇人物!

四年級《三國演義》讀後感 8

暑假中,我讀了四大名著之一《三國演義》,這本書使我受益匪淺。

《三國演義》主要寫的是東漢末年,漢靈帝昏庸無能,董卓在亂世中獨欖大權,廢了少帝。曹操,劉備,孫堅等人不服,同心協力討伐董卓。後來,司徒王允巧施離間計,呂布殺了董卓。經“赤壁之戰”過後,中國成為了吳,魏,蜀三國鼎立的形式。後來,吳蜀士氣衰弱,司馬昭奪了魏國大權,司馬炎統一了中國。

我曾多次被關羽的武藝、忠義而佩服。他曾經自告奮勇“温酒斬華雄”,他在虎牢關前立了功,他曾向曹操“投降”,卻不忘兄長劉備,一聽到劉備的下落,就不分晝夜地去尋找。他曾幫曹操斬顏良,誅文丑,他曾與魯肅約會,單刀赴會巧脱身,他曾在華容道上放了曹操……其中令我印象最深的是,關羽攻打曹操的樊城,不料龐德暗中使一箭,右臂中傷,華佗給關羽“刮骨療毒”,就是用刀割開皮肉,颳去骨頭的箭毒,敷藥用針縫好。我看了,不禁一怔,試問,這樣的治療誰堅持得住?可關羽卻談笑自如,還一邊與馬良下棋。像關羽這種意志堅強的人值得我們大家學習。

也許生活中有像諸葛足智多謀、料事如神的人,也有像曹操一樣奸詐多疑的`人,更有像劉備一樣仁慈的人,還有像關羽一樣忠義的人……儘管時間飛快流逝,《三國演義》中的壯觀場面早已不在,但《三國演義》這本書就像一盞燈,一盞永亮不熄,永存不失的燈,安在我心底,陪我成長。

四年級《三國演義》讀後感 9

在這個暑假中,我有幸讀了《三國演義》這書,這是一本小説,我看了之後對那裏面的一些人深表讚歎。

這本小説的作者是羅貫中,他是元末明初人。《三國演義》從東漢末年黃巾軍起義末期開始寫起,至西晉初期國家重歸統一結束,一以魏,蜀,吳三個國家統治,軍事集團之間的形成演變,矛盾鬥爭為主線,最後由晉統一,國家重歸一統。在這之中我最喜歡的一位英雄人物是諸葛亮。因為他智勇雙全,作戰之中竟用自己的智慧氣死了吳國大將周瑜,罵死了來魏國謀士王朗,幫助漢室宗親——劉皇叔成就大業,盡心盡力的`輔助劉備,鞠躬盡瘁死而後已。他還精通天文地理,赤壁一戰,正是他請來東風,還有單司馬懿率領十五萬大軍來襲,他卻以兩三千兵馬智退十五萬大軍。

這本書讓我學到了很多,我感到諸葛亮問什麼這麼聰明呢,因為他平生飽讀詩書,活到老學到老,才能輔佐劉備成就大業。我也要多讀書,什麼書籍都要看一看,長大以後幫祖國出一份很大的力量。這三國演義它使我受益無窮,他就像一座巨大的藝術殿堂,陳列着不勝枚舉的奇珍魂寶。

這個暑假我從這本書中學到了很多,使我民擺了一個道理,這些書,每一本都藴含着巨大的能量,合在一起更是有巨大的魔力。

四年級《三國演義》讀後感 10

讀完了《三國演義》這本書,我認識了許多英雄豪傑。比如比如蜀國中神機妙算的諸葛亮、重情重義的劉備、寧死不屈的關羽和勇猛無比的張飛;而魏國有英勇狡詐的曹操,武藝精湛的張郃;而吳國有能文能武的周瑜,寶刀不老的黃蓋,才華橫溢的龐統。正是因為每國都有這麼多的英雄豪傑才形成了三國鼎立的局面。

在這麼多的.英雄豪傑之中我最喜歡諸葛亮。首先,他對劉備十分忠心,這體現在有許多國家都想用重金來收買,但都被他堅決地送了回去。其次他也很聰明,這體現在他上知天文下知地理,最重要的是他料事如神,算透人心。説他料事如神是因為他能預知天氣,不然怎麼在大霧的時候用事先準備好的稻草人和船“借”到十萬支箭呢?又怎麼會有“奪天地造化”的本事呢?説他算透人心是因為他在“借東風”的時候就算到周瑜會加害於他。他也很會治理國家,特別是劉備在白帝城託孤後他更是做什麼事都親力親為,又讓將士們夜不閉户路不拾遺。連年豐收的時候他又發明了“木牛”“流馬”來運輸糧食。

看完這本書後,我想我要好好學習,長大後像諸葛亮一樣,做個對社會有用的人。

四年級《三國演義》讀後感 11

我在小時候看過一本書,名叫《三國演義》。

這本書的作者是明朝著名的作家羅貫中,主要寫魏蜀吳三國之間戰爭的故事,主人公有許多:例如忠心忠義的關羽、性格暴躁的張飛、大仁大義的.劉備和見利忘義的呂布……讀這本書,讓我有時歡笑,有時悲傷,有時又為一方戰鬥的勝利而激動不已……

在這本書中,令我印象最深的是趙雲大戰長板坡的那段情節:趙雲左手持劍,右手拿槍,斬殺曹將五十多員。曹操在山上觀戰,看見中間有一員勇將白馬銀槍,英勇非常。於是,曹操急喊:“軍中戰將可留姓名?”“常山趙子龍在此!”

書中還講述了諸葛亮的為人忠厚、機智過人。周瑜為人機智聰明、心胸狹窄,他嫉妒諸葛亮的賢德和智慧。讀到這裏,我想:周瑜你為何不能把心胸放寬一點,取諸葛亮之長補已之短呢?

在日常生活中,我也有過這樣的經歷。記得有一次,同學向我借文具,我不但沒有借給他,還用尖酸刻薄的話來挖苦他。後來,別人借了這位同學文具用了。事後,我很後悔,後悔自己當時沒有認錯,那個時候的我為何不能多寬容點,多一些理解,多一些幫助?

《三國演義》這本書讓我懂得了許多道理:做事要堅決果斷,腳踏實地……我要向三國中傑出的英雄學習,長大後讓我們的國家變得更加強大!

四年級《三國演義》讀後感 12

那是一個王者崛起時代的神話,演繹着英雄的本色;那是一段風起雲湧的歷史,抒寫着神奇的故事;那是一曲千古流傳的絕唱,散發着迷離的格調。三國的風是綠的,給人帶來無盡的希望,劉備三顧茅廬,請諸葛亮出山,助他完成霸業。是什麼打動諸葛亮呢?是榮華富貴,還是那至高無上的權力,是那眾人讚賞的目光?不,都不是。僅僅是劉備的執着,劉備的謙虛,劉備的誠心。所以,諸葛亮就像那股山野清新的風,吹來了無盡的希望,讓劉備看到諸葛亮為他的千秋霸業勾勒出的宏偉藍圖。三國的雨是灰色的,濛濛朧朧,讓人看不清方向。

在夜色籠罩下,是什麼?是曹操的眼睛,它讓你頭暈轉向,讓你分不清東西南北。三國的牆是金色的,掩蓋了人心,一片泥金色的世界裏,酒香四溢,佳餚美味,雜然陳前。餐桌上的是歡笑,笑臉下的.是陰謀。誰也不知道,貂蟬的美貌讓呂布失去了理智,失去男兒的血性,失去了他善良的本性。他太愚昧了,他不知背後有一支利箭已經對準了自己。三國的天空是紅色的,血一般的紅。關羽的義,打動了所有的人,憑他的義氣,可以讓風雲變色,使天地動容。

他一臉紅色,映在人們的心中,成為了人們心中大英雄。三國的月是金色的。花,染不透鄉愁;雪,映不出山河;月,回不了故夢。何時才能圓?漢室江山何時才能統一?他唯有對月長歎。三國的色彩是永遠都道不完的,唯有天空中高懸的明月見證了歷史,見證了一切。讓我們用心讀三國,品三國,去感受三國史詩般的壯美。

四年級《三國演義》讀後感 13

媽媽送我一套半白話版的四大名著。我用了一個多月的時間讀完了四大名著中的《三國演義》。

作者羅貫中妙筆生花以《三國志》為基礎,記載了一百多年的歷史,刻畫了兩百個多鮮活的人物形象。當我開始讀這本書的時候,我思想在字裏行間穿梭,像身臨其境一樣用心去觸摸那段歷史。這裏既有鼓角錚鳴,硝煙瀰漫的戰場,也有文武羣臣爭權奪利,有時候引人入勝的情節讓人忘卻了這是在述説歷史,而好像是一個慈祥的老人在講述着一個個或是美麗動聽、或是激動人心的故事,深深地沉浸於故事情節,忘記了吃飯、忘記了睡覺、也忘記了這是歷史。

三國演義裏面刻畫了一個個性格鮮明的人物形象,劉備的善良仁厚,急性子暴脾氣的張飛、英勇善戰的趙雲、還有那個被稱為:“治世之能臣,亂世之奸雄”的`曹操。最讓我佩服得五體投地的是深謀遠慮,扭轉乾坤,神機妙算、呼風喚雨、料事如神的諸葛亮啦!草船借箭,三氣周瑜,借東風赤壁之戰七擒孟獲……一個連一個的故事讓我有點熱血沸騰,好像自己隨着戰鼓加入了他們的戰爭中,我自己問自己,如果我要在三國時代我會是誰?孫尚香?小喬?貂蟬……哈哈,這是一種猜測而已,生活在這個現代文明的年代裏人們不可能回古代的啦!

《三國演義》讀完後,有趣的故事情節,回味無窮的歷史典故深深打動了我。一個個鮮活的人物形象隨時都在腦海浮現。《三國演義》你是我心中永不熄滅的長明燈。

四年級《三國演義》讀後感 14

《三國演義》是我國四大名著之一,它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。一直以來都聽説了這本書的大名,但總覺得看起來比較繁瑣,所以從來沒深入瞭解,這次暑假剛好有時間,於是便翻閲了一下。

之前我只是在三國殺這個遊戲中瞭解到裏面有很多英雄人物,但這些人物具體有着什麼樣的性格我並不清楚。但看過之後書上寫的庸主獻帝、劉禪,無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋,氣量狹隘的周瑜,長厚的魯肅,勇者張飛、許楮、典韋貽笑千古的蔣幹上百個人物,各自鮮明的性格都給我留下了深刻的.印象。

其中最讓我佩服的就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹慎,鞠躬盡瘁。他借東風,草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,空城計,七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的。他幾乎無所不能,他用他的智慧給予了劉備莫大的幫助。

《三國演義》故事精彩、人物個性鮮明,讀來感覺有一股霸氣和豪邁,不愧為四大名著之一。

四年級《三國演義》讀後感 15

《三國演義》是一部膾炙人口的名著,它講述了後漢三國時期,羣雄紛爭。劉備、孫權、曹操三大勢力的抗爭。但今天,咱們拋開這些人不談。主要講講魯肅這個人。

相信許多人聽到這個名字都會不屑一顧,在《三國演義》刻畫了太多人物:仁字當頭的劉備、注重情義的關羽、霸氣的張飛、有勇有謀的趙雲等等。而魯肅在《三國演義》中被刻畫成了一個寬仁長者還帶着幾分“天然呆”。其實不然在三國時期,魯肅可以説是最成功的.人之一。

魯肅,字子敬,臨淮東定人,官至大都督。説他成功可不是因為他的官職高,而是在對於荊州的問題上與周瑜不同的見解:當初諸葛孔明略施小計,趁曹仁被周瑜殺敗之際偷襲南郡荊州。令周瑜氣惱不已,決計攻城。這時魯肅説:“曹操為報赤壁鏖兵之仇,時刻虎視我東吳但礙於孫劉聯盟而不敢南下。這時若攻打劉備必然使聯盟破滅,若將劉備逼到走投無路而降曹,則江東危矣!”周瑜聽了暗暗稱是,但依然堅持攻城,導致金瘡迸發,險些喪命。這便是“諸葛亮二氣周瑜”正是因為魯肅在政治上的深謀遠慮,周瑜在臨死之前才向孫權竭力推薦魯肅做自己的接班人。

江東因為有他,才在周瑜死後日益強盛,因此我認為魯肅乃三國豪傑之一。